幼兒園中班教案《物品分類》含反思

幼兒園中班教案《物品分類》含反思幼兒中班垃圾分類教案。

不為明天做好預備的人是沒有將來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學到一些學問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟識所教學的內(nèi)容，供應(yīng)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園中班教案《物品分類》含反思”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《物品分類》含反思》

中班教案《物品分類》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒熬煉語言表達力量、觀看力量及動手操作力量，嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類，引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《物品分類》含反思教案吧。

活動目標

1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。

2、熬煉幼兒的語言表達力量、觀看力量及動手操作力量。

3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

教學重點、難點

操作卡的使用，物體的粘貼

活動預備

標記卡、托盤、一棵蘋果樹、大小、紅、黃顏色的蘋果若干、實物水果、文具、衣物、操作卡、膠水、音樂、手偶

活動過程

一、故事導入

昨天是動物王國國王的生日，小動物們都為國王獻上了各種各樣的禮物，誰知道都有什么呀？這么多的禮物都放在了一起可真亂呀！小伴侶情愿關(guān)心國王對這些物品進行分類擺放嗎？（幼兒根據(jù)標記卡的內(nèi)容對物品進行大、小和用途進行）

二、進行部分

1、按用途分類

2、按大小、顏色分類

三、動手操作分類

請小伴侶把記錄卡打開，我們一起

瞧一瞧記錄卡上有很多美麗的分類框，每個分類框都有一個標記，第一個是黃色的鞋子，和它對應(yīng)的是蘭色的鞋子。wwW.YjS21.coM

中間的是大的學習用品，和它對應(yīng)的是小的學習用品。最終一行是大的玩具，和它對應(yīng)的是小的玩具，請小伴侶根據(jù)要求把口袋里的物品貼到相應(yīng)的分類框里吧！

四、課堂小結(jié)

教學反思

本節(jié)課所授內(nèi)容為重辦數(shù)學活動《物品分類一》，活動目標：1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。2、熬煉幼兒的語言表達力量、觀看力量及動手操作力量。

“物品分類”是一節(jié)很有意義的數(shù)學活動課，即可以讓幼兒學會分類管理，又培育了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。

本節(jié)課我采納是以創(chuàng)設(shè)故事情境，讓幼兒以嬉戲的方式對已知物品進行一維、二維的分類訪問，活動開頭便抓住幼兒的愛好點以故事“國王的生日禮物”導入，隨后讓幼兒思索問題，引導幼兒發(fā)散思維，一步一步去解決問題，幼兒和我預想的一樣，他們能

非常好的與老師互動，對物品進行分類。其次環(huán)節(jié)操作卡的使用，在操作前老師樂觀有效地引導很重要。在操作中，老師樂觀觀看引導。整節(jié)課中不斷對幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，培育幼兒的秩序感。

數(shù)學是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學的學習可以去解決日常生活和嬉戲中的一些簡潔問題，同時它又具有規(guī)律性和嚴謹性，我們要注意幼兒動手動腦力量的培育，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

本次活動層次清楚，但不足之處是幼兒動手操作卡的應(yīng)用，由于時間的關(guān)系沒有讓幼兒對自己工作的精確?????性得到認可，在今后的課堂教學中我會克服困難，彌補不足。

小百科：分類，是指根據(jù)種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

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幼兒園中班教案《樹葉分類》含反思

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的學問。您知道幼兒園教案應(yīng)當要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《樹葉分類》含反思”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《樹葉分類》含反思》

中班教案《樹葉分類》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能用語言簡潔敘述操作過程和結(jié)果，能按某一特征為樹葉分類（如顏色、大小、外形等），培育幼兒對自然界探究的欲望，感受對生活的樂趣，快來看看幼兒園中班《樹葉分類》含反思教案吧。

活動目標

1、能按某一特征為樹葉分類（如顏色、大小、外形等）

2、能用語言簡潔敘述操作過程和結(jié)果。

3、培育幼兒對自然界探究的欲望，感受對生活的樂趣。

4、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

教學重點、難點

重點：按某一特征為樹葉分類。

難點：用語言敘述操作過程。

活動預備

每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個，大、小籃子各一個，樹葉若干。

活動過程

一、激趣引入：猜謎語

今日老師為小伴侶學本事預備了一樣東西，這種東西小螞蟻用它來做小船，小蟋蟀用它來做帳篷，它還可以用來做肥料，它是什么？誰猜出來了？

二、探究方法。

1、出示外形、大小不同的樹葉，請小伴侶把它們分一分，放到籃子里。

2、指名上臺演示分類方法，并說說分類的過程。

三、進入情境，實物操作。

1、師：教室的外面有好多樹葉掉下來了，我們?nèi)ナ耙恍┗貋?，分一分類，好嗎？帶小伴侶去撿樹葉（老師制作的學具）。

2、幼兒分小組進行分類，嘗試用不同的分類方法進行分類，老師引導幼兒從籃子的顏色、大小引導幼兒整理歸類。

3、師生互動：誰來說說為什么這樣分？

四、送樹葉回家

1、老師戴上小蚯蚓頭飾，請小伴侶和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉肥料回家。

2、唱《樹葉歌》后與樹葉告辭。

延長活動：

整理玩具角里的玩具，分類擺放。

教學反思

設(shè)計本課時，我以主題內(nèi)一個故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致

非常身高，在探討分類的方法時，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類，把握分類的方法，結(jié)束時，設(shè)計送樹葉回家這個嬉戲，既進一步強化了分類，又使幼兒熟悉“葉落歸根”的自然規(guī)律了，增長學問。整堂課，幼兒在嬉戲的情境中學習，把握了分類的方法，進展了語言表達力量，學會了合作溝通，享受了勝利的樂趣。本課存在的不足是，對幼兒自主探究的重視不夠，假如一開頭直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果是否會更好呢？

小百科：分類，是指根據(jù)種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

幼兒園中班教案《垃圾分類》含反思

優(yōu)秀的人總是會提前做好預備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師們都會選擇預備一份教案，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園中班教案《垃圾分類》含反思”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《垃圾分類》含反思》

中班教案《垃圾分類》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識，熟悉可回收、不行回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾，引導幼兒初步把握日常生活中的垃圾分類，快來看看幼兒園中班《垃圾分類》含反思教案吧。

活動目標：

1．熟悉可回收、不行回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。

2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

3．引導幼兒初步把握日常生活中的垃圾分類。

4．遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預備：

1．布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家

2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3．可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。

活動過程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒觀看小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

2、老師出示可回收、不行回收的標記。引導幼兒學習分類。

（出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不行回收標記），提問：為什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？

3、關(guān)心小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不行回收垃圾的了解。

5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

活動反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不行回收”關(guān)心幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了樂觀的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活到處是教育。

小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。

幼兒園中班教案《物體的分類》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《物體的分類》含反思》

中班教案《物體的分類》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒復習5以內(nèi)數(shù)數(shù)，教幼兒能排解物體顏色和大小的影響，能真確的按長方形、正方形、三角形、圓形等不同外形進行分類，培育幼兒的動手力量、語言表達力量、想像力的進展，快來看看幼兒園中班《物體的分類》含反思教案吧。

活動目標

1：教幼兒能排解物體顏色和大小的影響，能真確的按長方形、正方形、三角形、圓形等不同外形進行分類。

2：復習5以內(nèi)數(shù)數(shù)。

3：培育幼兒的動手力量、語言表達力量、想像力的進展。

4：進展目測力、推斷力。

5：進一步提高幼兒對數(shù)學活動的愛好。

教學重點、難點

幼兒很簡單受圖形大小、顏色的影響

活動預備

給每個幼兒預備長方形、正方形、三角形、圓形塑料片各5個，每種圖形的顏色要不同。其中2個大的，3個小的。

活動過程

1:觀看

老師在課前發(fā)給每個幼兒四種外形塑料片各5個，上課時讓幼兒先擺布和觀看，說說自己的塑料片都有些什么外形。

2：引導幼兒按外形分類

先讓幼兒把圓形找出來把他們放在一起。

在依次把正方形、三角形、長方形分別找出來各放一堆。

老師進行檢查對分類有錯的孩子賜予啟發(fā)關(guān)心。

3：引導幼兒數(shù)數(shù)

先讓幼兒數(shù)一數(shù)把塑料片都分成了幾堆。

再讓幼兒數(shù)一數(shù)每種塑料片各有幾個。

最終讓幼兒數(shù)一數(shù)每種塑料片各有幾個大的，有幾個小的。

4：拼擺嬉戲

讓幼兒拿出一個長方形、一個正方形、一個三角形和兩個圓形任意擺出一種東西來（如可以拼成一輛汽車）。老師巡察，對拼擺的好的幼兒賜予表揚。讓幼兒說一說是用那些外形的塑料邊擺的，一共用了幾個。再把擺的好的粘貼在黑板上讓孩子說提說擺的是什么叫什么名字，可以用來干什么。

5小結(jié)

對仔細學習的幼兒和有進步的幼兒進行表揚。

6：活動結(jié)束

教學反思：

數(shù)學是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學的學習可以去解決日常生活和嬉戲中的一些簡潔問題，同時它又具有規(guī)律性和嚴謹性，我們要注意幼兒動手動腦力量的培育，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

小百科：分類，是指根據(jù)種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

幼兒園中班嬉戲教案《顏色分類》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班嬉戲教案《顏色分類》含反思》

中班嬉戲教案《顏色分類》含反思適用于中班的嬉戲主題教學活動當中，讓幼兒在情感方面，通過對這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培育幼兒喜愛大自然和生活的感情，在認知方面，通過對基本的顏色的熟悉，能夠確定開是藍的，樹是綠的，花是紅的這些基本的與生活親密相關(guān)的常識，在技能方面，通過對顏色的熟悉---了解---學習，使幼兒能夠給顏色進行分類，快來看看幼兒園中班嬉戲《顏色分類》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

學前中班的孩子，對顏色已有了肯定的敏感，比如他們穿的衣服、吃的東西，生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色，他們都能大致說出來。在上課的時候老師可以教一些簡潔的簡筆畫，引導他們?nèi)ネ可?，這時候就需要用到顏色;講看圖說話描述一個小動物的形狀特點時，也需要用到顏色，基于這些我設(shè)計本課的顏色分類活動方案。

活動目標

1、在認知方面，通過對基本的顏色的熟悉，能夠確定開是藍的，樹是綠的，花是紅的這些基本的與生活親密相關(guān)的常識。

2、在情感方面，通過對這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培育幼兒喜愛大自然和生活的感情。

3、在技能方面，通過對顏色的熟悉---了解---學習，使幼兒能夠給顏色進行分類。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學重點、難點

重點：學會簡潔的顏色分類

難點：較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。

活動預備

樹葉卡片紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等

紅、黃、綠、白四個顏色的筐

活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一、學習按顏色分類

發(fā)給每名幼兒一套卡片，請幼兒觀看并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色，各是什么顏色的。

把紅、黃、綠、白四個筐拿出來，請幼兒按筐的顏色，將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。

二、嬉戲“找伴侶”，在生活中按顏色分類

老師引導幼兒找到自己的好伴侶，要求必需是在穿著的衣物上有