部編版八年級語文上冊第22課《夢回繁華》精美課件

部編版語文八年級上冊第五單元夢回繁華毛寧學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠通過自讀深思自主梳理本文的寫作思路，掌握常見的說明順序。2.了解主要的說明方法，理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說明方法的。3.了解《清明上河圖》在中國繪畫史上的重要地位及其背后蘊藏的信息，增強民族自豪感和思辨能力。絹（）馱（）檀（）冗（）翰林（）題跋（）擅長城郭（）考訂田疇（）岔道（）簇?fù)恚ǎ┨で嘈新茫ǎ┖瓿ǎǎ?/p>

攝取（）遒勁（）春寒料峭（）長途跋涉摩肩接踵（）絡(luò)繹不絕（）

舳艫相接（）（）juàntuótánrǒnɡhànbáɡuōchóuchàxínɡshèqiújìnɡqiàozhǒnɡyì區(qū)別“駱駝”的“駝”。檀香、檀木冗長、煩冗注意右邊是“犮”。注意讀第三聲。cùchǎng字詞清單zhúlú詞語釋義擅長在某方面有特長。跋涉爬山過水，形容旅途艱苦?？椎辣亟?jīng)之道。攝取吸收(營養(yǎng)等)。田疇田地；田野。漕運舊時指國家利用水道調(diào)運糧食。遒勁雄健有力。題跋寫在書籍、字畫等前后的文字。春寒料峭形容初春的寒冷。絡(luò)繹不絕(人、車等)往來不斷，前后相接。摩肩接踵肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。細(xì)致入微比喻看問題非常全面；對人體貼關(guān)心無微不至。舳艫相接船只首尾銜接。舶，船尾。臚，船頭。作品介紹《清明上河圖》，中國十大傳世名畫之一。北宋畫家

所作的一幅風(fēng)俗畫，為國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。這幅畫既描繪了北宋時期都城汴京繁華而熱鬧的市井景象，又展現(xiàn)了汴京近郊清明時節(jié)優(yōu)美的自然風(fēng)光。畫中有人物500多個，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋樓宇30多棟，十分恢宏。張擇端作品欣賞作品欣賞整體感知通讀課文，概括每一自然段的內(nèi)容。思考：這篇文章是按照什么順序來介紹《清明上河圖》的？第1段介紹《清明上河圖》的創(chuàng)作歷史背景。第2段介紹畫作作者張擇端及其創(chuàng)作動機。第3段介紹了畫作材質(zhì)、尺幅等基本信息。第4段分三層介紹了畫作的詳細(xì)內(nèi)容。第5段介紹畫作的藝術(shù)特點和社會價值。內(nèi)涵內(nèi)容價值邏輯順序整體感知在描繪畫作的具體內(nèi)容（第4段）時，又采用了什么說明順序？畫作開卷處畫面中端畫面后端描繪的是汴京近郊的風(fēng)光描繪的是汴河兩岸的繁華景象描繪的是汴京市區(qū)的街道空間順序析·說明方法文中運用了哪些說明方法？試分析其作用。張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。運用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確介紹《清明上河圖》的縱高和橫長，讓讀者對這幅畫的規(guī)格有直觀的了解。析·說明方法整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。運用打比方的說明方法，把《清明上河圖》比作樂章，生動形象地表現(xiàn)畫面繁華而又緊張的特點。文中運用了哪些說明方法？試分析其作用。析·說明方法汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。運用打比方的說明方法，把“規(guī)模宏敞的拱橋”比作“飛虹”，形象地描繪了汴河上拱橋的形狀，突出了它的宏偉氣勢。文中運用了哪些說明方法？試分析其作用。析·說明方法船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，臥篙盤索，橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無暇一顧。運用摹狀貌的說明方法，形象地描繪了拱橋周圍熱鬧非凡的景象，說明了作品的逼真，具有極高的藝術(shù)表現(xiàn)力。文中運用了哪些說明方法？試分析其作用。析·說明方法畫中人物有五百多個，形態(tài)各異，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動，有別于一般的界畫。運用作比較的說明方法，突出《清明上河圖》“線條遒勁，筆法靈動”的特征。文中運用了哪些說明方法？試分析其作用。析·說明方法畫中的“孫羊店”“腳店”等，與《東京夢華錄》中所記的“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶……其余皆謂之腳店”等，無有不符。文中運用了哪些說明方法？試分析其作用。引用《東京夢華錄》中的具體店名，說明《清明上河圖》中所繪景物與文獻(xiàn)中有關(guān)汴京的記載基本一致，更加有力地證明了畫作寫實的特點。四字詞：疏林薄霧農(nóng)舍田疇春寒料峭長途跋涉舳艫相接一應(yīng)俱全無暇一顧無所不備摩肩接踵羅帛布匹沉檀香料香燭紙馬握篙盤索呼應(yīng)相接語言鑒賞品讀課文，你覺得本文的語言有什么特點？大量使用四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味。繁華的街市中，似乎暗藏幾處與太平盛世相違的畫面：深入探究兵卒懶散繁華的街市中，似乎暗藏幾處與太平盛世相違的畫面：深入探究因稅款發(fā)生爭執(zhí)繁華的街市中，似乎暗藏幾處與太平盛世相違的畫面：深入探究官民相爭繁華的街市中，似乎暗藏幾處與太平盛世相違的畫面：深入探究望火樓（古代的軍事瞭望臺）無人值守……材料一：這幅畫中的兩個片段：①一座城樓，城門大開，人來人往。這是城門重地，按道理應(yīng)該是士兵林立，戒備森嚴(yán)。但我們卻見不到一個守衛(wèi)的士兵，可見城防缺失，守備松懈,軍事薄弱。②幾個人手扶欄桿遠(yuǎn)眺，兩個孩子衣衫襤褸，伸手向他們乞討，但面對的卻是斥責(zé)或無視。

材料二：全段中心段的情節(jié)是即將平息的一場交通事故，這起嚴(yán)重險情的直接責(zé)任者是幾個纖夫。當(dāng)時船工們正在船頂上吃飯，纖夫本應(yīng)該在離拱橋一定距離時停止拉纖，并招呼船工放下桅桿，他們卻一直埋頭拉纖到拱橋底下，拱橋上下的行人發(fā)現(xiàn)了險情——桅桿迎面而來，大聲呼救……——余輝《故宮里藏畫的故事》材料鏈接張擇端生活的時代背景：

政治上：宋徽宗繼位之初，重用蔡京，蔡京得勢后，開始了自己的專權(quán)之路：①培植黨羽，把控朝政；②收攏國家人事選拔、財政管理大權(quán)；③停止用科舉取士的方法。

經(jīng)濟上：【重稅】除去農(nóng)業(yè)上的苛捐雜稅外，宋徽宗聽取了蔡京竭天下財富用于享樂的建議。商業(yè)和農(nóng)業(yè)上的重稅，加深了民眾對蔡京和宋徽宗的不滿。

外交上：宋徽宗在位期間，是北宋由盛轉(zhuǎn)衰的關(guān)鍵時期，當(dāng)時發(fā)生了兩件大事：聯(lián)金滅遼和靖康之變，宋朝還需要額外支付金國一大筆費用。

思想上：宋朝的君王們推崇“重文輕武”思想。有學(xué)者認(rèn)為，《清明上河圖》有揭示社會問題、勸諫宋徽宗之意，表現(xiàn)了畫家對國家命運的擔(dān)憂。畫面背后還蘊含著繁雜的歷史內(nèi)涵。背景鏈接理解標(biāo)題聯(lián)系文本內(nèi)容，說說標(biāo)題《夢回繁華》的深刻含義?！肚迕魃虾訄D》創(chuàng)作于北宋內(nèi)憂外患時期，蘊含著畫家張擇端對表面繁華實則危機四伏的社會現(xiàn)實的洞察?！皦艋亍倍纸沂玖耸⑹馈胺比A”背后的危局，隱含著畫家對時局的憂慮，對盛世的感嘆，對家國的熱愛，對故土的留戀。①揭示了南宋人民渴望國家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年代的強烈愿望；②表達(dá)了作者對我國古代繁榮的經(jīng)濟、文化的熱愛和贊美；③讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們繼承并弘揚這種盛世繁華。夢回繁華繁而不亂長而不冗《清明上河圖》情感語言特征對象贊嘆、自豪平實典雅詳略得當(dāng)條理清晰結(jié)構(gòu)梳理課文以《夢回繁華》為題，介紹了《清明上河圖》這一國寶級畫作，描摹了北宋時期繁華的市井風(fēng)情，豐富了我們對當(dāng)時社會風(fēng)統(tǒng)的了解，激發(fā)了我們對古代生活豐富的想象。這幅長卷人物繁多，場景復(fù)雜，但作者把它介紹得條理分明，具體分析，真是難能可貴，是值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)21

夢回繁華清明上河圖清明上河圖學(xué)習(xí)目標(biāo)了解《清明上河圖》這幅畫的相關(guān)資料；梳理本文的說明順序，理清作者的寫作思路。（重點）了解本文主要采用的說明方法，把握其作用，學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的特征條理分明地介紹說明對象的寫法。品味文章語言，把握其既富有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點。（重點、難點）正確認(rèn)識《清明上河圖》的文化價值和歷史價值，學(xué)會欣賞畫作，提高審美能力。背景鏈接本文選自《中外繪畫名作八十講》（廣西師范大學(xué)出版社2004年版）。有改動。北宋末年，社會表面上雖是一片繁華的盛世景象，但實際上內(nèi)憂外患，隱藏著深刻的社會危機。張擇端正是在這種歷史背景下，創(chuàng)作了風(fēng)俗畫《清明上河圖》。本文就是通過《清明上河圖》這一重要文化資料去了解北宋汴京的繁榮景象和當(dāng)時人們的生活狀況的；而且建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，《清明上河圖》有特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照，所以作者說“夢回繁華”。字詞學(xué)習(xí)生難字田疇（）酒肆（）跋涉（）漕運（）舳艫（）握篙（）摩肩接踵（）絡(luò)繹不絕（）長而不冗（）遒勁（）chóushècáozhúlúɡāozhǒnɡyìrǒnɡqiúsì詞語解釋摩肩接踵料峭絡(luò)繹不絕車水馬龍形容微寒（多指春寒）。車像流水，馬像游龍，形容車馬或車輛很多，往來不絕。肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。（人、車等）往來不斷，前后相接。整體感知自由讀課文，把課文劃分為三大部分，概括大意。第一部分（①）：介紹了《清明上河圖》的創(chuàng)作背景，引出本文要說明的對象。第二部分（②）：介紹《清明上河圖》的作者及其創(chuàng)作動機。第三部分（③—⑤）：具體介紹《清明上河圖》。自由讀第一部分，北宋汴京給你留下了什么印象？北宋時期，商業(yè)手工業(yè)迅速發(fā)展，城市布局打破了坊與市的嚴(yán)格界限，出現(xiàn)空前的繁榮局面。空前繁榮“空前”一詞說明了什么？

說明北宋時期的繁榮局面是以前沒有過的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。課文講解張擇端的《清明上河圖》在北宋風(fēng)俗畫作品中處于什么樣的地位？

張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中____________的一幅。最具代表性默讀第二部分，回答下列問題。1.第2自然段為什么要介紹《清明上河圖》的作者張擇端？2.《清明上河圖》有什么特殊的意義？1.第2自然段為什么要介紹《清明上河圖》的作者張擇端？每個作家的作品都離不開大的社會背景，作家的作品在一定程度上反映了當(dāng)時的社會面貌和作家的情感寄托，也就是下文所說的“特殊意義”。作家和作品都具有歷史意義，二者不可分離。2.《清明上河圖》有什么特殊的意義？建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照。特殊意義默讀第三部分，回答下列問題。1.第3自然段運用了哪些說明方法？有什么作用？2.第4自然段是按照什么說明順序來描述《清明上河圖》里的內(nèi)容的？有什么好處？列數(shù)字1.第3自然段運用了哪些說明方法？有什么作用？張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。通過“24.8厘米”“528.7厘米”等具體準(zhǔn)確的數(shù)字，介紹了畫作的大小，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。打比方把“長卷”比作“樂章”，生動形象地說明了《清明上河圖》內(nèi)容的優(yōu)美豐富。2.第4自然段是按照什么說明順序來描述《清明上河圖》里的內(nèi)容的？在文中標(biāo)出關(guān)鍵詞句。說一說這樣寫有什么好處？畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光。畫面中段是汴河兩岸的繁華情景。后段描寫汴京市區(qū)的街道?？臻g順序好處：這樣說明猶如一幅畫卷在讀者面前徐徐打開，符合讀者欣賞畫卷的觀賞習(xí)慣，也使文章說明條理清楚，層次分明。第4自然段中運用了大量的四字短語來介紹《清明上河圖》中的景象，請你認(rèn)真讀讀這一段，找一找。疏林薄霧農(nóng)舍田疇春寒料峭長途跋涉舳艫相接規(guī)模宏敞結(jié)構(gòu)精美宛如飛虹車水馬龍熱鬧非凡呼應(yīng)相接揮臂助陣街道縱橫房屋林立一應(yīng)俱全應(yīng)有盡有摩肩接踵絡(luò)繹不絕各行各業(yè)無所不備作者在介紹畫卷時，為什么詳寫畫面中段的繁華景象？詳寫畫面中段的繁華景象，一方面意在展現(xiàn)畫面的細(xì)節(jié)，突出畫卷描摹得惟妙惟肖；另一方面突出“繁華”這一主題，突出中心。自由讀第五自然段，說說下列句子分別采用了什么說明方法，并簡要分析。（1）《清明上河圖》采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式……采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動，有別于一般的界畫。將《清明上河圖》的手法和一般的界畫進(jìn)行比較，突出其“線條遒勁，筆法靈動”的特征。作比較（2）畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動，皆細(xì)致入微。具體說明了《清明上河圖》畫面細(xì)節(jié)刻畫真實的特點。舉例子

它不是一般熱鬧場面的記錄，而是通過對各階層人物活動的生動描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況。畫中豐富的內(nèi)容，有著文字無法取代的歷史價值，在藝術(shù)表現(xiàn)的同時，也是為12世紀(jì)中國城市生活狀況留下的重要形象資料。這是文章的最后幾句議論性話語，說說你的理解。這兩句話說明了作者的寫作意圖，希望讀者能夠正確、全面地認(rèn)識《清明上河圖》?！爸匾蜗筚Y料”幾個字是文章末尾一句的重點，說明了《清明上河圖》是我國歷史領(lǐng)域中一張重要的名片，展現(xiàn)了“北宋汴京”這一特定歷史時期的市井風(fēng)貌，極具歷史價值。深入探究這篇文章的說明順序是怎樣的？就全文來說，本文采用的是邏輯順序，從畫作的時代背景、作者情況寫起，進(jìn)而詳細(xì)說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術(shù)和歷史價值，按照“背景—內(nèi)容—價值”的思路展開，清晰而全面，重點突出。

在說明《清明上河圖》的主體內(nèi)容時，采用的則是空間順序。如作者用“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”三個短語將畫作切分成三個部分，然后按照從前到后的空間方位依次進(jìn)行說明，且在介紹“畫面開卷處”汴京近郊的風(fēng)光時，采用了由遠(yuǎn)及近的順序。從作者對《清明上河圖》的介紹中，你覺得這幅畫有哪些非常鮮明的藝術(shù)特色？

《清明上河圖》采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動的視點攝取對象。全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。畫中人物達(dá)五百之多，形態(tài)各異。此圖采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動，有別于一般的界面，即所謂“自成一家”。本文通過對張擇端《清明上河圖》的創(chuàng)作