《普通心理學(xué)2》教學(xué)大綱

《普通心理學(xué)2》教學(xué)大綱課程編號(hào)：17220403英文名稱：GeneralPsychologyⅡ?qū)W分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，其中理論48學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：普通心理學(xué)Ⅰ課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對(duì)象：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)科平臺(tái)必修課，是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的入門課和重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程向?qū)W生傳授心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括心理學(xué)的基本概念、基本理論、主要研究方法，以及人類心理活動(dòng)的一般規(guī)律為主要特點(diǎn)，既概括心理學(xué)各個(gè)分支學(xué)科的研究成果，從中總結(jié)出心理學(xué)的最一般規(guī)律，又要為心理學(xué)各分支提供理論基礎(chǔ)，為更深入地學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！镀胀ㄐ睦韺W(xué)Ⅱ》是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)科平臺(tái)必修課，是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的入門課和重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過課程學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生了解和掌握心理學(xué)關(guān)注的核心科學(xué)問題、心理學(xué)的研究范疇和應(yīng)用領(lǐng)域，掌握應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，了解心理學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科性質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，掌握心理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，了解心理學(xué)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)等有所了解，掌握心理學(xué)基本的知識(shí)體系和框架，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和方法解決現(xiàn)實(shí)問題，結(jié)合國(guó)家建設(shè)和民族復(fù)興的新時(shí)代背景，增強(qiáng)學(xué)生家國(guó)情懷與文化自信，激發(fā)學(xué)生使命感和責(zé)任心等。本課程的課程目標(biāo)如下所示。序號(hào)課程目標(biāo)課程目標(biāo)1掌握心理現(xiàn)象的本質(zhì)、機(jī)制、規(guī)律和事實(shí)，對(duì)心理學(xué)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)等有所了解，掌握心理學(xué)基本的知識(shí)體系和框架。課程目標(biāo)2掌握初步的專業(yè)知識(shí)和技能，并具備一定的綜合運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。課程目標(biāo)3了解心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生從心理學(xué)視角看待社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和方法解決現(xiàn)實(shí)問題。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重2-1掌握心理學(xué)基本概念和理論，具有相關(guān)學(xué)科的知識(shí)基礎(chǔ)。2H2-2了解心理學(xué)的發(fā)展歷史、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。1M3-3掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)、分析方法以及查閱、理解和寫作專業(yè)文獻(xiàn)的方法。3L三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1思維（1）主要內(nèi)容：思維的一般概念及思維過程，包括思維的含義、特征、過程與種類，概念、推理與問題解決，表象與想像等。（2）教學(xué)方法與要求：通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，回答“思維”是什么以及有哪些表現(xiàn)，逐漸了解和掌握思維的一般概念及思維過程。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：思維的含義與特征，問題解決。（4）閱讀要求：課外閱讀書目中與本章有關(guān)的內(nèi)容。思政融合點(diǎn)1：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)展科學(xué)思維能力，特別是系統(tǒng)思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等能力。9講授、提問、研討1，2，32語(yǔ)言（1）主要內(nèi)容：語(yǔ)言的一般概念、語(yǔ)言的生理機(jī)制及語(yǔ)言理解和和語(yǔ)言產(chǎn)生，包括語(yǔ)言的含義、特征、結(jié)構(gòu)、功能和種類，語(yǔ)言的中樞機(jī)制，語(yǔ)言感知和理解，語(yǔ)言產(chǎn)生等。（2）教學(xué)方法與要求：通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將人類的語(yǔ)言與其他動(dòng)物的信息交流進(jìn)行比較，逐漸了解和掌握語(yǔ)言的一般概念、語(yǔ)言的生理機(jī)制及語(yǔ)言理解和和語(yǔ)言產(chǎn)生。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：語(yǔ)言的概念與功能及語(yǔ)言理解。（4）閱讀要求：課外閱讀書目中與本章有關(guān)的內(nèi)容。6講授、提問、研討1，2，33動(dòng)機(jī)（1）主要內(nèi)容：動(dòng)機(jī)、需要與意志的一般概念與理論。（2）教學(xué)方法與要求：通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，以及向?qū)W生介紹生活常見的相關(guān)案例，以及影視節(jié)目中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考“需要與動(dòng)機(jī)的關(guān)系”、“意志有哪些品質(zhì)”等問題，逐漸了解和掌握動(dòng)機(jī)、需要與意志的一般概念與理論。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：動(dòng)機(jī)理論。（4）閱讀要求：課外閱讀書目中與本章有關(guān)的內(nèi)容。思政融合點(diǎn)2：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和深刻理解以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以愛國(guó)主義為核心的民族精神等。9講授、提問、研討1，2，34情緒（1）主要內(nèi)容：情緒和情感的一般概念及情緒理論，包括情緒和情感的含義、功能、種類，表情，情緒理論等。（2）教學(xué)方法與要求：通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，以及向?qū)W生介紹情緒有關(guān)的案例與視頻，引導(dǎo)學(xué)生將“情緒”與“情感”及“表情”進(jìn)行比較，逐漸了解和掌握情緒和情感的一般概念及情緒理論等。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：情緒種類，情緒理論。（4）閱讀要求：課外閱讀書目中與本章有關(guān)的內(nèi)容。9講授、提問、研討1，2，35能力（1）主要內(nèi)容：能力的一般概念、理論及能力發(fā)展規(guī)律與差異，包括能力的概念、種類與結(jié)構(gòu)，能力的側(cè)臉，能力發(fā)展與個(gè)體差異等。（2）教學(xué)方法與要求：通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，舉例介紹能力相關(guān)的生活案例及相關(guān)影視節(jié)目中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是能力及其表現(xiàn)，逐漸了解和掌握能力的一般概念、理論及能力發(fā)展規(guī)律與差異及影響因素等。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：能力的種類，能力發(fā)展。（4）閱讀要求：課外閱讀書目中與本章有關(guān)的內(nèi)容。9講授、提問、研討1，2，36人格（1）主要內(nèi)容：人格的一般概念、人格理論及人格的形成與發(fā)展，包括人格的含義與特征，人格理論，氣質(zhì)與性格，人格形成和發(fā)展影響因素等。（2）教學(xué)方法與要求：通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，以及向?qū)W生介紹記憶有關(guān)的案例與經(jīng)典影視情節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是“人格”及其表現(xiàn)和作用，逐漸了解和掌握人格的一般概念、人格理論及人格的形成與發(fā)展。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：人格理論與人格成因。（4）閱讀要求：課外閱讀書目中與本章有關(guān)的內(nèi)容。思政融合點(diǎn)3：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和深刻理解社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德等。6講授、提問、研討1，2，3合計(jì)48四、課程教學(xué)方法集中講授、提問、研討、小組討論等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)表現(xiàn)、課程作業(yè)、期末考試組成，均按百分制計(jì)分，其中平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)占10%、課程作業(yè)占40%，期末考試成績(jī)占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)表現(xiàn)1000102課程作業(yè)102010403期末考試10301050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值305020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)表現(xiàn)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)表現(xiàn)上課滿勤，積極主動(dòng)參與課堂提問、討論、報(bào)告等。上課滿勤，多次參與課堂提問、討論、報(bào)告等。出勤率80%以上，參與過課堂提問或討論或報(bào)告等。出勤不足80%，幾乎不參與課堂互動(dòng)。2.課程作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)解決一般心理學(xué)的相關(guān)專業(yè)問題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠利用理論知識(shí)解決一般心理學(xué)的相關(guān)專業(yè)問題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位?？梢岳美碚撝R(shí)解決一般心理學(xué)的相關(guān)專業(yè)問題。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能夠利用理論知識(shí)解決一般心理學(xué)的相關(guān)專業(yè)問題。3.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與