福建省廈門市同安區(qū)2024-2025學年八年級上學期期末模擬語文試卷（含答案）

同安區(qū)2024-2025學年第一學期八年級期末模擬試卷語文（滿分150分時長120分鐘）注意事項：1．全卷共8頁，共計21題。2．答案一律寫在答題卡上，否則不得分。新春至，書香濃?！白钍菚隳苤逻h，腹有詩書氣自華”，學校文學社開展“書香麥田，閱見成長”系列主題活動。愿同學們在書香麥田中領略萬千風景，感受文字魅力，體味作者情思，去“閱”見更好的自己?；顒訙蕚洌喉椖繂?，策劃宣傳（25分）1．自古文人“以詩繪山川，將心寄萬物”，請你補全以下詩句，用心感受詩人寄托在景物之中的情思吧!（10分）觀景繪景，以筆墨捕捉自然之美白居易在《錢塘湖春行》中通過“①，誰家新燕啄春泥”一句展現(xiàn)春游錢塘湖所見之景。崔顥在《黃鶴樓》中通過“晴川歷歷漢陽樹，②”一句描繪出詩人登黃鶴樓眼前所見的景色。王維在《使至塞上》中通過“③，長河落日圓”一句描繪出詩人出使塞上的旅程中所見的塞外風光。李清照在只身漂泊中將真實的生活感受融入夢境，在《漁家傲》的開篇便寫下“④，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，描繪出詞人在夢中見到的一幅遼闊壯美的畫面。借景抒情，用文字抒發(fā)心頭之緒杜甫在《春望》中所寫的“⑤，⑥”將自然景物賦予了人的情感和意志，可見以我觀物，故物皆著我之色彩。陶淵明在《飲酒》中的“⑦，⑧”這一句通常用來表現(xiàn)歸隱山林的悠然自得。李賀在《雁門太守行》中借“⑨，甲光向日金鱗開”渲染出一種戰(zhàn)場緊張的氣氛，表現(xiàn)我軍臨危不驚的氣概。杜牧在《赤壁》中“折戟沉沙鐵未銷，⑩ ”這一句巧妙地借助古物抒發(fā)了自己的懷古之情。2．閱文字之美，完成下面的題目。（10分）浩瀚的宇宙群星璀①（càn），有很多星辰甲（A.隱沒B.隱藏）在群星里。鄧清明，今年55歲，是首批現(xiàn)役航天員中唯一一個沒有執(zhí)行過飛天任務的人。在英雄②（bèi）出的宇航員中，他是一位默默無聞卻乙（A.毫不遜色B.更勝一籌）的傳奇人物。23年前，包括他在內(nèi)的14名飛行員經(jīng)過層層篩選、嚴格選拔，成為我國首批航天員之一。從具備獨立執(zhí)行③（zài）人航天飛行任務能力起，神舟九號、神舟十號、神舟十一號、神舟十二號……鄧清明以出色表現(xiàn)多次入選飛行乘組，卻總是以毫厘之差與飛天夢丙（A.擦肩而過B.有緣無分）。他說：“太空不會因為故事感人就向我張開懷抱。人生能有幾回搏！對我來說，我可以用一生去默默準備，但絕不允許當任務來臨的時候我卻沒有準備好。”（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）（2）依次填入選文括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.隱沒更勝一籌擦肩而過 B.隱藏毫不遜色有緣無分C.隱藏更勝一籌有緣無分D.隱沒毫不遜色擦肩而過（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（3分）3．史詩是民族精神的結晶，是人類在特定時代創(chuàng)造的高不可及的藝術范本，《昆蟲記》和《紅星照耀中國》就是這樣的史詩作品，請你完成以下題目。（7分）英雄史詩我于1886年生在四川儀隴縣馬鞍莊。我的家族是窮苦的佃農(nóng)。1912年下半年，我被任為云南講武堂學生的隊長，并在校里教授戰(zhàn)術學、野戰(zhàn)術、射擊術和步槍實習。我在1922年10月間到達柏林，當場立刻加入中國共產(chǎn)黨。1927年冬季，我們在井岡山上停了6個月，我率部到了江西南部，在福建、廣東、湖南為著蘇維埃而實踐長期的斗爭。（節(jié)選自《紅星照耀中國》）（1）選文中的“我”是①（人名）。（1分）昆蟲史詩（1）②（昆蟲名）在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期。③（昆蟲名）像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。（2分）不朽史詩（2）同學們在討論這兩部名著的價值，出現(xiàn)頻率最高的關鍵詞如下，請任選一個關鍵詞結合名著內(nèi)容進行闡釋。（4分）科學精神

語言大師

長征精神活動開展：共沐書香，開卷有益（65分）【活動一】悟詩文，閱見古籍之美（23分）（一）閱讀下面兩首詩，完成4-5題。（6分）【甲】野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇?！疽摇恳巴鸥ξ魃桨籽┤鞘?，南浦清江萬里橋②。海內(nèi)風塵③諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃④答圣朝?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ竣偃鞘何魃饺堑谋?，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②“南浦”句：南浦泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③風塵，指安史之亂造成的連年戰(zhàn)火。④涓埃：細流與微塵，比喻微小。4．下列對兩首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．甲詩首聯(lián)借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，交代時間（薄暮時分）、地點（東皋）以及人物心情。B．甲詩頷聯(lián)和頸聯(lián)寫的都是恬淡自然的田園景色，但因詩人的心緒被染上了一層憂郁、孤獨的色彩。C．乙詩首聯(lián)描寫“望”之景，中間兩聯(lián)抒“望”之情，尾聯(lián)點明“望”之方式與地點及“望”之憂慮。D．乙詩中間四句由連年戰(zhàn)亂推出懷念諸弟、自傷流落的情思，暗含詩人對當朝統(tǒng)治者昏庸無能的批判。5．兩首詩歌題目同為“野望”，都是由“望”之景觸發(fā)“望”之情，但兩詩情感不同。請你任選其一，分析詩歌抒發(fā)的情感。（3分）（二）閱讀下面文言文，完成6-9題。（17分）【甲】①壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行，至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。②既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自司馬遷《周亞夫軍細柳》）【乙】張釋之，堵陽人也。上①行出中渭橋，有一人從橋下走，乘輿馬驚。于是使騎捕，屬之廷尉②釋之治問③。廷尉奏當，一人犯蹕④，當罰金。文帝怒曰：“此人親驚吾馬，吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當罰金！”釋之曰：“法者，天子所與天下公共也，今法如此，更重之，是法不信于民也。且方其時，上使立誅之則已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一傾，天下用法皆為輕重，民安所措其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉當是也?！保ü?jié)選自《史記·張釋之馮唐列傳》，有刪改）【注釋】①上：指漢文帝。②廷尉：古代司法審判機構官職名。③治問；詢問、審問。④蹕：古代帝王出行時，要開路清道，禁止民眾通行。6．參考表中提示的方法，解釋句中加點的詞。（3分）文言語句方法借鑒字詞釋義固不敗傷我乎？課內(nèi)遷移法：根據(jù)《周亞夫軍細柳》中的“其將固可襲而虜也”的“固”推斷。固：屬之廷尉查字典法：屬①連接、連續(xù)②通“囑”。托付；委托屬：是法不信于民也。成語推斷法：取信于民。信：7.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（3分）A.廷尉奏當/一人犯蹕/當罰金B(yǎng).廷尉奏/當一人/犯蹕當罰金C.廷尉奏/當/一人犯/蹕當罰金D.廷尉奏當/一人犯/蹕當罰金8．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）（1）介胄之士不拜，請以軍禮見。（3分）（2）法者，天子所與天下公共也。（3分）9．結合鏈接材料，你認為【甲】文中的周亞夫符合孟子的“大丈夫”標準嗎？請說明理由。（3分）材料鏈接周亞夫（前199-前143），沛縣（今江蘇沛縣）人，官至丞相，西漢時期的著名將軍、軍事家。一生干了兩件輝煌的大事：一是駐軍細柳，嚴于治軍，為保衛(wèi)國都長安免遭匈奴鐵騎的踐踏而做出了貢獻。二是指揮平定七國之亂，粉碎了諸侯王企圖分裂和割據(jù)的陰謀，維護了統(tǒng)一安定的政治局面。周亞夫為鞏固西漢王朝的統(tǒng)治立下了汗馬功勞。后因其子私購御用物品，受牽連下獄，絕食而死?！净顒佣科凡菽?，閱見自然之美（20分）（二）閱讀下面的文字，完成小題。翠湖心影汪曾祺①有一個姑娘，牙長得好。有人問她：“姑娘，你多大了？”“十七?！薄白≡谀睦?？”“翠湖西?！薄皭鄢允裁?？”“辣子雞。”過了兩天，姑娘摔了一跤，磕掉了門牙。有人問她：“姑娘多大了？”“十五。”“住在哪里？”“翠湖。”“愛吃什么？”“麻婆豆腐?！雹谶@是我在四十四年前聽到的一個笑話。當時覺得很無聊?，F(xiàn)在想起來覺得很親切。因為它讓我想起翠湖。③翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。從喧囂擾攘的鬧市和刻板枯燥的機關里，匆匆忙忙地走過來，一進了翠湖，即刻就會覺得渾身輕松下來；生活的重壓、柴米油鹽、委屈煩惱，就會沖淡一些。人們不知不覺地放慢了腳步。翠湖每天每日，給了昆明人多少浮世的安慰和精神的療養(yǎng)啊。因此，昆明人包括外來的游子，對翠湖充滿感激。④翠湖的周圍和湖中都有堤。堤邊密密地栽著樹。樹都很高大。主要的是垂柳?！扒锉M江南草未凋”，昆明的樹好像到了冬天也還是綠的。尤其是雨季，翠湖的柳樹真是綠得好像要滴下來。湖水極清。湖水常年盈滿。我在昆明住了七年，沒有看見過翠湖干得見了底。翠湖的水不深，淺處沒膝，深處也不過齊腰。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開著一望無際的粉紫色的蝶形的花，很熱鬧。湖中多紅魚，很大，都有一尺多長。這些魚已經(jīng)習慣于人聲腳步，見人不驚，整天只是安安靜靜地，悠然地浮沉游動著。有時夜晚從湖中大路上過，會忽然撥剌一聲，從湖心躍起一條極大的魚，嚇你一跳。湖水、柳樹、粉紫色的水浮蓮、紅魚，共同組成一個印象：翠。⑤一九三九年的夏天，我到昆明來考大學，學校已經(jīng)發(fā)了榜，還沒有開學，我們除了騎馬到黑龍?zhí)丁⒔鸬?，坐船到大觀樓，就是到翠湖圖書館去看書。圖書館的管理員是一個妙人。他沒有準確的上下班時間。有時我們?nèi)サ迷缌耍€沒有來，門沒有開，我們就在外面等著。他來了，誰也不理，開了門，走進閱覽室，把壁上一個不走的掛鐘的時針“喀拉拉”一撥，撥到八點，這就上班了，開始借書。過了兩三個小時，這位干瘦而沉默的有點像陳老蓮畫出來的古典的圖書管理員站起來，把壁上不走的掛鐘的時針“喀拉拉”一撥，撥到十二點：下班！我們對他這種以意為之的計時方法完全沒有意見。⑥路東伸進湖水，有一個半島。半島上有一個兩層的樓閣。閣上是個茶館。我們有時會一直坐到十點多鐘。茶館賣蓋碗茶，還賣炒葵花子、南瓜子、花生米，都裝在一個白鐵敲成的方碟子里，昆明的茶館計賬的方法有點特別：瓜子、花生，都是一個價錢，按碟算。喝完了茶，“收茶錢！”堂倌走過來，數(shù)一數(shù)碟子，就報出個錢數(shù)。我們的同學有時臨窗飲茶，嗑完一碟瓜子，隨手把鐵皮碟往外一扔，“pia”，碟子就落進了水里。堂倌算賬，還是照碟算。這些堂倌們晚上清點時，自然會發(fā)現(xiàn)碟子少了，并且也一定會知道這些碟子上哪里去了。但是從來沒有一次收茶錢時因此和顧客吵起來過；并且在提著大銅壺用“鳳凰三點頭”手法為客人續(xù)水時也從不拿眼睛“賊”著客人。把瓜子碟扔進水里，自然是不大道德。不過堂倌不那么斤斤計較的風度卻是很可佩服的。⑦除了到昆明圖書館看書，喝茶，我們更多的時候是到翠湖去“窮遛”。這“窮遛”有兩層意思，一是不名一錢地遛，一是無窮無盡地遛?！皥@日涉以成趣”，我們遛翠湖沒有個夠的時候，尤其是晚上，踏著斑駁的月光樹影，可以在湖里一遛遛好幾圈。一面走，一面海闊天空，高談闊論。我們那時都是二十歲上下的人，似乎有很多話要說，可說，我們都說了些什么呢？我現(xiàn)在一句都記不得了?、辔沂且痪潘牧觌x開昆明的。一別翠湖，已經(jīng)三十八年了，時間過得真快?、嵛沂呛芟肽畲浜?。⑩前幾年，聽說因為搞什么“建設”，挖斷了水脈，翠湖沒有水了。我聽了，覺得悵然，而且，憤怒了。這是怎么搞的！誰搞的？翠湖會成了什么樣子呢？那些樹呢？那些水浮蓮呢？那些魚呢？?最近聽說，翠湖又有水了，我高興！?但是我又聽說，翠湖現(xiàn)在很熱鬧，經(jīng)常舉辦“蛇展”什么的，我又有點擔心。我希望還我一個明爽安靜的翠湖。我想這也是很多昆明人的希望。（摘編自《汪曾祺作品自選集》）10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章第一段是一個引子，引出下文對翠湖的人和事的敘述。B.作者筆下的翠湖之妙，妙在給昆明人浮世的安慰和精神的療養(yǎng)。C.我在翠湖的生活之味，主要表現(xiàn)在自己能夠在翠湖“窮遛”。D.作者因翠湖正在搞大規(guī)?！敖ㄔO”且翠湖又有水了而高興。11.結合語境，按要求賞析。（6分）（1）“秋盡江南草未凋”，昆明的樹好像到了冬天也還是綠的。（從修辭的角度）（2）并且在提著大銅壺用“鳳凰三點頭”手法為客人續(xù)水時也從不拿眼睛“賊”著客人。（從用詞的角度）12.文章第⑦段畫波浪線的句子中的“似乎有很多話要說”和“現(xiàn)在一句都記不得了”是否矛盾？請簡要分析。（3分）13.本文與《昆明的雨》都表達了作者對昆明的深厚情感，但用來承載情感的載體卻很小，有人認為這兩者（情感、載體）不匹配。請結合本文談談你的看法。（4分）14.作者以“翠湖心影”為題有何妙處？請簡要分析。（4分）【活動三】讀非遺，閱見傳統(tǒng)之美（12分）（三）閱讀下面的文字，完成小題。（甲）永定河上的盧溝橋，橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。它的橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（節(jié)選自茅以升《中國石拱橋》）（乙）盧溝橋是一座聯(lián)拱式石橋，計11孔，長212.2米，加上兩端橋堍共長約265米?？亢觾砂兜目鐝絻H16米左右，逐漸向橋中心增大，最大跨徑計21.6米。橋墩上游面造成尖端形，下游面系平頭，深合現(xiàn)代科學原理。橋面寬7.6米，全寬約8米。橋面用石板鋪砌，橋的兩端筑有翼狀石欄，連同橋上兩旁石欄，北面有石柱140個，南面有石柱141個，其中一個已坍損。柱的間距1.8–2米，柱高1.4米，柱頭各刻石獅，每個姿態(tài)各異，有立的，臥的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各種形式。柱間各嵌石板為欄，欄高約85厘米。橋的西端有兩根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕飾工巧，足增美觀。（節(jié)選自羅英《中國橋梁史料》）（丙）①早就盼望在一個相宜的日子，夜宿盧溝，一覽盧溝曉月的景色。今年過節(jié)的氣氛比往年火熾。在洋溢著歡樂的氣氛中，我感到夜宿盧溝觀賞曉月的相宜日子，莫過于正月十五上元節(jié)了……②我們遵照前人的經(jīng)驗，臥床假寐，靜待五更。當表針一指到四點的時候，我們就趕忙起床。走出門外，當真聽見了此落彼起的報曉雞鳴。晨寒凜冽，我們踏著如霜似雪的月光走上了盧溝橋。這時，接近滿圓的曉月轉(zhuǎn)到了西天，正懸掛在迎面的盧師山上。抬頭望月，看得出這時的月與橋的距離是最近的；曉月的亮度比初升和正處中天時，都大得多。這時的曉月是在橋的北側，永定河的上游，月光順流而下，視野也顯得最為深遠。我們在橋上有意地測試了一下曉月的亮度。憑借著月光，不僅看得清碑身上乾隆書寫的“盧溝曉月”四個大字，也依稀地辨認出了在橋西碑亭上康熙書寫的“察永定河”的一首五言律詩。橋下的永定河，因為大旱缺水，我們雖然沒能見到波濤浩渺的壯麗場景，但汩汩有聲的淙淙細流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。這時，看到披著曉月銀光的盧溝橋，直至每個玉石欄、柱、欄板，以及485個大小石獅……我們禁不住想起曾在元代做官多年的馬可?波羅的描述：“這是一座無可比擬的、世界上最美的橋?！保ㄟx自陳壽儒《夜宿盧溝觀曉月》）15.三段選文都寫到了盧溝橋，但內(nèi)容、寫法和目的各有不同，請完成填空。選文內(nèi)容概括寫法寫作目的（甲）①_______客觀說明讓讀者在有限篇幅內(nèi)了解盧溝橋（乙）準確介紹盧溝橋的拱、橋墩、橋面、橋欄等客觀說明②________（丙）觀賞“盧溝曉月”的情景：月光、橋下流水③_____表達喜悅陶醉之情16.按括號里的要求，賞析下列語句。（1）橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。（從說明文的語言角度賞析加點字詞）（2）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。（從說明方法的角度，賞析本句表達效果。）17.下面是小語和小文同學撰寫《對盧溝橋柱獅保護現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》，下列選項理解不正確的一項是（）【現(xiàn)場考察】發(fā)現(xiàn)游人跨護欄，抱獅子合影，坐橋欄聊天等20多種破壞行為，特別是摸獅子的很普遍。發(fā)現(xiàn)曠野上與盧溝橋柱獅同年代的（金代、元代）石雕雕刻要比盧溝橋柱獅紋理更清晰，文字更清楚。【現(xiàn)場測量】發(fā)現(xiàn)盧溝橋保護欄桿太低，游人輕易就可以跨過護欄摸到獅子。問題：您覺得觸摸獅子會損害古橋嗎？選項人數(shù)百分比A.不會45%B.會55%【問卷調(diào)查】問題：您覺得觸摸獅子會損害古橋嗎？選項人數(shù)百分比A.不會9595%B.會55%【查閱資料】汗液：PH值4.2～7.5.當雨水的PH小于5.6就定義為酸雨，在汗液PH值小于5.6時，對獅子的損害就有大于酸雨損害的可能。A.盧溝橋柱獅遭受破壞的主要原因是酸雨侵蝕和風化。B.可見絕大多數(shù)人對觸摸獅子會損壞古橋持否定態(tài)度。C.曠野石雕紋理清晰、文字清楚是因為少有人為破壞。D.增加盧溝橋保護欄高度，對石獅子有一定保護作用?！净顒铀摹繒詿狳c，閱見社會之新（10分）【材料—】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術，民俗活動和禮儀與節(jié)慶，有關自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐，傳統(tǒng)手工技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的文化空間。保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關系到每一位中華兒女的身份標識和價值追求，有助于維系文化認同，增強社會凝聚力。（摘編自中國日報網(wǎng)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》）【材料二】最近，揚州95后女孩王蘊玉在網(wǎng)上火了。她用中藥材通草做出的花栩栩如生，讓人難辨真假，被網(wǎng)友們親切地稱為“通草花女孩”。高度仿真的“通草花”是江蘇揚州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。通草是一味中藥材，通草花便是以通，草薄片制作，質(zhì)地柔和，形態(tài)逼真，能保存很久的時間，被譽為“永不凋零的花”。它的工藝有著非常悠久的歷史，制作一般要經(jīng)過描圖樣、剪花瓣、捏花瓣、粘花、上色等步驟，每一步都需要制作者精心揣摩，求準求精。王蘊玉介紹，以通草菊花為例，一枝大的菊花需要大約一兩百片的花瓣，制作完成至少得三至四天，其中染色就需要一至兩天的靜置過程。王蘊玉從11歲左右開始接觸通草花，至今已經(jīng)有15年時間，作品累計上萬件。除了繼續(xù)刻苦鉆研、不斷精進手藝之外，工作之余，她走進校園為小朋友們義務開設制作通草花的手工課。除了教學分享，她還是一名視頻博主，通過網(wǎng)絡分享制作通草花的短視頻，并用通草花傳統(tǒng)的技藝制作出時下流行的飾品，讓更多年輕人接觸到這項非遺文化。（摘編自央視網(wǎng)《26歲女孩用中藥做出“永不凋零”的花》）【材料三】近年來，我國對非遺的保護支持力度不斷加大，但是光保護是不夠的，在現(xiàn)代各種新文化和外來文化的沖擊下，非遺要不斷創(chuàng)新，緊跟時代的步伐，才不會被時代拋棄。非遺創(chuàng)新，新在工藝設計。就拿苗繡來說，布匹的紋路和圖案美麗與否，是能否吸引大眾注意力的第一要素。在各種文化洗禮下長大的新一代年輕人，對審美的標準是在不停變化的，如果非遺文化只是“吃老本”，很難適應大眾審美口味的變化。而如果在保留原有民族刺繡風格的基礎上，結合現(xiàn)代審美，設計新紋路，形成新風格，推出新樣式，就能在一定程度上增加非遺走進大眾眼球的可能性。非遺創(chuàng)新，新在傳播手段。在以前，由于傳播手段的限制，很多非遺文化只能被一小部分人熟知和傳承，但是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展打破了空間的桎梏，使得非遺能夠為更多人了解和學習。比如“李子柒”團隊就利用了短視頻平臺，向大眾展示了很多傳統(tǒng)手工藝。非遺創(chuàng)新，新在創(chuàng)意整合?！胺沁z+文創(chuàng)”是近年來的一個熱詞，不妨從非遺文化中提取出關鍵元素，應用于產(chǎn)品設計或廣告設計中，通過創(chuàng)意設計，開發(fā)出具備審美和實用雙重屬性的文化產(chǎn)品。比如很多博物館已經(jīng)將文物的創(chuàng)意設計放在了主攻位置，利用文物的原型加入現(xiàn)代時尚元素，就成了當下受到年輕人廣泛追捧的“國潮文化”。（摘編自冉昕怡《非遺創(chuàng)新，應“新”在何處？》）18．根據(jù)材料一，判斷下列哪一項不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（

）（3分）A．揚州雕版印刷技藝 B．揚州評話C．觀音山香會 D．揚州唐城遺址19．揚揚看了材料二，想進一步了解王蘊玉的勵志故事，上網(wǎng)搜索后看到了以下標題，你建議他主要閱讀哪一篇？為什么？（3分）A．《這些花，竟然是“藥”做的！》（光明網(wǎng)）B．《“通草花女孩”王蘊玉：堅持熱愛終見花開》（中工網(wǎng)）C．《剛上微博熱搜又被央媒聚焦揚州“95后”女孩火出圈》（《揚州晚報》）20．材料三指出：“非遺要不斷創(chuàng)新，緊跟時代的步伐。”結合材料分析王蘊玉的哪些做法體現(xiàn)了她的創(chuàng)新意識，你還可以幫她提什么建議？（4分）活動尾聲：文情相載，有感而發(fā)21．根據(jù)要求作文。（60分）雁陣沖破霧靄書寫春的氣息，梅西突破困境書寫足球的傳奇，英雄浴血奮戰(zhàn)書寫可歌可泣的史詩……可愛的你又會怎樣書寫青春的印記？以“書寫”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。文章。要求：①補充完整題目，結合個人生活經(jīng)歷，選取真實生活片段，寫出真情實感。②不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

同安區(qū)2024-2025學年第一學期八年級期末模擬檢測語文試題參考答案活動準備：項目啟動，策劃宣傳閱見風景情思之美（10分）①幾處早鶯爭暖樹②芳草萋萋鸚鵡洲③大漠孤煙直④天接云濤連曉霧⑤感時花濺淚⑥恨別鳥驚心⑦采菊東籬下⑧悠然見南山⑨黑云壓城城欲摧⑩自將磨洗認前朝2.閱見文字之美（9分）（1）（3分）①蹣②簌簌③倔（2）（3分）B（3）（3分）D名著書摘卡（7分）（1）（1分）①朱德

（2）（2分）②蟬

③楊柳天牛（2）（4分）示例一：《紅星照耀中國》中的“長征精神”。紅軍長征時不畏艱險，“像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都絕不承認失敗”。他們面對只有大鐵索的瀘定橋，面對敵人的猛烈攻勢，沒有絲毫畏懼。正是有了紅軍不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的長征精神，才有了新中國！示例二：《昆蟲記》的作者法布爾是一位“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，他用詩人的語言描繪鮮活的生命、美麗、勇敢，表現(xiàn)了對自然的尊重與熱愛，用簡陋的設備觀察昆蟲真實的生活，讓我們深切地體會到一位科學工作者嚴謹、持之以恒的可貴品質(zhì)?；顒娱_展：共沐書香，開卷有益【活動一】悟詩文，閱見古籍之美（22分）（一）閱讀下面兩首古詩，完成4-5題。（7分）4．（3分）D5．（4分）甲詩抒發(fā)了詩人想在政治上有所作為卻始終不得志，茫然若失、孤獨無依、苦悶惆悵之感以及隱逸山林之志?？释挼弥?，得到理解、賞識和重用。乙詩抒寫了詩人由戰(zhàn)亂聯(lián)想到兄弟的離散和孤身浪跡天涯、遲暮多病不能報效國家，對國家深沉的憂慮以及強烈的愛國情感。評分說明：甲詩乙詩一點回答各兩分。（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（15分）6．（3分）①固：必，一定；②屬：同“囑”，托付；③信：相信，信任。7.（3分）A8．（1）（3分）穿鎧甲、戴頭盔的將士不能跪拜，請允許我用軍禮參見皇上。（2）（3分）法律是天子和天下人應該共同遵守的。9．（3分）示例：周亞夫是“大丈夫”。他嚴于治軍，剛正不阿；他為國平叛，為民謀福；他含冤而死，不改氣節(jié)。符合孟子對“大丈夫”的評判標準。（言之有理即可）評分說明：答對1點1分?！疽摇繀⒖甲g文：張釋之，是堵陽人?；实鄢鲅步?jīng)過長安城北的中渭橋，有一個人突然從橋下跑了出來，皇帝車駕的馬受了驚。于是命令騎士捉住這個人，交給了廷尉張釋之，張釋之審訊那個人。廷尉向皇帝報告那個人應得的處罰，說他觸犯了清道的禁令，應處以罰金。文帝發(fā)怒說：“這個人本來使我的馬受驚，我的馬幸虧馴良溫和，假如是別的馬，一定不弄壞車使我受傷嗎？可是廷尉才判處他罰金！”張釋之說：“法律，是天子和天下人應該共同遵守的?，F(xiàn)在法律就這樣規(guī)定，如果改變加重它，這樣法律就不被百姓相信了。而在那時，皇上您讓人立刻殺了他也就罷了。既然把這個人交給廷尉，廷尉是天下公正執(zhí)法的帶頭人，稍一偏失，天下執(zhí)法者都會任意或輕或重，老百姓把他們的手足放在什么地方呢？愿陛下明察?！痹S久，皇帝才說：“廷尉的判處是正確的?！薄净顒佣科凡菽?，閱見自然之美（20分）（3分）D11.（3分）（1）引用古詩，寫出了翠湖冬天生機勃勃的景象，體現(xiàn)了汪曾祺語言文白相雜、典雅簡練的特點。（2）（3分）示例1:本句用“鳳凰三點頭”來形容堂倌倒茶的姿勢優(yōu)美，體現(xiàn)了汪曾祺語言的文化味兒（“淡而有味兒”也可）。示例2:本句用了一個“賊”字，名詞活用作動詞，表現(xiàn)堂倌續(xù)水時候的不提防的狀態(tài)，體現(xiàn)了汪曾祺語言的幽默風趣的特點（“淡而有味兒”也可）。12.（3分）不矛盾?！八坪跤泻芏嘣捯f”是因為在作者的回憶中，當時自己意氣風發(fā)，在翠湖與同學們暢談理想、暢談未來，記憶猶新，而“現(xiàn)在一句都記不得了”是因為時過境遷，話的具體內(nèi)容已然忘記，表達了作者對往昔美好生活的懷念。13.（5分）示例1:這兩者是匹配的，作者對翠湖的愛是深厚的，寄托情感的載體越小，越顯出愛的真切和醇厚。作者筆下的人，往往是生活中那些不起眼的，如“茶館的堂倌”，他們的大度讓作者感受到人與人之間的溫馨與包容，作者懷念至今。作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了他們，然后攜之入文，自然、家常，情真意切。示例2:這兩者是匹配的，作者對翠湖的愛是深厚的，寄托情感的載體越小，越顯出愛的真切和醇厚。作者筆下的景，是身邊的平凡之景，湖水、柳樹、水浮蓮和紅魚，這些共同構成了翠湖的美，給人們帶來浮世的安慰和精神的療養(yǎng)，讓作者久久不能忘懷。作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了他們，然后攜之入文，自然、家常，情真意切。14.（3分）①是貫穿全文線索；②概括了文章的主要內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣；③表達了作者對翠湖深刻而美好的印象以及對翠湖的想念?！净顒尤孔x非遺，閱見傳統(tǒng)之美（12分）15.(3分）①.介紹盧溝橋的結構特點、橋欄上的石獅子；②.從學科專業(yè)的角度介紹盧溝橋的技術細節(jié)；③.借景抒情。16.（1）(3分）“約”表約數(shù)，“幾乎”說明橋面與河面并非完全平行，這些詞語的運用充分體現(xiàn)說明文語言的準確性。（2）(3分）運用摹狀貌的說明方法，生動形象地描繪了盧溝橋石獅子的各種姿態(tài)，說明了盧溝橋裝飾優(yōu)美或突