Unit 2 Lesson 2 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit2Lesson2說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為“Unit2Lesson2”的說課稿，針對(duì)2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞“顏色”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)與顏色相關(guān)的詞匯、句型和對(duì)話，幫助學(xué)生掌握如何用英語描述物體的顏色。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)中，將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語描述物體顏色的能力，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)顏色相關(guān)的文化背景，提高學(xué)生對(duì)中西方顏色文化差異的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納顏色的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如聯(lián)想記憶、情境創(chuàng)設(shè)等，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握顏色詞匯和描述顏色的句型，能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色描述。

難點(diǎn)：正確使用顏色詞匯描述不同物體，以及在對(duì)話中自然運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)物展示和圖片引入，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)顏色詞匯，增強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用顏色描述，提高語言實(shí)踐能力。

3.對(duì)于句型的運(yùn)用，通過模仿例句，讓學(xué)生在控制性練習(xí)后逐漸過渡到自由表達(dá)。

4.針對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，強(qiáng)化重點(diǎn)詞匯和句型的記憶。

5.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，增加語言輸出的機(jī)會(huì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、互動(dòng)式白板軟件

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具、圖片卡片、音頻資料、視頻片段教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)Unit2Lesson2。在這個(gè)單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己和他人的名字。今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述物體的顏色。請(qǐng)大家先觀察一下我手中的物品，誰能告訴我這是什么？

2.知識(shí)呈現(xiàn)

-（老師）很好，這是一個(gè)紅色的球。那么，我們?cè)趺从糜⒄Z表達(dá)“紅色”呢？對(duì)，是“red”?，F(xiàn)在請(qǐng)大家跟我一起讀：“red”。（老師板書顏色詞匯，學(xué)生跟讀并記憶）

-（老師）接下來，我們來看一些不同顏色的物品。請(qǐng)同學(xué)們注意聽，并告訴我這些物品分別是什么顏色。（老師展示不同顏色的物品，如藍(lán)色的筆、綠色的書等，引導(dǎo)學(xué)生說出顏色詞匯）

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，翻到第2課的課文。我們一起來閱讀這個(gè)故事，注意故事中的角色是如何描述物體的顏色的。（老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提問：故事中的小明是如何描述他的新自行車的？）

-（學(xué)生）小明說他的自行車是“aredandwhitebike”。

-（老師）很好，那么我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述一個(gè)物體的顏色呢？我們可以使用這樣的句型：“It'sa(n)[顏色][物品]。”現(xiàn)在請(qǐng)大家用這個(gè)句型來描述一下自己的鉛筆盒。

4.實(shí)踐練習(xí)

-（老師）接下來，我們將進(jìn)行一些實(shí)踐練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)物品，用我們剛剛學(xué)到的句型來描述它。每個(gè)小組有一個(gè)機(jī)會(huì)來向全班展示你們的描述。（老師巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)）

-（學(xué)生）我們小組的物品是一個(gè)藍(lán)色的水杯。It'sabluecup.

5.對(duì)話練習(xí)

-（老師）現(xiàn)在，讓我們來練習(xí)一下對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)們兩人一組，模擬故事中的小明和他的朋友，用我們學(xué)到的顏色詞匯和句型來編寫一個(gè)對(duì)話。你們可以自由發(fā)揮，添加一些細(xì)節(jié)。（老師提供一些提示，如“你的書包是什么顏色的？”）

-（學(xué)生）A:Hi,whatcolorisyourbag?

B:It'sablackbag.Andwhataboutyours?

A:Mineisagreenone.

6.互動(dòng)游戲

-（老師）好的，我們已經(jīng)練習(xí)了很多，現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)游戲。我會(huì)展示一個(gè)顏色卡片，第一個(gè)說出這個(gè)顏色英文單詞的同學(xué)將得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。準(zhǔn)備好了嗎？我們來開始吧?。ɡ蠋熣故绢伾ㄆ瑢W(xué)生快速回答）

7.總結(jié)與反饋

-（老師）今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述物體的顏色，大家都做得很好。現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家告訴我，你們?cè)诮裉斓膶W(xué)習(xí)中最喜歡哪個(gè)部分？

-（學(xué)生）我喜歡……

-（老師）很好，我很高興你們能夠享受學(xué)習(xí)的過程。在接下來的時(shí)間里，我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的英語知識(shí)。

8.作業(yè)布置

-（老師）最后，請(qǐng)大家完成今天的作業(yè)：用英語寫一篇短文，描述你的房間里的三個(gè)物品，包括它們的顏色和特征。明天我們要分享大家的作品，希望大家能夠認(rèn)真完成。

9.結(jié)束語

-（老師）好了，今天的課就到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit2的其他內(nèi)容。大家加油，下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《色彩的世界》：一本介紹不同顏色在自然界和文化中意義的書籍，讓學(xué)生了解更多關(guān)于顏色的知識(shí)。

-《英語顏色詞匯小詞典》：一本包含英語常用顏色詞匯和例句的詞典，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于顏色的故事：學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)故事，故事中需要包含至少五種不同的顏色，并使用本節(jié)課學(xué)到的顏色詞匯和句型。

-顏色調(diào)查：學(xué)生可以在家中或社區(qū)進(jìn)行一次顏色調(diào)查，記錄下他們所見到的不同顏色和物體，然后寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，描述他們的發(fā)現(xiàn)。

-顏色與文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生研究不同文化中顏色的象征意義，例如紅色在中國(guó)文化中代表幸運(yùn)，而在西方文化中可能代表愛情或危險(xiǎn)。學(xué)生可以選擇一種顏色，深入研究其在不同文化中的意義，并準(zhǔn)備一個(gè)小型的報(bào)告或展示。

-制作顏色卡片：學(xué)生可以制作一套顏色卡片，每張卡片上都有一種顏色和至少三個(gè)用該顏色描述的物品。這些卡片可以用作復(fù)習(xí)工具，也可以與其他學(xué)生分享，互相學(xué)習(xí)。

-觀看英語視頻：推薦學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道上的顏色主題視頻，如兒童英語歌曲或顏色相關(guān)的動(dòng)畫，以增強(qiáng)他們的聽力和語言技能。

-顏色日記：學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)顏色日記，每天記錄他們看到的最突出的顏色，并描述這個(gè)顏色給他們帶來的感受或聯(lián)想。

-顏色實(shí)驗(yàn)：如果有條件，學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色實(shí)驗(yàn)，比如混合顏色，觀察不同顏色混合后的變化，并將實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果用英語記錄下來。

-英語角：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)使用顏色詞匯進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①顏色詞匯

-red

-blue

-green

-yellow

-black

-white

②關(guān)鍵句型

-"It'sa(n)[顏色][物品]."

-"Whatcolorisyour[物品]?"

③課文重點(diǎn)

-描述物品的顏色

-詢問物品的顏色

-故事中角色使用的顏色描述反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過實(shí)物和圖片引入顏色詞匯，這種方式能夠直觀地幫助學(xué)生理解和記憶顏色單詞，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.設(shè)計(jì)了互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語，提高了學(xué)生的口語交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶不夠牢固，可能是因?yàn)檎n堂上的重復(fù)練習(xí)不夠。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過課堂回答來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏全面的評(píng)價(jià)體系。

3.在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理，或者學(xué)生對(duì)活動(dòng)目標(biāo)不夠明確。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地記憶顏色詞匯，我將在課后提供更多的復(fù)習(xí)資料