【八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文】第10課《小石潭記》知識(shí)梳理與練習(xí)

第10課《小石潭記》知識(shí)梳理與練習(xí)課文內(nèi)容梳理《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元，字子厚，河?xùn)|人。唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。《小石潭記》是柳宗元“永州八記”的第四篇，全文不足二百字，卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過(guò)程，特別是對(duì)小石潭秀麗景色的描寫(xiě)，細(xì)膩而生動(dòng)，讀之如置身其境。二、基礎(chǔ)知識(shí)(一)課文字詞詳解①?gòu)男∏稷谖餍邪俣剑簪垠蛑?，④聞水聲，①?gòu)模鹤裕?。②西：名詞作狀語(yǔ)，向西。③篁(huáng)竹：竹林。④聞：聽(tīng)到。①如鳴珮環(huán)，心②樂(lè)之。③伐竹④取道，⑤下見(jiàn)小潭，⑥水尤清冽。①如鳴珮環(huán)：好像佩帶的珮環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。珮、環(huán)，都是玉飾。鳴，發(fā)出聲響。②樂(lè)(lè)：以……為樂(lè)，形容詞的意動(dòng)用法。之：代水聲。③伐：砍伐。④取：這里指開(kāi)辟。⑤下：名詞作狀語(yǔ)，向下，在下面。⑥水尤清冽(liè)：水格外清涼。尤，格外。冽，涼。①全石以為底，②近岸，③卷石底以出，④為坻，⑤為嶼，①全石以為底：以整塊的石頭為底，此句為倒裝句“以全石為底”。以為，作為。②近岸：靠近潭岸的地方。近，靠近。③卷(quán)石底以出：石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)，露出水面。卷，翻卷。以，而。④為坻(chí)：成為水中高地。⑤為嶼(yǔ)：成為小島。①為嵁，為巖。②青樹(shù)③翠蔓，④蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。①為嵁(kān)：成為不平的巖石。②青樹(shù)：青蔥的樹(shù)木。③翠蔓：翠綠的藤蔓。④蒙絡(luò)搖綴(zhuì)，參差披拂：(樹(shù)枝藤蔓)蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中魚(yú)①可百許頭，②皆③若空游無(wú)所依，④日光下澈，影布石上。①可百許頭：約有一百來(lái)?xiàng)l?？桑蠹s。許，表示約數(shù)。②皆：全，都。③若空游無(wú)所依：好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有?？眨诳罩?。④日光下澈，影布石上：陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上。下，向下照射。澈，穿透。布，照映。①佁然不動(dòng)，②俶爾遠(yuǎn)逝，③往來(lái)④翕忽，似與游者相⑤樂(lè)。①佁然：靜止不動(dòng)的樣子。②俶(chù)爾遠(yuǎn)逝：忽然間向遠(yuǎn)處游去。俶爾，忽然。逝，離開(kāi)。③往來(lái)：來(lái)來(lái)往往。④翕(xī)忽：輕快敏捷的樣子。翕，迅疾。⑤樂(lè)：逗樂(lè)。潭①西南②而望，③斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸④勢(shì)⑤犬牙差互，⑥不可知其源。①西南：向西南。②而：連詞，連接狀語(yǔ)和動(dòng)詞，不譯，表修飾。③斗折蛇行，明滅可見(jiàn)：(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。斗，像北斗星一樣。蛇，像蛇一樣。明滅可見(jiàn)，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。④勢(shì)：形勢(shì)，形狀。⑤犬牙差(cī)互：像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊。犬牙，名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒一樣。差，交錯(cuò)。⑥不可知：不能夠知道。坐潭上，①四面竹樹(shù)②環(huán)合，③寂寥無(wú)人，④凄神寒骨，①四面：四周。②環(huán)合：環(huán)繞合抱。③寂寥(liáo)：寂靜寥落，靜悄悄的。④凄神寒骨：感到心情凄涼，寒氣透骨。凄，使動(dòng)用法，使……感到凄涼。寒，使動(dòng)用法，使……感到寒冷。①悄愴幽邃。②以③其境過(guò)④清，不可⑤久居，①悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì)：幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。悄愴，憂傷。幽邃，幽靜深遠(yuǎn)。②以：因?yàn)椤＂燮渚常哼@里的環(huán)境。④清：凄清。⑤久居：長(zhǎng)時(shí)間停留。居，停留。①乃記②之而③去。①乃：于是，就。②之：指代游小石潭這件事。③去：離開(kāi)。①同②游③者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。④隸①同：共同，一起。②游：游玩。③者：……的人。④隸(lì)：追隨、跟隨。①而②從者，崔氏二③小生，④曰恕己，曰奉壹。①而：表修飾。②從：動(dòng)詞，跟隨。③小生：年輕人。④曰：名叫。(二)重點(diǎn)句子翻譯1．隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。隔著竹林，(就能)聽(tīng)到水聲，好像(人身上)佩帶的珮環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，(我)心里對(duì)此感到十分高興。

2．伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條小路，往下露出一個(gè)小潭，潭水格外清涼。3．全石以為底，近岸，卷石底以出。(潭)以整塊的石頭為底，靠近潭岸的地方，石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)，露出水面。4．青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。5．潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。潭里的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上。6．佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。(魚(yú))呆呆地(愣在那里)一動(dòng)不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷。7．潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。向水潭的西南望去，(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。8．其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。溪流兩岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能夠知道溪流的源頭(在什么地方)。9．坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。坐在潭邊，四周有竹子樹(shù)木環(huán)繞合抱，寂靜寥落，空無(wú)一人，(那氛圍)令人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。10．以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。因?yàn)樗沫h(huán)境過(guò)于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是記下當(dāng)時(shí)的情景便離開(kāi)了。(三)課文分析1．本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？文中突出表現(xiàn)了小石潭的什么特點(diǎn)？作者對(duì)小石潭的感受是什么？本文按游蹤順序來(lái)寫(xiě)：發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛——記錄同游者。文中突出表現(xiàn)了小石潭全石為底、潭水清澈、游魚(yú)活潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。感受：①發(fā)現(xiàn)小潭——“心樂(lè)之”，愉悅的心情。②觀魚(yú)時(shí)——“似與游者相樂(lè)”，愉悅的心情。③觀魚(yú)后——“凄神寒骨，悄愴幽邃”，抑郁憂傷的心情。從中可以看出作者借山水求解脫而最終又無(wú)法解脫的痛苦。他寄情山水，也是為了擺脫抑郁的心情。此刻過(guò)于清冷的環(huán)境更激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。2．本文主旨：本文描繪了小石潭的石、水、魚(yú)、樹(shù)，著意渲染了寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)了作者被貶后在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒和貶居生活的孤凄悲涼。3．王國(guó)維在《人間詞話》中寫(xiě)道：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！蹦隳苷f(shuō)出作者觀魚(yú)時(shí)是怎樣的心情嗎？游覽到最后又是怎樣的心情？他為什么會(huì)有這樣的心境？(一“樂(lè)”一“憂”怎么解釋？)作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，尋求短暫的快樂(lè)。他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂(lè)之”，觀魚(yú)時(shí)他覺(jué)得魚(yú)“似與游者相樂(lè)”，心情是愉悅的；但這種快樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，看到小石潭凄清的環(huán)境，不禁觸景傷懷，憂傷、凄涼的心境便會(huì)自然流露出來(lái)，心中無(wú)比悲痛。這從“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”一句中可以看出。4．作者描寫(xiě)小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？運(yùn)用了什么修辭方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒及岸勢(shì)的參差不齊來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來(lái)說(shuō)，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動(dòng)的。__這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來(lái)描寫(xiě)小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。5．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”一句的妙處。正面寫(xiě)了游魚(yú)，側(cè)面寫(xiě)了潭水的清澈透明。字面只寫(xiě)魚(yú)，對(duì)水只字未提，但水清魚(yú)靜的優(yōu)美畫(huà)面卻展現(xiàn)在了讀者面前。6．文中側(cè)面描寫(xiě)水清澈透明的語(yǔ)句：①全石以為底。②皆若空游無(wú)所依。③日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。(全石、游魚(yú)、陽(yáng)光、影子)7．文中寫(xiě)潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句：佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。8．文中描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句：斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。練習(xí)題一、情景默寫(xiě)1．按照提示默寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（1）《小石潭記》中寫(xiě)小石潭周圍美麗景色的句子是：____，______，_____。（2）《小石潭記》中明寫(xiě)潭中魚(yú)，實(shí)寫(xiě)潭水的句子是：_______，_______。（3）描寫(xiě)潭中魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈動(dòng)有趣的句子是：______，_____，_____。（4）描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的句子是________，________。二、填空題2．《小石潭記》全文按照__________順序，采用__________的寫(xiě)作手法，依次描寫(xiě)了發(fā)現(xiàn)小石潭，__________，小石潭源流，__________，記同游者。小石潭最大的特點(diǎn)是__________，它給作者_(dá)_________的感受。3．解釋下列句中的加粗詞。(1)詣太守（《桃花源記》）_________(2)后遂無(wú)問(wèn)津者（《桃花源記》）_________(3)心樂(lè)之（《小石潭記》）_________(4)乃記之而去（《小石潭記》）_________三、字詞書(shū)寫(xiě)4．閱讀下面的語(yǔ)段，把其中加點(diǎn)字的拼音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。九龍山風(fēng)景區(qū)在句容市的南端，這里植被茂盛，峰巒奇秀。走進(jìn)大山口，映入眼簾的是波光liàn（）滟的上桿湖，峰巒綿延，水氣接天，湖岸邊清風(fēng)徐徐，水中白鵝鳧（）波，岸上白鷺飛掠，這一切，無(wú)不散發(fā)出一種自然飄yì

（）的靈性。龍臺(tái)泉下小潭清澈見(jiàn)底，這樣的情景，則不由得令人想起柳宗元那膾（）炙人口的名句：潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。四、選擇題5．下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）A．本文為山水游記，是柳宗元被貶為永州司馬時(shí)寫(xiě)的一組游記中的第四篇。這組游記名為“永州八記”。B．《小石潭記》按游覽順序?qū)懢?，層次井然，脈絡(luò)清晰，值得借鑒。其寫(xiě)作順序是:發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛。C．作者在文中著力描寫(xiě)了小石潭的幽靜，而這幽靜給作者的具體感受是：幽深冷寂、孤凄悲涼。D．文章開(kāi)頭寫(xiě)到“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之”，其中的“心樂(lè)之”三個(gè)字奠定了全文愉悅的感情基調(diào)。6．下列對(duì)《小石潭記》一文理解不正確的一項(xiàng)是()A．文章中作者的感情由“凄”到“樂(lè)”,文章前半部分的主旋律是幽深凄愴,后半部分是清靜神樂(lè)。B．本文的記敘順序?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)小石潭—潭中景物—小潭源流—潭周圍氣氛”。C．文章描寫(xiě)景物特征非常鮮明,除正面描繪外,還有多處照應(yīng),如寫(xiě)小石潭的環(huán)境幽靜時(shí),前后用了伏筆和照應(yīng)。D．作者將小石潭景物的幽清美麗的環(huán)境與作者凄清的心境形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,有力地反襯出作者遭貶后的壓抑心情,也含蓄地表露了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿。7．下列文學(xué)常識(shí)中有誤的一項(xiàng)是（）A．《小石潭記》的“記”是一種文體，可記敘描寫(xiě)，也可抒情議論，屬于散文的范疇。B．劉禹錫與柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，并稱為“劉柳”。C．唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、王安石、曾鞏、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍。D．《永州八記》是柳宗元被貶為永州司馬時(shí)，借寫(xiě)山水游記書(shū)寫(xiě)胸中憤郁的散文。8．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《社戲》作者魯迅，原名周樹(shù)人。浙江紹興人，本文選自《朝花夕拾》，以小說(shuō)的自由筆法，抒寫(xiě)了他關(guān)于兒時(shí)一些記憶，表達(dá)了作者對(duì)童年自由自在生活的向往。B．《恐龍無(wú)處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運(yùn)用打比方的方法，形象地說(shuō)明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。C．《小石潭記》是唐朝詩(shī)人柳宗元的作品。全文對(duì)小石潭的整體感覺(jué)是：幽深冷寂，孤凄悲涼。D．《安塞腰鼓》中“好一個(gè)安塞腰鼓！”出現(xiàn)三次，形成一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展，還提示了文章的內(nèi)容層次；“好一個(gè)”抒發(fā)了對(duì)安塞腰鼓的贊美之情，可以說(shuō)是文章的抒情線索。五、語(yǔ)言表達(dá)9．因形解意：請(qǐng)結(jié)合示例，給漢字“川”做解析。一個(gè)人在前面走，另一個(gè)人跟在后面走?！皬摹北玖x為“跟隨”。例如，《小石潭記》中“隸而從者”的“從”即“跟隨”之意。10．有人說(shuō)，小石潭是一幅畫(huà)，這幅畫(huà)既有粗線勾勒，又有工筆細(xì)描。粗線勾勒時(shí)，寥寥數(shù)筆，就點(diǎn)出了小石潭“水尤清冽”“全石以為底”和“四面竹樹(shù)環(huán)合”的主要特點(diǎn)。工筆細(xì)描時(shí)，將近岸之石的奇形怪狀，水中游魚(yú)的怡然自得，溪流岸勢(shì)的犬牙差互，整體環(huán)境的凄神寒骨，刻畫(huà)得淋漓盡致，形神兼?zhèn)?，令人神往。?qǐng)你仿照示例，為你喜歡的景點(diǎn)寫(xiě)一段導(dǎo)游詞，要求抓住其特點(diǎn)，用富有激情、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行介紹。【示例】小徑通幽——走入小徑，你會(huì)觀賞到青樹(shù)翠蔓、蒙絡(luò)搖綴的優(yōu)美景色，會(huì)聞到沁人心脾的翠竹清香，也會(huì)體會(huì)到“鳥(niǎo)鳴山更幽”的獨(dú)特意境。近觀則竹樹(shù)環(huán)合，清風(fēng)徐來(lái)；遠(yuǎn)眺則群山連綿，霧靄蒼茫。11．翻譯下列句子。(1)青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。__________(2)潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。__________(3)日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)。__________(4)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。__________(5)其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。__________(6)凄神寒骨，悄愴幽邃。__________(7)以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。__________12．寫(xiě)出下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)在不同句子中的意思。(1)從從小丘西行百二十步（____）隸而從者（____）(2)見(jiàn)下見(jiàn)小潭（____）明滅可見(jiàn)（____）(3)清水尤清冽（____）以其境過(guò)清（____）(4)可潭中魚(yú)可百許頭（____）明滅可見(jiàn)（____）(5)環(huán)如鳴珮環(huán)（____）四面竹樹(shù)環(huán)合（____）六、綜合性學(xué)習(xí)13．柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請(qǐng)聯(lián)系《記承天寺夜游》、《與朱元思書(shū)》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫(xiě)出下句使之成為一組對(duì)偶句。上聯(lián)：小石潭凄寒幽靜下聯(lián)：14．填空。(1)《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫(xiě),也可______,是屬于____的范疇。

(2)《小石潭記》的作者是_____,是“唐宋八大家”之一,他擅長(zhǎng)寫(xiě)______,本文是______的第四篇。15．有人說(shuō)，小石潭是一幅畫(huà)，這幅畫(huà)既有粗線勾勒，又有工筆細(xì)描。粗線勾勒時(shí)，寥寥數(shù)筆，就點(diǎn)出了小石潭“水尤清冽”“全石以為底”和“四面竹樹(shù)環(huán)合”的主要特點(diǎn)。工筆細(xì)描時(shí)，近岸之石的奇形怪狀，水中游魚(yú)的怡然自得，溪流岸勢(shì)的犬牙差互，整體環(huán)境的凄神寒骨，刻畫(huà)得淋漓盡致，形神兼?zhèn)?，令人神往?1)市旅游公司準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)小石潭這一景點(diǎn)，想請(qǐng)班上的同學(xué)仿照示例為小石潭的景物設(shè)計(jì)一個(gè)景點(diǎn)名稱，請(qǐng)寫(xiě)出你設(shè)計(jì)的景點(diǎn)名稱和依據(jù)。【示例】聽(tīng)水軒。依據(jù)：“聞水聲，如鳴珮環(huán)”。(2)請(qǐng)你仿照示例，為你所設(shè)計(jì)的景點(diǎn)寫(xiě)一段導(dǎo)游詞，要求抓住其特點(diǎn)，用生動(dòng)且富有激情的語(yǔ)言進(jìn)行介紹。示例：小徑通幽——走入小徑，你會(huì)觀賞到青樹(shù)翠蔓、蒙絡(luò)搖綴的優(yōu)美景色，會(huì)聞到沁人心脾的翠竹清香，也會(huì)體會(huì)到“鳥(niǎo)鳴山更幽”的意境。近觀則竹樹(shù)環(huán)合，清風(fēng)徐來(lái)；遠(yuǎn)眺則群山連綿，霧靄蒼茫。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。背書(shū)是寫(xiě)作的基本功①語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)便的方法之一就是背書(shū)。②一切知識(shí)都是以記憶為基礎(chǔ)的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是如此。要達(dá)到一般的閱讀、書(shū)寫(xiě)水平，你總得記住幾千個(gè)漢字；要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進(jìn)而方圓自如，為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺，風(fēng)格的高下，那是其他方面的修養(yǎng)，又當(dāng)別論。③人腦的生理規(guī)律是年輕時(shí)長(zhǎng)于記憶，稍長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)于理解，如果一切等理解之后再記便會(huì)“失之東隅”。因此有必要少時(shí)先背誦記憶一些優(yōu)秀詩(shī)文，以后再慢慢加深理解。這種知識(shí)的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著。前不久，我在娘子關(guān)看瀑布，那飛泉后的半壁山上長(zhǎng)滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風(fēng)擺動(dòng)。我觀察良久，總難對(duì)眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的描寫(xiě)何其傳神！當(dāng)初對(duì)柳文只是記住了，理解得并不深，現(xiàn)在通過(guò)對(duì)生活的觀察、印證，便立即融會(huì)貫通。這有點(diǎn)像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進(jìn)草去，它閑時(shí)臥在樹(shù)下，就是把自己的胃囊全翻出來(lái)，也是不會(huì)反芻出新養(yǎng)分的。④俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！边@文章之“炊”，就是從字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，便要有足夠的后備詞句來(lái)供選擇，這就要記要背。比如那鳥(niǎo)的動(dòng)作吧，小時(shí)作文只須一個(gè)“飛”字，就全部解決。后來(lái)背的詩(shī)多了，腦子里記下許多：燕剪春風(fēng)、鷹擊長(zhǎng)空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪等，以后再遇到寫(xiě)鳥(niǎo)時(shí)，就很少以“飛”字搪塞了。⑤強(qiáng)調(diào)背和記，絕不是限制創(chuàng)造，文學(xué)是繼承性很強(qiáng)的，只有記住了前人的東西，才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。古代詩(shī)文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。高明的文章家在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上，不但能向前人借詞、借句，還能借氣、借勢(shì)，翻出新意。所以，我們應(yīng)該多記多背些最新最美的詩(shī)文，好去提高語(yǔ)文水平，到時(shí)也會(huì)壓倒古人的。16．文章題目就是作者的看法，這樣寫(xiě)有什么好處？17．本文重在論事理，卻又在第三段用了不少文字?jǐn)⑹觥澳镒雨P(guān)看瀑布”的經(jīng)歷。其用意何在？說(shuō)說(shuō)你的理解。18．如何提高寫(xiě)作水平，反思自己，談?wù)勀銖谋疚哪男┑胤降玫搅藛l(fā)？驚嘆，由“吁”到“芋”馮杰⑴在我們北中原殷墟出土的甲骨文里，你就是把全部的龜片翻個(gè)底朝天，也找不到這個(gè)小小的“芋”字，文字比它本身走來(lái)得要更晚一些。⑵我開(kāi)始把它的來(lái)歷想象成一出鄉(xiāng)村傳奇：⑶最早，是在很遠(yuǎn)的一天，我們北中原的先民在田野或荒無(wú)人煙之地苦旅，忽然，看到了那種未曾見(jiàn)過(guò)的大葉子，于是，發(fā)出驚嘆的語(yǔ)氣詞——“吁”?、仍儆谑?，這種植物就開(kāi)始叫“芋”了。這就是它的來(lái)歷。⑸當(dāng)然，還得給漢字戴上一笠遮雨的草帽。中國(guó)漢字有個(gè)規(guī)律，凡帶草字頭的，都是綠顏色的漢宇，能發(fā)芽的漢字，能種下的漢字。⑹這是我賦予這種植物誕生記的小引子，自然是禁不起推敲的。我只不過(guò)想用文字把它打扮一下，好讓芋穿著一面面大綠葉子出場(chǎng)而已。⑺芋因充滿鄉(xiāng)土情結(jié)而可入畫(huà)。我是首先看到齊白石畫(huà)的芋葉，其后，才看到真芋的。在一方小小的郵票上，那芋的肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深淺分明的墨葉上流淌。一邊，還有兩只歌唱秋風(fēng)頌的蟋蟀。⑻初春，母親常常會(huì)在集市上買些小芋頭。大的煮熱，讓我們蘸著小碟子里的白糖吃。小的也不丟，留下來(lái)。我看到一小筐里放著一堆小芋頭，一個(gè)個(gè)頂著綠芽。原來(lái)母親要種。⑼芋頭開(kāi)始在院子里發(fā)芽，抽枝時(shí)還要隨著培土。等到長(zhǎng)大時(shí)，芋的風(fēng)姿有點(diǎn)像陸地上生長(zhǎng)的荷葉，大葉子在晚風(fēng)中緩緩搖曳。有串門(mén)的人也“吁——”：⑽“你們?cè)趺捶N了一院子藕??？”⑾中國(guó)的芋頭可能要數(shù)廣西荔浦芋頭最大最好。據(jù)說(shuō)過(guò)去都是“貢品”。母親生前，我們?nèi)易谝黄?，看過(guò)那個(gè)關(guān)于劉墉的喜劇，荔浦芋頭作為角色在里面出場(chǎng)過(guò)。那時(shí)，曾有黃昏里開(kāi)心的笑聲。⑿有一年，我隨一個(gè)旅行團(tuán)到過(guò)荔浦，專門(mén)在一個(gè)小火爐前買過(guò)一個(gè)，雙手捧著，邊上車邊吃，干，面，掉粒，惹得一車人看我的貪相。別人告訴我，桂林那邊也有賣的。⒀等到從桂林回中原，臨上車時(shí)，想給母親買個(gè)帶回去，卻怎么也見(jiàn)不到芋頭那毛乎乎的影子了。⒁后來(lái)冬天，在北中原的小鎮(zhèn)菜市場(chǎng)上，見(jiàn)到了這種荔浦芋頭，是從南方運(yùn)來(lái)的，我毫不猶豫地買了兩個(gè)，讓母親嘗嘗。⒂母親嫌太貴。⒃“不貴，芋頭都是坐火車來(lái)的，那么遠(yuǎn)?！雹漳赣H還用刀片削下幾塊，說(shuō)留下來(lái)種種試試吧。她以為還會(huì)像過(guò)去在集市上買的小芋頭呢，一個(gè)個(gè)都聽(tīng)她的話。⒅來(lái)年，荔浦芋頭沉默，都沒(méi)有發(fā)芽。（選自《泥花散帖》，百花文藝出版社2016年1月版）米豆的批注①：“吁”這個(gè)感嘆詞相當(dāng)于我們今天的“哇”，朗讀時(shí)聲音可以由低到高再到低，而且拖得較長(zhǎng)，是一種驚嘆的語(yǔ)氣。米豆的批注②：母親種小芋頭，可能是想把喜歡的稀奇食物留在一家人的生活里吧。19．你學(xué)著米豆的批注①，給這里的“吁”寫(xiě)了批注。20．受米豆的批注②的啟發(fā)，你對(duì)母親種荔浦芋頭的心理也作了推測(cè)。21．看到文中漢字與植物的關(guān)系時(shí)，米豆和你都很興奮，你們不禁聊了起來(lái)。米豆：真有意思，用文字打扮的“芋”是什么樣的呢？你：（1）_________________________________米豆：原來(lái)，“芋”的穿戴這么好看??！還有，帶草頭的字會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)這一說(shuō)法很新鮮，讓我聯(lián)想到《小石潭記》中“青樹(shù)翠蔓”的“蔓”字，我好像看到了碧綠的藤蔓不斷牽延垂掛、在風(fēng)中搖曳的樣子。你：你說(shuō)得真好，我也想起《陋室銘》中的“苔”字，它讓我仿佛看到（2）___________。22．普通的植物一旦入了詩(shī)畫(huà)，就特別有神。米豆覺(jué)得文中齊白石先生筆下的“芋”很有活力；小軒讀到一首古詩(shī)，說(shuō)其中的“芋”也一樣。畫(huà)家和詩(shī)人是怎么做到的呢？你說(shuō)給他倆聽(tīng)。秋日漫興（清）沈瑾學(xué)小小一村三十家，家家結(jié)個(gè)竹籬笆。田角綠擎芋頭葉，豆棚黃上絲瓜花。老牛雖瘦不偷力，濁酒譬無(wú)聊免賒。最是網(wǎng)船相識(shí)熟，尋常買得賤魚(yú)蝦。（選自《新編清詩(shī)三百首》，江蘇古籍出版社1995年3月版）八、課內(nèi)閱讀閱讀下文，回答小題。小石潭記(節(jié)選)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珊環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。23．《小石潭記》是《永州八記》第四篇，為唐代文學(xué)家________(作家名)所著。24．下列有兩項(xiàng)加點(diǎn)字解釋有誤，請(qǐng)找出并改正。A．水尤清冽(清涼)B．潭中魚(yú)可百許頭(多)C．俶爾遠(yuǎn)逝(忽然)D．悄愴幽邃(憂傷的樣子)修改：25．下列對(duì)本文的分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．文章開(kāi)頭運(yùn)用未見(jiàn)其形，先聞其聲的手法展現(xiàn)小石潭環(huán)境的清幽。B．文中采用了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和日光，間接表現(xiàn)了小石潭水的清澈。C．“伯然不動(dòng)”寫(xiě)魚(yú)的靜態(tài)，“俶爾遠(yuǎn)逝”寫(xiě)魚(yú)的動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，顯示出游魚(yú)的情態(tài)。D．本文所寫(xiě)景物，流露出作者與同游人的高興愉悅的心情。26．全文兩次寫(xiě)到“樂(lè)”，這與文章憂傷凄苦的感情基調(diào)矛盾嗎?為什么?27．如果要把小石潭開(kāi)發(fā)為旅游景點(diǎn)，聘你為導(dǎo)游，你如何向游客介紹小石潭?請(qǐng)結(jié)合譯文寫(xiě)一段導(dǎo)游詞，要求生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔明快。(只介紹一個(gè)景點(diǎn))閱讀下面的文言文，完成下面小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭記》）28．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）水尤清冽清冽：（2）悄愴幽邃悄愴：29．把文段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。30．請(qǐng)你分三層概括作者觀景時(shí)曲折變化的內(nèi)心情感。31．柳宗元《永州八記》的第三篇和第四篇分別是《鈷姆潭西小丘記》和《小石潭記》。請(qǐng)你結(jié)合《小石潭記》第二段和下面從《鈷姆潭西小丘記》中摘取的選段，分析作者是如何運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫(xiě)景物的。即更①取器用，鏟刈②穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中③以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥(niǎo)獸之遨游，舉④熙熙然⑤回巧獻(xiàn)技，以效⑦茲丘之下。注：①更：輪番。②刈（yì）：割。③其中：小丘的當(dāng)中。④舉：全。⑤熙熙然：和悅的樣子。⑥技：指景物姿態(tài)各自的特點(diǎn)。⑦效：效力，盡力貢獻(xiàn)。九、對(duì)比閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望。斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者:吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生:曰怒己，曰奉壹。(《小石潭記》)（乙）自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道。其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北而東，不過(guò)四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上，為睥睨梁之形①；其旁，出堡塢②，有若門(mén)焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)。無(wú)土壤而生嘉樹(shù)美箭③，益奇而堅(jiān)，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。噫！吾疑造物者之有無(wú)久矣。及是，愈以為誠(chéng)有。又怪其不為之于中州④，而列是夷狄⑤，更千百年不得一售其伎⑥，是固勞而無(wú)用。神者倘不宜如是，則其果無(wú)乎?或曰:“以慰夫賢而辱于此者?！被蛟?“其氣之靈不為偉人而獨(dú)為是物故楚之南少人而多石?！笔嵌?，余未信之。(《小石城山記》)（注釋）①睥睨(pìnì):即“埤堄”，城上有孔的矮墻。②堡塢(bǎowù):村落外邊，土筑的小城堡，用以守衛(wèi)。③箭:小竹子。④中州:中原，指現(xiàn)在的黃河中下游一帶.⑤夷狄:古代漢族統(tǒng)治階級(jí)對(duì)中原以外少數(shù)民族的侮辱性稱呼，這里指偏遠(yuǎn)地區(qū)，⑥伎:同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。32．請(qǐng)用“/”給文中劃線的句子斷句(限斷兩處)。其氣之靈不為偉人而獨(dú)為是物故楚之南少人而多石33．下面句子中加點(diǎn)字的意義相同的一項(xiàng)是()A．潭西南而望(《小石潭記》)無(wú)土壤而生嘉樹(shù)美箭(《小石城山記》)B．尋之無(wú)所得(《小石城山記》)未果，尋病終。(《桃花源記》)C．以其境過(guò)清(《小石潭記》)投以小石(《小石城山記》)D．潭中魚(yú)可百許頭(《小石潭記》高可二黍許(《核舟記)})34．請(qǐng)根據(jù)詞典常用義給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上。加點(diǎn)字《古代漢語(yǔ)詞典》常用義字義(1)愈以為誠(chéng)有A．真誠(chéng)，真心。B．真實(shí)，實(shí)情。C．如果。D．確實(shí)，的確。(2)更千百年不得一售其伎A．改變。B．經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷。C．抵償。D．古代夜間計(jì)時(shí)單位。35．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①或曰:“以慰夫賢而辱于此者。”②是二者，余未信之。36．這兩篇短文都是柳宗元被貶到湖南永州而寫(xiě)的作品，都在景物的描寫(xiě)中寄寓了作者的感情，作者寫(xiě)小石城山景美，卻位于偏遠(yuǎn)的夷狄之地，其用意何在?37．旅游公司準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)小石潭和小石城山這兩個(gè)景點(diǎn)，想請(qǐng)班上每一個(gè)同學(xué)仿照示例為小石潭或小石城山的景物設(shè)計(jì)一個(gè)景點(diǎn)，你所設(shè)計(jì)的景點(diǎn)名稱是什么?設(shè)計(jì)的依據(jù)又是什么?示例:“聽(tīng)水軒”依據(jù):“聞水聲，如鳴佩環(huán)”。閱讀《小石潭記》和《岳陽(yáng)樓記》選段，完成下列小題。（甲）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（乙）岳陽(yáng)樓記范仲淹至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？38．解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）水尤清冽____（2）往來(lái)翕忽____（3）春和景明____（4）予嘗求古仁人之心____39．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。（2）浮光躍金，靜影沉璧。40．《小石潭記》和《岳陽(yáng)樓記》都寫(xiě)于作者被貶官之后，面對(duì)同樣的遭遇，柳宗元以物喜、以己悲，看到小石潭四周竹樹(shù)環(huán)合、寂寥無(wú)人的景象，他感到（1）“________，________”；范仲淹卻有著不因自己的得失而或喜或悲的胸襟，《岳陽(yáng)樓記》抒寫(xiě)的是他（2）“________，________”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）小石潭記（節(jié)選）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（乙）觀第五泄①記（節(jié)選）袁宏遠(yuǎn)從山門(mén)右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙?，度石罅②，瀑見(jiàn)。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩(shī)．所目既奇，思亦變幻。（注釋）①第五泄：第五級(jí)瀑布。在今浙江諸暨境內(nèi)，此處有五大瀑布，當(dāng)?shù)厝朔Q瀑布為“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游勝地。②罅（xià）：縫隙，裂隙。③掉：搖動(dòng)。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹（qī）：斜靠。41．解釋選文中加橫線的詞語(yǔ)。（1）日光下澈：（2）其岸勢(shì)犬牙差互：（3）疾趨：（4）山行之極觀也：42．翻譯選文中劃線的句子。（1）凄神寒骨，悄愴幽邃。（2）數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。43．請(qǐng)從（甲）（乙）兩段文字中各找出一個(gè)表現(xiàn)水的特點(diǎn)的字。（1）《小石潭記》：（2）《觀第五泄記》：44．兩篇選文，讓我們感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏氣勢(shì)，其中分別寄托了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)?zhí)钊胂卤?。選文表達(dá)的感情《小石潭記》《觀第五泄記》閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成下列小題。（甲）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（乙）右溪①記（節(jié)選）元結(jié)道州②城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營(yíng)溪③。兩岸悉皆怪石，敧嵌④盤(pán)屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相映。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑥以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)。徘徊溪上，為之悵然。（注釋）①右溪：道州（州治在今湖南省道縣）城西的一條小溪，這里泉清石奇，草木蔥郁，環(huán)境十分優(yōu)美。元結(jié)任道州刺史時(shí)，又對(duì)它進(jìn)行了一番修葺，并刻石銘文，取名右溪。②道州：今湖南省道縣。唐時(shí)偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。③合營(yíng)溪：匯入營(yíng)溪。④敧：傾斜。嵌：張開(kāi)。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州郡。45．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）水尤清冽（____________）（2）斗折蛇行（_______________）（3）兩岸悉皆怪石（____________）（4）不可名狀（_______________）46．下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法完全一樣的一項(xiàng)是（）A．①潭西南而望②而置州以來(lái)B．①以其境過(guò)清②全石以為底C．①乃記之而去②靜者之林亭D．①其岸勢(shì)犬牙差互②不可知其源47．翻譯下列句子。①日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)。②佳木異竹，垂陰相映。48．甲乙兩文各從什么角度寫(xiě)出了水怎樣的特點(diǎn)？閱讀下面的文言文，完成下列小題。小石潭記（節(jié)選）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。目光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。右溪記[唐]元結(jié)①道州城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營(yíng)溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌②盤(pán)曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士③之所游處；在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)。徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾④為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰“右溪”?？蹄懯?，彰示來(lái)者。（選自《元次山文集》）（注釋）①元結(jié)（719－772）：中唐詩(shī)人、文學(xué)家，字次山，號(hào)漫叟、聱叟，河南魯山（今河南魯山縣）人。天寶十二載（753）進(jìn)士，后任道州刺史。詩(shī)文?？嗉で?，憤世嫉邪。②欹嵌（qīqiàn）：欹，傾斜；嵌，凹陷。③逸民退士：遁世隱居的人。④俾（bǐ）：使。49．下列句子中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．卷石底以出（彎曲） B．潭中魚(yú)可百許頭（大約）C．以裨形勝（增添） D．遂命之曰“右溪”（命令）50．“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷2處）在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。51．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)（2）佳木異竹，垂陰相蔭。52．清末古文家吳汝綸評(píng)價(jià)《右溪記》：“次山放恣山水，實(shí)開(kāi)子厚（柳宗元字子厚先聲，文字幽眇芳潔，亦能自成境趣?！睆膬晌目?，所記景致、寫(xiě)法旨趣都有相似之處，請(qǐng)加以概括。閱讀下面的文言文選段，完成下列題目。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。——柳宗元《小石潭記》（乙）洽與松泉作四鄰，煮茗聽(tīng)雨好留賓。新桃滿徑為家業(yè)，風(fēng)月一簾任我吟。53．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）水尤清冽（________）（2）心樂(lè)之（______）（3）乃記之而去（______）（4）煮茗聽(tīng)雨（_____）54．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。皆若空游無(wú)所依55．下列選項(xiàng)中與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例：見(jiàn)漁人，乃大驚。A．斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。 B．大道之行也，天下為公。C．孔子云：“何陋之有？” D．天子為動(dòng)，改容式車。56．對(duì)以上詩(shī)文材料賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．甲文第二段字字寫(xiě)魚(yú)，對(duì)水的描寫(xiě)不著一字。然而其名寫(xiě)魚(yú)，其實(shí)寫(xiě)水，運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，描繪出一幅水清魚(yú)歡的優(yōu)美畫(huà)面。B．乙詩(shī)的“新桃滿徑”可以讓人聯(lián)想到“桃李不言，下自成蹊”，點(diǎn)明了作者的身份和職業(yè)。C．甲文“四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”寫(xiě)出了小石潭環(huán)境的凄清、寂寥；乙詩(shī)“洽與松泉作四鄰”也同樣寫(xiě)出了詩(shī)人居住環(huán)境的清幽、雅致。D．甲文通過(guò)描寫(xiě)小石潭的獨(dú)特風(fēng)光，借景抒情，情景交融，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后依然灑脫自如、無(wú)欲無(wú)求的思想感情；乙詩(shī)借具體的意象，寄托了詩(shī)人自命不凡，卻懷才不遇的失落之情。閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭記》）（乙）出西門(mén)，循山腳，高低約數(shù)里，漸見(jiàn)山峰屹立，石作橫紋，至則一山中分，兩壁凹凸，高數(shù)十仞，近而仰視，勢(shì)將傾墮。其人曰：“相傳上有洞府，多仙景，惜無(wú)徑可登?！庇嗯d發(fā)，挽袖卷衣猿攀而上直造其巔。所謂洞府者，深僅丈許，上有石罅①，洞然見(jiàn)天。俯首下視，腿軟欲墮。乃以腹面壁，依藤附蔓而下。其人嘆曰：“壯哉！游興之豪，未見(jiàn)有如君者。”余口渴思飲，邀其人就野店沽飲三杯。陽(yáng)烏將落，未得遍游，拾赭②石十余塊，懷之歸寓，負(fù)笄③搭夜航至蘇，仍返錫山。此余愁苦中之快游也。（選自《浮生六記·卷四》）（注）①罅（xià）：裂縫、缺口。②赭（zhě）石：多指暗棕紅色或灰黑色的石頭。③笄（jí）：竹制的書(shū)籍。57．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．影布石上，怡然不動(dòng)（怡然：呆呆的樣子） B．循山腳（循：沿著，順著）C．猿攀而上（猿：猿猴） D．懷之歸寓（寓：居所）58．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．潭西南而望/依藤附蔓而下 B．不可知其源/其人嘆曰C．以其境過(guò)清/乃以腹面壁 D．乃記之而去/此余愁苦中之快游也59．下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）A．甲文中的“斗折蛇行”一句，運(yùn)用象征手法，形象地體現(xiàn)出小石潭蜿蜒曲折的特征，非常真切。B．甲文中的“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”一句借魚(yú)兒的游弋，側(cè)面寫(xiě)出了水的清澈。C．乙文中高山險(xiǎn)峻，作者下去時(shí)小心翼翼，背靠著山壁，依靠著藤蔓才下來(lái)。D．乙文作者下山后，邀請(qǐng)同行的友人到野店飲了三杯酒，感謝他之前提醒“無(wú)徑可登”。60．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。潭中魚(yú)可白許頭，皆若空游無(wú)所依。61．用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。挽袖卷衣猿攀而上直造其巔。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差被拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。伯然不動(dòng)，做爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)（乙）從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。剎后有泉，從山根石罅②中出，噴吐冰雪，幽韻涵澹③。有老樹(shù)④，中空火出，導(dǎo)泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下見(jiàn)文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚(yú)萬(wàn)尾，匝池紅酣⑥，爍人目睛，日射清流，寫(xiě)影潭底，清慧可憐⑦。或投餅于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達(dá)⑧刺潑⑨，游戲水上者，皆數(shù)寸魚(yú)，其長(zhǎng)尺許者，潛泳潭下，見(jiàn)食不赴，安閑寧寂，毋乃⑩靜燥關(guān)其老少耶？(節(jié)選自袁中道《西山十記》之《記四》（注釋）①碧云:碧云寺，在北京西山。②罅:裂縫。③涵澹;水波激蕩的樣子。④有老樹(shù)，中空火出:泉水從一棵空心老樹(shù)中如噴火般激濺而出。⑤激聒石渠:在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。⑥匝池紅酣:滿池的魚(yú)歡快地游動(dòng)。⑦清慧可憐:樣子清秀靈動(dòng)惹人喜愛(ài)。⑧跳達(dá):同“佻達(dá)”，此處指魚(yú)兒歡快游動(dòng)的樣子。⑨刺潑:魚(yú)擊水聲。⑩毋乃:表揣測(cè)，相當(dāng)于“恐怕”“只怕”。62．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)心樂(lè)之樂(lè):(2)不可久居居:(3)不里許許:63．下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．①其長(zhǎng)尺許者②其如土石何(《愚公移山》)B．①乃記之而去②而兩狼之并驅(qū)如故(《狼》C．①或投餅于左②是故所欲有甚于生者(《魚(yú)我所欲也》D．①以其境過(guò)清②扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵(《陳涉世家》64．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。(2)然其跳達(dá)刺潑游戲水上者，皆數(shù)寸魚(yú)。65．下列六個(gè)句子分為四組，全部屬于間接描寫(xiě)水清澈的一組是（）①下見(jiàn)小潭，水尤清冽。②日光下澈，影布石上。③激聒石渠，下見(jiàn)文礫金沙。④寫(xiě)影潭底，清慧可憐。⑤下深丈許，了若徑寸。⑥從山根石罅中出，噴吐冰雪。A．①②⑥ B．②③④ C．③⑤⑥ D．①④⑤66．（甲）（乙）兩文各表達(dá)了作者怎樣的情感?十、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。潭州東池戴氏堂記柳宗元弘農(nóng)公①刺潭三年，因東泉為池，環(huán)之九里。其岸之突而出者，水縈之若玦②焉。池之勝于是為最。公曰：“是非離世樂(lè)道者不宜有此?！弊涫谫e客之選者譙國(guó)戴氏曰簡(jiǎn)，為堂而居之。堂成而勝益奇，望之若連艫縻艦③，與波上下。就之顛倒萬(wàn)物④，遼廓眇忽。樹(shù)之松柏杉櫧⑤被之菱芡芙蕖⑥郁然而陰粲然而榮。凡觀望浮游之美，專于戴氏矣。（注釋）①刺：擔(dān)任刺史。②玦：jué環(huán)形有缺口的玉器。③連艫縻艦：舟船相連。④顛倒萬(wàn)物：指水中倒影。⑤櫧：一種常綠喬木。⑥菱芡芙蕖：都是水生植物。67．下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（）A．其岸之突而出者/卷石底以出B．為堂而居之/全石以為底C．望之若連艫縻艦/皆若空游無(wú)所依D．與波上下/似與游者相樂(lè)68．相比永州小石潭，潭州東池有哪些不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。69．用“/"為文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷三處）樹(shù)之松柏杉櫧被之菱芡芙蕖郁然而陰粲然而榮。70．柳宗元的山水散文常以比擬的方法來(lái)描摹景物，表現(xiàn)出生動(dòng)、奇異的特點(diǎn)。請(qǐng)以《小石潭記》和《潭州東池戴氏堂記（節(jié)選）》為例，談?wù)勥@種寫(xiě)法的好處。閱讀下面的文段，完成下面小題。鈷鉧潭記柳宗元鈷鉧潭在西山西。其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流；其顛委勢(shì)峻，蕩擊益暴，嚙其涯，故旁廣而中深，畢至石乃止。流沫成輪，然后徐行。其清而平者且十余畝，有樹(shù)環(huán)焉，有泉懸焉。其上有居者，以予之亟①游也，一旦款門(mén)來(lái)告曰：“不勝官租、私券②之委積③，既芟④山而更居，愿以潭上田貿(mào)財(cái)⑤以緩禍?！庇铇?lè)而如其言。則崇其臺(tái)⑥，延其檻，行其泉，于高者墜之潭，有聲淙然。尤以中秋觀月為宜，于以見(jiàn)天之高，氣之迥⑦。孰使予樂(lè)居夷⑧而忘歸故土者？非茲潭也歟？（注釋）①亟（qì）：多次。②私券：私人借據(jù)，指?jìng)鶆?wù)。③委積：積累，堆積。④芟（shān）：除草，這里指開(kāi)荒。⑤貿(mào)財(cái)：換錢(qián)。⑥崇其臺(tái)：把臺(tái)再修高些。⑦迥：遼遠(yuǎn)。⑧居夷：居住在邊遠(yuǎn)地方?！墩撜Z(yǔ)、子罕第九》：子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”71．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（限?huà)一處）其清而平者且十畝余72．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。孰使予樂(lè)居夷而忘故土者？閱讀選文第一段，作者用_____________的手法表現(xiàn)了鈷鉧潭源水_____________又_____________的特點(diǎn)？參考答案1．（1）青樹(shù)翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂（2）潭中魚(yú)可百許頭皆若空游無(wú)所依（3）佁然不動(dòng)俶爾遠(yuǎn)逝往來(lái)翕忽（4）斗折蛇行明滅可見(jiàn)【解析】試題分析：理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上默寫(xiě)，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。（1）句注意“蔓”“絡(luò)”“披拂”的正確寫(xiě)法。（3）句注意“佁”“俶”“翕”的正確寫(xiě)法。2．游覽移步換景潭中景物潭中氣氛幽靜幽邃冷寂，孤凄悲涼【詳解】這道題考查對(duì)文章基本內(nèi)容的理解。《小石潭記》以作者的游蹤為線索，運(yùn)用移步換景的寫(xiě)法，依次寫(xiě)了發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小石潭的源流——譚中氣氛——介紹同游者。從“寂寥無(wú)人”“以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”可以看出，小石潭最大的特點(diǎn)是幽靜。小石潭帶給作者的感受是：“凄神寒骨，悄愴幽邃”，用自己的話概括是：幽深冷寂，孤凄悲涼。3．（1）拜訪（2）渡口（3）以……為樂(lè)（4）離開(kāi)【詳解】試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。(1)“詣太守”中的“詣”是“拜訪”；(2)“后遂無(wú)問(wèn)津者”中的“津”是“渡口”的意思；(3)“心樂(lè)之”中的“樂(lè)”意動(dòng)用法，“以……為樂(lè)”的意思；(4)“乃記之而去”中的“去”是“離開(kāi)”的意思?！军c(diǎn)睛】理解文言詞語(yǔ)在文中含義的答題思路是：先利用朗讀時(shí)語(yǔ)音的不同或停頓辨析。一個(gè)詞的詞義和語(yǔ)音之間是有一定的關(guān)聯(lián)的。一個(gè)詞，它的語(yǔ)音不同，這個(gè)詞所表示的詞義也必然會(huì)有所不同。再利用上下文語(yǔ)境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當(dāng)這個(gè)詞語(yǔ)放到具體的語(yǔ)句中時(shí)，它的意義大都會(huì)單一化。因此，在具體的語(yǔ)句中，一個(gè)詞的確切意義可以辨析出來(lái)。最后，比較互證法。通過(guò)詞與詞之間意義的關(guān)系和多義詞諸義項(xiàng)的關(guān)系對(duì)比，較其異，證其同，達(dá)到探求和判定詞義的目的。4．瀲fú逸kuài【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。本題需要注意的字是：瀲。5．D【解析】試題分析：考查對(duì)文章感情基調(diào)的把握能力。D“奠定了全文愉悅的感情基調(diào)”錯(cuò)。作者在政治上的失意，使他寄情于山水，并通過(guò)對(duì)景物的具體描寫(xiě)，抒發(fā)自己的被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦的思想感情。6．A【解析】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。A項(xiàng)理解不正確，正確表述應(yīng)為“文章中作者的感情由‘樂(lè)’到‘凄’，文章前半部分的主旋律是清靜神樂(lè)，后半部分是幽深凄愴”。7．B【詳解】B．韓愈和柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，并稱為“韓柳”。故選B。8．A【詳解】A．表述錯(cuò)誤?！渡鐟颉愤x自魯迅先生的小說(shuō)集《吶喊》，《朝花夕拾》是散文集。故選A。9．兩岸之間是湍急的河水?！按ā北玖x是“河流、水道”。例如，《<論語(yǔ)>十二章》中“子在川上曰”中的“川”字即為“河流”之意?！驹斀狻勘绢}考查仿照示例對(duì)漢字進(jìn)行解析。觀察圖片可知，兩岸之間有水流過(guò)，所以“川”的本義是河流或是水道。例如，《長(zhǎng)歌行》中“百川到東海，何時(shí)復(fù)西歸？”的“川”字即為“河流”之意。再仿照示例格式組織語(yǔ)言作答即可。10．【示例】小潭麗影——走近小潭，你會(huì)聽(tīng)到潺潺不絕的流水聲，會(huì)看到和諧愜意的人魚(yú)相娛，會(huì)嘗到猶如甘醴的清冽潭水。近聽(tīng)如環(huán)珮相鳴，清脆悅耳；遠(yuǎn)聞則似鶯歌燕語(yǔ)，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)?！窘馕觥勘绢}考查組織語(yǔ)言能力。導(dǎo)游詞由引言、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。主體部分是導(dǎo)游詞的核心，其內(nèi)容是把景點(diǎn)的具體內(nèi)容向游客進(jìn)行詳細(xì)的介紹。這一部分大都是以游蹤為線索，按景點(diǎn)順序用分述的方式一一進(jìn)行解說(shuō)。11．蒼翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上，呆呆的一動(dòng)不動(dòng)。順著小潭向西南方向望去，(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能知道它的源頭。感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里環(huán)境過(guò)于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間停留，就把當(dāng)時(shí)的情景記下來(lái)便離去了。【解析】此題考查學(xué)生翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思。然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式?！皡⒉睢薄翱伞薄皝倘弧薄岸贰薄吧摺薄叭馈薄扒濉薄叭ァ笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。12．由跟隨出現(xiàn)看見(jiàn)清澈凄清大約可以玉環(huán)環(huán)繞【解析】一詞多義指的是同一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同意義這樣一種語(yǔ)言現(xiàn)象。一詞多義是語(yǔ)言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。分類整理文言詞語(yǔ)能夠更系統(tǒng)地掌握文言詞語(yǔ)的意義與用法，效率也會(huì)更高，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。此題注意第一個(gè)“清”是“清澈”的意思，第二個(gè)“清”是“凄清”的意思。第一個(gè)“環(huán)”是名詞，“玉環(huán)”的意思，第二個(gè)“環(huán)”是動(dòng)詞，“環(huán)繞”的意思。13．承天寺閑情逸致富春江悠閑安適桃花源和平寧?kù)o（答案不唯一）【解析】試題分析：注意內(nèi)容上要聯(lián)系《記承天寺夜游》、《與朱元思書(shū)》和《桃花源記》等篇章中的一篇。形式上要注意：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌?！靶∈镀嗪撵o”整體上是個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，“凄寒幽靜”是并列結(jié)構(gòu)。所寫(xiě)下聯(lián)必須符合這些要求。14．(1)抒情議論散文(2)柳宗元山水游記《永州八記》【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。本題考查對(duì)《小石潭記》的閱讀理解。15．(1)示例：小徑通幽。依據(jù)：“隔篁竹”“伐竹取道”。(2)【示例】聽(tīng)水軒——走近小潭，你會(huì)聽(tīng)到潺潺不絕的流水聲，會(huì)看到和諧愜意的人魚(yú)相娛，會(huì)嘗到猶如甘醴的清冽潭水。近聽(tīng)如環(huán)珮相鳴，清脆悅耳；遠(yuǎn)聞則鶯歌燕語(yǔ)，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)?！窘馕觥浚?）本題考查給景點(diǎn)擬名。由題意可知，給景點(diǎn)擬名時(shí)，需根據(jù)柳宗元《小石潭記》中的相關(guān)語(yǔ)句。比如可根據(jù)“隔篁竹”“伐竹取道”擬名為小徑通幽，可根據(jù)“聞水聲，如鳴佩環(huán)。”擬名為聽(tīng)水軒。（2）本題考查擬寫(xiě)導(dǎo)游詞。導(dǎo)游詞要介紹景點(diǎn)的景物特點(diǎn)，突出其最吸引人之處。語(yǔ)言富于文采，能引起大家去游覽的欲望即可，不設(shè)統(tǒng)一答案，言之成理，符合導(dǎo)游詞的基本特點(diǎn)即可。16．①提供經(jīng)驗(yàn)，吸引人們閱讀。②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接亮出自己的觀點(diǎn)。③統(tǒng)領(lǐng)全文，讓全篇圍繞標(biāo)題說(shuō)理。17．作者意在用自己的親身體驗(yàn)來(lái)證明“少時(shí)”積累的重要性，“貯存”干柴，有火種，就會(huì)燃燒。具體可信，更有說(shuō)服力。18．文中有許多的語(yǔ)句如：①要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，得記住許多精詞妙句。②少年兒童時(shí)先背誦記憶優(yōu)秀詩(shī)文，以后再慢慢加深理解。③只有積累了前人的東西，才能進(jìn)一步創(chuàng)新。④只有肚里裝有幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，方圓自如，為其所用等。給我的啟發(fā)：長(zhǎng)期以來(lái)，滿足于完成課后的思考和練習(xí)，在“優(yōu)秀詩(shī)文”的背誦積累上用心不夠，一到寫(xiě)作，搜腸刮肚，無(wú)“油水”可榨，干癟癟味同嚼蠟。讀本文后，決心重視經(jīng)典詩(shī)文的背誦積累，沒(méi)做要求的精妙之處也要努力熟讀成誦。抓住自己“長(zhǎng)于記憶”的最佳時(shí)機(jī)去積累，努力提升寫(xiě)作水平?！窘馕觥?6．本題考查議論文標(biāo)題的作用。本篇議論文的題目“背書(shū)是寫(xiě)作的基本功”，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明了文章的中心論點(diǎn)，使觀點(diǎn)鮮明突出。從整篇文章的內(nèi)容來(lái)看，都是圍繞著標(biāo)題進(jìn)行，所以有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。這個(gè)題目是作者寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)，可以很好地引起讀者的興趣。17．本題考查議論文論據(jù)的運(yùn)用。在第三段中，作者選用“娘子關(guān)看瀑布”的事例，是為了證明前面所說(shuō)的“先背誦記憶一些優(yōu)秀詩(shī)文，以后再慢慢加深理解”這句話，多積累一些知識(shí)，遇到生活環(huán)境的啟發(fā)，就會(huì)理解消化記住的知識(shí)，表達(dá)“少時(shí)”積累、記憶的重要性這一觀點(diǎn)。通過(guò)典型事例加以論證，使論證更具體，用自己的親身體驗(yàn)來(lái)證明，更真實(shí)可信，更有說(shuō)服力。18．本題考查對(duì)本文主旨的理解及探究學(xué)習(xí)。這篇文章有很多方面的內(nèi)容對(duì)我們寫(xiě)作水平的提高是很有啟發(fā)的，如：“要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句?！薄耙龠M(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)?！薄坝斜匾贂r(shí)先背誦記憶一些優(yōu)秀詩(shī)文，以后再慢慢加深理解?！薄案呙鞯奈恼录以谑熳x前人文章的基礎(chǔ)上，不但能向前人借詞、借句，還能借氣、借勢(shì)，翻出新意?！边@些語(yǔ)句都能為我們寫(xiě)作水平的提高有所啟發(fā)，如，我們要想作文語(yǔ)言好，就要在閱讀的過(guò)程中積累好詞、好句子和好段落。我國(guó)的唐詩(shī)宋詞里面有寫(xiě)的非常精妙非常美的句子，這樣的句子可以摘抄、背誦一些，然后在寫(xiě)作的時(shí)候用上去，就顯得格調(diào)非常高。比如我們?cè)谝恍┥缴系囊咕皶r(shí)，就可以用“明月松間照，清泉石上流?！边@樣的詩(shī)句來(lái)表達(dá)。要想快速提高文筆，最便捷的方法就是看別人是怎么寫(xiě)的?？梢哉乙恍┟掖髱煹奈恼聛?lái)看，看他們的結(jié)構(gòu)、修辭是怎么用的，是怎樣突出人物形象，是怎樣說(shuō)明事理的。19．示例：這里的“吁”，相當(dāng)于現(xiàn)在的感嘆詞“咦”，聲音由低到高，是上揚(yáng)的，語(yǔ)氣是驚訝的。20．示例：母親想能像以前種小芋頭一樣，把遠(yuǎn)方又大又好的芋頭種在家里，不花錢(qián)就能讓家人經(jīng)常吃到。21．示例：（1）“芋”是戴一笠草帽，穿著一面大綠葉子出場(chǎng)的樣子。（2）（它讓我仿佛看到）青苔慢慢爬上臺(tái)階，將一片綠色鋪染開(kāi)來(lái)的畫(huà)面。22．示例：齊白石先生用夸張的技法突出“芋”的枝葉肥大、恣意伸展，使人感受到“芋”的蓬勃生機(jī)；詩(shī)人用“綠”寫(xiě)出了芋葉的顏色和生機(jī)，再用“擎”字將芋擬人化，表現(xiàn)出“芋”努力生長(zhǎng)的力量?！痉治觥?9．本題考查批注。批注有多種方式，有感想式批注、質(zhì)疑式批注、評(píng)價(jià)式批注、聯(lián)想式批注、補(bǔ)充式批注等。示例：“有串門(mén)的人也‘吁——’”這里的“吁”，感嘆詞，相當(dāng)于現(xiàn)在的“咦”，聯(lián)系下文“你們?cè)趺捶N了一院子藕啊”體會(huì)語(yǔ)氣和情感，表現(xiàn)串門(mén)的人見(jiàn)我家種很多“藕”的驚訝，因此聲音由低到高，是上揚(yáng)的。20．本題考查情感。通讀全文，理解母親種荔浦芋頭的心理。⑻段“初春，母親常常會(huì)在集市上買些小芋頭”“我看到一小筐里放著一堆小芋頭，一個(gè)個(gè)頂著綠芽。原來(lái)母親要種”，從前的歲月，母親曾在家里種很多小芋頭?，F(xiàn)在母親還要種芋頭，是對(duì)那段歲月的懷念；⒁段“后來(lái)冬天，在北中原的小鎮(zhèn)菜市場(chǎng)上，見(jiàn)到了這種荔浦芋頭，是從南方運(yùn)來(lái)的，我毫不猶豫地買了兩個(gè)，讓母親嘗嘗”，⒂段“母親嫌太貴”，自己種芋頭，是想不花錢(qián)就能讓家人經(jīng)常吃到又大又好的芋頭。以批注的方式作答。示例：母親種芋頭，可能是想起了從前那段時(shí)光吧！21．本題考查情境補(bǔ)寫(xiě)。通讀文段，了解對(duì)話內(nèi)容和情境，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。（1）根據(jù)⑸段“當(dāng)然，還得給漢字戴上一笠遮雨的草帽。中國(guó)漢字有個(gè)規(guī)律，凡帶草字頭的，都是綠顏色的漢宇，能發(fā)芽的漢字，能種下的漢字”“我只不過(guò)想用文字把它打扮一下，好讓芋穿著一面面大綠葉子出場(chǎng)而已”補(bǔ)寫(xiě)：“芋”戴著一笠草帽，穿著一件大綠葉子長(zhǎng)裙，清新而淡雅。（2）結(jié)合《陋室銘》的內(nèi)容和“苔”的詞義進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)?！疤凵想A綠”，意思是青苔長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了。結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)：它讓我仿佛看到了青苔慢慢爬上臺(tái)階，將一片綠色鋪染開(kāi)來(lái)的畫(huà)面。22．本題考查賞析。齊白石的畫(huà)：⑺段“我是首先看到齊白石畫(huà)的芋葉，其后，才看到真芋的。在一方小小的郵票上，那芋的肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深淺分明的墨葉上流淌。一邊，還有兩只歌唱秋風(fēng)頌的蟋蟀”，從“肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外”可判斷運(yùn)用夸張的技法，突出“芋”的枝葉肥大、恣意伸展，再用露水和蟋蟀渲染畫(huà)面的生機(jī)，讓人感受到“芋”的旺盛的生命力。詩(shī)人：“田角綠擎芋頭葉”，“擎”字運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)“芋”的努力生長(zhǎng)、積極向上的力量。“綠”準(zhǔn)確地寫(xiě)出芋葉的顏色，突出“芋”的蓬勃生機(jī)。23．柳宗元24．B表約數(shù)；D憂傷25．D26．不矛盾。作者被貶，心中自然憂傷凄苦，而寄情山水正是為了擺脫憂傷的心情；但這種從自然美景中得到的快樂(lè)是短暫的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷凄苦的心情又會(huì)流露出來(lái)。27．示例：各位游客,剛才介紹了小石潭得名的原因，現(xiàn)在請(qǐng)看潭中的魚(yú)兒,這是小石潭最具特色的景點(diǎn)：陽(yáng)光下潭水清澈見(jiàn)底,活潑可愛(ài)的魚(yú)像小鳥(niǎo)在空中游動(dòng)一樣，有的抬頭似乎要與我們交談，有的搖頭擺尾，令人忍俊不禁，相信這潭中魚(yú)的靈氣，會(huì)給您帶來(lái)好運(yùn)氣。事業(yè)如魚(yú)得水，生活年年有“余”?！痉治觥?3．考查對(duì)作品文學(xué)常識(shí)的掌握。本文作者柳宗元，字子厚，唐代杰出詩(shī)人、哲學(xué)家、儒學(xué)家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。其中最著名的，是他被貶謫到永州以后寫(xiě)的《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》，這些作品并稱為《永州八記》。24．考查對(duì)文言實(shí)詞的掌握。①正確，清冽：清涼。句意：潭水格外清涼。②錯(cuò)誤，許，用在數(shù)詞后表示約數(shù)。句意是：潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l。③正確，俶爾：忽然。句意：忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了。④錯(cuò)誤，悄愴，憂傷。句意是：幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。25．D.“流露出作者與同游人的高興愉悅的心情”錯(cuò)誤，應(yīng)是：文章生動(dòng)地描寫(xiě)出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。故選D。26．考查對(duì)作者思想感情的理解。《小石潭記》寫(xiě)作背景：柳宗元于唐順宗永貞元年（公元805年）因擁護(hù)王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，并通過(guò)對(duì)景物的具體描寫(xiě)，抒發(fā)自己的不幸遭遇?！缎∈队洝酚^魚(yú)時(shí)寫(xiě)魚(yú)“似與游者相樂(lè)”，也折射了作者欣賞美景之初的愉悅的感情。而觀魚(yú)后坐潭上，感到風(fēng)景“凄神寒骨，悄愴幽邃”，也是作者抑郁憂傷心情的反映。文章寫(xiě)“樂(lè)”，聽(tīng)到“如鳴佩環(huán)”的流水聲就“心樂(lè)之”，看到“往來(lái)翕忽”的游魚(yú)便以為“似與游者相樂(lè)”。但好景不長(zhǎng)，很快便感到這些“凄神寒骨”了，心里覺(jué)得“其境過(guò)清”，就匆匆離開(kāi)了。這一樂(lè)一憂，耐人尋味。這是由于柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此凄苦是他感情的基調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種“樂(lè)”，畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境便會(huì)流露出來(lái)。所以“樂(lè)”和“憂”不矛盾27．考查擬寫(xiě)導(dǎo)游詞。開(kāi)放性試題，答案不唯一，注意一定要在忠實(shí)原文的基礎(chǔ)上，抓住要點(diǎn)加以發(fā)揮。結(jié)合文中的語(yǔ)句，寫(xiě)出小石潭的特點(diǎn)，如：從文中的“全石以為底，近岸卷石底以出”可以看出，兩個(gè)地方都是以石為底、為岸。從文中的“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”等語(yǔ)句可以看出，景色很優(yōu)美等特點(diǎn)。還要注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，以引起游覽者的注意。如，各位游客，小石潭雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳，但見(jiàn)到它還是費(fèi)了一點(diǎn)小周折：先見(jiàn)竹叢，耳聞水聲，卻不見(jiàn)小石潭的影子。小石潭的顯現(xiàn)，雖稱不上千呼萬(wàn)喚，也可稱有“猶抱琵琶半遮面”之妙。待到“伐竹取道”，才見(jiàn)到小石潭。真乃是曲徑通幽確實(shí)景象不凡。這“不凡”是以“怪”的面目出現(xiàn)的，怪就怪在潭是“全石以為底”，而且潭中露出的石頭又都是那么姿態(tài)奇特，“為坻、為嶼、為堪、為巖”，再加上古樹(shù)翠蔓的覆蓋，使小石潭的全景富有清靜感，仿佛不是人間的一個(gè)小天地，而是傳說(shuō)的佛國(guó)中的一塊凈土?！军c(diǎn)睛】譯文從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過(guò)去）一段看得見(jiàn)，一段又看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。28．（1）清涼（2）凄涼29．向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。30．第一層：見(jiàn)到小石潭時(shí)驚喜，快樂(lè)；第二層，看游魚(yú)戲石時(shí)無(wú)憂無(wú)慮；第三層，在寂靜環(huán)境中又感到孤寂、凄涼。31．示例：《小石潭記》“日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)”，寫(xiě)魚(yú)影刻印在石上就像一幅靜態(tài)畫(huà)；“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”勾畫(huà)出生動(dòng)活潑的動(dòng)態(tài)畫(huà)。《鈷姆潭西小丘記》中“山之高，云之浮，溪之流”等把靜物寓于動(dòng)態(tài)中寫(xiě)景?！痉治觥?8．本題考查理解文言實(shí)詞的能力。解釋詞語(yǔ)要注意理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：水格外清涼。清冽：清涼；（2）句意：真是凄涼極了，幽深極了。悄愴：凄涼。29．本題考查翻譯文言語(yǔ)句能力。解答時(shí)一定要根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位?！岸氛郏ㄏ癖倍菲咝悄菢忧郏咝校ㄏ裆吲佬心菢訌澢?，滅（暗，看不見(jiàn)）”是句中重點(diǎn)詞，注意根據(jù)語(yǔ)境確定詞義。30．本題考查體會(huì)作者思想感情的能力。要瀏覽全文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。從“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之”可知，作者見(jiàn)到小石潭時(shí)驚喜，快樂(lè)；從“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)”可知，作者看游魚(yú)戲石時(shí)無(wú)憂無(wú)慮；從“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，作者在寂靜環(huán)境中，想到自己被貶的境遇，心里感到孤寂、凄涼。31．本題考查分析寫(xiě)作手法的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境分析，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述?！缎∈队洝分校叭展庀鲁?，影布石上，佁然不動(dòng)”是寫(xiě)魚(yú)的靜態(tài)之景；“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”是寫(xiě)魚(yú)的動(dòng)態(tài)之景，動(dòng)靜結(jié)合突出了魚(yú)的生動(dòng)活潑，自由自在?！垛捘诽段餍∏鹩洝分校凹文玖ⅲ乐衤?，奇石顯”“山之高，云之浮，溪之流”是把靜物當(dāng)成動(dòng)景來(lái)寫(xiě)，像徐徐展開(kāi)的畫(huà)卷，給人以靈動(dòng)之感?！军c(diǎn)睛】參考譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開(kāi)辟一條道路，順勢(shì)往下走可以看見(jiàn)一個(gè)小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百條左右，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石上。魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗樂(lè)。向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)。小潭的岸勢(shì)像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四周竹林和樹(shù)木環(huán)繞合抱，寂靜冷落、沒(méi)有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，真是凄涼極了，幽深極了。因?yàn)檫@里的環(huán)境太過(guò)凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是記錄下了當(dāng)時(shí)的情景就離開(kāi)了。一同去游覽的人有：吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作為隨從跟著去的，還有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)名叫恕己，一個(gè)名叫奉壹。鏈接材料參考譯文：我們隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹(shù)，點(diǎn)燃大火把它們燒掉。美好的樹(shù)木樹(shù)立起來(lái)了，秀美的竹子顯露出來(lái)了，奇峭的石頭呈現(xiàn)出來(lái)了。我們站在小丘中間眺望，（只見(jiàn)）高高的山嶺、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飛鳥(niǎo)走獸，全都?xì)g快地呈巧獻(xiàn)技，來(lái)為這個(gè)小丘效力。32．其氣之靈/不為偉人而獨(dú)為是物/故楚之南少人而多石33．D34．(1)D(2)B35．(1)有人說(shuō)“用這佳勝景色來(lái)安慰那些被貶逐在此地的賢人的?！?2)這二種說(shuō)法，我都不相信。36．作者借小石城山景色奇秀卻在荒遠(yuǎn)之地，抒發(fā)了自己有才能卻無(wú)法施展的不平之氣。37．示例：“小徑通幽”。依據(jù)：“隔篁竹”“伐竹取道”【解析】32．文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個(gè)句子各成分間的關(guān)系，理出這個(gè)句子的主干，明白主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)各是什么。第二步就是按照主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間停頓，謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間停頓的原則進(jìn)行劃分，這樣一個(gè)句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來(lái)了。根據(jù)句意：“這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨(dú)凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人才而多產(chǎn)奇峰怪石。推斷停頓為：其氣之靈/不為偉人而獨(dú)為是物/故楚之南少人而多石。33．A.表修飾/表轉(zhuǎn)折。B.尋找/不久。C.因?yàn)?用。D.都是“大約”。故選D。34．考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①“愈以為誠(chéng)有”意思是到了這兒更以為造物者確實(shí)是有的。誠(chéng)：確實(shí)，的確。確實(shí)。故選D。②“更千百年不得一售其伎”意思是即使經(jīng)過(guò)千百年也沒(méi)有一次可以顯示自己奇異景色的機(jī)會(huì)。更：經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷。故選B。35．本題考查對(duì)文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字