三家小學管理干部考核細則范例（三篇）

三家小學管理干部考核細則范例小學管理干部考核細則第一章總則為切實提升小學管理干部的工作效能，促進學校教育教學質量的全面提升，特制定本考核細則。第二章考核范圍與標準第一節(jié)考核范圍本細則適用于本校（含三家分校）的校長、副校長、教務主任、年級主任等管理干部。第二節(jié)考核標準1.教育教學工作：依據(jù)學校年度目標和教師教學質量評價結果，對管理干部在課堂教學、教學管理、教研工作等方面的成績進行考核。2.管理能力與業(yè)務水平：評估管理干部在學校管理、教學組織、教務管理、師資培養(yǎng)等方面的能力與水平。3.黨建工作與師德師風：考核管理干部在黨建工作開展、黨員教師崗位職責落實、師德師風建設等方面的表現(xiàn)。4.科研成果與項目管理：評價管理干部在教育教學科研方面的成果及項目管理能力，包括科研項目負責人工作等。5.教師隊伍與學校榮譽：考量管理干部在教師隊伍建設、學校榮譽等方面的貢獻，如教師發(fā)展規(guī)劃、教師培訓、學科競賽成績等。6.其他方面：對管理干部在學生管理、校本課程建設、家校合作等其他方面的工作表現(xiàn)進行評價。第三章考核方法與程序第一節(jié)考核方法本細則采用綜合評價與定量評價相結合的方式。1.綜合評價：由學校領導班子根據(jù)管理干部的工作成績和表現(xiàn)進行綜合評價，形式包括定期考察、綜合考評等。2.定量評價：依據(jù)教師教育質量評價結果、學科競賽成績等定量數(shù)據(jù)，對管理干部進行量化評估。第二節(jié)考核程序1.工作準備：學校領導班子確定考核時間與內容，組織相關人員制定并細化考核方案。2.考核實施：依據(jù)考核方案，對管理干部進行考察、測評和評優(yōu)評先。3.考核結果：根據(jù)考核結果和綜合評價，確定管理干部的考核等級，并予以公示。4.考核反饋：學校領導班子對考核結果進行反饋，對表現(xiàn)優(yōu)秀的管理干部給予表彰和獎勵，對存在問題者提供指導和幫助。第四章考核獎懲措施第一節(jié)考核獎勵對考核表現(xiàn)優(yōu)異的管理干部，可給予表彰、獎金、晉升等獎勵措施。第二節(jié)考核懲處對考核不合格或存在嚴重問題的管理干部，將視情況給予警告、記過、降職等懲處。第五章考核結果的應用學校領導班子將依據(jù)考核結果，合理調整管理干部的崗位和待遇，制定人事安排和激勵措施，以激發(fā)管理干部的工作積極性和熱情。第六章附則本細則的解釋權與修改權歸學校領導班子所有。自頒布之日起實施，有效期為三年，屆滿后可根據(jù)實際情況進行修訂。三家小學管理干部考核細則范例（二）小學管理干部評估細則第一章總則第一條為規(guī)范小學管理干部的工作行為和提升管理效能，激發(fā)工作積極性，特依據(jù)小學的實際情況制定本細則。第二條本細則適用于對小學各級管理干部的考核過程。第三條管理干部的評估旨在通過量化標準，客觀評估其工作成效和能力，識別存在的問題，提出改進建議，以促進其持續(xù)發(fā)展。第四條考核遵循公平、公正、公開的原則進行。第五條考核結果將作為管理干部晉升、崗位調動、職稱評定等人事決策的重要參考依據(jù)，對考核未達標的管理干部將采取相應措施。第二章評估指標第六條評估指標包括工作績效指標和能力素質指標。工作績效指標涵蓋：1.工作執(zhí)行情況：對管理干部所負責的具體工作進行評估，包括完成度、質量、效果等；2.組織協(xié)調能力：考察管理干部在組織和協(xié)調工作中的表現(xiàn)，如團隊協(xié)作、溝通協(xié)調、決策能力等；3.資源管理能力：評估管理干部在資源配置和管理中的表現(xiàn)，涉及人力資源、物質資源等；4.師生關系處理能力：考察管理干部處理師生關系的能力，如溝通能力、信任建立、關懷程度等；5.創(chuàng)新發(fā)展能力：評估管理干部在推動創(chuàng)新和變革方面的能力，如提出新的教育理念、引入先進教育技術等。能力素質指標涵蓋：1.學習能力：考察管理干部的學習能力，包括吸收新知識、提升專業(yè)素養(yǎng)等；2.問題解決能力：評估管理干部分析問題和解決問題的能力，如問題識別、策略制定等；3.領導能力：考察管理干部的領導力，包括決策能力、組織能力、激勵團隊的能力等；4.服務意識：評估管理干部對教育教學工作的服務意識，如理解并滿足師生需求等。第三章評估方法第七條評估采用定量與定性相結合的方式進行。定量評估通過設定工作績效和能力素質的量化指標，利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計、問卷調查等手段進行評分。定性評估則依賴于對管理干部的綜合表現(xiàn)進行主觀評價。第八條評估周期為一年，以學年為單位進行。第九條評估工作由考核委員會負責實施，成員包括校長、教務處主任、德育處主任及一名班主任?？己宋瘑T會負責制定評估計劃、收集評價材料、組織評審會議等。第十條考核委員會將根據(jù)評估指標和評分進行綜合評定，并向被評估的管理干部反饋結果。第四章評估結果處理第十一條評估結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。第十二條對于評估結果為優(yōu)秀和良好的管理干部，應給予表揚和獎勵，并分享其成功經驗以供其他管理干部學習。第十三條對于評估結果為合格的管理干部，應提出改進建議，并提供適當?shù)呐嘤枡C會以提升其能力。第十四條對于評估結果為不合格的管理干部，將采取相應措施，如暫停晉升、調整工作崗位、限制職務等。第十五條若對評估結果有異議，管理干部有權提出申訴，由考核委員會進行復核。第五章附則第十六條本細則的解釋權歸校長辦公會所有。第十七條本細則自發(fā)布之日起生效執(zhí)行。第十八條對于本細則未涵蓋的情況，可參照相關法律法規(guī)和學校規(guī)章制度進行處理。以上為小學管理干部評估細則的基本框架，具體實施時需根據(jù)學校實際情況進行調整和補充。三家小學管理干部考核細則范例（三）第一章總則為加強小學管理干部的隊伍建設，提升干部素質，以更好地推動小學教育改革與發(fā)展，特制定本《小學管理干部考核細則》。第二章考核內容1.崗位技能：涵蓋教學能力、組織管理能力、教研能力等，通過教學觀摩、師德評價、學科競賽、師資培訓等方式進行綜合評估；2.教學質量：依據(jù)學生學業(yè)成績、家長滿意度、學生評價等指標進行考核；3.學校管理：包括班級管理、科研成果、師德表現(xiàn)等方面，通過學校督查、學校評比等方式進行評價；4.個人發(fā)展：涉及繼續(xù)教育、能力提升、社會服務等，通過審核相應的證書、學歷等資料進行評價。第三章考核方式1.年度考核：每年定期實施一次，由學校領導小組負責組織實施；2.目標考核：依據(jù)學校發(fā)展目標和工作計劃，進行目標達成情況的考核，重點評估干部在實現(xiàn)目標方面的貢獻；3.專項考核：根據(jù)實際需要，進行專項考核，如教研組考核、班主任考核等；4.不定期考核：針對特定問題或需要，進行不定期的考核。第四章考核程序1.確立考核標準：根據(jù)《小學管理干部考核細則》制定詳細的考核標準；2.組織考核：學校領導小組負責成立考核組，制定考核方案，并組織考核工作；3.材料準備：干部需提交個人簡歷、工作總結、成果匯報等相關材料；4.實施考核：依據(jù)考核方案，進行教學觀摩、實地考察、個人面談等考核活動；5.考核評定：考核組根據(jù)考核材料和實施情況進行綜合評定，并撰寫評定報告；6.結果公示：學校對考核結果進行公示，接受干部的監(jiān)督與評議；7.結果反饋：學校領導小組負責向干部反饋考核結果，并提供個人發(fā)展的指導。第五章考核結果運用1.獎懲激勵：根據(jù)考核結果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小學管理干部給予表彰和獎勵，對表現(xiàn)不佳的干部進行適當懲處或幫扶；2.職務調整：依據(jù)考核結果，對學校管理職務進行合理調整，鼓勵優(yōu)秀干部，對表現(xiàn)不佳的干部進行崗位調整；3.培養(yǎng)選拔：針對有潛力的干部，根據(jù)考核結果進行重點培養(yǎng)，提供進修學習和鍛煉的機會；4.人員流動：根據(jù)考核結果，合理安排人員流動，使干部能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢；5.建議報告：將考核結果作為干部選拔晉升和工作安排的重要依據(jù)。第六章考核監(jiān)督1.考核公正：確?？己诉^程和結果的公正、公開、透明，接受干部的監(jiān)督和評議；2.監(jiān)督機制：學校領導小組成員負責監(jiān)督考核工作的實施，確保考核程序的規(guī)范；3.干部自律：干部應自覺接