【八年級下冊語文】第10課《小石潭記》知識梳理與練習(xí)

第10課《小石潭記》知識梳理與練習(xí)課文內(nèi)容梳理《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元，字子厚，河?xùn)|人。唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一?！缎∈队洝肥橇谠坝乐莅擞洝钡牡谒钠牟蛔愣僮?，卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過程，特別是對小石潭秀麗景色的描寫，細膩而生動，讀之如置身其境。二、基礎(chǔ)知識(一)課文字詞詳解①從小丘②西行百二十步，隔③篁竹，④聞水聲，①從：自，由。②西：名詞作狀語，向西。③篁(huáng)竹：竹林。④聞：聽到。①如鳴珮環(huán)，心②樂之。③伐竹④取道，⑤下見小潭，⑥水尤清冽。①如鳴珮環(huán)：好像佩帶的珮環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。珮、環(huán)，都是玉飾。鳴，發(fā)出聲響。②樂(lè)：以……為樂，形容詞的意動用法。之：代水聲。③伐：砍伐。④取：這里指開辟。⑤下：名詞作狀語，向下，在下面。⑥水尤清冽(liè)：水格外清涼。尤，格外。冽，涼。①全石以為底，②近岸，③卷石底以出，④為坻，⑤為嶼，①全石以為底：以整塊的石頭為底，此句為倒裝句“以全石為底”。以為，作為。②近岸：靠近潭岸的地方。近，靠近。③卷(quán)石底以出：石底周邊部分翻卷過來，露出水面。卷，翻卷。以，而。④為坻(chí)：成為水中高地。⑤為嶼(yǔ)：成為小島。①為嵁，為巖。②青樹③翠蔓，④蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。①為嵁(kān)：成為不平的巖石。②青樹：青蔥的樹木。③翠蔓：翠綠的藤蔓。④蒙絡(luò)搖綴(zhuì)，參差披拂：(樹枝藤蔓)蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中魚①可百許頭，②皆③若空游無所依，④日光下澈，影布石上。①可百許頭：約有一百來條?？?，大約。許，表示約數(shù)。②皆：全，都。③若空游無所依：好像在空中游動，什么依靠也沒有?？眨诳罩?。④日光下澈，影布石上：陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。下，向下照射。澈，穿透。布，照映。①佁然不動，②俶爾遠逝，③往來④翕忽，似與游者相⑤樂。①佁然：靜止不動的樣子。②俶(chù)爾遠逝：忽然間向遠處游去。俶爾，忽然。逝，離開。③往來：來來往往。④翕(xī)忽：輕快敏捷的樣子。翕，迅疾。⑤樂：逗樂。潭①西南②而望，③斗折蛇行，明滅可見。其岸④勢⑤犬牙差互，⑥不可知其源。①西南：向西南。②而：連詞，連接狀語和動詞，不譯，表修飾。③斗折蛇行，明滅可見：(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。斗，像北斗星一樣。蛇，像蛇一樣。明滅可見，時而看得見，時而看不見。④勢：形勢，形狀。⑤犬牙差(cī)互：像狗的牙齒那樣交錯不齊。犬牙，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。差，交錯。⑥不可知：不能夠知道。坐潭上，①四面竹樹②環(huán)合，③寂寥無人，④凄神寒骨，①四面：四周。②環(huán)合：環(huán)繞合抱。③寂寥(liáo)：寂靜寥落，靜悄悄的。④凄神寒骨：感到心情凄涼，寒氣透骨。凄，使動用法，使……感到凄涼。寒，使動用法，使……感到寒冷。①悄愴幽邃。②以③其境過④清，不可⑤久居，①悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì)：幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。悄愴，憂傷。幽邃，幽靜深遠。②以：因為。③其境：這里的環(huán)境。④清：凄清。⑤久居：長時間停留。居，停留。①乃記②之而③去。①乃：于是，就。②之：指代游小石潭這件事。③去：離開。①同②游③者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。④隸①同：共同，一起。②游：游玩。③者：……的人。④隸(lì)：追隨、跟隨。①而②從者，崔氏二③小生，④曰恕己，曰奉壹。①而：表修飾。②從：動詞，跟隨。③小生：年輕人。④曰：名叫。(二)重點句子翻譯1．隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。隔著竹林，(就能)聽到水聲，好像(人身上)佩帶的珮環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，(我)心里對此感到十分高興。

2．伐竹取道，下見小潭，水尤清冽?？车怪褡?，開辟出一條小路，往下露出一個小潭，潭水格外清涼。3．全石以為底，近岸，卷石底以出。(潭)以整塊的石頭為底，靠近潭岸的地方，石底周邊部分翻卷過來，露出水面。4．青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。5．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。潭里的魚大約有一百來條，都像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。6．佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。(魚)呆呆地(愣在那里)一動不動，忽然間向遠處游去，來來往往，輕快敏捷。7．潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。向水潭的西南望去，(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。8．其岸勢犬牙差互，不可知其源。溪流兩岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能夠知道溪流的源頭(在什么地方)。9．坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。坐在潭邊，四周有竹子樹木環(huán)繞合抱，寂靜寥落，空無一人，(那氛圍)令人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。10．以其境過清，不可久居，乃記之而去。因為它的環(huán)境過于凄清，不能長時間地停留，于是記下當(dāng)時的情景便離開了。(三)課文分析1．本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了小石潭的什么特點？作者對小石潭的感受是什么？本文按游蹤順序來寫：發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛——記錄同游者。文中突出表現(xiàn)了小石潭全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點。感受：①發(fā)現(xiàn)小潭——“心樂之”，愉悅的心情。②觀魚時——“似與游者相樂”，愉悅的心情。③觀魚后——“凄神寒骨，悄愴幽邃”，抑郁憂傷的心情。從中可以看出作者借山水求解脫而最終又無法解脫的痛苦。他寄情山水，也是為了擺脫抑郁的心情。此刻過于清冷的環(huán)境更激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。2．本文主旨：本文描繪了小石潭的石、水、魚、樹，著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)了作者被貶后在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒和貶居生活的孤凄悲涼。3．王國維在《人間詞話》中寫道：“一切景語皆情語。”你能說出作者觀魚時是怎樣的心情嗎？游覽到最后又是怎樣的心情？他為什么會有這樣的心境？(一“樂”一“憂”怎么解釋？)作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，尋求短暫的快樂。他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂之”，觀魚時他覺得魚“似與游者相樂”，心情是愉悅的；但這種快樂畢竟是暫時的，看到小石潭凄清的環(huán)境，不禁觸景傷懷，憂傷、凄涼的心境便會自然流露出來，心中無比悲痛。這從“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”一句中可以看出。4．作者描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫？運用了什么修辭方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒及岸勢的參差不齊來寫，運用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。__這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。5．請說說“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”一句的妙處。正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚靜的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。6．文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：①全石以為底。②皆若空游無所依。③日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。(全石、游魚、陽光、影子)7．文中寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。8．文中描寫溪流曲折悠遠的語句：斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。練習(xí)題一、情景默寫1．按照提示默寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（1）《小石潭記》中寫小石潭周圍美麗景色的句子是：____，______，_____。（2）《小石潭記》中明寫潭中魚，實寫潭水的句子是：_______，_______。（3）描寫潭中魚動靜相宜、靈動有趣的句子是：______，_____，_____。（4）描寫溪流曲折悠遠的句子是________，________。二、填空題2．《小石潭記》全文按照__________順序，采用__________的寫作手法，依次描寫了發(fā)現(xiàn)小石潭，__________，小石潭源流，__________，記同游者。小石潭最大的特點是__________，它給作者__________的感受。3．解釋下列句中的加粗詞。(1)詣太守（《桃花源記》）_________(2)后遂無問津者（《桃花源記》）_________(3)心樂之（《小石潭記》）_________(4)乃記之而去（《小石潭記》）_________三、字詞書寫4．閱讀下面的語段，把其中加點字的拼音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。九龍山風(fēng)景區(qū)在句容市的南端，這里植被茂盛，峰巒奇秀。走進大山口，映入眼簾的是波光liàn（）滟的上桿湖，峰巒綿延，水氣接天，湖岸邊清風(fēng)徐徐，水中白鵝鳧（）波，岸上白鷺飛掠，這一切，無不散發(fā)出一種自然飄yì

（）的靈性。龍臺泉下小潭清澈見底，這樣的情景，則不由得令人想起柳宗元那膾（）炙人口的名句：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。四、選擇題5．下列說法中不正確的一項是（）A．本文為山水游記，是柳宗元被貶為永州司馬時寫的一組游記中的第四篇。這組游記名為“永州八記”。B．《小石潭記》按游覽順序?qū)懢?，層次井然，脈絡(luò)清晰，值得借鑒。其寫作順序是:發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛。C．作者在文中著力描寫了小石潭的幽靜，而這幽靜給作者的具體感受是：幽深冷寂、孤凄悲涼。D．文章開頭寫到“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”，其中的“心樂之”三個字奠定了全文愉悅的感情基調(diào)。6．下列對《小石潭記》一文理解不正確的一項是()A．文章中作者的感情由“凄”到“樂”,文章前半部分的主旋律是幽深凄愴,后半部分是清靜神樂。B．本文的記敘順序為“發(fā)現(xiàn)小石潭—潭中景物—小潭源流—潭周圍氣氛”。C．文章描寫景物特征非常鮮明,除正面描繪外,還有多處照應(yīng),如寫小石潭的環(huán)境幽靜時,前后用了伏筆和照應(yīng)。D．作者將小石潭景物的幽清美麗的環(huán)境與作者凄清的心境形成了強烈的對比,有力地反襯出作者遭貶后的壓抑心情,也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。7．下列文學(xué)常識中有誤的一項是（）A．《小石潭記》的“記”是一種文體，可記敘描寫，也可抒情議論，屬于散文的范疇。B．劉禹錫與柳宗元是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，并稱為“劉柳”。C．唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、王安石、曾鞏、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍。D．《永州八記》是柳宗元被貶為永州司馬時，借寫山水游記書寫胸中憤郁的散文。8．下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）A．《社戲》作者魯迅，原名周樹人。浙江紹興人，本文選自《朝花夕拾》，以小說的自由筆法，抒寫了他關(guān)于兒時一些記憶，表達了作者對童年自由自在生活的向往。B．《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運用打比方的方法，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。C．《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。全文對小石潭的整體感覺是：幽深冷寂，孤凄悲涼。D．《安塞腰鼓》中“好一個安塞腰鼓！”出現(xiàn)三次，形成一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的氣勢，推動情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展，還提示了文章的內(nèi)容層次；“好一個”抒發(fā)了對安塞腰鼓的贊美之情，可以說是文章的抒情線索。五、語言表達9．因形解意：請結(jié)合示例，給漢字“川”做解析。一個人在前面走，另一個人跟在后面走?！皬摹北玖x為“跟隨”。例如，《小石潭記》中“隸而從者”的“從”即“跟隨”之意。10．有人說，小石潭是一幅畫，這幅畫既有粗線勾勒，又有工筆細描。粗線勾勒時，寥寥數(shù)筆，就點出了小石潭“水尤清冽”“全石以為底”和“四面竹樹環(huán)合”的主要特點。工筆細描時，將近岸之石的奇形怪狀，水中游魚的怡然自得，溪流岸勢的犬牙差互，整體環(huán)境的凄神寒骨，刻畫得淋漓盡致，形神兼?zhèn)?，令人神往。請你仿照示例，為你喜歡的景點寫一段導(dǎo)游詞，要求抓住其特點，用富有激情、生動的語言進行介紹。【示例】小徑通幽——走入小徑，你會觀賞到青樹翠蔓、蒙絡(luò)搖綴的優(yōu)美景色，會聞到沁人心脾的翠竹清香，也會體會到“鳥鳴山更幽”的獨特意境。近觀則竹樹環(huán)合，清風(fēng)徐來；遠眺則群山連綿，霧靄蒼茫。11．翻譯下列句子。(1)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。__________(2)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。__________(3)日光下澈，影布石上。佁然不動。__________(4)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。__________(5)其岸勢犬牙差互，不可知其源。__________(6)凄神寒骨，悄愴幽邃。__________(7)以其境過清，不可久居，乃記之而去。__________12．寫出下列句子中，加點詞語在不同句子中的意思。(1)從從小丘西行百二十步（____）隸而從者（____）(2)見下見小潭（____）明滅可見（____）(3)清水尤清冽（____）以其境過清（____）(4)可潭中魚可百許頭（____）明滅可見（____）(5)環(huán)如鳴珮環(huán)（____）四面竹樹環(huán)合（____）六、綜合性學(xué)習(xí)13．柳宗元借小石潭的景色表達了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達心志的文言名篇有很多。請聯(lián)系《記承天寺夜游》、《與朱元思書》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。上聯(lián)：小石潭凄寒幽靜下聯(lián)：14．填空。(1)《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可______,是屬于____的范疇。

(2)《小石潭記》的作者是_____,是“唐宋八大家”之一,他擅長寫______,本文是______的第四篇。15．有人說，小石潭是一幅畫，這幅畫既有粗線勾勒，又有工筆細描。粗線勾勒時，寥寥數(shù)筆，就點出了小石潭“水尤清冽”“全石以為底”和“四面竹樹環(huán)合”的主要特點。工筆細描時，近岸之石的奇形怪狀，水中游魚的怡然自得，溪流岸勢的犬牙差互，整體環(huán)境的凄神寒骨，刻畫得淋漓盡致，形神兼?zhèn)?，令人神往?1)市旅游公司準(zhǔn)備開發(fā)小石潭這一景點，想請班上的同學(xué)仿照示例為小石潭的景物設(shè)計一個景點名稱，請寫出你設(shè)計的景點名稱和依據(jù)?！臼纠柯犓帯Ｒ罁?jù)：“聞水聲，如鳴珮環(huán)”。(2)請你仿照示例，為你所設(shè)計的景點寫一段導(dǎo)游詞，要求抓住其特點，用生動且富有激情的語言進行介紹。示例：小徑通幽——走入小徑，你會觀賞到青樹翠蔓、蒙絡(luò)搖綴的優(yōu)美景色，會聞到沁人心脾的翠竹清香，也會體會到“鳥鳴山更幽”的意境。近觀則竹樹環(huán)合，清風(fēng)徐來；遠眺則群山連綿，霧靄蒼茫。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。背書是寫作的基本功①語文學(xué)習(xí)的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡便的方法之一就是背書。②一切知識都是以記憶為基礎(chǔ)的，語文學(xué)習(xí)更是如此。要達到一般的閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字；要進一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進一步使文章嚴謹、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進而方圓自如，為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺，風(fēng)格的高下，那是其他方面的修養(yǎng)，又當(dāng)別論。③人腦的生理規(guī)律是年輕時長于記憶，稍長時長于理解，如果一切等理解之后再記便會“失之東隅”。因此有必要少時先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解。這種知識的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著。前不久，我在娘子關(guān)看瀑布，那飛泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風(fēng)擺動。我觀察良久，總難對眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的描寫何其傳神！當(dāng)初對柳文只是記住了，理解得并不深，現(xiàn)在通過對生活的觀察、印證，便立即融會貫通。這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進草去，它閑時臥在樹下，就是把自己的胃囊全翻出來，也是不會反芻出新養(yǎng)分的。④俗話說：“巧婦難為無米之炊?！边@文章之“炊”，就是從字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準(zhǔn)確、生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記要背。比如那鳥的動作吧，小時作文只須一個“飛”字，就全部解決。后來背的詩多了，腦子里記下許多：燕剪春風(fēng)、鷹擊長空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪等，以后再遇到寫鳥時，就很少以“飛”字搪塞了。⑤強調(diào)背和記，絕不是限制創(chuàng)造，文學(xué)是繼承性很強的，只有記住了前人的東西，才可能進一步創(chuàng)新。古代詩文中有許多名句都是青出于藍而勝于藍之作。高明的文章家在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上，不但能向前人借詞、借句，還能借氣、借勢，翻出新意。所以，我們應(yīng)該多記多背些最新最美的詩文，好去提高語文水平，到時也會壓倒古人的。16．文章題目就是作者的看法，這樣寫有什么好處？17．本文重在論事理，卻又在第三段用了不少文字敘述“娘子關(guān)看瀑布”的經(jīng)歷。其用意何在？說說你的理解。18．如何提高寫作水平，反思自己，談?wù)勀銖谋疚哪男┑胤降玫搅藛l(fā)？驚嘆，由“吁”到“芋”馮杰⑴在我們北中原殷墟出土的甲骨文里，你就是把全部的龜片翻個底朝天，也找不到這個小小的“芋”字，文字比它本身走來得要更晚一些。⑵我開始把它的來歷想象成一出鄉(xiāng)村傳奇：⑶最早，是在很遠的一天，我們北中原的先民在田野或荒無人煙之地苦旅，忽然，看到了那種未曾見過的大葉子，于是，發(fā)出驚嘆的語氣詞——“吁”！⑷再于是，這種植物就開始叫“芋”了。這就是它的來歷。⑸當(dāng)然，還得給漢字戴上一笠遮雨的草帽。中國漢字有個規(guī)律，凡帶草字頭的，都是綠顏色的漢宇，能發(fā)芽的漢字，能種下的漢字。⑹這是我賦予這種植物誕生記的小引子，自然是禁不起推敲的。我只不過想用文字把它打扮一下，好讓芋穿著一面面大綠葉子出場而已。⑺芋因充滿鄉(xiāng)土情結(jié)而可入畫。我是首先看到齊白石畫的芋葉，其后，才看到真芋的。在一方小小的郵票上，那芋的肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深淺分明的墨葉上流淌。一邊，還有兩只歌唱秋風(fēng)頌的蟋蟀。⑻初春，母親常常會在集市上買些小芋頭。大的煮熱，讓我們蘸著小碟子里的白糖吃。小的也不丟，留下來。我看到一小筐里放著一堆小芋頭，一個個頂著綠芽。原來母親要種。⑼芋頭開始在院子里發(fā)芽，抽枝時還要隨著培土。等到長大時，芋的風(fēng)姿有點像陸地上生長的荷葉，大葉子在晚風(fēng)中緩緩搖曳。有串門的人也“吁——”：⑽“你們怎么種了一院子藕??？”⑾中國的芋頭可能要數(shù)廣西荔浦芋頭最大最好。據(jù)說過去都是“貢品”。母親生前，我們?nèi)易谝黄?，看過那個關(guān)于劉墉的喜劇，荔浦芋頭作為角色在里面出場過。那時，曾有黃昏里開心的笑聲。⑿有一年，我隨一個旅行團到過荔浦，專門在一個小火爐前買過一個，雙手捧著，邊上車邊吃，干，面，掉粒，惹得一車人看我的貪相。別人告訴我，桂林那邊也有賣的。⒀等到從桂林回中原，臨上車時，想給母親買個帶回去，卻怎么也見不到芋頭那毛乎乎的影子了。⒁后來冬天，在北中原的小鎮(zhèn)菜市場上，見到了這種荔浦芋頭，是從南方運來的，我毫不猶豫地買了兩個，讓母親嘗嘗。⒂母親嫌太貴。⒃“不貴，芋頭都是坐火車來的，那么遠?！雹漳赣H還用刀片削下幾塊，說留下來種種試試吧。她以為還會像過去在集市上買的小芋頭呢，一個個都聽她的話。⒅來年，荔浦芋頭沉默，都沒有發(fā)芽。（選自《泥花散帖》，百花文藝出版社2016年1月版）米豆的批注①：“吁”這個感嘆詞相當(dāng)于我們今天的“哇”，朗讀時聲音可以由低到高再到低，而且拖得較長，是一種驚嘆的語氣。米豆的批注②：母親種小芋頭，可能是想把喜歡的稀奇食物留在一家人的生活里吧。19．你學(xué)著米豆的批注①，給這里的“吁”寫了批注。20．受米豆的批注②的啟發(fā)，你對母親種荔浦芋頭的心理也作了推測。21．看到文中漢字與植物的關(guān)系時，米豆和你都很興奮，你們不禁聊了起來。米豆：真有意思，用文字打扮的“芋”是什么樣的呢？你：（1）_________________________________米豆：原來，“芋”的穿戴這么好看??！還有，帶草頭的字會發(fā)芽生長這一說法很新鮮，讓我聯(lián)想到《小石潭記》中“青樹翠蔓”的“蔓”字，我好像看到了碧綠的藤蔓不斷牽延垂掛、在風(fēng)中搖曳的樣子。你：你說得真好，我也想起《陋室銘》中的“苔”字，它讓我仿佛看到（2）___________。22．普通的植物一旦入了詩畫，就特別有神。米豆覺得文中齊白石先生筆下的“芋”很有活力；小軒讀到一首古詩，說其中的“芋”也一樣。畫家和詩人是怎么做到的呢？你說給他倆聽。秋日漫興（清）沈瑾學(xué)小小一村三十家，家家結(jié)個竹籬笆。田角綠擎芋頭葉，豆棚黃上絲瓜花。老牛雖瘦不偷力，濁酒譬無聊免賒。最是網(wǎng)船相識熟，尋常買得賤魚蝦。（選自《新編清詩三百首》，江蘇古籍出版社1995年3月版）八、課內(nèi)閱讀閱讀下文，回答小題。小石潭記(節(jié)選)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。23．《小石潭記》是《永州八記》第四篇，為唐代文學(xué)家________(作家名)所著。24．下列有兩項加點字解釋有誤，請找出并改正。A．水尤清冽(清涼)B．潭中魚可百許頭(多)C．俶爾遠逝(忽然)D．悄愴幽邃(憂傷的樣子)修改：25．下列對本文的分析，不準(zhǔn)確的一項是()A．文章開頭運用未見其形，先聞其聲的手法展現(xiàn)小石潭環(huán)境的清幽。B．文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和日光，間接表現(xiàn)了小石潭水的清澈。C．“伯然不動”寫魚的靜態(tài)，“俶爾遠逝”寫魚的動態(tài)，動靜結(jié)合，顯示出游魚的情態(tài)。D．本文所寫景物，流露出作者與同游人的高興愉悅的心情。26．全文兩次寫到“樂”，這與文章憂傷凄苦的感情基調(diào)矛盾嗎?為什么?27．如果要把小石潭開發(fā)為旅游景點，聘你為導(dǎo)游，你如何向游客介紹小石潭?請結(jié)合譯文寫一段導(dǎo)游詞，要求生動形象、簡潔明快。(只介紹一個景點)閱讀下面的文言文，完成下面小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭記》）28．解釋下列句子中加點的詞。（1）水尤清冽清冽：（2）悄愴幽邃悄愴：29．把文段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。30．請你分三層概括作者觀景時曲折變化的內(nèi)心情感。31．柳宗元《永州八記》的第三篇和第四篇分別是《鈷姆潭西小丘記》和《小石潭記》。請你結(jié)合《小石潭記》第二段和下面從《鈷姆潭西小丘記》中摘取的選段，分析作者是如何運用動靜結(jié)合的手法描寫景物的。即更①取器用，鏟刈②穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中③以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉④熙熙然⑤回巧獻技，以效⑦茲丘之下。注：①更：輪番。②刈（yì）：割。③其中：小丘的當(dāng)中。④舉：全。⑤熙熙然：和悅的樣子。⑥技：指景物姿態(tài)各自的特點。⑦效：效力，盡力貢獻。九、對比閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望。斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者:吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生:曰怒己，曰奉壹。(《小石潭記》)（乙）自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道。其一西出，尋之無所得；其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上，為睥睨梁之形①；其旁，出堡塢②，有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠。無土壤而生嘉樹美箭③，益奇而堅，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。噫！吾疑造物者之有無久矣。及是，愈以為誠有。又怪其不為之于中州④，而列是夷狄⑤，更千百年不得一售其伎⑥，是固勞而無用。神者倘不宜如是，則其果無乎?或曰:“以慰夫賢而辱于此者。”或曰:“其氣之靈不為偉人而獨為是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。(《小石城山記》)（注釋）①睥睨(pìnì):即“埤堄”，城上有孔的矮墻。②堡塢(bǎowù):村落外邊，土筑的小城堡，用以守衛(wèi)。③箭:小竹子。④中州:中原，指現(xiàn)在的黃河中下游一帶.⑤夷狄:古代漢族統(tǒng)治階級對中原以外少數(shù)民族的侮辱性稱呼，這里指偏遠地區(qū)，⑥伎:同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。32．請用“/”給文中劃線的句子斷句(限斷兩處)。其氣之靈不為偉人而獨為是物故楚之南少人而多石33．下面句子中加點字的意義相同的一項是()A．潭西南而望(《小石潭記》)無土壤而生嘉樹美箭(《小石城山記》)B．尋之無所得(《小石城山記》)未果，尋病終。(《桃花源記》)C．以其境過清(《小石潭記》)投以小石(《小石城山記》)D．潭中魚可百許頭(《小石潭記》高可二黍許(《核舟記)})34．請根據(jù)詞典常用義給加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序號填在對?yīng)的橫線上。加點字《古代漢語詞典》常用義字義(1)愈以為誠有A．真誠，真心。B．真實，實情。C．如果。D．確實，的確。(2)更千百年不得一售其伎A．改變。B．經(jīng)過，經(jīng)歷。C．抵償。D．古代夜間計時單位。35．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①或曰:“以慰夫賢而辱于此者?！雹谑嵌?，余未信之。36．這兩篇短文都是柳宗元被貶到湖南永州而寫的作品，都在景物的描寫中寄寓了作者的感情，作者寫小石城山景美，卻位于偏遠的夷狄之地，其用意何在?37．旅游公司準(zhǔn)備開發(fā)小石潭和小石城山這兩個景點，想請班上每一個同學(xué)仿照示例為小石潭或小石城山的景物設(shè)計一個景點，你所設(shè)計的景點名稱是什么?設(shè)計的依據(jù)又是什么?示例:“聽水軒”依據(jù):“聞水聲，如鳴佩環(huán)”。閱讀《小石潭記》和《岳陽樓記》選段，完成下列小題。（甲）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（乙）岳陽樓記范仲淹至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？38．解釋下面加點詞語的意思。（1）水尤清冽____（2）往來翕忽____（3）春和景明____（4）予嘗求古仁人之心____39．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（2）浮光躍金，靜影沉璧。40．《小石潭記》和《岳陽樓記》都寫于作者被貶官之后，面對同樣的遭遇，柳宗元以物喜、以己悲，看到小石潭四周竹樹環(huán)合、寂寥無人的景象，他感到（1）“________，________”；范仲淹卻有著不因自己的得失而或喜或悲的胸襟，《岳陽樓記》抒寫的是他（2）“________，________”的遠大抱負。閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）小石潭記（節(jié)選）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（乙）觀第五泄①記（節(jié)選）袁宏遠從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也。”疾趨，度石罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩．所目既奇，思亦變幻。（注釋）①第五泄：第五級瀑布。在今浙江諸暨境內(nèi)，此處有五大瀑布，當(dāng)?shù)厝朔Q瀑布為“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游勝地。②罅（xià）：縫隙，裂隙。③掉：搖動。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹（qī）：斜靠。41．解釋選文中加橫線的詞語。（1）日光下澈：（2）其岸勢犬牙差互：（3）疾趨：（4）山行之極觀也：42．翻譯選文中劃線的句子。（1）凄神寒骨，悄愴幽邃。（2）數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。43．請從（甲）（乙）兩段文字中各找出一個表現(xiàn)水的特點的字。（1）《小石潭記》：（2）《觀第五泄記》：44．兩篇選文，讓我們感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏氣勢，其中分別寄托了作者怎樣的思想感情?請?zhí)钊胂卤?。選文表達的感情《小石潭記》《觀第五泄記》閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成下列小題。（甲）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（乙）右溪①記（節(jié)選）元結(jié)道州②城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營溪③。兩岸悉皆怪石，敧嵌④盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相映。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑥以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。（注釋）①右溪：道州（州治在今湖南省道縣）城西的一條小溪，這里泉清石奇，草木蔥郁，環(huán)境十分優(yōu)美。元結(jié)任道州刺史時，又對它進行了一番修葺，并刻石銘文，取名右溪。②道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。③合營溪：匯入營溪。④敧：傾斜。嵌：張開。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州郡。45．解釋下列加點的詞。（1）水尤清冽（____________）（2）斗折蛇行（_______________）（3）兩岸悉皆怪石（____________）（4）不可名狀（_______________）46．下列各組加點詞的意義和用法完全一樣的一項是（）A．①潭西南而望②而置州以來B．①以其境過清②全石以為底C．①乃記之而去②靜者之林亭D．①其岸勢犬牙差互②不可知其源47．翻譯下列句子。①日光下澈，影布石上，佁然不動。②佳木異竹，垂陰相映。48．甲乙兩文各從什么角度寫出了水怎樣的特點？閱讀下面的文言文，完成下列小題。小石潭記（節(jié)選）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。目光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。右溪記[唐]元結(jié)①道州城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌②盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士③之所游處；在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾④為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻銘石上，彰示來者。（選自《元次山文集》）（注釋）①元結(jié)（719－772）：中唐詩人、文學(xué)家，字次山，號漫叟、聱叟，河南魯山（今河南魯山縣）人。天寶十二載（753）進士，后任道州刺史。詩文危苦激切，憤世嫉邪。②欹嵌（qīqiàn）：欹，傾斜；嵌，凹陷。③逸民退士：遁世隱居的人。④俾（bǐ）：使。49．下列句子中加點字解釋錯誤的一項是（）A．卷石底以出（彎曲） B．潭中魚可百許頭（大約）C．以裨形勝（增添） D．遂命之曰“右溪”（命令）50．“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷2處）在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。51．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見（2）佳木異竹，垂陰相蔭。52．清末古文家吳汝綸評價《右溪記》：“次山放恣山水，實開子厚（柳宗元字子厚先聲，文字幽眇芳潔，亦能自成境趣。”從兩文看，所記景致、寫法旨趣都有相似之處，請加以概括。閱讀下面的文言文選段，完成下列題目。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹?！谠缎∈队洝罚ㄒ遥┣⑴c松泉作四鄰，煮茗聽雨好留賓。新桃滿徑為家業(yè)，風(fēng)月一簾任我吟。53．解釋下列加點詞的意思。（1）水尤清冽（________）（2）心樂之（______）（3）乃記之而去（______）（4）煮茗聽雨（_____）54．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。皆若空游無所依55．下列選項中與例句句式相同的一項是（）例：見漁人，乃大驚。A．斗折蛇行，明滅可見。 B．大道之行也，天下為公。C．孔子云：“何陋之有？” D．天子為動，改容式車。56．對以上詩文材料賞析有誤的一項是（）A．甲文第二段字字寫魚，對水的描寫不著一字。然而其名寫魚，其實寫水，運用了側(cè)面描寫的手法，描繪出一幅水清魚歡的優(yōu)美畫面。B．乙詩的“新桃滿徑”可以讓人聯(lián)想到“桃李不言，下自成蹊”，點明了作者的身份和職業(yè)。C．甲文“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”寫出了小石潭環(huán)境的凄清、寂寥；乙詩“洽與松泉作四鄰”也同樣寫出了詩人居住環(huán)境的清幽、雅致。D．甲文通過描寫小石潭的獨特風(fēng)光，借景抒情，情景交融，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后依然灑脫自如、無欲無求的思想感情；乙詩借具體的意象，寄托了詩人自命不凡，卻懷才不遇的失落之情。閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭記》）（乙）出西門，循山腳，高低約數(shù)里，漸見山峰屹立，石作橫紋，至則一山中分，兩壁凹凸，高數(shù)十仞，近而仰視，勢將傾墮。其人曰：“相傳上有洞府，多仙景，惜無徑可登。”余興發(fā)，挽袖卷衣猿攀而上直造其巔。所謂洞府者，深僅丈許，上有石罅①，洞然見天。俯首下視，腿軟欲墮。乃以腹面壁，依藤附蔓而下。其人嘆曰：“壯哉！游興之豪，未見有如君者?！庇嗫诳仕硷?，邀其人就野店沽飲三杯。陽烏將落，未得遍游，拾赭②石十余塊，懷之歸寓，負笄③搭夜航至蘇，仍返錫山。此余愁苦中之快游也。（選自《浮生六記·卷四》）（注）①罅（xià）：裂縫、缺口。②赭（zhě）石：多指暗棕紅色或灰黑色的石頭。③笄（jí）：竹制的書籍。57．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．影布石上，怡然不動（怡然：呆呆的樣子） B．循山腳（循：沿著，順著）C．猿攀而上（猿：猿猴） D．懷之歸寓（寓：居所）58．下列句子中，加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A．潭西南而望/依藤附蔓而下 B．不可知其源/其人嘆曰C．以其境過清/乃以腹面壁 D．乃記之而去/此余愁苦中之快游也59．下列對選文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（）A．甲文中的“斗折蛇行”一句，運用象征手法，形象地體現(xiàn)出小石潭蜿蜒曲折的特征，非常真切。B．甲文中的“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”一句借魚兒的游弋，側(cè)面寫出了水的清澈。C．乙文中高山險峻，作者下去時小心翼翼，背靠著山壁，依靠著藤蔓才下來。D．乙文作者下山后，邀請同行的友人到野店飲了三杯酒，感謝他之前提醒“無徑可登”。60．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。潭中魚可白許頭，皆若空游無所依。61．用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。挽袖卷衣猿攀而上直造其巔。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差被拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。伯然不動，做爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)（乙）從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。剎后有泉，從山根石罅②中出，噴吐冰雪，幽韻涵澹③。有老樹④，中空火出，導(dǎo)泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下見文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚萬尾，匝池紅酣⑥，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐⑦?；蛲讹炗谧螅焊坝谧?，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達⑧刺潑⑨，游戲水上者，皆數(shù)寸魚，其長尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃⑩靜燥關(guān)其老少耶？(節(jié)選自袁中道《西山十記》之《記四》（注釋）①碧云:碧云寺，在北京西山。②罅:裂縫。③涵澹;水波激蕩的樣子。④有老樹，中空火出:泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出。⑤激聒石渠:在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。⑥匝池紅酣:滿池的魚歡快地游動。⑦清慧可憐:樣子清秀靈動惹人喜愛。⑧跳達:同“佻達”，此處指魚兒歡快游動的樣子。⑨刺潑:魚擊水聲。⑩毋乃:表揣測，相當(dāng)于“恐怕”“只怕”。62．解釋下列句子中加點的詞語。(1)心樂之樂:(2)不可久居居:(3)不里許許:63．下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）A．①其長尺許者②其如土石何(《愚公移山》)B．①乃記之而去②而兩狼之并驅(qū)如故(《狼》C．①或投餅于左②是故所欲有甚于生者(《魚我所欲也》D．①以其境過清②扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵(《陳涉世家》64．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。(2)然其跳達刺潑游戲水上者，皆數(shù)寸魚。65．下列六個句子分為四組，全部屬于間接描寫水清澈的一組是（）①下見小潭，水尤清冽。②日光下澈，影布石上。③激聒石渠，下見文礫金沙。④寫影潭底，清慧可憐。⑤下深丈許，了若徑寸。⑥從山根石罅中出，噴吐冰雪。A．①②⑥ B．②③④ C．③⑤⑥ D．①④⑤66．（甲）（乙）兩文各表達了作者怎樣的情感?十、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。潭州東池戴氏堂記柳宗元弘農(nóng)公①刺潭三年，因東泉為池，環(huán)之九里。其岸之突而出者，水縈之若玦②焉。池之勝于是為最。公曰：“是非離世樂道者不宜有此。”卒授賓客之選者譙國戴氏曰簡，為堂而居之。堂成而勝益奇，望之若連艫縻艦③，與波上下。就之顛倒萬物④，遼廓眇忽。樹之松柏杉櫧⑤被之菱芡芙?、抻羧欢庺尤欢鴺s。凡觀望浮游之美，專于戴氏矣。（注釋）①刺：擔(dān)任刺史。②玦：jué環(huán)形有缺口的玉器。③連艫縻艦：舟船相連。④顛倒萬物：指水中倒影。⑤櫧：一種常綠喬木。⑥菱芡芙蕖：都是水生植物。67．下面句中加點的詞語意思不相同的一項是（）A．其岸之突而出者/卷石底以出B．為堂而居之/全石以為底C．望之若連艫縻艦/皆若空游無所依D．與波上下/似與游者相樂68．相比永州小石潭，潭州東池有哪些不同？請簡要概括。69．用“/"為文中畫線的句子斷句。（限斷三處）樹之松柏杉櫧被之菱芡芙蕖郁然而陰粲然而榮。70．柳宗元的山水散文常以比擬的方法來描摹景物，表現(xiàn)出生動、奇異的特點。請以《小石潭記》和《潭州東池戴氏堂記（節(jié)選）》為例，談?wù)勥@種寫法的好處。閱讀下面的文段，完成下面小題。鈷鉧潭記柳宗元鈷鉧潭在西山西。其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流；其顛委勢峻，蕩擊益暴，嚙其涯，故旁廣而中深，畢至石乃止。流沫成輪，然后徐行。其清而平者且十余畝，有樹環(huán)焉，有泉懸焉。其上有居者，以予之亟①游也，一旦款門來告曰：“不勝官租、私券②之委積③，既芟④山而更居，愿以潭上田貿(mào)財⑤以緩禍?！庇铇范缙溲浴t崇其臺⑥，延其檻，行其泉，于高者墜之潭，有聲淙然。尤以中秋觀月為宜，于以見天之高，氣之迥⑦。孰使予樂居夷⑧而忘歸故土者？非茲潭也歟？（注釋）①亟（qì）：多次。②私券：私人借據(jù)，指債務(wù)。③委積：積累，堆積。④芟（shān）：除草，這里指開荒。⑤貿(mào)財：換錢。⑥崇其臺：把臺再修高些。⑦迥：遼遠。⑧居夷：居住在邊遠地方?！墩撜Z、子罕第九》：子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”71．用“/”給下面的文字斷句。（限畫一處）其清而平者且十畝余72．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。孰使予樂居夷而忘故土者？閱讀選文第一段，作者用_____________的手法表現(xiàn)了鈷鉧潭源水_____________又_____________的特點？參考答案1．（1）青樹翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂（2）潭中魚可百許頭皆若空游無所依（3）佁然不動俶爾遠逝往來翕忽（4）斗折蛇行明滅可見【解析】試題分析：理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上默寫，注意不要寫錯別字。（1）句注意“蔓”“絡(luò)”“披拂”的正確寫法。（3）句注意“佁”“俶”“翕”的正確寫法。2．游覽移步換景潭中景物潭中氣氛幽靜幽邃冷寂，孤凄悲涼【詳解】這道題考查對文章基本內(nèi)容的理解?！缎∈队洝芬宰髡叩挠污櫈榫€索，運用移步換景的寫法，依次寫了發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小石潭的源流——譚中氣氛——介紹同游者。從“寂寥無人”“以其境過清，不可久居，乃記之而去”可以看出，小石潭最大的特點是幽靜。小石潭帶給作者的感受是：“凄神寒骨，悄愴幽邃”，用自己的話概括是：幽深冷寂，孤凄悲涼。3．（1）拜訪（2）渡口（3）以……為樂（4）離開【詳解】試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。(1)“詣太守”中的“詣”是“拜訪”；(2)“后遂無問津者”中的“津”是“渡口”的意思；(3)“心樂之”中的“樂”意動用法，“以……為樂”的意思；(4)“乃記之而去”中的“去”是“離開”的意思?！军c睛】理解文言詞語在文中含義的答題思路是：先利用朗讀時語音的不同或停頓辨析。一個詞的詞義和語音之間是有一定的關(guān)聯(lián)的。一個詞，它的語音不同，這個詞所表示的詞義也必然會有所不同。再利用上下文語境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當(dāng)這個詞語放到具體的語句中時，它的意義大都會單一化。因此，在具體的語句中，一個詞的確切意義可以辨析出來。最后，比較互證法。通過詞與詞之間意義的關(guān)系和多義詞諸義項的關(guān)系對比，較其異，證其同，達到探求和判定詞義的目的。4．瀲fú逸kuài【解析】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的字是：瀲。5．D【解析】試題分析：考查對文章感情基調(diào)的把握能力。D“奠定了全文愉悅的感情基調(diào)”錯。作者在政治上的失意，使他寄情于山水，并通過對景物的具體描寫，抒發(fā)自己的被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情。6．A【解析】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進行分析即可。A項理解不正確，正確表述應(yīng)為“文章中作者的感情由‘樂’到‘凄’，文章前半部分的主旋律是清靜神樂，后半部分是幽深凄愴”。7．B【詳解】B．韓愈和柳宗元是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，并稱為“韓柳”。故選B。8．A【詳解】A．表述錯誤?！渡鐟颉愤x自魯迅先生的小說集《吶喊》，《朝花夕拾》是散文集。故選A。9．兩岸之間是湍急的河水?！按ā北玖x是“河流、水道”。例如，《<論語>十二章》中“子在川上曰”中的“川”字即為“河流”之意?！驹斀狻勘绢}考查仿照示例對漢字進行解析。觀察圖片可知，兩岸之間有水流過，所以“川”的本義是河流或是水道。例如，《長歌行》中“百川到東海，何時復(fù)西歸？”的“川”字即為“河流”之意。再仿照示例格式組織語言作答即可。10．【示例】小潭麗影——走近小潭，你會聽到潺潺不絕的流水聲，會看到和諧愜意的人魚相娛，會嘗到猶如甘醴的清冽潭水。近聽如環(huán)珮相鳴，清脆悅耳；遠聞則似鶯歌燕語，宛轉(zhuǎn)悠揚。【解析】本題考查組織語言能力。導(dǎo)游詞由引言、主體和結(jié)語三部分構(gòu)成。主體部分是導(dǎo)游詞的核心，其內(nèi)容是把景點的具體內(nèi)容向游客進行詳細的介紹。這一部分大都是以游蹤為線索，按景點順序用分述的方式一一進行解說。11．蒼翠的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上，呆呆的一動不動。順著小潭向西南方向望去，(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。溪岸的地勢像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能知道它的源頭。感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里環(huán)境過于凄清，不能長時間停留，就把當(dāng)時的情景記下來便離去了。【解析】此題考查學(xué)生翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思。然后思考命題者可能確定的賦分點，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。“參差”“可”“佁然”“斗”“蛇”“犬牙”“清”“去”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。12．由跟隨出現(xiàn)看見清澈凄清大約可以玉環(huán)環(huán)繞【解析】一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義這樣一種語言現(xiàn)象。一詞多義是語言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。分類整理文言詞語能夠更系統(tǒng)地掌握文言詞語的意義與用法，效率也會更高，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。此題注意第一個“清”是“清澈”的意思，第二個“清”是“凄清”的意思。第一個“環(huán)”是名詞，“玉環(huán)”的意思，第二個“環(huán)”是動詞，“環(huán)繞”的意思。13．承天寺閑情逸致富春江悠閑安適桃花源和平寧靜（答案不唯一）【解析】試題分析：注意內(nèi)容上要聯(lián)系《記承天寺夜游》、《與朱元思書》和《桃花源記》等篇章中的一篇。形式上要注意：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。“小石潭凄寒幽靜”整體上是個主謂結(jié)構(gòu)，“凄寒幽靜”是并列結(jié)構(gòu)。所寫下聯(lián)必須符合這些要求。14．(1)抒情議論散文(2)柳宗元山水游記《永州八記》【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。本題考查對《小石潭記》的閱讀理解。15．(1)示例：小徑通幽。依據(jù)：“隔篁竹”“伐竹取道”。(2)【示例】聽水軒——走近小潭，你會聽到潺潺不絕的流水聲，會看到和諧愜意的人魚相娛，會嘗到猶如甘醴的清冽潭水。近聽如環(huán)珮相鳴，清脆悅耳；遠聞則鶯歌燕語，宛轉(zhuǎn)悠揚?！窘馕觥浚?）本題考查給景點擬名。由題意可知，給景點擬名時，需根據(jù)柳宗元《小石潭記》中的相關(guān)語句。比如可根據(jù)“隔篁竹”“伐竹取道”擬名為小徑通幽，可根據(jù)“聞水聲，如鳴佩環(huán)?！睌M名為聽水軒。（2）本題考查擬寫導(dǎo)游詞。導(dǎo)游詞要介紹景點的景物特點，突出其最吸引人之處。語言富于文采，能引起大家去游覽的欲望即可，不設(shè)統(tǒng)一答案，言之成理，符合導(dǎo)游詞的基本特點即可。16．①提供經(jīng)驗，吸引人們閱讀。②開門見山，直接亮出自己的觀點。③統(tǒng)領(lǐng)全文，讓全篇圍繞標(biāo)題說理。17．作者意在用自己的親身體驗來證明“少時”積累的重要性，“貯存”干柴，有火種，就會燃燒。具體可信，更有說服力。18．文中有許多的語句如：①要進一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，得記住許多精詞妙句。②少年兒童時先背誦記憶優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解。③只有積累了前人的東西，才能進一步創(chuàng)新。④只有肚里裝有幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，方圓自如，為其所用等。給我的啟發(fā)：長期以來，滿足于完成課后的思考和練習(xí)，在“優(yōu)秀詩文”的背誦積累上用心不夠，一到寫作，搜腸刮肚，無“油水”可榨，干癟癟味同嚼蠟。讀本文后，決心重視經(jīng)典詩文的背誦積累，沒做要求的精妙之處也要努力熟讀成誦。抓住自己“長于記憶”的最佳時機去積累，努力提升寫作水平?！窘馕觥?6．本題考查議論文標(biāo)題的作用。本篇議論文的題目“背書是寫作的基本功”，開門見山，直接點明了文章的中心論點，使觀點鮮明突出。從整篇文章的內(nèi)容來看，都是圍繞著標(biāo)題進行，所以有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。這個題目是作者寫作經(jīng)驗的表達，可以很好地引起讀者的興趣。17．本題考查議論文論據(jù)的運用。在第三段中，作者選用“娘子關(guān)看瀑布”的事例，是為了證明前面所說的“先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解”這句話，多積累一些知識，遇到生活環(huán)境的啟發(fā)，就會理解消化記住的知識，表達“少時”積累、記憶的重要性這一觀點。通過典型事例加以論證，使論證更具體，用自己的親身體驗來證明，更真實可信，更有說服力。18．本題考查對本文主旨的理解及探究學(xué)習(xí)。這篇文章有很多方面的內(nèi)容對我們寫作水平的提高是很有啟發(fā)的，如：“要進一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句?！薄耙龠M一步使文章嚴謹、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)?！薄坝斜匾贂r先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解。”“高明的文章家在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上，不但能向前人借詞、借句，還能借氣、借勢，翻出新意?！边@些語句都能為我們寫作水平的提高有所啟發(fā)，如，我們要想作文語言好，就要在閱讀的過程中積累好詞、好句子和好段落。我國的唐詩宋詞里面有寫的非常精妙非常美的句子，這樣的句子可以摘抄、背誦一些，然后在寫作的時候用上去，就顯得格調(diào)非常高。比如我們在一些山上的夜景時，就可以用“明月松間照，清泉石上流?！边@樣的詩句來表達。要想快速提高文筆，最便捷的方法就是看別人是怎么寫的?？梢哉乙恍┟掖髱煹奈恼聛砜?，看他們的結(jié)構(gòu)、修辭是怎么用的，是怎樣突出人物形象，是怎樣說明事理的。19．示例：這里的“吁”，相當(dāng)于現(xiàn)在的感嘆詞“咦”，聲音由低到高，是上揚的，語氣是驚訝的。20．示例：母親想能像以前種小芋頭一樣，把遠方又大又好的芋頭種在家里，不花錢就能讓家人經(jīng)常吃到。21．示例：（1）“芋”是戴一笠草帽，穿著一面大綠葉子出場的樣子。（2）（它讓我仿佛看到）青苔慢慢爬上臺階，將一片綠色鋪染開來的畫面。22．示例：齊白石先生用夸張的技法突出“芋”的枝葉肥大、恣意伸展，使人感受到“芋”的蓬勃生機；詩人用“綠”寫出了芋葉的顏色和生機，再用“擎”字將芋擬人化，表現(xiàn)出“芋”努力生長的力量?！痉治觥?9．本題考查批注。批注有多種方式，有感想式批注、質(zhì)疑式批注、評價式批注、聯(lián)想式批注、補充式批注等。示例：“有串門的人也‘吁——’”這里的“吁”，感嘆詞，相當(dāng)于現(xiàn)在的“咦”，聯(lián)系下文“你們怎么種了一院子藕啊”體會語氣和情感，表現(xiàn)串門的人見我家種很多“藕”的驚訝，因此聲音由低到高，是上揚的。20．本題考查情感。通讀全文，理解母親種荔浦芋頭的心理。⑻段“初春，母親常常會在集市上買些小芋頭”“我看到一小筐里放著一堆小芋頭，一個個頂著綠芽。原來母親要種”，從前的歲月，母親曾在家里種很多小芋頭?，F(xiàn)在母親還要種芋頭，是對那段歲月的懷念；⒁段“后來冬天，在北中原的小鎮(zhèn)菜市場上，見到了這種荔浦芋頭，是從南方運來的，我毫不猶豫地買了兩個，讓母親嘗嘗”，⒂段“母親嫌太貴”，自己種芋頭，是想不花錢就能讓家人經(jīng)常吃到又大又好的芋頭。以批注的方式作答。示例：母親種芋頭，可能是想起了從前那段時光吧！21．本題考查情境補寫。通讀文段，了解對話內(nèi)容和情境，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容進行補寫。（1）根據(jù)⑸段“當(dāng)然，還得給漢字戴上一笠遮雨的草帽。中國漢字有個規(guī)律，凡帶草字頭的，都是綠顏色的漢宇，能發(fā)芽的漢字，能種下的漢字”“我只不過想用文字把它打扮一下，好讓芋穿著一面面大綠葉子出場而已”補寫：“芋”戴著一笠草帽，穿著一件大綠葉子長裙，清新而淡雅。（2）結(jié)合《陋室銘》的內(nèi)容和“苔”的詞義進行補寫。“苔痕上階綠”，意思是青苔長到階上，使臺階都綠了。結(jié)合語境補寫：它讓我仿佛看到了青苔慢慢爬上臺階，將一片綠色鋪染開來的畫面。22．本題考查賞析。齊白石的畫：⑺段“我是首先看到齊白石畫的芋葉，其后，才看到真芋的。在一方小小的郵票上，那芋的肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深淺分明的墨葉上流淌。一邊，還有兩只歌唱秋風(fēng)頌的蟋蟀”，從“肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外”可判斷運用夸張的技法，突出“芋”的枝葉肥大、恣意伸展，再用露水和蟋蟀渲染畫面的生機，讓人感受到“芋”的旺盛的生命力。詩人：“田角綠擎芋頭葉”，“擎”字運用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)“芋”的努力生長、積極向上的力量?！熬G”準(zhǔn)確地寫出芋葉的顏色，突出“芋”的蓬勃生機。23．柳宗元24．B表約數(shù)；D憂傷25．D26．不矛盾。作者被貶，心中自然憂傷凄苦，而寄情山水正是為了擺脫憂傷的心情；但這種從自然美景中得到的快樂是短暫的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷凄苦的心情又會流露出來。27．示例：各位游客,剛才介紹了小石潭得名的原因，現(xiàn)在請看潭中的魚兒,這是小石潭最具特色的景點：陽光下潭水清澈見底,活潑可愛的魚像小鳥在空中游動一樣，有的抬頭似乎要與我們交談，有的搖頭擺尾，令人忍俊不禁，相信這潭中魚的靈氣，會給您帶來好運氣。事業(yè)如魚得水，生活年年有“余”?！痉治觥?3．考查對作品文學(xué)常識的掌握。本文作者柳宗元，字子厚，唐代杰出詩人、哲學(xué)家、儒學(xué)家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨特的地位。其中最著名的，是他被貶謫到永州以后寫的《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》，這些作品并稱為《永州八記》。24．考查對文言實詞的掌握。①正確，清冽：清涼。句意：潭水格外清涼。②錯誤，許，用在數(shù)詞后表示約數(shù)。句意是：潭中的魚大約有一百來條。③正確，俶爾：忽然。句意：忽然間(又)向遠處游去了。④錯誤，悄愴，憂傷。句意是：幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。25．D.“流露出作者與同游人的高興愉悅的心情”錯誤，應(yīng)是：文章生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。故選D。26．考查對作者思想感情的理解?！缎∈队洝穼懽鞅尘埃毫谠谔祈樧谟镭懺辏ü?05年）因擁護王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠，伐竹取道，探山訪水，并通過對景物的具體描寫，抒發(fā)自己的不幸遭遇?！缎∈队洝酚^魚時寫魚“似與游者相樂”，也折射了作者欣賞美景之初的愉悅的感情。而觀魚后坐潭上，感到風(fēng)景“凄神寒骨，悄愴幽邃”，也是作者抑郁憂傷心情的反映。文章寫“樂”，聽到“如鳴佩環(huán)”的流水聲就“心樂之”，看到“往來翕忽”的游魚便以為“似與游者相樂”。但好景不長，很快便感到這些“凄神寒骨”了，心里覺得“其境過清”，就匆匆離開了。這一樂一憂，耐人尋味。這是由于柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此凄苦是他感情的基調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種“樂”，畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境便會流露出來。所以“樂”和“憂”不矛盾27．考查擬寫導(dǎo)游詞。開放性試題，答案不唯一，注意一定要在忠實原文的基礎(chǔ)上，抓住要點加以發(fā)揮。結(jié)合文中的語句，寫出小石潭的特點，如：從文中的“全石以為底，近岸卷石底以出”可以看出，兩個地方都是以石為底、為岸。從文中的“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”等語句可以看出，景色很優(yōu)美等特點。還要注意語言要簡潔明了，以引起游覽者的注意。如，各位游客，小石潭雖然名不見經(jīng)傳，但見到它還是費了一點小周折：先見竹叢，耳聞水聲，卻不見小石潭的影子。小石潭的顯現(xiàn)，雖稱不上千呼萬喚，也可稱有“猶抱琵琶半遮面”之妙。待到“伐竹取道”，才見到小石潭。真乃是曲徑通幽確實景象不凡。這“不凡”是以“怪”的面目出現(xiàn)的，怪就怪在潭是“全石以為底”，而且潭中露出的石頭又都是那么姿態(tài)奇特，“為坻、為嶼、為堪、為巖”，再加上古樹翠蔓的覆蓋，使小石潭的全景富有清靜感，仿佛不是人間的一個小天地，而是傳說的佛國中的一塊凈土?！军c睛】譯文從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。28．（1）清涼（2）凄涼29．向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。30．第一層：見到小石潭時驚喜，快樂；第二層，看游魚戲石時無憂無慮；第三層，在寂靜環(huán)境中又感到孤寂、凄涼。31．示例：《小石潭記》“日光下澈，影布石上，佁然不動”，寫魚影刻印在石上就像一幅靜態(tài)畫；“俶爾遠逝，往來翕忽”勾畫出生動活潑的動態(tài)畫。《鈷姆潭西小丘記》中“山之高，云之浮，溪之流”等把靜物寓于動態(tài)中寫景。【分析】28．本題考查理解文言實詞的能力。解釋詞語要注意理解詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：水格外清涼。清冽：清涼；（2）句意：真是凄涼極了，幽深極了。悄愴：凄涼。29．本題考查翻譯文言語句能力。解答時一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。“斗折（像北斗七星那樣曲折），蛇行（像蛇爬行那樣彎曲），滅（暗，看不見）”是句中重點詞，注意根據(jù)語境確定詞義。30．本題考查體會作者思想感情的能力。要瀏覽全文，抓住關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。從“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”可知，作者見到小石潭時驚喜，快樂；從“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”可知，作者看游魚戲石時無憂無慮；從“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，作者在寂靜環(huán)境中，想到自己被貶的境遇，心里感到孤寂、凄涼。31．本題考查分析寫作手法的能力。要結(jié)合具體語境分析，簡潔準(zhǔn)確表述?！缎∈队洝分校叭展庀鲁?，影布石上，佁然不動”是寫魚的靜態(tài)之景；“俶爾遠逝，往來翕忽”是寫魚的動態(tài)之景，動靜結(jié)合突出了魚的生動活潑，自由自在?！垛捘诽段餍∏鹩洝分?，“嘉木立，美竹露，奇石顯”“山之高，云之浮，溪之流”是把靜物當(dāng)成動景來寫，像徐徐展開的畫卷，給人以靈動之感?！军c睛】參考譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟一條道路，順勢往下走可以看見一個小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百條左右，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗樂。向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，一段看得見，一段看不見。小潭的岸勢像狗的牙齒那樣互相交錯，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四周竹林和樹木環(huán)繞合抱，寂靜冷落、沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，真是凄涼極了，幽深極了。因為這里的環(huán)境太過凄清，不能長時間地停留，于是記錄下了當(dāng)時的情景就離開了。一同去游覽的人有：吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作為隨從跟著去的，還有姓崔的兩個年輕人。一個名叫恕己，一個名叫奉壹。鏈接材料參考譯文：我們隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹，點燃大火把它們燒掉。美好的樹木樹立起來了，秀美的竹子顯露出來了，奇峭的石頭呈現(xiàn)出來了。我們站在小丘中間眺望，（只見）高高的山嶺、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飛鳥走獸，全都歡快地呈巧獻技，來為這個小丘效力。32．其氣之靈/不為偉人而獨為是物/故楚之南少人而多石33．D34．(1)D(2)B35．(1)有人說“用這佳勝景色來安慰那些被貶逐在此地的賢人的?！?2)這二種說法，我都不相信。36．作者借小石城山景色奇秀卻在荒遠之地，抒發(fā)了自己有才能卻無法施展的不平之氣。37．示例：“小徑通幽”。依據(jù)：“隔篁竹”“伐竹取道”【解析】32．文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個句子各成分間的關(guān)系，理出這個句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。第二步就是按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分，這樣一個句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。根據(jù)句意：“這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人才而多產(chǎn)奇峰怪石。推斷停頓為：其氣之靈/不為偉人而獨為是物/故楚之南少人而多石。33．A.表修飾/表轉(zhuǎn)折。B.尋找/不久。C.因為/用。D.都是“大約”。故選D。34．考查對文言實詞的理解。①“愈以為誠有”意思是到了這兒更以為造物者確實是有的。誠：確實，的確。確實。故選D。②“更千百年不得一售其伎”意思是即使經(jīng)過千百年也沒有一次可以顯示自己奇異景色的機會。更：經(jīng)過，經(jīng)歷。故選B。35．本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字