湖南省衡陽縣第四中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試卷(含答案)

衡陽縣第四中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試卷學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題?！豆陋毜奈枵摺非锾?，草地上一片寂靜，蕭瑟冷清。大地上積滿了落葉，枯敗的葉子蜷縮著，如一張張滿是皺紋的臉疲倦地向上張望著。陽光下，小草兒如漂洗過的白銀一般，淺黃淺黃的，迎著秋風(fēng)簌簌作響。四下里靜悄悄的，一切都顯得無精打采的，凜冽干燥的寒風(fēng)暗示著這個季節(jié)并不屬于脆弱的生命。然而，在絕望的陰影里似乎總是潛伏著那么一絲愉悅的驚喜。瞧去！不遠處一只小小的蝴蝶，一身潔白，半透明的翅膀正不緊不慢地拍打著，宛若一朵飛舞著的雪花，細小的身子忽上忽下回旋跳躍著。一忽兒，輕輕地落在草葉尖上，吻一吻，旋即又飛走了。我想，它的內(nèi)心該是被某種熱切的渴望敦促著吧，孜孜以求，永不懈怠?？蔹S的草地在我眼里忽然變成一方廣闊的舞臺，舞臺上，這只小小的蝴蝶正孤獨地旋著舞演一場獨角戲。沒有燈光，沒有音樂，沒有觀眾，沒有掌聲，孤獨的舞者只是默默地奉獻著它最美麗的舞姿，舞姿里有憂傷的美麗，舞姿里有優(yōu)雅的歡樂。舞啊……舞啊……所有的絕望，所有的歡樂，所有的痛楚都融進這綽約的舞姿里。整個世界停頓下來，默默地注視著，萬籟俱寂，周遭的大自然也莞爾笑了。一只小小的蝴蝶就這樣征服了整個世界。夏日里，會有許許多多這樣的蝴蝶，小小的，白白的，舞動在世界的每個角落，成群結(jié)隊地飛過這個季節(jié)，不留下一絲痕跡。當(dāng)花兒慢慢零落，生機勃勃的綠色也漸漸褪去，只留下孤零零的大地上，那些蝴蝶的身影，它們便在沉默中守候來年，即使知道來年或許自己已不再出現(xiàn)于那片草地，即使知道來年或許自己已不再出現(xiàn)于那片草地，即使知道自己的美麗只能在回憶里被追尋，但它們?nèi)詴诿磕甑倪@個季節(jié)里，孤獨地舞動著，用自己的舞姿詮釋著生命的意義。我知道，蝴蝶的生命是短暫的，短暫得如同蜉蝣的一生，甚至更短。但它們用自己短暫的生命，在這個世界上留下了最美麗的身影，最動人的舞姿。它們用自己的生命詮釋了什么是真正的美，什么是真正的孤獨，什么是真正的生命。蝴蝶的孤獨，是一種高雅的孤獨，是一種悲壯的孤獨，是一種震撼人心的孤獨。在孤獨中，它們堅守著自己的信念，堅守著自己的追求，堅守著自己的美麗。它們用自己的孤獨，向世界展示了生命的頑強與不屈，展示了生命的尊嚴與高貴。1．文章第一段描寫了秋天的景象，有什么作用？2．文中多次提到蝴蝶“孤獨”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓肮陋殹钡睦斫狻?．請簡要賞析文中畫線句子的表達效果。4．文章結(jié)尾說“蝴蝶的孤獨，是一種高雅的孤獨，是一種悲壯的孤獨，是一種震撼人心的孤獨”，請結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。閱讀下面的文章，完成下列各題。《時間的價值》時間的價值正如金錢的價值，二者的價值在于很好地使用它們。死到臨頭才會舍得花錢的吝嗇鬼，實際上是個窮光蛋，他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的，誰要是不把時間用在增加自己和他人的幸福上，他的歲月年華也是虛假的。我們生活在有限的時間內(nèi)，晝夜輪回，運行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節(jié)令，便不能在別的時令播種。因此，時間是有限的，不能將其白白浪費掉。如果說時間是最寶貴的東西，那么浪費時間就是最大的揮霍。我們應(yīng)該珍惜時間，合理利用時間，讓時間發(fā)揮最大的價值。時間的價值在于創(chuàng)造。我們可以利用時間來學(xué)習(xí)知識，提高自己的能力和素質(zhì)，為將來的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。我們也可以利用時間來進行創(chuàng)造性的工作，如寫作、繪畫、音樂等，為人類的文化事業(yè)做出貢獻。我們還可以利用時間來關(guān)心他人，幫助他人解決困難，為社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。時間的價值在于體驗。我們可以利用時間來體驗生活的美好，感受大自然的魅力，欣賞藝術(shù)的珍品，品嘗美食的滋味。我們也可以利用時間來體驗親情、友情、愛情的溫暖，感受人與人之間的真情實意。我們還可以利用時間來體驗自己的成長和進步，感受自己的生命在不斷地充實和完善。時間的價值在于傳承。我們可以利用時間來傳承人類的文明和文化，學(xué)習(xí)和研究歷史、哲學(xué)、文學(xué)等學(xué)科，了解人類的過去和現(xiàn)在，為人類的未來發(fā)展提供借鑒。我們也可以利用時間來傳承家族的傳統(tǒng)和文化，學(xué)習(xí)和研究家族的歷史、風(fēng)俗、習(xí)慣等，了解家族的過去和現(xiàn)在，為家族的未來發(fā)展提供支持。然而，在現(xiàn)實生活中，我們往往會浪費時間。我們會沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、電視節(jié)目、社交媒體等，讓時間在不知不覺中流逝。我們會拖延工作、學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù)，讓時間在等待中浪費掉。我們會無意義地閑聊、閑逛、空想，讓時間在無聊中消耗掉。因此，我們要珍惜時間，合理利用時間，讓時間發(fā)揮最大的價值。我們要樹立正確的時間觀念，認識到時間的寶貴和有限。我們要制定合理的時間計劃，安排好自己的工作、學(xué)習(xí)、生活等各項任務(wù)。我們要養(yǎng)成良好的時間習(xí)慣，按時完成任務(wù)，不拖延，不浪費。我們要學(xué)會利用零碎時間，如在公交車上、地鐵上、排隊等候時等，做一些有意義的事情。5．下列關(guān)于“時間的價值”的說法，不正確的一項是（

）A.時間的價值在于很好地使用它，用于增加自己和他人的幸福。B.時間的價值在于創(chuàng)造、體驗和傳承，不同的人可以有不同的側(cè)重點。C.時間的價值只有在有限的生命中才能體現(xiàn)出來，因此我們要珍惜時間。D.時間的價值是固定不變的，無論我們?nèi)绾问褂脮r間，它的價值都不會改變。6．文章第二段運用了什么論證方法？有什么作用？7．請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括我們應(yīng)該如何珍惜時間，讓時間發(fā)揮最大的價值。8．文章最后一段主要運用了什么修辭手法？有什么作用？二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題?！稁熣f》（節(jié)選）古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知惑之不解或師焉或不師焉小學(xué)而大遺吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！9．對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是（

）A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也

受：通“授”，傳授B.夫庸知其年之先后生于吾乎

庸：豈，哪C.其下圣人也亦遠矣

下：低于D.今其智乃反不能及

乃：于是，就10．下列句子中加粗字的意義和用法相同的一組是（

）A.古之學(xué)者必有師

師道之不傳也久矣B.吾從而師之

擇師而教之C.其聞道也固先乎吾

其皆出于此乎D.于其身也，則恥師焉

則群聚而笑之11．下列對文中畫框句子的斷句，正確的一項是（

）A.句讀之不知/惑之不解/或師焉/或不師焉/小學(xué)而大遺/吾未見其明也B.句讀之不知惑之不解/或師焉/或不師焉/小學(xué)而大遺/吾未見其明也C.句讀之不知/惑之不解/或師焉或不師焉/小學(xué)而大遺/吾未見其明也D.句讀之不知惑之不解/或師焉或不師焉/小學(xué)而大遺/吾未見其明也12．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。13．本文主要論述了什么觀點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下列小題?！兜窃狸枠恰肺袈劧赐ニ?，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。14．請簡要分析“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”這兩句詩的妙處。15．這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩進行分析。四、默寫題16．名句名篇默寫1.故木受繩則直，______。（《勸學(xué)》）2.位卑則足羞，______。（《師說》）3.蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹簫為自己伴奏，其中表現(xiàn)簫聲作用和力量的名句是“舞幽壑之潛蛟，______”。4.念高危，______；懼滿溢，______。（《諫太宗十思疏》）5.秦人不暇自哀，而后人哀之；______，______。（《阿房宮賦》）五、語言表達閱讀下面的文章，完成下題。在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息傳播的速度和廣度都達到了前所未有的程度。然而，這也帶來了一些問題，比如信息的真實性和可靠性難以保證。在網(wǎng)絡(luò)上，任何人都可以發(fā)布信息，而這些信息往往未經(jīng)核實，就被大量傳播。因此，我們在獲取信息時，要保持警惕，學(xué)會辨別信息的真?zhèn)巍?7．下列句子中，沒有語病的一項是（

）A.在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息傳播的速度和廣度都達到了前所未有的程度，這是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然結(jié)果。B.在網(wǎng)絡(luò)上，任何人都可以發(fā)布信息，而這些信息往往未經(jīng)核實，就被大量傳播，因此，我們在獲取信息時，要保持警惕，學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?。C.在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息傳播的速度和廣度都達到了前所未有的程度，但是，這也帶來了一些問題，比如信息的真實性和可靠性難以保證，因此，我們在獲取信息時，要保持警惕，學(xué)會辨別信息的真?zhèn)巍.在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息傳播的速度和廣度都達到了前所未有的程度，這也帶來了一些問題，比如信息的真實性和可靠性難以保證，因此，我們在獲取信息時，要保持警惕，學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，這是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然結(jié)果。18．請將文中畫線句子改寫成一個長單句，要求保留原意，語句通順。19．針對文中提到的網(wǎng)絡(luò)信息問題，提出兩條合理的建議。學(xué)校擬舉辦“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活”的主題活動，請你參與并完成以下任務(wù)。20．請為本次活動擬寫一條宣傳標語，要求至少使用一種修辭手法，不超過20個字。21．在活動中，有同學(xué)認為傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時，與現(xiàn)代生活脫節(jié)，沒有必要再去學(xué)習(xí)和傳承。請你針對這一觀點，寫一段反駁的話，不少于100字。六、材料作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“雜交水稻之父”袁隆平，一生致力于雜交水稻研究，為解決全球糧食問題做出了巨大貢獻。他曾說：“我有兩個夢想，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢?！睘榱藢崿F(xiàn)夢想，他幾十年如一日，在田間地頭辛勤勞作，不斷探索創(chuàng)新，克服了無數(shù)困難。請結(jié)合材料內(nèi)容，以“夢想與奮斗”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲。

參考答案1．答案：①渲染秋天蕭瑟冷清的氛圍，為下文蝴蝶的出場作鋪墊。②與下文蝴蝶的美麗舞姿和頑強的生命活力形成鮮明對比，突出蝴蝶生命的堅韌。解析：2．答案：①環(huán)境上的孤獨：蝴蝶在枯黃的草地上獨自舞蹈，沒有同伴，沒有觀眾，沒有燈光和音樂，是一種環(huán)境上的孤獨。②生命狀態(tài)的孤獨：蝴蝶在其他生命都顯得無精打采的秋天里獨自堅守，它的生命短暫，卻在默默堅守自己的美麗和信念，在生命的進程中是孤獨的舞者。③精神層面的孤獨：蝴蝶用自己的舞姿詮釋生命的意義，不被周圍的荒蕪和寂靜所影響，在精神上是孤獨地堅守著自己的追求。解析：3．答案：運用比喻的修辭手法，將蝴蝶比作飛舞的雪花，生動形象地描繪出蝴蝶翅膀潔白、半透明的特點，以及飛舞時輕盈、靈動的姿態(tài)，給人以美感，表達了作者對蝴蝶的喜愛之情。解析：4．答案：①高雅的孤獨：蝴蝶在寂靜的草地上獨自起舞，舞姿優(yōu)美，它的孤獨伴隨著美麗和優(yōu)雅，如同在進行一場高雅的藝術(shù)表演。②悲壯的孤獨：蝴蝶明知道自己生命短暫，來年可能不再出現(xiàn)，卻依然在每個秋天孤獨地舞動，用短暫的生命詮釋生命的意義，有一種明知不可為而為之的悲壯。③震撼人心的孤獨：蝴蝶在無人欣賞的情況下，堅守自己的信念和追求，默默奉獻最美麗的舞姿，這種孤獨的堅守讓人感受到生命的頑強和不屈，給人以心靈的震撼。解析：5．答案：D解析：時間的價值不是固定不變的，它會因使用方式的不同而改變。6．答案：運用了比喻論證和類比論證。把生命階段比作耕種莊稼，不同階段有不同的工作，就像誤了節(jié)令不能播種一樣，形象地說明了生命階段與時間利用的緊密關(guān)系，以及浪費時間就會錯過做事時機的道理，使抽象的時間觀念變得具體可感，增強了文章的說服力。解析：7．答案：①樹立正確的時間觀念，認識到時間寶貴且有限。②制定合理的時間計劃，安排好各項任務(wù)。③養(yǎng)成良好的時間習(xí)慣，按時完成任務(wù)，不拖延。④學(xué)會利用零碎時間做有意義的事。解析：8．答案：運用排比的修辭手法?！拔覀儠撩浴覀儠涎印覀儠o意義地……”，增強了語勢，強調(diào)了我們在現(xiàn)實生活中浪費時間的多種表現(xiàn)，從而更有力地呼吁人們珍惜時間，合理利用時間。解析：9．答案：D解析：乃：竟然。10．答案：B解析：A項，結(jié)構(gòu)助詞“的”/主謂之間取消句子獨立性；B項，都是連詞，表順承；C項，表句中停頓/表揣測語氣，大概；D項，卻/就。11．答案：A解析：12．答案：古代的圣人，他們超出一般人很遠，尚且跟從老師而請教；現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）低于圣人很遠，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。解析：13．答案：文章主要論述了從師學(xué)習(xí)的必要性和重要性。首先提出“古之學(xué)者必有師”的觀點，指出老師的作用是“傳道受業(yè)解惑”；接著批判了“今之眾人”恥學(xué)于師的不良風(fēng)氣；然后通過對比“古之圣人”和“今之眾人”、“愛其子”與“于其身”、“巫醫(yī)樂師百工之人”與“士大夫之族”對待從師的不同態(tài)度，進一步強調(diào)從師學(xué)習(xí)的重要性，點明師道不復(fù)的原因；最后得出“道之所存，師之所存”的結(jié)論。解析：14．答案：①這兩句詩意境雄渾壯闊?！皡浅|南坼”，詩人寫遼闊的吳楚兩地被洞庭湖一水分割，從空間上極寫洞庭湖的浩瀚；“乾坤日夜浮”，乾坤日月仿佛都在湖水中漂浮，從時間和視覺上凸顯了洞庭湖的壯闊。②運用夸張和想象的手法。把洞庭湖水勢浩瀚無邊的景象生動地描繪出來，讓讀者仿佛看到湖水把大地撕裂，天地日月都在水中浮動的畫面。③這兩句詩也為下文抒情作鋪墊，如此壯闊的景象，更襯托出詩人個人的孤苦伶仃和國家的動蕩不安。解析：15．答案：①表達了詩人對洞庭湖壯美景色的贊美之情?！拔袈劧赐ニ?，今上岳陽樓”體現(xiàn)了詩人對洞庭湖的向往，“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”則直接描繪出洞庭湖的雄渾壯闊，蘊含贊美。②抒發(fā)了詩人身世的孤苦和個人的憂傷?！坝H朋無一字，老病有孤舟”寫出詩人年老多病，遠離親友，孤苦伶仃的處境。③體現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷?！叭竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流”，詩人由個人的不幸遭遇聯(lián)想到國家的動蕩不安，北方戰(zhàn)事頻繁，