全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)新授課 第14課 疑云重重-設(shè)置背景音樂(lè) 說(shuō)課稿

全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)新授課第14課疑云重重——設(shè)置背景音樂(lè)說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第14課《疑云重重——設(shè)置背景音樂(lè)》為主題，設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然后，詳細(xì)講解背景音樂(lè)設(shè)置的方法，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握設(shè)置背景音樂(lè)的技能。最后，通過(guò)課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠主動(dòng)關(guān)注背景音樂(lè)在信息技術(shù)作品中的應(yīng)用和作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)踐掌握設(shè)置背景音樂(lè)的方法。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)其在作品中創(chuàng)造性地運(yùn)用背景音樂(lè)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在討論和分享環(huán)節(jié)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基礎(chǔ)操作，如文件的打開、保存和關(guān)閉。

-學(xué)生對(duì)電腦軟件的基本使用方法有了一定的了解，如選擇、復(fù)制和粘貼。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過(guò)簡(jiǎn)單的多媒體元素插入，如圖片和文字。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)電腦和信息技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡探索新事物。

-學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，能夠跟隨老師的指導(dǎo)完成基本任務(wù)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)背景音樂(lè)的格式、插入位置和播放控制等概念不夠清晰。

-部分學(xué)生在音樂(lè)文件的選取和搭配上可能缺乏審美和創(chuàng)意。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能會(huì)遇到軟件操作不熟練導(dǎo)致的問(wèn)題，如音樂(lè)播放失敗或音量調(diào)節(jié)不當(dāng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與背景音樂(lè)設(shè)置相關(guān)的教學(xué)視頻和音頻文件，以及示例作品，以便學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每臺(tái)電腦均安裝有能夠播放和編輯音樂(lè)的軟件，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)背景音樂(lè)設(shè)置的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)喜歡的視頻或游戲，它們的背景音樂(lè)給你們留下了深刻印象？背景音樂(lè)有什么作用？”

展示一些包含背景音樂(lè)的視頻片段，讓學(xué)生初步感受背景音樂(lè)對(duì)氛圍的營(yíng)造作用。

簡(jiǎn)短介紹背景音樂(lè)設(shè)置的基本概念和在本節(jié)課的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.背景音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解背景音樂(lè)設(shè)置的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解背景音樂(lè)的定義，包括其主要作用和在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹背景音樂(lè)設(shè)置的組成部分或功能，使用示例界面圖幫助學(xué)生理解。

3.背景音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解背景音樂(lè)設(shè)置的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的背景音樂(lè)設(shè)置案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作步驟和效果展示，讓學(xué)生全面了解背景音樂(lè)設(shè)置的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際作品的影響，以及如何應(yīng)用背景音樂(lè)設(shè)置來(lái)提升作品質(zhì)量。

小組討論：讓學(xué)生分組討論背景音樂(lè)設(shè)置的創(chuàng)意使用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與背景音樂(lè)設(shè)置相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的創(chuàng)意應(yīng)用、操作技巧以及可能的改進(jìn)方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)背景音樂(lè)設(shè)置的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的創(chuàng)意應(yīng)用、操作技巧及改進(jìn)方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)背景音樂(lè)設(shè)置的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括背景音樂(lè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)背景音樂(lè)設(shè)置在信息技術(shù)作品中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用背景音樂(lè)設(shè)置。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試為一個(gè)小游戲或故事作品設(shè)置合適的背景音樂(lè)，并分享到班級(jí)群中，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-背景音樂(lè)在多媒體作品中的應(yīng)用：介紹背景音樂(lè)在動(dòng)畫、游戲、教育軟件等不同類型多媒體作品中的作用和重要性。

-背景音樂(lè)與心理效應(yīng)：探討背景音樂(lè)對(duì)人的情緒、認(rèn)知和行為的影響，如放松音樂(lè)對(duì)減輕壓力的作用。

-背景音樂(lè)的選取與搭配原則：講解如何根據(jù)作品的風(fēng)格、內(nèi)容和目標(biāo)受眾選擇合適的背景音樂(lè)。

-常見音頻格式及其特點(diǎn)：介紹MP3、WAV、AAC等常見音頻格式，以及它們?cè)诒尘耙魳?lè)設(shè)置中的適用場(chǎng)景。

-音樂(lè)版權(quán)知識(shí)：讓學(xué)生了解使用背景音樂(lè)時(shí)需要注意的版權(quán)問(wèn)題，如何合法使用音樂(lè)資源。

2.拓展建議：

-觀看相關(guān)視頻教程：鼓勵(lì)學(xué)生觀看在線視頻教程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于背景音樂(lè)設(shè)置和音頻編輯的技巧。

-實(shí)踐操作練習(xí)：建議學(xué)生在課后嘗試使用不同的背景音樂(lè)設(shè)置在作品中，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-參與社區(qū)討論：引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)在線社區(qū)或論壇，與其他學(xué)習(xí)者和專業(yè)人士交流背景音樂(lè)設(shè)置的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-制作個(gè)人作品：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)的背景音樂(lè)設(shè)置技巧，制作自己的多媒體作品，如小動(dòng)畫、小游戲或電子故事書。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)音頻編輯和背景音樂(lè)設(shè)置的書籍，以深化理解理論知識(shí)。

-參加線上或線下工作坊：鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的線上或線下工作坊，與其他愛好者一起學(xué)習(xí)和實(shí)踐背景音樂(lè)設(shè)置。

-定期回顧和總結(jié)：建議學(xué)生定期回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)背景音樂(lè)設(shè)置的最佳實(shí)踐，并在作品中應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①背景音樂(lè)設(shè)置的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：背景音樂(lè)的定義、作用

-重點(diǎn)詞匯：背景音樂(lè)