Unit 7 Fun after school Reading I 說課稿 2024-2025學(xué)年滬教版英語七年級上冊

Unit7FunafterschoolReadingI說課稿2024-2025學(xué)年滬教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit7"Funafterschool"的ReadingI部分，引導(dǎo)七年級學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。課程將圍繞課文的主題，通過互動討論、情景模擬和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。同時，結(jié)合滬教版英語七年級上冊的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，為后續(xù)的語言輸出打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語言能力，通過Unit7"Funafterschool"ReadingI的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中描述課后活動的詞匯和句型；提升文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下課后活動的多樣性；發(fā)展思維品質(zhì)，鼓勵學(xué)生在討論中提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行合理推斷；培養(yǎng)合作精神，通過小組活動促進(jìn)學(xué)生之間的交流與協(xié)作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握與課后活動相關(guān)的詞匯，如"club"、"activity"、"sports"、"relax"等。例如，通過課文中提到的"Afterschool,Ijointhechessclub."，讓學(xué)生學(xué)會使用"jointheclub"這一表達(dá)方式。

-句型運(yùn)用：強(qiáng)調(diào)"Howdoyouspendyourafter-schooltime?"等詢問課后活動的句型，以及回答時使用的"Iusually...","SometimesI..."等結(jié)構(gòu)。通過模仿課文中的對話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯辨析：學(xué)生在使用與課后活動相關(guān)的詞匯時，可能會混淆意義相近的詞匯，如"play"和"do"，"go"和"have"。例如，課文中出現(xiàn)了"playbasketball"，而學(xué)生可能會誤用為"dobasketball"。

-句子結(jié)構(gòu)理解：對于句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子，如"AlthoughIhavealotofhomework,Istillenjoyplayingfootballafterschool."，學(xué)生可能會對"Although...still..."的結(jié)構(gòu)感到困惑，難以理解其含義和用法。

-語法難點(diǎn)：課文中出現(xiàn)的過去式和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的混合使用，如"Iwasplayingfootballwhenitstartedtorain."，學(xué)生可能會對時態(tài)的轉(zhuǎn)換和用法產(chǎn)生混淆。教師需要通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用互動講授法，結(jié)合課文內(nèi)容，講解核心詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能夠模仿運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課文中的對話場景，提高口語表達(dá)能力和情景反應(yīng)能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，播放與課后活動相關(guān)的視頻或音頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解和文化感知。

4.實(shí)施小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的課后活動經(jīng)歷，促進(jìn)思維交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對課后活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道課后活動有哪些嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

-展示一些關(guān)于課后活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受課后活動的豐富性和趣味性。

-簡短介紹課后活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課后活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課后活動的基本概念、組成部分和意義。

過程：

-講解課后活動的定義，包括其主要形式和類型。

-詳細(xì)介紹課后活動的組成部分，如社團(tuán)、體育活動、藝術(shù)表演等，使用示例幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解課后活動在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.課后活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課后活動的多樣性和意義。

過程：

-選擇幾個典型的課后活動案例進(jìn)行分析，如學(xué)校的俱樂部活動、社區(qū)志愿服務(wù)等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、實(shí)施過程和成果，讓學(xué)生全面了解課后活動的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社區(qū)發(fā)展的影響，以及如何設(shè)計(jì)有意義的課后活動。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課后活動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何組織一次成功的校園文化節(jié)”。

-小組內(nèi)討論該主題的策劃、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課后活動的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的策劃、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課后活動的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課后活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)課后活動在學(xué)生個人成長和社交能力發(fā)展中的價值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己參與課后活動的經(jīng)歷和感受的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀《青少年課后活動指南》，該書詳細(xì)介紹了不同類型的課后活動，包括體育、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的活動案例和實(shí)施方法。

-《校園活動策劃手冊》是一本關(guān)于如何策劃和組織校園活動的實(shí)用書籍，書中包含了大量成功的課后活動案例，供學(xué)生參考。

-《學(xué)生自我發(fā)展指南》中有一章專門講述了課后活動對個人成長的影響，以及如何選擇適合自己的課后活動。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的課后活動資源，整理成一份清單，并在班上分享。

-鼓勵學(xué)生嘗試參加至少一項(xiàng)新的課后活動，記錄下自己的參與經(jīng)歷和感受，寫成一篇短文。

-讓學(xué)生采訪一位在課后活動領(lǐng)域有經(jīng)驗(yàn)的人士，如學(xué)校的社團(tuán)指導(dǎo)老師或社區(qū)活動組織者，了解他們?nèi)绾尾邉澓徒M織活動，以及這些活動對參與者的影響。

-布置學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個課后活動的主題，如“校園體育活動的發(fā)展趨勢”，小組合作收集資料、分析數(shù)據(jù)，并撰寫研究報告。

-推薦學(xué)生觀看關(guān)于課后活動的紀(jì)錄片或視頻，如《校園生活大不同》系列，了解不同國家和地區(qū)的課后活動文化和實(shí)踐。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的課后活動策劃和組織工作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提升自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以自主選擇一個感興趣的課后活動主題，進(jìn)行深入的文獻(xiàn)研究，形成一篇研究性學(xué)習(xí)報告。

-教師可以提供一系列課后活動相關(guān)的在線資源，如教育博客、專業(yè)網(wǎng)站等，供學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-定期組織課后活動主題的講座或研討會，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或優(yōu)秀的學(xué)生代表分享經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

-鼓勵學(xué)生參加校外的課后活動競賽或展示活動，如科技創(chuàng)新大賽、藝術(shù)展演等，鍛煉自己的實(shí)踐能力和展示能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課后活動的類型與選擇

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：課后活動的種類（如學(xué)術(shù)類、體育類、藝術(shù)類、科技類等）

-重點(diǎn)詞匯：club,activity,hobby,interest,participate

-重點(diǎn)句子："Therearemanyclubsandactivitiestochoosefrom."

②課后活動對個人成長的影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：課后活動與個人興趣、社交技能、團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系

-重點(diǎn)詞匯：development,skill,teamwork,communication,personalgrowth

-重點(diǎn)句子："Joiningaclubcanhelpyouimproveyoursocialskills."

③課后活動的組織與策劃

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：策劃課后活動的步驟（如目標(biāo)設(shè)定、活動規(guī)劃、資源整合、實(shí)施與評估）

-重點(diǎn)詞匯：plan,organize,resource,implement,evaluate

-重點(diǎn)句子："Toorganizeasuccessfulactivity,youneedtoplancarefullyandconsiderallthedetails."教學(xué)反思今天在Unit7"Funafterschool"ReadingI的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們能夠更好地理解和參與到課后活動的主題中來。課后，我對整節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的幾點(diǎn)思考。

課堂導(dǎo)入部分，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生對課后活動的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于自己感興趣的活動非常熱情，能夠積極參與討論。這說明，激發(fā)學(xué)生的興趣是促使他們主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了課后活動的種類和重要性。通過圖表和實(shí)例，學(xué)生們對課后活動有了更清晰的認(rèn)識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時存在困難，例如對"AlthoughIhavealotofhomework,Istillenjoyplayingfootballafterschool."這個句子的理解。未來，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個別需求，提供額外的輔導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)是課堂的高潮部分，學(xué)生們對案例進(jìn)行了熱烈的討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。我觀察到，通過小組合作，學(xué)生們不僅加深了對課后活動的理解，還提升了合作和溝通能力。但是，我也注意到，有些小組在討論時偏離了主題，未