三年級 人教版 數(shù)學 第九單元《集合》練習課 課件

三年級—人教版—數(shù)學—第九單元

《集合》練習課

學習目標1.進一步利用集合的思想方法靈活解決生活中的實際問題，加深對集合思想的理解。2.在解決問題的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。求總人數(shù)?；仡欀R，復習方法會唱歌的學生會跳舞的學生只會唱歌的學生只會跳舞的學生

既會唱歌又會跳舞的學生小宇小麗小丁小冬小紅只會唱歌的學生人數(shù)

只會跳舞的學生人數(shù)

既會唱歌又會跳舞的學生人數(shù)總人數(shù)=會唱歌的學生人數(shù)

會跳舞的學生人數(shù)-既會唱歌又會跳舞的學生人數(shù)總人數(shù)=方法一：方法二：+++基礎練習1.（1）商店兩天一共進了多少種水果？只是昨天進的水果品種只是今天進的水果品種兩天都進的水果品種（1）商店兩天一共進了多少種水果？（種）=8答：商店兩天一共進了8種水果。1+4+3兩天都進的水果品種（1）商店兩天一共進了多少種水果？昨天進的水果品種今天進的水果品種答：商店兩天一共進了8種水果。（種）=8-4+75兩天都進的水果品種（1）商店兩天一共進了多少種水果？昨天進的水果品種今天進的水果品種答：商店兩天一共進了8種水果。1（種）+4+3=8方法一：（種）=8-4+75方法二：只是昨天進的水果品種只是今天進的水果品種1.（2）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？問題：今天進的水果品種比昨天多多少種？昨天進的水果品種今天進的水果品種問題：今天進的水果品種比昨天多多少種？7-575答：今天進的水果品種比昨天多2種。（種）=2種種只是昨天進的水果品種只是今天進的水果品種問題：今天進的水果品種比昨天多多少種？答：今天進的水果品種比昨天多2種。3-1=2（種）兩天都進的水果品種31昨天進的水果品種今天進的水果品種問題：今天進的水果品種比昨天多多少種？7-5=2答：今天進的水果品種比昨天多2種。（種）3-1=2（種）或3.在圈中填上合適的數(shù)。大于50小于70大于60小于806162636465666768695152535455575859607071727374757677787956取50和70之間的數(shù)，不包括50和70。取60和80之間的數(shù)，不包括60和80。616263646566676869變式練習3.在圈中填上合適的數(shù)。大于50小于70大于60小于806162636465666768695152535455575859607071727374757677787956取50和70之間的數(shù)，不包括50和70。取60和80之間的數(shù)，不包括60和80。616263646566676869（1）兩個圈里都有的數(shù)有多少個？請你用畫圖的方法表示出來。變式練習（1）兩個圈里都有的數(shù)有多少個？請你用畫圖的方法表示出來。大于50小于70大于60小于80616263646566676869兩個圈里都有的數(shù)有9個5152535455575859605670717273747576777879（2）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？問題：去掉重疊的數(shù)，大于50小于70的數(shù)還剩幾個？19-9（個）大于60小于806162636465666768695152535455575859607071727374757677787956大于50小于70共19個數(shù)共9個數(shù)答：去掉重疊的數(shù)，大于50小于70的數(shù)還剩10個。=10大于50小于70大于60小于806162636465666768695152535455575859607071727374757677787956（2）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？問題：這道題一共出現(xiàn)了多少個不同的數(shù)？10+9+10（個）不重疊10個不重疊10個重疊9個=29大于50小于70大于60小于806162636465666768695152535455575859607071727374757677787956（2）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？問題：這道題一共出現(xiàn)了多少個不同的數(shù)？19+19-9答：這道題一共出現(xiàn)了29個不同的數(shù)。（個）共19個數(shù)共19個數(shù)共9個數(shù)10+9+10=29（個）方法一：方法二：=295.同學們到動物園游玩，參觀熊貓館的有25人，參觀大象館的有30人，兩個館都參觀的有18人。(1)填寫右邊的圖。只參觀熊貓館的只參觀大象館的參觀熊貓館的參觀大象館的拓展練習

都參觀的5.同學們到動物園游玩，參觀熊貓館的有25人，參觀大象館的有30人，兩個館都參觀的有18人。(1)填寫右邊的圖。7人18人12人25人30人25-1830-18只參觀熊貓館的只參觀大象館的參觀熊貓館的參觀大象館的都參觀的(2)去動物園的一共有（）人。5.同學們到動物園游玩，參觀熊貓館的有25人，參觀大象館的有30人，兩個館都參觀的有18人。(1)填寫右邊的圖。(2)去動物園的一共有（）人。377人18人12人只參觀熊貓館的只參觀大象館的參觀熊貓館的參觀大象館的71218=37都參觀的（人）++5.同學們到動物園游玩，參觀熊貓館的有25人，參觀大象館的有30人，兩個館都參觀的有18人。(1)填寫右邊的圖。(2)去動物園的一共有（）人。3718人參觀熊貓館的25人參觀大象館的30人25+30-18=37都參觀的（人）(3)你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？問題：只參觀大象館的和只參觀熊貓館的一共有多少人？12+7答：只參觀大象館的和只參觀熊貓館的一共有19人。12人7人（人）=19(3)你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？問題：兩個館都參觀的比只參觀熊貓館的多幾人？18-7答：兩個館都參觀的比只參觀熊貓館的多11人。18人7人（人）=11

課堂總結

同學們，這節(jié)課我們利用維恩圖解決了很多生活中的實際問題。經過這節(jié)課的練習，相信你能更好地理解和掌握集合的思想方法。課后請你跟爸爸媽媽分享一下你的收獲吧。書本第106頁第2題課后作業(yè)書本第107頁第4題謝謝觀看三年級—人教版—數(shù)學—第九單元

《集合（練習課）》答疑維恩圖有重疊部分維恩圖是不是都有重疊部分？疑問:還有其它形式的維恩圖嗎？

三個小朋友寫成語比賽，看誰寫出帶“一”字的成語多。小明寫出了10個，小東寫出了8個，小芳寫出了5個。其中，，（1）小明和小芳一共寫出多少個成語？（2）小明和小東一共寫出多少個成語？小芳寫出的成語和小明寫出的完全不一樣小東寫出的8個成語小明都寫出來了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

三個小朋友寫成語比賽，看誰寫出帶“一”字的成語多。小明寫出了10個，小東寫出了8個，小芳寫出了5個。其中，小東寫出的8個成語小明都寫出來了。

（1）小明和小芳一共寫出多少個成語？小芳寫出的成語和小明寫出的完全不一樣，小明10個小芳5個10+5答：小明和小芳一共寫出15個成語。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~（個）=15沒有重疊部分

三個小朋友寫成語比賽，看誰寫出帶“一”字的成語多。小明寫出了10個，小東寫出了8個，小芳寫出了5個。其中，小芳寫出的成語和小明寫出的完全不一樣，

小東寫出的8個成語小明都寫出來了。小明10個小東8個小明寫的10個已經包含了小東寫的8個，因此，小明和小東一共寫出了10個成語。~~~~~~~~~