《籃球專項訓練理論與實踐一》課程教學大綱

《籃球專項訓練理論與實踐一》教學大綱課程編號：17221113英文名稱：Basketballspecialtrainingtheoryandpractice=1\*ROMANI學分：2學時：64學時，其中理論0學時，實踐64學時先修課程：籃球，運動生理學，學校體育學課程類別：專項訓練理論與實踐授課對象：體育教育專業(yè)學生教學單位：教師教育學院修讀學期：第4學期一、課程描述和目標《籃球專項訓練理論與實踐=1\*ROMANI》是體育教育專業(yè)的專項訓練理論與實踐課程，修讀性質為選修。課程教學由籃球運動基礎理論，籃球技術和戰(zhàn)術技能，籃球競賽組織與裁判實踐，中學籃球教學與籃球訓練方法四部分組成。充分體現(xiàn)以學生為主體，加強師范技能的培訓，注重對學生創(chuàng)新精神、實踐能力及自主學習能力的培養(yǎng)。本課程教學目標如下：1.扎實掌握籃球運動的基本技術和基本戰(zhàn)術、籃球教學的示范、講解、糾錯等教學技能。2.熟練掌握大量的籃球訓練方法，在指導中小學課余籃球運動隊訓練和比賽中具有較強的能力。3.有效挖掘籃球運動的育人元素，能夠在籃球教學、訓練和競賽等活動中進行育人。4.能夠及時對技術學習及比賽進行總結和反思，培養(yǎng)學生反思的習慣和習慣，掌握反思的基本方法。5.培養(yǎng)學生運用手段進行溝通的能力，并利用球類集體項目特點，培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識和精益求精的治學精神。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點3-1[運動技能]教學目標1H指標點4-4[課余訓練與競賽指導]教學目標2H指標點6-2[活動育人]教學目標3H指標點7-2[實踐反思]教學目標4H指標點8-1[有效溝通]教學目標5M三、教學內容、基本要求與學時分配《籃球專項訓練理論與實踐=1\*ROMANI》教學內容主要包括籃球運動技戰(zhàn)術知識、裁判法等內容，具體教學內容、要求、對應教學目標及學時安排如下：序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1籃球運動概述（1）籃球運動簡介（2）籃球運動發(fā)展概況（3）中國籃球運動、校園籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀、特點、基本規(guī)律與價值。1.基本要求（1）了解籃球運動發(fā)展趨勢和世界籃球運動發(fā)展歷程。（2）掌握籃球運動基本知識和我國籃球運動發(fā)展史。2.教學重點校園籃球運動特點、基本規(guī)律與價值。3.教學難點現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展特點及我國籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀。4課堂教學教學目標2*教學目標32籃球重點規(guī)則與裁判法分析籃球規(guī)則的起源與演變、國際籃聯(lián)（FIBA）規(guī)則與裁判法1.基本要求使學生了解籃球規(guī)則的起源與演變，熟悉一般規(guī)則、掌握重點規(guī)則和要點及裁判方法。2.教學重點：國際籃聯(lián)（FIBA）規(guī)則3.教學難點：國際籃聯(lián)（FIBA）裁判法6課堂教學教學目標1教學目標2*教學目標3*教學目標4*教學目標52籃球基本技術（1）球性與腳步技術練習（2）傳接球技術（3）運球技術（4）投籃技術（5）突破技術（6）個人防守技術基本要求（1）扎實掌握籃球運動基本技術并能在實踐中靈活運用；（2）熟練掌握各項技術的教學指導方法。（3）培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質和精益求精的治學態(tài)度。2.教學重點投籃技術、個人防守技術3.教學難點各項技術的準確性和動作規(guī)格。40課堂教學教學目標1**教學目標2教學目標3教學目標4教學目標54籃球運動技術原理與教學訓練分析（1）籃球技術概述、籃球技術結構原理。（2）籃球技術分類體系（有球技術、無球技術）。（3）籃球技術運用。（4）籃球技術教學與訓練的任務、籃球技術教學與訓練的內容、籃球技術教學與訓練的原則與方法。1.基本要求（1）了解籃球技術概述、結構、分類、運用和技術教學與訓練的任務。（2）熟悉籃球技術教學與訓練的內容。（3）掌握籃球技術教學與訓練的原則與方法，并能夠在課內的實踐中加以運用。2.教學重點籃球技術結構原理3.教學難點籃球技術教學與訓練的原則與方法10課堂教學集體討論教學目標2教學目標3*教學目標4教學目標5*5籃球專項身體素質訓練（1）力量素質訓練（2）速度素質訓練（3）靈敏素質訓練（4）柔韌素質訓練（5）彈跳素質訓練1.基本要求在實際訓練過程中結合理論知識、訓練目標及個體差異，讓學生了解訓練方法與要求，能夠有針對性的安排訓練強度與運動量。2.教學重點各專項身體素質的訓練方法3.教學難點訓練負荷安排與訓練目的4課堂教學教學目標1**教學目標2教學目標3教學目標4教學目標5合計64注：表中打*的為重點支撐的教學目標。四、課程教學方法根據(jù)課程特點、教學條件和學生的實際情況，本課程主要采用課堂教學、課后作業(yè)、過程考核、課后自主練習、集體討論分析等形式進行教學。（一）課堂教學主要以講授、技術動作指導和糾錯等形式為主。（二）課后理論作業(yè)主要以“學習心得、技術分析、理論知識”為內容，以讀書報告、分析報告、課程小論文為形式，培養(yǎng)提升學生知識的運用能力，培養(yǎng)反思意識和習慣，提升思維品質。（三）過程考核主要依據(jù)運動技能形成規(guī)律和學生特點，根據(jù)教學進度對重點教學內容進行考試，并將成績納入課程成績，督促學生進行課后練習。五、學業(yè)評價和課程考核根據(jù)運動技能形成規(guī)律、排球運動技術特點和我校學生實際情況，本課程采用過程性和終結性相結合的評價方法對學生的基本知識、基本技能、教學能力、競賽組織與裁判能力進行評價。其中過程性評價共計60分，結果性評價共計40分。具體方法和標準如下：（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核采用形成性和終結性評價相結合，考核內容包括理論作業(yè)成績、教案、技術教學能力、期末考試（技能）共四部分，各部分設定值如下。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)目標1（分值）目標2（分值）目標3（分值）目標4（分值）目標5（分值）合計1理論作業(yè)10102專項技術教學教案10103技術教學能力1055204期末考試（技能）6060課程目標對應分值60205105100（二）考核與評價標準1.理論作業(yè)考核環(huán)節(jié)考核/評價細則知識性作業(yè)主要考核學生在學習中對籃球運動相關知識的掌握程度；根據(jù)作業(yè)質量進行等級評分，（A級1分，B級0.8分，C級0.6分，D級0.6分以下）。2、技術教學能力序號考試內容考試方法評分標準（1）專項技術教學教案完成一次籃球專項技術教學，完整編寫一份教案。根據(jù)教案質量進行等級評分，（A級1分，B級0.8分，C級0.6分）（2）籃球技術教學設計與實踐學生自選籃球技術動作完成教學設計、實施及課后總結與評價，教師對整個教學環(huán)節(jié)進行評分。①教學實施：10分；語言表達能力，口令及隊形調動，教態(tài)，教學方法的選擇，技術動作講解、示范與指導，課后總結與評價；②組織訓練：10分；訓練方法的選擇及實施過程中的糾錯環(huán)節(jié)3.期末考試（技能）籃球技術達標與技評1、達標（40分）（1）一分鐘投籃（20分）方法：見圖1，弧線外設三個投籃點(距離籃圈4m)，每點設一供球人。受試者在弧線外從一側開始，按順序循環(huán)在各點接球急停跳投（每點可連投中2次）（女生可做原地投籃），連續(xù)進行一分鐘，以投中次數(shù)計算成績。每人兩次機會。要求：投籃時不準踩線，接球急停、起跳投籃動作要協(xié)調連貫，不準隨跳隨投（女生除外），違者投中無效。一分鐘投籃評分表單位：次/分得分20181612108男生:投中次數(shù)女生:投中次數(shù)865432654321（2）全場組合技術（20分）方法：見圖3，從端線中點開始，運球繞過立柱①和②后，傳球③給接球人A，然后從立柱③和接球人A之間切入接A的回傳球右手上籃，投中后自搶球再運球繞過立柱③和②后，傳球給接球人B▲，然后從立柱①和接球人B之間切入接B的回傳球左手上籃。從端線起動時開始計時，最后一次投籃中籃時停表。每人兩次機會。要求：每次投籃必須投中或補中方可繼續(xù)進行。全場組合技術評分表單位:秒/分得分20181614121086420男生成績(秒)1516171819202122232425女生成績(秒)18192021222324252627282、技評（20分），在達標的過程中同時考核達標技評：20%（每項達標過程中10分）標準得分動作規(guī)范、協(xié)調符合規(guī)則要求10----9分動作正確、較協(xié)調、符合規(guī)則要求8.9----8分動作基本正確、較協(xié)調、基本符合規(guī)則要求7.9----7分動作不夠正確、欠協(xié)調、有違規(guī)6.9----6分動作不正確、不協(xié)調、多違規(guī)