幼兒園小班健康教案詳案11篇

幼兒園小班健康教案詳案精選11篇幼兒園小班教案詳案。

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幼兒園小班健康教案詳案篇1

設(shè)計思路：

一天早上，我觀察我班的嘉嘉小伴侶在擺布自己的紗巾，她那仔細、投入的神情和玩紗巾時所表現(xiàn)出的愛好，深深地吸引著我。于是我走到嘉嘉跟前蹲下說：“嘉嘉在玩什么呀?紗巾真美麗，是什么顏色的呀?為什么要圍紗巾呀?”嘉嘉對我說媽媽叫我圍的?？磥砗⒆又皇潜粍拥膰狭思喗恚⒉恢兰喗淼恼嬲猛?。于是我便結(jié)合我們的主題“寒冷的冬天”設(shè)計了本次綜合活動(《玩紗巾》。讓孩子在玩中學(xué)，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。

活動中，針對托班孩子年齡特點，我們注意嬉戲性和趣味性，如：抽紗巾、玩紗巾，來滿意孩子奇怪???心、求知欲。托班孩子仿照力強，他會仿照大人的行為，于是我先和孩子一起玩，在有效地師生互動中及增進了和孩子的情感又運用語言的提示讓孩子自由探究紗巾的不同玩法激發(fā)了孩子的想象力。孩子在探究玩紗巾的過程相互之間仿照生生之間也動了起來，還培育了孩子交往的力量。

該活動通過讓孩子摸一摸、看一看、揉一揉、拋一拋等讓孩子運用各種感官去感知事物的基本特征。

活動目標(biāo)：

1、在看看、摸摸、玩玩中感知紗巾的顏色、大小，并嘗試用較完整的語言表達。

2、探究紗巾的不同玩法，體驗身體活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、供應(yīng)用紙盒子做成的小刺猬，身上的刺是紗巾。

2、收集各種紗巾。

1、師：寶寶，今日我們這里來了一位小客人，猜猜它是誰?(謎語：小小球兒圓又圓，渾身長刺真可怕。見了敵人卷成團，摸摸它呀真是疼。)(刺猬)

(簡析：第一環(huán)節(jié)采納謎語導(dǎo)入的形式，猜謎語對孩子來說是一種很有吸引力的嬉戲，它能激發(fā)孩子的奇怪???心和求知欲.由于托班孩子的年齡小，對事物比較直觀，所以在這一環(huán)節(jié)中，我依據(jù)本年齡階段幼兒的特征，設(shè)計了集中描寫小刺猬外部特征較易猜出的謎面。假如謎面過分抽象，會簡單打擊孩子的樂觀性。托班幼兒通常以自我為中心，缺少與人交往的力量，通過與小刺猬打打招呼，是一種隨機的禮貌交往力量的培育。)

1、師：咦，小刺猬身上有很多刺呢，看看，這些刺用什么變的?(老師抽出紗巾)拉拉拉，變出來了，變長了變長了，看看，是什么呀?(紗巾)

(簡析：通過拉這一環(huán)節(jié)，充分激發(fā)孩子的奇怪???心和參加活動的樂觀性。在設(shè)計托班活動時如何更好地吸引孩子的留意力投入活動是我始終以來所關(guān)注的。而且托班孩子也易被顏色艷麗的事物所吸引，所以在收集紗巾時，盡量選擇顏色較為艷麗的。)

2、師：這是一條什么顏色的紗巾呀?(紅色)寶寶學(xué)說，紅紗巾真美麗!

3、師：寶寶你們知道紗巾圍在哪里?為什么要圍紗巾?學(xué)說：紗巾圍在脖子上，真溫和。

(簡析：托班幼兒處于語言進展的關(guān)鍵期。老師盡量引導(dǎo)幼兒多開口，豐富幼兒的詞匯量。)

4、師：現(xiàn)在，小紗巾都躲在小刺猬的身上，我們一條一條把它請出來，玩一玩，變一變。小刺猬過來了，你來摸一摸，一個一個來哦。(幼兒自己抽拉，老師引導(dǎo)幼兒：你的紗巾是什么顏色的，摸上去怎么樣?是軟軟的還是硬硬的?圍一圍怎么樣?比一比，誰的紗巾大?)

(簡析：在抽紗巾的過程中，我漸漸的抽出紗巾，并加以兒童化的.語言是為了讓孩子始終對活動感愛好。同時我又適時的提出要求：這是一條什么顏色的紗巾呀?寶寶你們知道紗巾圍在哪里?為什么要圍紗巾?使孩子們在于材料的互動中初步感受到紗巾的特點，積累了新的閱歷。)

師：小紗巾做嬉戲了，做個躲貓貓的嬉戲，躲一躲，躲在紗巾后面，不見了，不見了。1、2、3、4、5、請你快出來。

師：小紗巾，變變變，變條小蛇扭起來。(轉(zhuǎn)動紗巾)這里扭一扭，那里扭一扭。誰的小蛇扭得快，小蛇小蛇扭起來，走一走，跑一跑;你們兩個來比比，誰的小蛇跑得快。

(簡析：在玩紗巾的過程中，先是老師教孩子怎么玩，在孩子和老師玩的過程中，充分體現(xiàn)了師生間的有效互動。托班孩子仿照力強，在嬉戲躲貓貓時，老師的每個動作成了孩子動起來的引子，并給孩子充分的自由想象、探究的空間，讓孩子在親身體驗中感受到了玩紗巾的歡樂。)

師：小紗巾團呀團，團成一團向上拋，看誰拋得高。

師：小紗巾變呀變，變成蝴蝶飛呀飛，飛呀飛，飛到東來飛到西。

師：小紗巾，變一變，變成小火車。紅紗巾，綠紗巾，手拉手。咔嚓咔嚓咔嚓，小火車開起來。

4、小紗巾真美麗，蓋在頭上往外看，小樹變成紅色了。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說：xx變成x顏色了)

(簡析：我覺得托班的孩子年齡小，教材中供應(yīng)的容量太多了，孩子一時難以把握，所以我把活動中的一些內(nèi)容放在活動延長中。)

活動反思：

孩子們特別地感愛好，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感愛好地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地愛好動身，來提高活動地質(zhì)量，由于愛好是幼兒最好地老師。

幼兒園小班健康教案詳案篇2

設(shè)計意圖

我們四周的環(huán)境存在著很多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒奇怪???的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。假如不留意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動，可以關(guān)心幼兒初步把握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點難點

重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點：把握正確的洗手方法。

活動預(yù)備

視頻、ppT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動過程

(一)故事導(dǎo)入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《肯定要洗手》，思索并回答問題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

(二)學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過ppT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起根據(jù)ppT上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、老師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實踐練習(xí)正確的洗手方法，(.教案網(wǎng)出處)老師關(guān)注幼兒并賜予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的方法洗手。

(四)活動小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡單沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

幼兒園小班健康教案詳案篇3

設(shè)計思路：

我班最近開展了“甜甜美蜜”的主題活動，在主題活動的進程中幼兒產(chǎn)生了對父母、對好伴侶等四周人的親切感情，生成了小主題“好伴侶”，于是在這個“好伴侶”的背景下，結(jié)合小班學(xué)習(xí)活動教材，設(shè)計了語言活動《誰來了》。

語言活動“誰來了”雖然說反映的是常見的生日主題，卻從動物的特征動身，選擇了身上都有“長長的”東西的小猴、大象、長頸鹿等這些動物為達達的伴侶，并以生動的語言，新穎的視角，描述了達達過生日時等伴侶的情景。

盼望能通過互動情節(jié)，不僅使幼兒對動物的特征發(fā)生愛好，同時能在等伴侶、過生日等情景中感受到同伴的友情，感受有伴侶的歡樂、讓幼兒嘗試在情景中學(xué)說短句、能正確使用禮貌用語。

活動目標(biāo)：

1、幼兒在情景中情愿連貫學(xué)說短句，有表達表現(xiàn)的欲望。

2、在猜猜、講講中感受與伴侶一起過生日的歡樂。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)達達的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物面條等。

出示場景，把幼兒引入為達達過生日的情境。

師：今日達達過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎?

(達達家到了)，看看家里都有些什么?(引導(dǎo)幼兒想想、說說)桌子上放好蛋糕

今日達達過幾歲生日呀?你們是從哪里知道的?我們一起來數(shù)一數(shù)吧(3歲)

二、看看、想想、說說“誰來了”

老師抱著達達說：小伴侶好，今日是我的生日，歡迎小伴侶到我家來作客，我們對達達說什么呀?(生日歡樂)看看達達長的怎么樣?(長長的腿，長長的手臂)

等待并迎接客人——達達的伴侶會是誰呀?

1、今日我還請了其它的伴侶來做客，你們猜猜它會是誰呀?我們一起和達達坐下來等等他們吧

2、(引出大象)你從哪里看出來的?

我們請大象進來吧(大象大象快進來)大象長的怎么樣啊?(引導(dǎo)觀看大象形狀特征)

伸長脖子干什么?(吃樹葉)這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉?

4、達達請來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請來一位長長的伴侶它會是誰?(先猜，老師用兒歌小結(jié))

5、(出示長尾巴)讓我們看

發(fā)現(xiàn)底是誰來了呀?誰來摸一摸?

小猴這么淘氣一跳就跳進來了，小猴哪里是長長的?

6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。

7,達達真快樂，他也給小伴侶預(yù)備一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會是什么呀?(提升閱歷：長長的面條是長壽面)過生日要吃長壽面，吃了長壽面就會長命百歲，健康長壽。等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。

活動反思：

在活動中幼兒的樂觀性

非常身高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標(biāo)達成也是

非常好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認(rèn)知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有閱歷得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候，幼兒一下子就把自己平常生活中的已有閱歷

非常好的反映出來了，其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應(yīng)答還不是很準(zhǔn)確和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒一個呈現(xiàn)自己的機會，在幼兒忙于活動的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的力量，還有待提高。

幼兒園小班健康教案詳案篇4

設(shè)計思路：

收納桶是家庭中常見的物品，它輕松、平安、顏色艷麗；它可折疊，具有可變性且取材便利。我們將其作為幼兒運動的器械，幼兒喜愛且愿意借助其進行活動。

小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有肯定的挑戰(zhàn)性。

老師創(chuàng)設(shè)了“小豬運西瓜”的活動情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶，關(guān)心幼兒積累在低矮的物體上持物行走的閱歷。

由于是運用器械進行的活動，所以老師要時時關(guān)注幼兒的心情，用嬉戲化的語言激發(fā)幼兒參加活動的愛好；提示幼兒既要保持身體平衡，愛護好自己，又要樂觀大膽地參與活動。老師還可以對幼兒進行有關(guān)輕拿輕放、相互謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培育。

活動目標(biāo)：

1．嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。

2．體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1．各種顏色艷麗的收納桶若干（幼兒人手一個）。

2．玩具西瓜若干（幼兒人數(shù)的3倍～4倍）。

3．平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。

4．律動音樂等。

1．老師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。

2．（播放音樂《小豬操》）“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操！”

1．幼兒自由玩收納桶。

◆“小豬寶寶們，我們一起玩嬉戲吧！每人拿一個桶，找空地方玩一玩?！?/p>

◆觀看要點：

（1）幼兒喜愛用哪些方法玩桶？

（2）幼兒的活動空間是否充分？

2．幼兒溝通共享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。

觀看要點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。

1．運用各種方法搬運西瓜。

◆“豬媽媽種了好多西瓜，讓我們用各種方法走過小路把西瓜運回來?！?/p>

◆“拿好桶，去摘西瓜咯！請你們看好箭頭，走過小路，每次只能摘一個西瓜回來哦！

步行的時候要當(dāng)心！”

◆觀看要點：

（1）幼兒拿著桶通過小路是否有困難。

（2）幼兒行進的路線。

（3）幼兒在上下山坡時是否有困難，能否保持身體平衡，是否需要關(guān)心。

2．幼兒溝通運西瓜的過程。

◆“小豬寶寶們，你們剛才走了哪條小路去運西瓜的？”

◆預(yù)估溝通的內(nèi)容（請幼兒演示）。

（1）走輪胎路的時候小腳要抬高，一個一個跨過去。

（2）過小橋的時候