英語培訓心得體會(7篇)

英語培訓心得體會（7篇）

英語教學一般多為大班授課，老師往往只能照看到中間的同學，對于學得快和學得慢的同學往往難以兼顧，翻轉課堂模式可以培優(yōu)補差，讓學得快的同學吃得好，學得慢的同學吃得飽。下面是我為大家整理的英語培訓心得體會（7篇），盼望可以關心到大家。

英語培訓心得體會（7篇）

篇1：英語培訓心得體會

回顧參與*工作室學習的這段時間，在坊主*的指導下，我們十幾名工作室的成員共同學習、成長，倍感團隊的魅力——它不僅帶給我歡快、暖和與收獲，更多的是讓我學會了如何在教育教學的崗位上邁好堅實的步伐！

本期即將結束，我將個人工作、學習總結如下：

一、理論學習提升教學理念。

*工作室成以來，我們在工作室負責人李華蕓老師的帶領下，以個人自修和集體溝通相結合的方式進行理論學習，通過學習先進的教育教學理論，將新課標的精神落實到詳細的行動中。

為了能在*工作室培訓中盡快成長，我在平常注意學習先進教育理念。不斷的充實自己，樂觀參與學校、工作室組織的各類教研活動，珍惜每一次老師培訓，尤其是*工作室的培訓，其中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內容的小組教研、集體教研等。

二、扎根常態(tài)課堂指導教學實踐。

工作室各位成員特殊是李華蕓老師的現(xiàn)場執(zhí)教的語音課，嫻熟的情景創(chuàng)設技能和豐富多彩的互動教學方法讓我極大地開闊了眼界，加深了對“語音教學”的理解。授課之后的研討會則更是課堂示范的最終目的，通過與工作室成員老師之間的對話實現(xiàn)了理念升華，方法內化的效果。直觀的課堂教學討論和深化的分析爭論中，更有效的指導了課堂教學實踐。

在*工作室學習中，我有幸聽了幾堂讓人耳目一新的優(yōu)質課：各位老師的展現(xiàn)課有的導入自然，信手拈來，凸現(xiàn)了她扎實的教學功底；有的對課文內容獨特的處理方式，使我明白了“教無定法”的道理。有的老師奇妙利用手中的教學資源來實現(xiàn)課堂教學效果的最優(yōu)化。有的老師的公開課布滿激情，具有較強的感染力。雖然我也執(zhí)教了幾堂公開課，但與這些老師駕馭課堂教學的力量相比，還有許多不足。

反思自己，在以下幾方面做得還不夠：一是專業(yè)閱讀少。學習策略、教學方法自己把握得還不夠，閱讀相關的書籍較少：二是深化思索少。不論是閱讀時的思索，備課、課后的思索，還是工作室每次活動前后的思索，若能常常思索，點滴記錄，多少總能有心得。包括教學設計力量和課堂實施教學的力量，真正提高力量，并在此基礎上，結合同學實際，使課堂教學真正發(fā)生變化，還有很長的路要走。

總之，在普洱市學校英語李華蕓*工作室的學習為我提高教育與教學水平供應了一個良好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中向專家學習，向工作室的各位同行學習，向我的老師同仁們學習，充分利用這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平。篇2：英語培訓心得體會

10月9日我很榮幸地參與了縣文教體育局舉辦的農村學校英語培訓班，通過三個月的學習生活，無論是英語教學水平，還是英語教學理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。本次培訓使我深刻地熟悉到，學校英語的課堂教學中要注意溝通，注意互動，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。通過這次學習，我深刻地體會到：

一、英語教學中的“教什么”和“如何教”。

此次培訓給我們的英語教學供應了有效地指導與建議，不但明確了“教什么”，更詳盡而深化地指導我們“如何教”。把握了正確的理念，拓寬了思維，使我們在今后的教育教學中有據可依，有例可參，在頭腦中漸漸完善并建立起更為清楚的教學思路。

二、注意同學基礎學習力量的提高。

基礎學習力量是同學適應將來社會的'前提，是開展終身學習、促進自我完善與進展的基礎，注意基礎的奠定和拓展，也是學校生學習其次門語言的基礎。

三、注意培育同學良好的閱讀習慣。

通過此次培訓我熟悉到在英語閱讀教學中，學習策略的培育極為重要，它是培育同學閱讀力量的關鍵所在。閱讀策略的培育，老師詳細地從四個方面對教學提出了明確要求：培育同學默讀的習慣；培育同學依據意群認讀的習慣；培育同學做標記的習慣；

培育同學猜詞的習慣。從培育同學的閱讀習慣入手，不斷探究，信任終能關心同學在閱讀學習過程中形成有效的閱讀策略，從而提高同學英語學習力量。收獲太多了，感悟太深了。我的心里越來越充實了，越來越踏實了，以后的教學也越來越有方向了：

首先，連續(xù)充實我的教育理念。充分理解英語，了解不同階段同學在語音；

詞匯；

閱讀及

聽聞認讀等方面所要達到的不同目標，然后才能正確指導我的教學。

其次，練好扎實的基本功：工整，規(guī)范的英語書寫；

精確?????，流利的教學語言；

學習簡筆畫，提高自己的教學技能；

堅持自制教具，豐富自己的教學手段；

不斷更新多媒體學問，緊跟教育進展。

此次培訓雖然結束了，但給我所帶來的影響確是終身的，我在以后的教學中會將所學到的學問學以致用，充分的用在教育教學中；

不斷提升自己的德育修養(yǎng)，用自己的人格魅力，去熏陶感染自己的同學，提高自身的分散力，努力為略陽的教育事業(yè)獻自己的一份力氣。篇3：英語培訓心得體會

xx年暑假參與了浙師大LU老師執(zhí)教的英語培訓，這一段時間的英語培訓讓我感受頗深，給我們學校英語老師供應了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲許多。尤其是在英語語音方面有許多值得我學習的東西。我想，教育局領導和教研室黃老師也是出于這方面的考慮，才特地對我們進行特地的培訓。從而先讓老師從自己做起，突破自己的口語關，然后才有可能在課堂上，盡可能的用口語和同學去溝通，為同學制造良好的語言氛圍，提高同學口語交際水平和力量。

我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。在教學模式和方法上，肯定要重體驗、重實踐、重參加、重制造。這就要求我們老師在教學設計上要貼近生活，符合同學愛好的需求，我們給同學設計的教學內容要能引起同學的愛好，例如寓言故事、會話表演、嬉戲等；教學的語言材料要真實、有用。同學在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。說到這里，我又想起了LU老師給我們展現(xiàn)的悅耳的節(jié)奏訓練，英文歌曲、小詩歌如BigMouthJohnBrown，Selfish，Rain，Baby’ssleeping等等，試想，連我們都喜愛這樣的輕松的溝通風格，何況是同學呢？因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學。盡管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒有完全達到我們課堂應有的教學效果。我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去制造語境，溝通平臺、環(huán)境，千放百計吸引和鼓舞開口，這是特別重要的。

總之，雖然學習時間是非常短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的力量，為我的英語新課堂教學打開新天地。我學到許多我原來想過但沒嘗試的教學方法，領悟到了許多中西文化和文明的差異，了解了許多以前不知道的事情………這些無不讓我感受頗多，我愿將我的所見、所聞、所思，所感

充分應用到今后的教學工作中去。篇4：英語培訓心得體會

在學校階段，學校生剛接觸英語會感到有些措手不及，假如沒有良好的學校英語學習習慣，可能會導致學校生英語學習效率低下，無法提高成果，甚至會使學校生丟失學習愛好，這是學校生家長不得不留意的問題。從小把握有效的學習方法對將來的學習生涯也會很有好處的，能夠關心學校生養(yǎng)成終身學習的好習慣。下面我們就看看學校英語培訓中有哪些比較有效的學習方法。

一、培育愛好

有些學校生總覺得學習英語很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語就頭暈目眩，退而避之，從而形成了一種對英語的排斥心理。其實，正如在玩耍時會發(fā)覺其中一些好玩之處一樣，當學校生對英語有了肯定程度的了解后，也能從中找到好玩的地方。例如讀英語單詞時，大人關心學校生找到獨特的記憶方式吸引著學校生將它熟記于心，而當學校生上課、走在公路上或是

觀看電視時，那些學校生已經熟記的單詞此刻就會一一涌現(xiàn)在他們的腦海里。因此我建議，家長或者老師可以關心學校生將所學的英語詞匯與日常生活聯(lián)系起來，多專心去發(fā)覺隱含在其中的趣味，這將會使學校生更有動力地投入到原本看似枯燥的英語學習中去。

二、單詞記牢

學校生英語學習完全可以學校生學習母語的閱歷，我們在學校階段是怎樣學漢語的，這個問題每個人都清晰，學校生每堂課都有生字學，到三、四班級，每個孩子都能

閱讀、讀報，具備

閱讀、讀報力量至少需要熟悉3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，唯恐連300個都不到。孩子在學校階段究竟能學會多少單詞呢？我們計算一下：每天學會一個，每年至少能把握250個，那么六年下來，就能學會1500個單詞，學校畢業(yè)時，詞匯量已經達到了學校水平，孩子的聽、說、讀、寫力量相應也會達到較高水平，考試成果也會名列前茅。

三、加強閱讀

課堂上學習的學問究竟有限，同學要擅長利用學習資源，比如同學在網上可以找一些這個網站，有許多不錯的圖書，同學可以去閱讀一些簡潔的英語小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語學習力量。此外，還可以自行征訂一些英語方面的報刊，廣泛閱讀大量的文章。然后在大量閱讀的基礎上，要想方設法使用自己學到的學問。最簡便的方法是常常使用英語，用英語復述自己感愛好的閱讀材料和用英語寫日記。這些方法可以促使我們在閱讀時有意識地查找我們想用的語言素材和表達方式，而長期堅持的結果可以提高我們理解原文的力量和用英語正確表達思想的力量。實踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解力量，對寫作也有很大的關心。

四、練習聽力

我們生活在漢語語境中，這對學校生學習英語造成了肯定的阻礙。而許多家長不會說英語或發(fā)音不精確?????，這些因素都會或多或少地影響學校生學習英語。因此，在家假如多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天半個小時的聽磁帶等，同時鼓舞學校生仿照磁帶里的話語，或與自己的孩子一起仿照，來一場競賽，既活潑好玩又激發(fā)了孩子學習英語的愛好。

學校生英語學習方法并沒有想象中的那么簡單，由于學校階段的英語本身就是入門級別的，沒有那么簡單的語法和詞匯，所以只要加以適當的引導和學習，學校生英語并不難學。關鍵是學校生要從小養(yǎng)成把握學習方法的習慣，遇事不能手足無措，這也能關心學校生樹立學習的信念。學校生英語培訓的主要目的也就是關心學校生在把握學校生英語學習方法的基礎上，不斷提高學校效率，激發(fā)學校生學習英語的愛好，不斷改善自己的英語成果。篇5：英語培訓心得體會

教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關鍵在人。為了培育一支綜合素養(yǎng)高，業(yè)務潛力強的高素養(yǎng)老師隊伍，努力提高教育教學潛力，努力提高教育事業(yè)進展水平，教育局舉辦了這次培訓，在這緊急，充實而又歡樂的幾天里，我感受到了許多，也學到了許多，下面談談我在這次培訓中的一些心得體會：

一、明確了這次培訓的目的，充分熟悉了提高自身素養(yǎng)和教學技能水平的重要性。

二、這次培訓，為我們帶給了一個相互了解集中學習的體會，促使大家不斷加強學習，培育終身學習的。習慣。

三、對四班級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的熟悉，使我明白了，我們要制造性地使用教材，圍繞課標有機整合，從而培育同學的聽、說、讀、寫潛力，讓每一個同學都能參加其中，勇于張口，真正喜愛上英語。

四、在英語教學技能上有了一個質的飛躍，符老師和黃老師的教學閱歷之談，使我熟悉到自己的不足，我務必加強實踐熬煉，提高自己的教學水平。

總之，透過這次培訓，我感到肩上的擔子更重了，在以后的教育教學工作中要思索，提高自我，成為一名的英語老師。篇6：英語培訓心得體會

為期2天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊急、充實而又歡樂的2天里，我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的關心，聽了的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領悟了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

一、重新熟悉了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位老師，必需具有淵博的學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。

二、對英語課堂教學有了新的熟悉通過老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的熟悉，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看四周世界，培育同學的英語力量，這個就是學問點。在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信；在課程實施上注意制造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新進展；在語言教學的目標上，注意培育語感和交際力量；在教學評價上，注意運用激勵機制和多元評價。英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應具備的基本素養(yǎng)。

三、對教材的把握有了一個整體的熟悉作為幼兒園老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，同學主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教同學，而不是教教材，可以制造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要熬煉同學的實踐力量，也就是聽、說、讀、寫的力量，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個同學都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。

作為幼兒園老師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，特別感謝園領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名的老師！篇7：英語培訓心得體會

通過這次新課程培訓，我受益匪淺，使我在今后的`教學中明確了方向，解決了我在平常詞匯，語法及語篇閱讀教學中的一些迷茫和困惑?；诘靡夂偷谜Z協(xié)同進展的目標，首先，在今后的詞匯教學中，不能單純，孤立地講授詞匯，要結合語境，以詞塊的形式呈現(xiàn)，并通過層層任務滾動出現(xiàn)，同時引導同學查字典自主學習詞匯，依據主題引導同學構建思維導圖，并通過

聽聞讀寫等多種方式練習和鞏固，從而關心理解，內化和運用。語法的關注也是如此，要樹立形式-意義-使用的三維動態(tài)語法觀，不僅需要精確?????和達意，還要做到得體，需在豐富生動的語境中呈現(xiàn)，并設計不同