幼兒園大班語言教案《喜歡》

幼兒園大班語言教案《喜歡》大班語言教案。

俗話說，手中無網看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？經過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班語言教案《喜愛》”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

活動目標：

1、看圖學習兒歌，感知理解兒歌的內容，以及兒歌每一句都重復的結構形式。

2、通過提問的方式，學會分析詩歌，理解詩歌的結構，學習用動作表現(xiàn)重疊的動詞詞組。

3、愿意在集風光前表達自己喜愛的食物，與同伴一起共享歡樂。

活動預備：

幼兒用書、幼兒對動物的生活習性有肯定的了解。

活動過程：

1、談話活動"我喜愛-"，引出詩歌《喜愛》

-老師：小伴侶，你喜愛什么？你喜愛做什么？鼓舞幼兒用"我喜愛"說一句完整的話。

-老師：下面，我們一起來學一篇詩歌《喜愛》

2、幼兒閱讀畫面，初步感知詩歌內容。老師引導幼兒打開幼兒用書，鼓舞幼兒說說：畫面上有誰？他喜愛做什么？啟發(fā)幼兒用"xx喜愛-"說一句話。

3、老師引導幼兒看圖，傾聽老師朗誦詩歌，并學習朗誦詩歌。

-老師：詩歌里有誰？他們喜愛在什么地方做什么？

-帶領幼兒一起完整的念兒歌2-3遍。

4、引導幼兒圍繞詩歌的重點學習，感知詩歌重復的結構和重疊的詞語。

-老師：你覺得這首詩歌的詩句哪些地方是一樣的？（每一句都有"喜愛在-"、每一句后面四個字兩兩重復）重復的詞組有什么用？你會做一做這個動作嗎？

-帶領幼兒讀一讀四個字的動詞詞語，再請小伴侶用身體做做這個動作，加深對詞語的理解和熟悉。

-啟發(fā)幼兒邊念兒歌邊表演動作。

5、鼓舞幼兒依據詩歌的結構，把握動物的習性，嘗試仿編詩歌。

-老師：除了這些動物外，你還知道那些動物？他們喜愛在哪里做什么？鼓舞幼兒仿編詩歌，重點提示幼兒用重疊的四字成語，表達動物或人物的動態(tài)。

-老師梳理幼兒仿編的內容，采納畫圖和書寫漢字相結合的方式進行記錄，最終帶領幼兒朗誦仿編的新詩歌。

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幼兒園大班語言教案《我喜愛運動》及教學反思

下面給大家供應的是“幼兒園大班教案《我喜愛運動》”。讓幼兒在課件和老師語言的示意下，探究并創(chuàng)編詩歌的主要內容，讓幼兒理解并學習使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞，在探究詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再制造的歡樂。

教學目標：

1、讓幼兒理解并學習使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。

2、在課件和老師語言的示意下，探究并創(chuàng)編詩歌的主要內容。

3、在探究詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再制造的歡樂。

4、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡潔對話。

5、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

教學預備：

1、與詩歌內容相符的動畫課件。

2、小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。

3、已學過各種節(jié)奏型的打法。

教學過程：

一、開頭部分

幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。

二、基本部分

1、組織幼兒觀看動畫課件，并提問：

(1)動畫片里有什么?

(2)它們在干什么?

2、老師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導幼兒學會創(chuàng)編詩歌。

(師)這四個伴侶也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的?(出示露珠圖片)

(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動呢?

(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學一學小露珠是怎么運動的?(幼兒特別興奮，各拘束座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請小伴侶要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運動”。

3、以此類推，請老師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運動的。

小青蛙起得早，跳來跳去在運動;

小鴨子起得早，游來游去在運動;

大象伯伯起得早，甩來甩去在運動。

4、請幼兒給詩歌取名字。

(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了，它是我們小伴侶自己編的，可它還沒出名字呢，誰來為這首詩歌取個好聽的名字。(幼兒取了好多的名字，如《熬煉身體》、《運動》、《做操》等，最終大家商議?打算用幼兒最喜愛的一個做詩歌的名字)。

(師)這首詩歌的名字就叫《運動》，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下，假如加上動作，詩歌會更好聽的。

5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。

老師讓幼兒按詩歌的內容做成圖譜，在各圖下面出示相應的詩歌句子，讓幼兒完整觀賞和學習。

6、剛才小伴侶自己選了你最喜愛的小動物，請你也用一句話來說說

它是怎么運動的。(幼兒自由創(chuàng)編，老師依據幼兒創(chuàng)編的狀況編成詩歌)

7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學習朗誦詩歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏XXX，XXX不變)。

(師)四個伴侶夸我們大(1)班的小伴侶真能干，現(xiàn)在請你們把這

些節(jié)奏復習一遍。

第一種節(jié)奏：XXX—

其次種節(jié)奏：XXXXXXX

第三種節(jié)奏：X·XX·XX·XX

第四種節(jié)奏：綜合運用以上三種節(jié)奏。

老師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏，并以相應的節(jié)奏朗誦詩歌。

三、結束部分：

1、組織幼兒觀看老師大書，引起幼兒創(chuàng)作的愛好。

2、組織幼兒以“我喜愛.......”為題說一說，并請客人老師關心把詩歌內容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊。

3、老師裝訂圖書畫冊，放在閱讀區(qū)或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起共享勝利和喜悅。好嗎?

活動反思：

在和孩子們開展“我喜愛”這一主題活動時，我發(fā)覺孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運動著的動物或事物特征時特殊感愛好，紛紛用肢體語言來表示，心情

非常身高漲，而且大班的孩子對動物已經有了相當的感性閱歷，語言表達力量也很強。在活動中，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜愛的事物或動物，以創(chuàng)編詩歌的方式表現(xiàn)出來，再用不同的節(jié)奏學習朗誦詩歌。最終，讓孩子們以“我喜愛......”為題，把他們喜愛的事物或動物說一說，然后裝訂成小書，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。

幼兒百科：運動，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)章或習慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。

幼兒園大班語言課教案《喜愛》

教學目標：

1、了解詩歌中小動物的生活習性和特點。

2、理解詩歌內容，學習朗誦詩歌，感受詩歌的文學之美。

3、引導幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩歌。

教學重難點：

1、了解小動物的生活習性和特點。

2、引導創(chuàng)編詩歌。

教學預備：

1、小小才智樹《動物仿照操》視頻片段。

2、多媒體課件9張。

3、樂曲預備：鋼琴曲《秋日私語》一首。

4、動物頭飾共5個(駱駝、鯊魚、企鵝、袋鼠、猴子)。

教學活動過程：

一、導入部分：做動物仿照操，激趣并導入活動內容。

1、小伴侶，今日老師請了一位客人，看看是誰呀?(幼兒答：綠泡泡)對，綠泡泡叔叔邀請小伴侶和他一起來做《動物仿照操》。(播放DVD，師幼一起看大屏幕做操。)

2、提問1>、剛才的仿照操里，都有哪些小動物?它們都喜愛干什么?(幼兒發(fā)言爭論)2>、今日，老師也請來了幾位動物伴侶，猜猜它們是誰?喜愛干什么?我們一起來熟悉。

二、看課件，了解詩歌中五種動物的生活習性和特點。

(一)、播放課件一：駱駝

1、提問：這是誰?它有什么特點?喜愛干什么?

2、幼兒發(fā)言爭論。

3、老師總結：小伴侶說的都

非常好。駱駝是一種很棒的動物。它的背上有一個或兩個突起的包，叫駝峰，那里可以儲存豐富的脂肪，當駱駝在沙漠長途行走得不到食物時，駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身;駱駝的胃里有很多小瓶一樣的水泡，里面可以存儲許多的水。由于駱駝的身體很特別，所以它特殊擅長在沙漠長途行走，即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充分的體力，因此，人們贊美駱駝是--沙漠之舟。

(二)、播放課件二：鯊魚

1、提問：這是什么動物?它有什么特點?喜愛干什么?

2、幼兒發(fā)言爭論3、老師總結：鯊魚是海洋里的龐然大物，它的牙齒特別尖利，生性兇狠，主要捕食小魚蝦和動物腐肉，海洋生物們大多都很懼怕它，還送它一個外號--海中狼。

(三)、播放課件三：企鵝

1、提問：這是什么動物?它有什么特點?喜愛干什么?

2、幼兒發(fā)言爭論

3、老師總結：企鵝是一種特別可愛的動物，它們大多生活在寒冷的南極。企鵝有著特別密實的羽毛，就像穿著厚厚的羽絨服，所以在冰天雪地里也不會感到冷。企鵝的腿很短小，因此

步行總是搖來搖去。

(四)、播放課件四：袋鼠

1、提問：這是誰?它有什么特點?喜愛干什么?

2、幼兒發(fā)言爭論

3、老師總結：袋鼠有好多種，最常見的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠，它們不會走，只會跳動行進。

(五)、播放課件五：猴子

1、提問：這是誰?它有什么特點?喜愛干什么?

2、幼兒發(fā)言爭論

3、老師總結：猴子是小伴侶特別喜愛的小動物。它聰慧、調皮，生活在樹上，喜愛在樹枝上蕩秋千。

三、初步感知詩歌

1、小伴侶喜愛老師帶來的這五種小動物嗎?老師把這些動物的故事編成了一首好聽的詩歌，名字叫--《喜愛》，你們想聽嗎?(播放課件六：配圖的詩歌全文)

2、播放鋼琴曲《秋日私語》，老師配樂范讀詩歌。

3、小伴侶，你們也想試著讀一讀嗎?(分句教讀詩歌)

4、幼兒看大屏幕，配樂輕聲齊讀，感受詩歌的意境美。

四、創(chuàng)意閱讀詩歌

1、提問：這首詩歌好聽嗎?詩歌中的小動物們都喜愛干什么?讓我們也來試著仿照它們做一做吧。(引導幼兒自主創(chuàng)編各種動物走、游、搖、跳、蕩等動作)

2、請個幼帶頭飾表演詩歌。

3、幼兒集體邊朗誦邊做動作表演詩歌，進一步深化理解。

五、引導幼兒創(chuàng)編詩歌

1、提問：小伴侶喜愛這首詩歌嗎?喜愛詩中的這些小動物嗎?你們想不想熟悉和了解更多的小動物呢?下面，老師要帶大家一起到"動物樂園"去看看。(播放課件七：動物樂園)

2、提問：小伴侶，請你說一說樂園里都有哪些小動物?想一想它們喜愛干什么?

3、幼兒看課件，發(fā)言爭論，老師適時引導。

4、引導幼兒按要求創(chuàng)編詩歌

1>、設置懸念，提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚"，誰來了?(播放課件八：獅王的信)原來是獅王給小伴侶寫了一封信，它請小伴侶根據"--(誰)喜愛在哪里--(干什么)"的句式，把樂園中的小動物的故事，也編成一首詩歌寄給它，你們情愿嗎?那就請說一說吧。

2>、幼兒口頭創(chuàng)編，老師用鍵盤即時記錄，制作成詩稿，和幼兒一起朗讀并寄給獅王。

六、延長部分

1、小伴侶，今日熟悉了這么多的動物，你喜愛和它們交伴侶嗎?那大家說一說應當怎樣和小動物做伴侶?

2、幼兒發(fā)言爭論

3、老師小結：動物是我們人類的好伴侶，我們應當關懷、愛惜小動物，和它們友好相處，這樣我們居住的這個星球才會更和諧，更美妙。(播放課件九：人與動物手拉手，構建美妙地球)

七、結束課小伴侶，請你仿照自己喜愛的小動物的動作，一個跟一個走出活動室，我們去幼兒園的飼養(yǎng)角喂小動物吃東西，好嗎?(幼兒有序出活動室)

附詩歌全文：

喜愛駱駝喜愛在沙漠里走來走去，鯊魚喜愛在深海里游來游去，企鵝喜愛在冰面上搖來搖去，袋鼠喜愛在草原上跳來跳去，猴子喜愛在樹枝上蕩來蕩去，我最喜愛把這本書翻來翻去。

幼兒園大班語言教案《我喜愛的車》及教學反思

下面給大家供應的是“幼兒園大班教案《我喜愛的車》”。讓幼兒了解汽車的特點和功能，并知道疼惜自己的玩具，嘗試用完整連貫的語言表達自己的所見所聞，情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動設計背景

我設計了一個車展，讓小伴侶將自己喜愛的車，展現(xiàn)給大家，然后請小伴侶給自己的車當模特兒。

活動目標

1、嘗試用完整連貫的語言表達自己的所見所聞。

2、了解汽車的特點和功能，并知道疼惜自己的玩具。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

教學重點、難點

讓幼兒熟悉各種車型、顏色。

讓幼兒說出汽車的功能。

活動預備

各種汽車的圖片。

幼兒每人帶一輛玩具小車。

活動過程

出示車的圖片，讓幼兒講一講圖片上都有什么車，這些車的名稱、是什么顏色的，都有什么功能和用途。

請小伴侶拿出自己的玩具車，介紹車的名稱、顏色、形狀特征、功能和用途。

幼兒之間交換玩車相互觀賞各種車輛的功能、用途。

請幼兒說一說自己喜愛什么樣的車?為什么?

請幼兒爭論如何疼惜玩具汽車?

讓每幼兒當小司機，開著自己的小汽車去郊游。

活動延長

把玩具車放入美工區(qū)供幼兒觀賞和進一步熟悉車的功能、形狀特征及用途，便于小伴侶和小伴侶之間，小伴侶和老師之間更好的溝通。

教學反思

對幼兒的反思：

幼兒在活動過程中都能主動樂觀參加，活動氛圍特殊濃。

師生互動的反思：

我是大班的主教老師，幼兒課程都是我一個人教，所以在活動過程中大家都能樂觀主動與我一起共享，我感到特殊興奮。

對活動效果的評析：

在整個活動過程中，孩子的參加度特殊高，大家樂觀發(fā)言，增加了他們的自信念，使得全部的孩子都能樂觀主動的參加到活動中來。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會帶孩子先實地觀看各種車型，讓每個孩子能真正融入到活動中去。

幼兒百科：喜愛是一個漢語詞語，拼音是xǐhuān，也作寵愛，一指開心；興奮，二指寵愛，即對人或事物有好感或感愛好。

大班語言教案及反思《我喜愛運動》

教學目標：

1、讓幼兒理解并學習使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。

2、在課件和老師語言的示意下，探究并創(chuàng)編詩歌的主要內容。

3、在探究詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再制造的歡樂。

教學預備：

1、詩歌。

2、樂器若干，《健康歌》等。

3、已學過各種節(jié)奏型的打法。

配套課件：大班語言詩歌課件《我喜愛運動》

教學過程：

一、開頭部分

幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。

二、基本部分

1、組織幼兒觀看，并提問：

(1)PPT里有什么?

(2)它們在干什么?

2、老師邊操作課件邊逐一出示PPT圖片，引導幼兒學會創(chuàng)編詩歌。

(師)這四個伴侶也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的?(出示露珠圖片)

(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動呢?

(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學一學小露珠是怎么運動的?(幼兒特別興奮，各拘束座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請小伴侶要用一