人教社2024年版七下語文寒假預(yù)習(xí)清單-第9課 阿長與《山海經(jīng)》

人教社2024年版七下語文寒假預(yù)習(xí)清單——第9課阿長與《山海經(jīng)》一、作者作品

魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。“魯迅”是樹人先生1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。魯迅代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《華蓋集》，等等。二、題目解析“阿長”就是長媽媽，是作者小時候的保姆?！渡胶＝?jīng)》是一本書，記錄了我國民間傳說中的地理知識，保存了不少上古時代流傳下來的神話故事。文題是并列短語，點明了文章的描寫對象，激發(fā)讀者閱讀興趣。三、識記字詞擄lǔ：俘獲，抓獲?；蘦uáng急：恐懼，慌張。詰jié問：追問，責(zé)問。瘡chuāng疤b?。函徍昧艘院罅粝碌酿?。比喻痛處、短處或隱私?？誓絤ù：迫切地希望，殷切盼望。絮說：絮絮叨叨地說。霹pī靂lì：又急又響的雷，文中指作者受到了極大的震撼。孤孀shuāng：寡婦。疏shū懶：懶散而不習(xí)慣受拘束。倘tǎng使：假如，如果。懼憚dàn：害怕，畏難，畏懼。憎zēng惡wù：憎恨，厭惡。震悚sǒng：身體因恐懼或過度興奮而顫動。粗拙zhuō：粗糙低劣。面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。深不可測：深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。情有可原：根據(jù)實情，有可以原諒的地方。四、文章結(jié)構(gòu)第一部分（第1、2段）：介紹了阿長的身份以及名字的由來，暗示她卑微的社會地位。第二部分（第3—18段）：主要以“我”的童年視角，圍繞“我”的感受記敘阿長的言行舉動。第三部分（第19—31段）：記敘阿長為“我”買《山海經(jīng)》的前后經(jīng)過，抒發(fā)“我”對她的感激和懷念之情。五、重點探究1.文章開頭介紹“阿長”名稱由來的目的是什么？“阿長”姓什么叫什么，竟沒人知道，甚至連“阿長”這一稱呼也是借用在她之前的一個女工的名字。作者花這么多的筆墨介紹“阿長”名稱的由來，是為了告訴我們“長媽媽”是一個出身低微，平凡普通，生活在社會最底層的不幸的勞動婦女。同時以名稱的由來開頭，還能使讀者對阿長有個總的印象，從而很自然地引出下文。2.賞析“一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱”。這一處是對阿長睡姿的細節(jié)描寫，一個“大”字，把阿長伸手伸腳的睡姿寫得生動傳神。通過“伸”“擺”“擠”，以及對“大”字的特寫，可以看出阿長的粗俗、不拘小節(jié)，也可以看出“我”對阿長的厭煩，既照應(yīng)前面的“我實在不大佩服她”，又為下文“我”對她發(fā)生“敬意”做鋪墊。3.作者為什么“實在不大佩服”阿長，這些細節(jié)體現(xiàn)出阿長什么性格特點？“實在不大佩服”阿長是因為：她喜歡“切切察察”，饒舌多事；對“我”管束很嚴(yán)；睡相不好。這些表現(xiàn)體現(xiàn)出阿長沒有文化、行為粗俗、大大咧咧、不拘小節(jié)的特點，也折射出阿長的樸實和平凡。4.文中在阿長問起《山海經(jīng)》之前，為什么先用大段文字寫遠房叔祖，是否離題？不離題。因為“我”對《山海經(jīng)》的渴慕正是從遠房叔祖那里引起的，詳寫“我”與遠房叔祖的交往，以及遠房叔祖的藏書，也就交代了“我”渴慕《山海經(jīng)》的原因，為后文阿長體諒“我”的心思，買《山海經(jīng)》送“我”做鋪墊。5.當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎么想的，這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”，之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會理解“我”渴慕《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜甚至輕視。6.當(dāng)阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”時，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，說明“我”聽到以后很震驚，很激動，也因此對她“發(fā)生新的敬意了”。7“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”為什么這么說？這四本書雖然很粗拙，卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時給了“我”非常大的震驚，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。8.課文結(jié)尾補寫阿長的悲苦身世，有什么作用，表達了作者怎樣的感情？補敘長媽媽悲苦的身世，與開頭“也終于不知道她姓什么”照應(yīng)，再次強調(diào)阿長的地位低下，不被人重視。過了這么久，“我”依然把長媽媽記在心中，說明“我”對她的感情之深，表達了“我”對她的內(nèi)疚、同情與懷念。9.本文的標(biāo)題是“阿長與《山海經(jīng)》”，作者為什么用“阿長”而不用“長媽媽”？文章第1—18段先用“抑”筆，側(cè)重從“缺點”上展示阿長的形象，與此相對應(yīng)的“我”的情感態(tài)度是“不大佩服”“討厭”“不耐煩”“覺得非常麻煩”，如果用“長媽媽”，不合常理，用“阿長”更合適。再則將“阿長”與《山海經(jīng)》連接，看似矛盾，一個連姓氏都沒有的地位低下的文盲婦女與一部古典名著是怎樣聯(lián)系在一起的？這樣的疑問將極大地激發(fā)讀者的閱讀興趣。六、文章主題本文記述了作者兒時與長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。作者對她尋購并贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，感到震撼和感激。文章用深情的語言生動真實地刻畫出了一位不幸而又渴望平安幸福，沒有文化但關(guān)愛孩子的普通勞動婦女的形象，表達了作者對她的尊敬、感激和懷念之情。七、課后習(xí)題第一題文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜歡“切切察察”的毛病，寫了她的睡相，寫了“元旦”的古怪儀式，寫了她一肚子煩瑣的道理，寫了她給“我”講長毛的故事，寫了她謀害“我”的隱鼠，寫了她給“我”買來了《山海經(jīng)》。詳寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》，其余是略寫。從這些事情中，可以看出阿長是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動婦女，她粗俗、好事而又心地善良、熱心幫助孩子。長媽媽贏得了少年時代的作者的敬重和感激，并被作者終生懷念，因此作者用文字寫下了她的人性美，并借此表達了對舊中國勞動婦女淳樸善良的美好品德的敬意，對她們不幸命運的深切同情，以及對封建思想愚弄人民的嘲諷和批判。第二題1.文章第二十七段中的“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”，寫出了作者對長媽媽的感激之情，而第二十八段中的“書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前”則標(biāo)志著文章回到了寫作的現(xiàn)實中來。2.文章的倒數(shù)第二段，寫出了作者對長媽媽的情況知之甚少的內(nèi)疚，表達了作者對她的同情與懷念，而文章最后一段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”，更是將感激和懷念之情推至最高點。3.回憶中，阿長的許多行為叫“我”討厭，只是聽阿長講長毛，才對她發(fā)生過空前的敬意，知道了是阿長謀害了隱鼠后，又憎惡她；使“我”震驚的是阿長給“我”買來渴慕已久的《山海經(jīng)》，“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，于是對她又發(fā)生新的敬意。作者是以兒時的心態(tài)回憶阿長的，又是以寫作時的眼光去看待自己的兒時和阿長的，但是后一層意味是含蓄的，要透過文字表面去理解。第三題第一個神力是作者認為阿長可以抵抗外敵，擁有一種偉大的神力。第二個神力是作者認為別人辦不到的事，阿長卻可以辦到，對她產(chǎn)生了敬意，認為她很了不起。又因為這件事成功了，所以覺得是一種神力，這是作者兒時的一種感覺。前一處有調(diào)侃的意味，后一處則有贊頌的意味。第四題1.“憎惡”“謀死”大詞小用，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者兒時對阿長害死隱鼠一事的態(tài)度和心理。2.用“空前”來修飾“敬意”，說明了“我”之前對長媽媽沒什么好印象，而接下來所寫的長媽媽講長毛的故事才讓“