2025年新科版九年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版九年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列說法正確的是（）A.鋁的金屬活動性比鐵強，說明鋁制品比鐵制品更容易銹蝕B.使用洗潔精清洗餐盤油污，運用了乳化的原理C.實驗室一般使用大理石和稀硫酸制取二氧化碳D.質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，說明質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同一種元素2、習(xí)總書記說“綠水青山就是金山銀山”，下列環(huán)境問題與形成原因不匹配的是（）A.水質(zhì)污染--農(nóng)藥化肥的大量使用B.酸雨--二氧化硫、二氧化氮的排放C.白色污染--廢紙隨意丟棄D.全球氣溫變暖--二氧化碳的大量排放3、某同學(xué)欲配制質(zhì)量分數(shù)為6.0%的食鹽水80克，在用托盤天平稱量食鹽時，他將食鹽和砝碼的位置顛倒了（1克以下用游碼），那么他實際所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)為（）A.等于4.0%B.大于4.0%，小于6.0%C.等于6.0%D.大于6.0%4、一種不純的CO2氣體，其中可能混有CO或O2中的一種．現(xiàn)取這種氣體4.4g與足量的灼熱的焦炭充分反應(yīng)后，氣體質(zhì)量增加到5.8g，推斷原氣體樣品（）A.混有O2B.混有COC.CO和O2都沒有D.無法判斷5、亞硝酸鈉（NaNO2）外形酷似食鹽，誤食會使人中毒。亞硝酸鈉中氮元素的化合價為A.+2B.+3C.+4D.+5評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、在（NH4）2SO4中，銨根的化合價為____價，其中氮元素的化合價為____價，硫酸根的化合價為____價．7、（2010?宜昌）運用溶解度表與溶解度曲線回答下列問題：。溫度/℃10305060溶解度/g氯化鈉35.836.337.037.3硝酸鉀20.945.885.5110（1）B是的溶解度曲線．

（2）60℃時；100g水中加入100g硝酸鉀，所得溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液，當60℃的該溶液降溫到30℃時，析出晶體的質(zhì)量為g．

8、用化學(xué)用語填空：

（1）2個銨根離子____；（2）3各氫分子____．9、現(xiàn)有含碳物質(zhì)：①石墨、②CaCO3、③CO、④CO2、⑤C60、⑥H2CO3、⑦Cu2（OH）2CO3，后來逐漸發(fā)現(xiàn)的還有：⑧C4O3、⑨C3O2等．請用序號回答：屬于碳單質(zhì)的有____；屬于碳的氧化物有____．10、化學(xué)興趣小組的三名同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究：

（1）貝貝取來一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水的密度____．

（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．她把一根火柴梗放在火焰中（如圖），約1s后取出，可以看到火柴梗的____（填“a”，“b”或“c”）處最先炭化．

結(jié)論：蠟燭火焰的____溫度最高．

（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．你認為她的以下做法中不合適的是____．

A．反復(fù)實驗；并觀察是否有相同現(xiàn)象。

B．查找資料；了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么。

C．認為與本次實驗的實驗?zāi)康臒o關(guān)；不予理睬。

D．詢問老師或同學(xué)；討論生成黑色物質(zhì)的原因。

（4）三名同學(xué)在探究的過程中；將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．

【查詢資料】蠟燭中含有碳；不完全燃燒可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一種具有可燃性的氣體．

【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體；氣體的成分可能是什么呢？

【猜想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO；

芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽；

婷婷認為：可能以上兩種情況都有．

【實驗方案】

換一根較長的導(dǎo)管；并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管的另一端做點火實驗．

【現(xiàn)象與結(jié)論】

如果觀察到____現(xiàn)象；則貝貝的猜想正確；

如果觀察到____現(xiàn)象；則芳芳的猜想正確；

如果觀察到____現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)11、只有分子才能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．____（判斷對錯）12、二氧化碳氣體能使紫色石蕊試液變紅____．13、在相同溫度下，飽和溶液比不飽和溶液含的溶質(zhì)多．____．（判斷對錯）14、酶對于人體有重要作用，故也是一種營養(yǎng)素．____．15、質(zhì)量守恒定律只符合部分化學(xué)反應(yīng)．如：鎂條在空氣中點燃后所余下的白色固體質(zhì)量比原來的要大，煤燃燒后所余灰燼比原來的要小，這兩者都不符合質(zhì)量守恒定律____．評卷人得分四、科普閱讀題(共1題，共7分)16、法輪功邪教組織頭目李洪志說：他能發(fā)功使鋁分子發(fā)生化學(xué)變化；變成銅分子和金分子．請你根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識指出這一說法的錯誤之處．

（1）____．

（2）____．評卷人得分五、探究題(共2題，共14分)17、請從rm{A}或rm{B}兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按rm{A}計分。

。rm{A}rm{B}rm{(1)}實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______。

rm{(2)}用裝置rm{A}rm{E}制取氧氣。選用裝置。

rm{E}收集氧氣的原因是______。rm{(1)}實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是。

______。

rm{(2)}用裝置rm{B}rm{C}制取二氧化碳。檢驗二。

氧化碳已收集滿的操作是______。18、某同學(xué)利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量．

rm{(1)}將紅磷點燃迅速伸入瓶中；塞緊瓶塞，充分燃燒后，讓裝置冷卻到室溫打開彈簧夾。

看到的現(xiàn)象是______

rm{(2)}發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______

rm{(3)}某同學(xué)打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的液體液面高度小于廣口瓶容積的rm{l/5}可能的原因是______；______rm{.(}答出兩點rm{)}參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】A；根據(jù)金屬活動性順序以及鋁的性質(zhì)分析解答；

B；根據(jù)乳化原理解答；

C；根據(jù)二氧化碳的制取藥品解答；

D、根據(jù)元素的決定因素解答．【解析】【解答】解“A；鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜；因此鋁制品不易被銹蝕，錯誤；

B；洗潔精對油污具有乳化作用；制??；

C；大理石和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水；覆蓋在大理石表面阻止反應(yīng)的進行，不能用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，錯誤；

D、質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定是同一種元素，例如H2O和Ne的質(zhì)子數(shù)都是10；不屬于同種元素，錯誤；

故選B．2、C【分析】解：A；農(nóng)藥化肥的大量使用；會造成水質(zhì)污染，故選項說法正確。

B；形成酸雨的主要氣體是二氧化硫、二氧化氮；故選項說法正確。

C；白色污染是聚苯烯等制成的各類生活塑料制品使用后被棄置后對環(huán)境造成的污染；故選項說法正確。

D；溫室效應(yīng)主要是二氧化碳等溫室氣體排放到空氣中形成的；故選項說法正確。

故選：C。

根據(jù)常見的環(huán)境問題：白色污染；水體污染的原因、酸雨、溫室效應(yīng)的形成原因；進行分析判斷即可。

本題難度不大，了解白色污染、水體污染的原因、酸雨、溫室效應(yīng)的形成原因即可正確解答本題。【解析】C3、B【分析】【分析】利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，計算出所需食鹽和水的質(zhì)量；用托盤天平稱量食鹽時，他將食鹽和砝碼的位置顛倒了（1克以下用游碼），結(jié)合左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，據(jù)此進行分析判斷．【解析】【解答】解：溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；配制質(zhì)量分數(shù)為6%的食鹽水80克，應(yīng)取食鹽的質(zhì)量為80g×6%=4.8g，所需水的質(zhì)量為80g-4.8g=75.2g．

用托盤天平稱量食鹽時；他將食鹽和砝碼的位置顛倒了（1克以下用游碼），左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，實際所稱取的食鹽的質(zhì)量為4g-0.8g=3.2g．

則他實際所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)為：×100%≈4.1%．

故選：B．4、A【分析】

氣體反應(yīng)后質(zhì)量增加：5.8-4.4=1.4g．

如果混有一氧化碳時；一氧化碳不會和焦炭反應(yīng)，反應(yīng)后混合氣體質(zhì)量增加，但增加到的質(zhì)量小于5.6克，只有一氧化碳不成立；

分析如下：

假如4.4克全部是二氧化碳的質(zhì)量：

CO2+C2CO

441256

4.41.25.6

根據(jù)方程式可知4.4克的二氧化碳與焦炭反應(yīng)質(zhì)量增加到5.6克；但是混合氣中肯定存在一氧化碳，也就是說二氧化碳不夠4.4克，所以增加的質(zhì)量也就不會增加到5.6克，所以如果含有一氧化碳，增加到的質(zhì)量就小于5.6克，故不會存在一氧化碳；

如果含有氧氣時；氧氣會和焦炭反應(yīng)生成二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，混合氣重量增加，增加了參加反應(yīng)的焦炭的質(zhì)量；

假如氧氣和一氧化碳都沒有；二氧化碳和焦炭反應(yīng)，增加的質(zhì)量如下：

CO2+C2CO

441256

4.41.25.6

根據(jù)方程式可知4.4克的二氧化碳與焦炭反應(yīng)增加的質(zhì)量最多也就是1.2克；不會得到1.4克，即氣體的量小于5.8g，故C錯誤。

故選：A．

【解析】【答案】一氧化碳不會和焦炭反應(yīng)；氧氣會和焦炭反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳會和焦炭反應(yīng)生成一氧化碳．采用極端法分別計算出不含雜質(zhì)氣體時，氣體質(zhì)量增加的情況，只含有一氧化碳和只含有氧氣時，氣體質(zhì)量增加的情況，分析比較數(shù)據(jù)即可解答．

5、B【分析】試題分析：根據(jù)在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零，鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為-2，可得亞硝酸鈉中氮元素的化合價為：（+1）+x+（-2）×2=0，解答x=+3；故選B．考點：化合價的計算【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】

在（NH4）2SO4中；銨根的化合價為+1價；硫酸根的化合價為-2價；

設(shè)化合物（NH4）2SO4中N元素化合價為x；已知H為+1價；硫酸根為-2價，依據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為0的原則，有x×2+（+1）×4×2+（-2）=0，解得x=-3．

故答案為：+1；-3；-2．

【解析】【答案】利用常見元素或原子團的化合價及化合物中元素的正負化合價的代數(shù)和為0來解答．

7、略

【分析】

（1）B的溶解度受溫度的影響變化不大；由溶解度表可以看出；氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，故B是氯化鈉的溶解度曲線；

（2）60℃時；硝酸鉀的溶解度為110g，故100g水中加入100g硝酸鉀能全部溶解，形成不飽和溶液；30℃時，硝酸鉀的溶解度為45.8g，故降到30℃是能溶解45.8g硝酸鉀，故析出晶體的量是100g-45.8g=54.2g．

故答案為：（1）氯化鈉或NaCl；

（2）不飽和；54.2g．

【解析】【答案】由B的溶解度受溫度的影響變化趨勢結(jié)合溶解度表可以確定B；60℃與3℃的溶解度通過計算解決析出晶體的問題．

8、2NH4+3H2【分析】【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．【解析】【解答】解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個銨根離子可表示為：2NH4+；

（2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個氫分子可表示為3H2；

故答案為：（1）2NH4+；（2）3H2；9、略

【分析】【分析】單質(zhì)是指只含有一種元素的純凈物，而化合物是指含有兩種或兩種以上元素的純凈物，氧化物是指含有兩種元素，其中一種元素是氧元素的化合物．【解析】【解答】解：石墨、C60等物質(zhì)都是由碳元素組成的純凈物，屬于碳單質(zhì)；CO、CO2、C4O3、C3O2等物質(zhì)都是由氧元素和碳元素組成的化合物；都屬于碳的氧化物．

故填：①⑤；③④⑧⑨．10、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷蠟燭的密度大小；

（2）從火焰的最外層燃燒最充分；溫度最高考慮．

（3）根據(jù)實驗操作要求和科學(xué)探究的精神進行分析；及對問題的探究態(tài)度結(jié)合所給的選項中的做法來進行判斷；

（4）根據(jù)貝貝、芳芳和婷婷三位同學(xué)的猜想結(jié)合物質(zhì)的特點來進行判斷肯出現(xiàn)的現(xiàn)象，其中一氧化碳和石蠟蒸氣都能夠燃燒，但是石蠟遇冷會凝結(jié)成固體，可以據(jù)此分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論．【解析】【解答】解：（1）蠟燭能浮在水面上說明石蠟的密度比水小；

（2）因為火焰的最外層燃燒最充分；所以放出熱量最多，所以可以看出火柴梗的a處最先碳化；

（3）A．反復(fù)實驗；并觀察是否有相同現(xiàn)象，這樣做可以排除偶然的；特殊的現(xiàn)象，才能得出正確的結(jié)論，故A的做法合適；

B．查找資料；探究生成的黑色固體是什么，這樣做符合科學(xué)探究的要求，為進一步研究提供依據(jù)；故B的做法合適；

C．認為與本次實驗無關(guān)；不予理睬，這不符合科學(xué)探究精神的要求，也會使實驗結(jié)論不完整，不準確；故C的做法不合適；

D．詢問同學(xué)；討論生成黑色物質(zhì)的原因，這樣做符合科學(xué)探究的要求，體現(xiàn)了合作探究精神，值得肯定，故D的做法合適；故選C；

（4）①因為一氧化碳氣體不易液化；燃燒時產(chǎn)生藍色火焰，生成物是二氧化碳氣體，因此玻璃導(dǎo)管中沒有明顯的現(xiàn)象；故如果觀察到玻璃導(dǎo)管中沒有明顯現(xiàn)象，導(dǎo)管口有藍色火焰現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；

②如果芳芳的猜想正確；蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣到導(dǎo)管里時冷卻，又可凝成石蠟，故玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口沒有明顯現(xiàn)象，則證明芳芳的猜想正確；

③如果上述兩種現(xiàn)象都有；即玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口有藍色火焰，則證明婷婷的猜想正確．

故答案為：（1）?。?）a，外焰．（3）C．（4）導(dǎo)管口同樣能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體；導(dǎo)管口不能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體；導(dǎo)管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體．三、判斷題(共5題，共10分)11、×【分析】【分析】分子和原子都能夠保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．【解析】【解答】解：由分子構(gòu)成的物質(zhì)；保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是分子；

由原子構(gòu)成的物質(zhì)；保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是原子．

故填：×．12、√【分析】【分析】根據(jù)二氧化碳與水的反應(yīng)原理以及根據(jù)紫色石蕊試液的特點分析即可．【解析】【解答】解：二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CO2+H2O=H2CO3；酸可以使紫色石蕊試液變紅；

紫色石蕊遇酸或堿會變色；遇酸顯紅色，遇堿顯藍色，故二氧化碳氣體能使紫色石蕊試液變紅說法正確．

故答案為：√13、×【分析】【分析】根據(jù)沒有指明溶液的多少，所以在相同溫度下，不能比較飽和溶液與不飽和溶液含的溶質(zhì)的多少進行解答．【解析】【解答】解：沒有指明溶液的多少；所以在相同溫度下，不能比較飽和溶液與不飽和溶液含的溶質(zhì)的多少，故在相同溫度下，飽和溶液不一定比不飽和溶液含的溶質(zhì)多．

故答案為：×．14、×【分析】【分析】根據(jù)酶對于人體有重要作用，是一種重要的催化劑進行解答．【解析】【解答】解：酶對于人體有重要作用；是一種重要的催化劑，而不是營養(yǎng)素，故錯誤．

故答案為：×．15、×【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的物質(zhì)質(zhì)量守恒可解答本題．【解析】【解答】解：鎂條燃燒是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鎂；

根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的物質(zhì)質(zhì)量守恒可知：參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量；

由此看出：生成的氧化鎂的質(zhì)量不但包括參加反應(yīng)的鎂條的質(zhì)量；還包括參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．

因此鎂條在空氣中燃燒后所余下的白色固體質(zhì)量比原來的要大．

煤燃燒是煤中的碳與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體；

煤是固體狀態(tài)的；其中有碳和雜質(zhì)；

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：其中碳的質(zhì)量經(jīng)燃燒變成二氧化碳氣體質(zhì)量的一部分；離開了固體，燃燒后雜質(zhì)變成了灰燼；

因此煤燃燒后所余灰燼比原來的要小．

故答案為：×．四、科普閱讀題(共1題，共7分)16、略

【分析】【分析】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種，即分子、原子、離子．在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，也就是說，原子是化學(xué)變化中的最小微粒．【解析】【解答】解：（1）金屬都是由原子構(gòu)成的物質(zhì)．故填：鋁銅金三種金屬都是由原子直接構(gòu)成的；不是分子構(gòu)成的物質(zhì)．

（2）原子是化學(xué)變化中的最小微粒．在化學(xué)變化中，元素和原子的種類不發(fā)生改變．故填：原子是化學(xué)反應(yīng)中最小的粒子，故不可能由鋁變成金和銅．五、探究題(共2題，共14分)17、略

【分析】解：如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。實驗室制取rm{CO_{2}}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故答案為：

。rm{A}rm{B}rm{(1)2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{(2)O_{2}}不易溶于水rm{(1)CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}

rm{(2)}將燃著的木條放在集氣瓶瓶口

制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。實驗室制取rm{CO_{2}}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。

本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗滿等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中?！窘馕觥縭m{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{2KMnO_{4}dfrac{

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