部編版八年級語文上冊第7課《回憶我的母親》精美課件

我的母親憶回朱德學習目標1.概括文章的主要事件，梳理文章的結(jié)構(gòu)，感受母親的偉大品格。2.品析文章質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言，體會字里行間蘊含的深情。3.理解母親對“我”精神品質(zhì)形成的重要影響，獲得情感態(tài)度和價值觀的熏陶。nì溺diàn佃農(nóng)lù勞碌shú私塾jì周濟寬厚cí仁慈連夜wèi慰勉chuò不輟jí祖籍sháo韶關(guān)任勞任怨wéi為富不仁字詞清單shǔ紅薯zǐ菜籽ǎi和藹zhóuli妯娌和睦shēn豪紳衙門chāi差役hènɡ橫蠻chēnɡ支撐shēnɡ外甥nuó東挪西借zhà榨油mùyá做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。任勞任怨佃農(nóng)租種地主土地的農(nóng)民。私塾周濟慰勉給予物質(zhì)上的幫助。安慰勉勵。不輟妯娌不停。哥哥的妻子和弟弟的妻子的合稱。剝削者為了發(fā)財致富，心狠手毒，沒有一點兒仁慈的心腸。為富不仁省吃省穿，泛指極度節(jié)儉。節(jié)衣縮食詞語釋義舊時私人創(chuàng)辦的學校。課前導入作者名片朱德（1881—1936），字玉階，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國主要締造者與領(lǐng)導人之一，位列“開國十大元帥”之首。他出生佃戶家庭，參加革命近70年，為中國人民解放事業(yè)和社會主義建設(shè)事業(yè)建立了不朽功勛，深受全黨、全軍、全國各族人民的愛戴和崇敬。毛澤東稱贊他是“人民的光榮”。創(chuàng)作背景1944年4月10日，延安各界隆重舉行了追悼八路軍總司令朱德的母親鍾太夫人的大會。本文是朱德同志在得知母親去世的消息后，悲痛萬分，寫成的一篇回憶母親的文章，刊載在延安《解放日報》上。這位偉大的母親去世之后，黨中央和毛主席分送挽聯(lián)：黨中央的挽聯(lián)：八路公勛大孝為國；一生勞動吾黨之光。毛澤東的挽聯(lián)：為母當學民族英雄賢母；斯人不愧勞動階級完人。人物評價整體感知速讀課文，思考：文章可以分為幾部分？分別寫了什么？第一部分（1）第二部分（2～13）

第三部分（14～17）

悼念母親的去世，總寫對母親的愛與懷念。具體回憶母親勤勞的一生。以抒情、議論的筆觸來抒發(fā)對母親的悼念之情。主體首段簡析（1）得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。第一段在全文中起什么作用？總領(lǐng)全文?！扒趧谝簧笔侨臄⑹碌木€索。點明題旨，引出下文具體的回憶。直抒對母親的愛與悲痛，奠定文章的感情基調(diào)。閱讀課文，找一找：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？形象定格默讀課文，圈點批注對應(yīng)的時間、母親經(jīng)歷的事情，及其表現(xiàn)出的思想品格，完成表格。時間母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)出的思想品格（4）母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？形象定格作者小時候“好勞動”“整日勞碌著”勤勞儉樸、任勞任怨1895—1900年遭遇退佃、搬家和天災(zāi)，沒有灰心堅強不屈1905年節(jié)衣縮食，借債供作者讀書思想進步，渴望擺脫貧困和壓迫1919年1927年（大革命失敗）1937年（抗戰(zhàn)以后）1943年（去年）1908年支持、慰勉作者參加革命深明大義離開土地就不舒服獨立支持一家人的生活勤儉持家、深明大義過著勤苦的農(nóng)婦生活理解黨的困難，支持革命85歲高齡仍不輟勞作，尤喜紡棉熱愛勞動熱愛勞動、眷念土地形象定格寬厚仁慈、樸素的階級意識同情貧苦的人，周濟照顧窮親戚兩個背景思考探究作者是將母親的形象放在哪兩種不同的背景下來敘寫的？在貧苦的家境中表現(xiàn)母親的品質(zhì)：勤勞儉樸、寬厚仁慈……在更廣闊的社會背景下凸顯母親形象：愛憎分明、深明大義、支持革命……母親既是一位普通的農(nóng)婦，又是偉大人民中的一員。作者在回憶往事之后，深情地寫道：“我應(yīng)該感謝母親。”結(jié)合課文具體內(nèi)容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益。②使“我”擁有一個強健的身體母親勤勞吃苦、任勞任怨，直至生命的終結(jié)，依然熱愛勞作。“我”從小便耳濡目染，幫她勞作。①教給“我”生產(chǎn)的知識③使“我”養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的習慣教益點滴作者在回憶往事之后，深情地寫道：“我應(yīng)該感謝母親。”結(jié)合課文具體內(nèi)容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益。④教會“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗教益點滴母親聰明能干，無論遇到多大的困難也不會灰心。母親對地主劣紳的反抗，對“我”走上革命道路的堅定支持。⑤使“我”擁有了革命精神和革命意志資料鏈接

抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，朱德同志懷著“與日寇決一死戰(zhàn)，復我河山，保我民族”的決心，率領(lǐng)抗日將士揮師東渡黃河，開赴華北抗日前線。朱德同志堅決執(zhí)行黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，團結(jié)抗戰(zhàn)，力挽狂瀾，為挺進敵后、開辟華北抗日根據(jù)地作出了重大貢獻。1940年，朱德同志從太行前線回到延安，協(xié)助毛澤東同志領(lǐng)導各敵后根據(jù)地的抗日戰(zhàn)爭。為克服陜甘寧邊區(qū)的嚴重經(jīng)濟困難，朱德同志響應(yīng)毛澤東同志“自己動手、豐衣足食”的號召，親自指導和推動大生產(chǎn)運動，倡導培育了“南泥灣精神”，成為人民軍隊的一個光榮傳統(tǒng)。不怕困難、革命意志勤勞簡樸、以身作則對“我”產(chǎn)生巨大影響的母親逝世了，“我”懷著怎樣的情感態(tài)度？有感情地朗讀第16自然段，體會“我”的情感和議論抒情的作用。情感品悟母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。痛悼母親的離去對母親的贊美決心盡忠革命事業(yè)句段賞析母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。這句話運用了什么表達方式？有什么作用？這句話運用了議論的表達方式。母親是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣的千百萬勞動人民，融匯成革命的洪流，推動著歷史的發(fā)展，為中華民族做出了不可磨滅的貢獻。中國的現(xiàn)在、未來都將是勞動人民的。這句話將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融合在一起，升華了母親的形象，深化了文章主題，讀來令人倍加感動。句段賞析我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。朱德是黨和軍隊的領(lǐng)導人，他心里裝著人民，他深知母親逝世的哀痛是無法補救的，于是他從母親的平凡，想到勞動人民的平凡，想到是他們“創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”。這份報答母親神恩的情感，自然而然地升華至對廣大人民、對黨、對民族和對國家的深切情感。這樣的誓言鏗鏘有力，顯示出老一輩無產(chǎn)階級革命家的質(zhì)樸本色與博大情懷。文章主要寫“我”的母親，為何要寫自己盡忠革命事業(yè)的決心？品味語言課文語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。1.母親這樣地整日勞碌著?！斑@樣地”指上文中每天繁重的勞動。“整日”說明母親勞作從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點例外。寫出了作者對母親的敬重、心疼。品味語言課文語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。2.這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。兩相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達了對母親的懷念。品味語言課文語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。3.母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣?！拔摇眳⒓恿烁锩?，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時空阻隔而中斷。這一句感情強烈，表達出作者對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。品味語言課文語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。4.母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。母親連“一分鐘”如此短暫的休息時間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出作者對母親沉甸甸的思念和感恩之情。1.事例典型，人物鮮活。作者選擇了最能表現(xiàn)普通勞動婦女的本質(zhì)特征——“勤勞”作為重點，來寫母親的一生，所記事情看似平凡，實則非常典型，諸如煮飯，種田、挑水、喂豬等日常小事，體現(xiàn)出母親作為“中國千百萬勞動人民中的一員”的本質(zhì)特征。一個鮮活的人物形象由此呈現(xiàn)在我們面前。寫作特色2.語言樸素，情真意切。本文沒有運用很多修辭手法，沒有激情澎湃、慷慨激昂的語言，沒有抒情性很強的句子，但這并不影響作者抒發(fā)對母親的深厚感情。作者把對母親深深的敬愛和懷念之情滲透在對母親的回憶中，在平靜的敘述中，流露出一種真摯、深沉的愛。寫作特色3.夾敘夾議，飽含感情。本文在記敘中穿插了一些議論和抒情，這是傳記體文章在表達方式運用上的特點。這些議論是以作者自己切身的感受做基礎(chǔ)的，是與文中對母親的回憶相呼應(yīng)的，可以突出人物的品質(zhì)，揭示事件的意義，起到畫龍點睛、深化主題的作用。寫作特色母親：平凡孕育偉大朱德：偉大源于平凡

偉大不忘平凡課堂小結(jié)文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬之情，表達了作者以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報答母親的決心。課堂小結(jié)很多作家都寫過回憶母親的文章，比如鄒韜奮《我的母親》、老舍《我的母親》等。找來進行比較閱讀，看看不同作者筆下的母親形象、文章的寫作手法、作品的語言風格等方面各有什么不同。課后閱讀回憶我的母親痛悼母親，引出回憶寄情于事，歌頌美德情感升華，報答深恩聰明能干任勞任怨堅強剛毅勤勞的母親革命的母親送子讀書給“我”慰勉期望成功支持革命對母親的贊美與感激發(fā)出忠于革命事業(yè)的誓言板書設(shè)計7回憶我的母親游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。新課導入了解作者生平，整體把握文章內(nèi)容，理解文意，把握作者母親的形象特點。（重點）學習通過選取典型事例來表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)的寫法；理解、品味文中議論、抒情的句子，體會作者蘊藏在文章字里行間的對母親的深情。（難點）聯(lián)系生活，感受平凡而偉大的母愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。學習目標朱德（1886—1976），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。其主要著作收入《朱德選集》。作者簡介本文選自《朱德選集》（人民出版社1983年版）。本文是朱德同志在得知母親去世的消息后寫的一篇回憶母親的文章，原題是《母親的回憶》，刊載在1944年4月5日延安《解放日報》上。1983年中共中央文獻編輯委員會出版了《朱德選集》，改題目為《回憶我的母親》。背景鏈接文體知識回憶錄：回憶錄是一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動的敘事性文體。它可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事中的一個片段；它可以追述一個歷史階段，也可以描寫一個生活側(cè)面，靈活多樣，格式不一。寫作回憶錄要努力做到“真實”“廣泛”“突出”。真實，就是真實記錄作者的經(jīng)歷和思想；廣泛，指回憶錄不僅要回憶個人經(jīng)歷，而且要以個人經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的各個角落，反映社會某一時段的歷史面目；突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型。溺死（）

私塾（）

勞碌（）和藹（）

遷徙（）

佃農(nóng)（）管束（）

祖籍（）

慰勉（）韶關(guān)（）

衙門（）

外甥（）妯娌（）周濟（）

不輟（）為富不仁（）●●●●●●●●●●●●●●●●●●生難字nìshúlùǎixǐdiànjíwèimiǎnsháoyáshēnɡzhóu

lijìchuòrénshù字詞學習多音字（）勉強（）倔強（）強大（）愛好（）好壞強好（）調(diào)料（）調(diào)查調(diào)qiǎnɡjiànɡqiánɡ（）蠻橫（）橫七豎八橫hènɡhénɡhàohǎotiáodiào詞語解釋任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。周濟：對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。為富不仁：靠不正當手段發(fā)財致富的人沒有好心腸。支撐門戶：勉強維持家庭。慰勉：安慰勉勵。橫蠻：即蠻橫，指（態(tài)度）粗暴而不講理。不輟：不停。閱讀課文思考：文章主要寫了什么？分為幾個部分？第一部分1痛悼母親去世，引出對母親勤勞一生的回憶。整體感知第二部分2—13詳盡地記敘了母親勤勞的一生，歌頌了母親的美德。第三部分14—17寫母親對“我”的教育和影響，也表達了作者繼續(xù)革命的決心。得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。點明題旨，引出下文。線索：“勤勞”總領(lǐng)全文，是全文敘事的線索。課文解讀第1段在全文中起什么作用？在內(nèi)容上，開篇點題，運用倒敘的寫法，懷著對母親深沉的愛，開始回憶母親勤勞的一生；“我愛我母親”奠定了全文的感情基調(diào)。在結(jié)構(gòu)上，“永遠回憶”既直接呼應(yīng)題目，又自然地引出下文。第4段“總是天不亮就起床”中的“總是”一詞說明了什么？“總是”說明天天如此，沒有例外的時候，表現(xiàn)了母親的勤勞能干，突出“母親是個好勞動”。如何理解第5段中的“自然地在旁邊幫她的忙”“悄悄把書一放，挑水或放牛去了”“整日在地里跟著母親勞動”等句子？“自然地”“悄悄”“整日在地里跟著”等語句，說明母親身教的巨大力量，母親勤勞的習慣潛移默化地影響著“我”，使“我”從小養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣。另一方面，也表現(xiàn)了“我”對母親無言的愛，從側(cè)面表現(xiàn)了母親的辛勞。第6段中“這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味”一句寫出了什么？“看也不看”表明飯食質(zhì)量差，形象地寫出了地主富人家對窮人家食物不屑一顧的態(tài)度；“吃起來有滋味”表明母親做飯手藝之高，寫出了一家人對母親巧手調(diào)制后的食物的喜歡。在這里運用對比手法，突出了母親的聰明能干，表達了作者對母親巧于持家的敬佩之情。品味第7段中“母親就第一個起身，……挑水的挑水”一句的妙處。這句話運用排比的修辭方法，具體描寫一家人井然有序的勞動生活，說明了“我們”家“有規(guī)律有組織”。在內(nèi)容上，運用議論的表達方式贊揚了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的優(yōu)秀品質(zhì)，表達了“我”對母親的敬佩之情；在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)上文。第7段中寫道：“母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”這句話在文中有什么作用？第8段中對1900年前后旱災(zāi)時的場面描寫反映了什么？反映了農(nóng)民的疾苦和社會的黑暗?！安坏貌弧睂懗隽水敃r農(nóng)民被逼無奈的慘狀。“穿得破破爛爛”“兇殺毒打”“血濺四五十里”“哭聲動天”，語言雖樸素平實，敘事卻有聲有色。如何理解第8段所說的地主“威脅著我家要退佃，逼著我們搬家”這一事件？寫退佃搬家，用了“威脅”“逼”等詞語，寥寥數(shù)語便寫出了地主階級的殘忍和冷酷，這是作者一家最悲慘的一次遭遇。怎樣理解第9段“逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來‘支撐門戶’”這句話？黑暗的舊社會“逼得”父母要培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”，寫出了父母送“我”讀書的目的，表現(xiàn)了他們的反抗意識，反映了舊社會勞動人民想擺脫剝削階級壓迫的強烈愿望。如何理解“我”要瞞著母親去參加新軍和同盟會？“瞞著”表現(xiàn)出“我”的矛盾心理。父母節(jié)衣縮食供自己讀書，為的是“支撐門戶”，而自己卻棄家出走去追尋理想?！拔摇薄安m著”母親是怕母親不理解，更怕她為“我”擔心。第11段中說作者父母“離開土地就不舒服”“回家繼續(xù)勞動，一直到最后”，如何理解這兩句話的含義？“不舒服”，是指父母對土地有一種特殊的感情，這正是中國農(nóng)民的一大特點，從句中我們可以看到中國農(nóng)民對土地的眷念和勤勞的美德。這兩句話表明父親和母親已經(jīng)養(yǎng)成了勞動的習慣，勞動已經(jīng)成為他們生活的必需。第12段中“母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。”這句話表明了母親什么樣的性格特點？兩個“知道”表明母親深明大義，盼望革命能夠成功。母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。直抒胸臆：兩個“永遠”，語言平實，感情濃烈，寫出了母子之間不言而喻的一片深情。第12段中“竟未能報答母親的希望”一句中的“竟”字有何作用？“竟”表示出乎意料，“竟”字表達了“我”因為沒有報答勤勞、堅強、可親可敬的母親，而內(nèi)心感到非常愧疚和遺憾的心情，也寄托了“我”對母親的無限哀思與深情懷念。第13段第一句話在文中有何作用？在內(nèi)容上明確母親的特點，既是這一段的中心句，又深化了文章主題，突出了中心；在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭“勤勞一生”。作者感謝母親的原因有哪些？試簡要概括。一是“教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗”；二是“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”；三是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”。這些都是作者回憶母親的根本原因。文章飽含了作者對母親的哪些豐富的感情？有愛、敬、哀、思念、懷念、歌頌、贊揚、感謝等等。其中愛是基本感情，是貫穿全文的感情。作者懷著對母親深深的愛而哀思母親、敬重母親、歌頌?zāi)赣H、感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。1.課文圍繞中心選取了哪些典型材料？表現(xiàn)了母親哪些優(yōu)秀品質(zhì)？課文圍繞“勤勞”精選典型事例，突出了母親的優(yōu)秀品質(zhì)。如煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水、挑糞等表現(xiàn)了母親的勤勞儉樸；做好吃的飯、紡結(jié)實的衣服表現(xiàn)了母深入探究親的聰明能干；沒有打罵過“我們”，沒有同人吵過架，表現(xiàn)了母親的寬厚；周濟和照顧比自己更窮的親戚，表現(xiàn)了母親的仁慈；在家庭遭遇不幸時不灰心，表現(xiàn)了母親的堅強……這些事例平凡而又典型，表現(xiàn)了母親作為“中國千百萬勞動人民中的一員”的優(yōu)秀品質(zhì)。2.有人說“文如其人”，朱德同志樸實、謙遜、忠厚、誠懇，寫出來的文章也沒有華麗的辭藻，沒有激情澎湃的語言。有的同學因此認為本文不是一篇好文章。請結(jié)合文章具體語句說說你的看法。文中沒有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞言去敘寫、贊頌?zāi)赣H。但是，在那平實的敘寫中，在那簡潔、樸素的字里行間，卻充滿了對母親真摯、深沉的愛。如“我很悲痛”，“我愛我母親”，“她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣”，“我將永不能再見她一面了”，“我用什么方法來報答母親的深恩呢”。這些都是肺腑之言，情真意切，感人至深。所以本文是一篇好文章。作者回憶的是自己親歷親見親聞的母親的生活經(jīng)歷，字里行間流露出的感情真摯而深沉，讀來親切感人，“母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，……我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了?！坏睫r(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動。”這些寫親身經(jīng)歷、切身感受的最樸實不過的文字，使我們看到了作者母親“整日勞碌”“汗流滿面”的高大身影?！熬秃茏匀坏亍薄熬颓那摹薄氨阏铡边@些詞句，說明“桃李不言，下自成蹊”，母親身教的巨大力量，使作者從小養(yǎng)成了勞動的習慣，學會了許多生產(chǎn)知識。所以本文是一篇好文章?；貞浳业哪赣H痛悼母親，引出回憶回憶母親的一生母親對“我”的教育和影響盡忠于民族盡忠于人民盡忠于黨整日勞碌聰明能干任勞任