2025年滬教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷225考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于通訊體裁．《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》就是一篇出色的新聞特寫(xiě)B(tài).《回憶我的母親》是一篇敘事散文，文章回憶了母親勤勞的一生，表達(dá)了作者對(duì)母親的感激和懷念之情C.《列夫?托爾斯泰》是奧地利作家茨威格傳記作品《三作家》中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)；《美麗的顏色》選自《居里夫人傳》，是由法國(guó)優(yōu)秀的人物傳記作家艾芙?居里所寫(xiě)D.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，通常規(guī)定每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，四聯(lián)分別為：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)2、下列對(duì)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》中，祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車(chē)，他先后買(mǎi)了三輛車(chē)，最終因?yàn)楦鞣N原因都失去了B.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》等都是其中的作品C.《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在二度前往非洲經(jīng)商時(shí)，遇上了海盜，成為海盜頭子的奴隸．后來(lái)他和另一個(gè)小奴隸佐立僥幸逃脫D.《格列佛游記》中，小人國(guó)的國(guó)王和大臣們都很貪婪、殘忍，而且野心勃勃，小人國(guó)的黨派之間相互傾軋，與鄰國(guó)之間戰(zhàn)火不斷3、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（１）我的心已完全__________在這幅壯麗的畫(huà)中。（２）他的研究成果，在今天__________今后，都會(huì)大放異彩。（３）今天展出的工藝品，件件都很__________。（４）這部__________的藝術(shù)作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫(huà)。A.溶化以致精巧得天獨(dú)厚B.融化以至精巧匠心獨(dú)運(yùn)C.融化以致精心匠心獨(dú)運(yùn)D.溶化以至精心得天獨(dú)厚4、湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”下列句子表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。B.“癡”與課文開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。C.作者寫(xiě)作本文時(shí)，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號(hào)，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念。D.作者以舟子的喃喃之語(yǔ)來(lái)收束全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化意境。對(duì)此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個(gè)，這也是一種巧妙的正面描寫(xiě)。5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.粗制濫造正經(jīng)危坐頭暈?zāi)快艎W秘B.冥思暇想甜言密語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫扶掖C.廣袤無(wú)垠枘鑿重蹈覆撤不可明狀D.黯然失色藏污納垢心無(wú)旁騖廓然無(wú)累6、下列劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.____熱（zhì）____細(xì)（xiān）狡____（xiá）____而不舍（qiè）

B.勻____（chèn）愧____（zuò）____次（lǚ）____為人知（xiǎn）

C.____首（jī）參____（cī）____古（gèn）____然而止（jiá）

D.____污（diàn）____庇（yìn）兩____（xī）銳不可____（dǎng）7、閱讀下面兩首詩(shī)；回答小題。

錢(qián)塘湖春行。

（作者）白居易?

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄。

最?lèi)?ài)湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。

采桑子。

歐陽(yáng)修。

輕舟短棹西湖好；綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。

無(wú)風(fēng)水面琉璃滑；不覺(jué)船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

對(duì)兩首詩(shī)歌理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《錢(qián)塘湖春行》中頸聯(lián)從植物角度寫(xiě)景，“亂花迷眼”“淺草沒(méi)蹄”的畫(huà)面，生動(dòng)形象地展示了初春百花怒放，草木茂密的景象。B.《采桑子》中上闋主要寫(xiě)堤岸風(fēng)景，筆調(diào)輕松而優(yōu)雅，“隱隱笙歌處處隨”一句又從聽(tīng)覺(jué)的角度將西湖的歡樂(lè)情調(diào)刻畫(huà)了出來(lái)。C.白居易從“騎馬”的角度，歐陽(yáng)修則以“輕舟”作為欣賞風(fēng)景的觀察點(diǎn)，來(lái)描寫(xiě)了春日動(dòng)人的美景。D.兩首詩(shī)都運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，洋溢著詩(shī)人們愉悅的情感，讀來(lái)清新可喜。8、下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.幼蟲(chóng)再用肥重的身體壓上去，使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的罅隙。（縫隙）B.這可憐的母親一直一無(wú)所知。（什么也不知道）C.然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷，讓自己犧牲。（指對(duì)不應(yīng)該關(guān)心、注意的事情關(guān)心，處處關(guān)心。）D.我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲。（聲音嘈雜）9、下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.徙倚欲何依（徘徊）B.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（故鄉(xiāng)）C.長(zhǎng)河落日?qǐng)A（長(zhǎng)江）D.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（向陽(yáng)的樹(shù)）評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、《在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的答詞》是一篇____。它的作者是____，當(dāng)代____。本文是以作者和____的對(duì)話(huà)來(lái)表達(dá)自己的感情和觀點(diǎn)的。11、下列劃線的字注音。____________________________集____干12、《辛勞的螞蟻》作者是____國(guó)作家____。13、閱讀語(yǔ)段；回答問(wèn)題。

①?gòu)男∏鹞餍邪俣?；隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。金石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚(yú)可百許頭；皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，怡然不動(dòng)；爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

③潭西南而望；斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上；四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽連。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

本文的寫(xiě)作順序是：____，____，____，____。14、原文填空。

寫(xiě)登舟縱目總體感受的句子是：____。

寫(xiě)江上放舟自由情態(tài)的句子是：____。

概括贊嘆富春江景的句子是：____。

寫(xiě)富春江水清澈的句子是：____。15、讀《漁家傲·秋思》，衡陽(yáng)雁去：傳說(shuō)秋天北雁南飛，至____回雁峰而止，不再南飛。評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)16、閱讀下面的文言文；完成問(wèn)題。

【甲】晏子至；楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

【乙】景公游于壽宮，睹長(zhǎng)年負(fù)薪者，而有饑色。公悲之，喟然嘆曰：“令吏養(yǎng)之！”晏子曰：“臣聞之，樂(lè)賢而哀不肖，守國(guó)之本也。____?！惫?；有喜色。晏子曰：“圣王見(jiàn)賢以樂(lè)賢，見(jiàn)不肖以哀不肖。今請(qǐng)求老弱之不養(yǎng)，鰥寡②之無(wú)室者，論而共秩焉。”公曰：“諾?！庇谑抢先跤叙B(yǎng)，鰥寡有室。（注釋?zhuān)孩俅旱?。②鰥寡：老而無(wú)偶的男女。）

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的字。

齊人固善盜乎______圣人非所與熙也______

睹長(zhǎng)年負(fù)薪者_(dá)_____公悲之______

（2）為文中畫(huà)橫線的句子斷句；只限兩處。

君愛(ài)老而恩無(wú)所不逮治國(guó)之本也。

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。

①葉徒相似；其實(shí)味不同。

②臣聞之；樂(lè)賢而哀不肖，守國(guó)之本也。

（4）結(jié)合甲乙兩文，你認(rèn)為晏子是一個(gè)怎樣的人？17、閱讀《三峽》和《與朱元思書(shū)》；完成下列各題。

[甲]三峽自三峽七百里中；兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵；沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)；則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至睛初霜旦；林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

[乙]《與朱元思書(shū)》

風(fēng)煙俱凈；天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧；千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山；皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。

①沿溯阻絕______②猛浪若奔______

③故漁者歌曰______④經(jīng)綸世務(wù)者_(dá)_____

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①素湍綠潭；回清倒影。

②鳶飛戾天者；望峰息心。

（3）找出甲；乙兩文中所使用的通假字各1個(gè)；并寫(xiě)出其意思。

①甲文中______通______；意思是______

②乙文中______通______；意思是______

（4）乙文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是______；以聲音來(lái)反襯山林之靜的句子是______。

（5）甲、乙兩文都寫(xiě)了水流的湍急，但描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)有所不同，甲文側(cè)重于寫(xiě)水流之______，乙文側(cè)重于寫(xiě)水流之______；甲、乙兩文都描寫(xiě)了難見(jiàn)天日之景，但著眼點(diǎn)卻不同，甲文以“不見(jiàn)曦月”來(lái)突出______，乙文以“有時(shí)見(jiàn)日”來(lái)突出______。18、翻譯句子。

(1)漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

(2)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

(3)蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。19、文人雅士面對(duì)著大自然的美景時(shí)，往往會(huì)感慨叢生。請(qǐng)你聯(lián)系上面兩篇文章作者的生平遭遇，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他們文中所表達(dá)情感的異同。

____20、猿善援犭嬰亦猿類(lèi)惟跳躁無(wú)他長(zhǎng)技。山之奧①有洞，洞有貨物，犭嬰弗得自致也，謂猿曰：“爾援上探出之，吾下守之，當(dāng)共利也?！痹撑誓韭希《轮雼?，犭嬰悉移至窟中。猿既下，犭嬰無(wú)有也。跡之至窟旁，曰：“貨安在？”犭嬰據(jù)窟嘯曰：“貨固吾有者，爾何得有也？”呼其群相毆躪②猿，猿曳臂去。[注釋]①奧：深處。②毆躪：毆打、踐踏1.解釋下列劃線字。（2分）犭嬰弗得自致也（）嬰悉移至窟中（）2.給文中波浪線的句子斷句，停頓處用“/”劃開(kāi)。（限段三處）（3分）猿善援犭嬰亦猿類(lèi)惟跳躁無(wú)他長(zhǎng)技3.這則短文有何諷刺意義？（5分）評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共2分)21、仿造劃線句續(xù)寫(xiě)。（3分）友情是什么？____友情是燈，____；____，____。評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共4題，共24分)22、默寫(xiě)古詩(shī)文名句。

（1）為山九仞；______。

（2）故園渺何處？______。（韋應(yīng)物《聞雁》）

（3）______；泥香帶落花。（葛天民《迎燕》）

（4）臨風(fēng)一唳思何事？______。（白居易《池鶴》）

（5）我喜歡讀書(shū)。書(shū)引領(lǐng)我與中外文人墨客對(duì)話(huà)。茅盾用“難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了______，______？”來(lái)表達(dá)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民的謳歌。讀書(shū)還讓我學(xué)會(huì)做人。讀毛澤東的《紀(jì)念白求恩》，我明白了做人就要做一個(gè)像白求恩同志一樣有點(diǎn)精神的人，因?yàn)槟菢泳蜁?huì)成為：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，______，一個(gè)有道德的人，______，一個(gè)有益于人民的人?！薄毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》中引用孔子名言“______，______?！弊屛颐靼琢恕叭松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?！钡牡览?。23、古詩(shī)文默寫(xiě)填空。(1)蒹葭萋萋，______________。所謂伊人，_______________。溯洄從之，________。溯游從之，_____________。(《蒹葭》)(2)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，__________________，__________________。(陶淵明《桃花源記》)(3)____________________，悠悠我心。(《子衿》)(4)微君之躬，______________________？（《式微》）(5)氣蒸云夢(mèng)澤，_____________________。___________________，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）(6)人們常用唐代詩(shī)人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“__________________，___________________”，表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。24、古詩(shī)文默寫(xiě)。(1)富貴不能淫，_______________，_____________。此之謂大丈夫。(《富貴不能淫》)(2)_________________，恨別鳥(niǎo)驚心。(《春望》)(3)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_________________。(《黃鶴樓》)(4)它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，________________。(《白楊禮贊》)(5)行拂亂其所為，_____________，_________________。(《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》)(6)______________，悠然見(jiàn)南山。（《飲酒》）25、古詩(shī)文積累。

填補(bǔ)下列句子的空缺處。

（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色；______。

（2）______；志在千里。

（3）______；江入大荒流。

（4）______；淺草才能沒(méi)馬蹄。

（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；______。

（6）______；千丈見(jiàn)底。______，直視無(wú)礙。

（7）春冬之時(shí)，______，回清倒影。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共7分)26、以“街頭一幕”或“校園一幕”為話(huà)題寫(xiě)一個(gè)記敘性片段。要求：中心明確，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名等信息，不少于300字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】A．有誤；《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》是一則消息．

B．正確．

C．正確．

D．正確．

故選：A

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】A2、A【分析】A．“他先后買(mǎi)了三輛車(chē)”說(shuō)法錯(cuò)誤；祥子第二次車(chē)沒(méi)買(mǎi)成，錢(qián)被孫偵探敲詐走了；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．

本題考查了考生對(duì)名著的內(nèi)容；人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．了．本題要結(jié)合《駱駝祥子》、《朝花夕拾》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》來(lái)理解．

本題考查了考生對(duì)名著的內(nèi)容、人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．做此類(lèi)試題可用排除法．【解析】A3、B【分析】此題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。?溶化指固體在液體中溶解的過(guò)程。由（1）句語(yǔ)境，應(yīng)用“融化”；“以至”和“以致”都是連詞，但在用法上有很大差別?！耙灾痢?，有“一直到”的意思，表范圍、數(shù)量、程度、時(shí)間等延伸和發(fā)展，一般指從小到大，從小到多，從淺到深?！耙灾隆保小耙蚨斐伞?、“致使”的意思，表示由于前面所說(shuō)的原因而造成某種結(jié)果，多指不良結(jié)果或者不希望出現(xiàn)的結(jié)局。根據(jù)第（2）句句意，應(yīng)用“以至”；“精巧”指精致巧妙；精心指的是專(zhuān)心、周密細(xì)心。根據(jù)（3）句句意，應(yīng)選“精巧”；匠心獨(dú)運(yùn)偏重在“匠心”；指“精巧的構(gòu)思”；一般用于藝術(shù)構(gòu)思；不同凡響。得天獨(dú)厚，意為獨(dú)具特殊的優(yōu)越條件，也指所處的環(huán)境特別好，也指人的天賦、機(jī)遇非常好。根據(jù)（4）句句意，應(yīng)用“匠心獨(dú)運(yùn)”。故選B?！窘馕觥緽4、D【分析】略【解析】D5、D【分析】此題考查字形的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類(lèi)整理，強(qiáng)化記憶。A中應(yīng)為“正襟危坐”“頭暈?zāi)垦！?；B中應(yīng)為“冥思遐想”“甜言蜜語(yǔ)”；C中應(yīng)為“重蹈覆轍”“不可名狀”。故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】A項(xiàng)中熾熱應(yīng)讀chì，C項(xiàng)稽首應(yīng)讀qǐ，D項(xiàng)銳不可當(dāng)應(yīng)讀dāng【解析】B7、A【解析】A．根據(jù)“漸欲”與“才能”兩詞可以看出，這一聯(lián)生動(dòng)形象地展示了初春百花漸放，草木萌發(fā)的景象。本項(xiàng)“百花怒放，草木茂密”表述有誤。故選A。8、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解與判斷。解答此題，要注意詞語(yǔ)的搭配和組合，正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義，注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化，并加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等?！窘馕觥緼BD.正確；C.有誤，無(wú)動(dòng)于衷的意思是指對(duì)應(yīng)該關(guān)心注意的事情毫不關(guān)心置之不理。故選：C。9、C【分析】A．正確．

B．正確．

C．“長(zhǎng)河”在這里指“黃河”．

D．正確．

故選：C．

本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法；如通假字；詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可．

涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)10、演講詞公劉詩(shī)人德國(guó)民間故事中花衣吹笛人【分析】【分析】前三空根據(jù)屬于常識(shí)填空；后一空屬于對(duì)課文內(nèi)容的了解，根據(jù)所學(xué)所記填寫(xiě)即可。

【點(diǎn)評(píng)】常識(shí)性的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中注意記憶即可。11、chóuchàngwèiqiú【分析】【分析】注意“惆悵”不要寫(xiě)錯(cuò)成“zhóuzhàng”了。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。12、美馬克·吐溫【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。13、發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物小潭源流潭中的氣氛【分析】【分析】作者先是發(fā)現(xiàn)了小石潭；繼而看到潭中的景物，接著望向小潭的源流，最后坐在潭邊感受水潭。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作順序的分析概括能力。14、風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流漂蕩，任意東西。奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記回顧課文內(nèi)容；按照提示信息如“總體感受”“放舟自由情態(tài)”“概括贊嘆富春江景”江水清澈”等，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫(xiě)錯(cuò)位。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。

【點(diǎn)評(píng)】古文句子的正確默寫(xiě)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)時(shí)要理解句子的表達(dá)的內(nèi)容，記住句子間的關(guān)系，對(duì)句中的易錯(cuò)難寫(xiě)字要牢固記憶。15、湖南衡陽(yáng)【分析】【分析】衡陽(yáng)雁去：傳說(shuō)秋天北雁南飛；至湖南衡陽(yáng)回雁峰而止，不再南飛。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句理解的能力。體味詩(shī)歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。三、文言文閱讀(共5題，共10分)16、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

①句意為：齊國(guó)人本來(lái)就擅于偷東西的嗎？固：本來(lái)．

②句意為：圣人是不能跟他開(kāi)玩笑的．熙：同“嬉”開(kāi)玩笑．

③句意為：看見(jiàn)一個(gè)老年人背著柴．負(fù)：背．

④句意為：齊景公就很為他的境遇感到可憐．悲：同情；憐憫．

（2）本題主要考查文言文的斷句能力．閱讀前后文內(nèi)容；了解語(yǔ)境，推測(cè)句意，根據(jù)句意分析結(jié)構(gòu)，將每層表達(dá)相對(duì)完整意思的短語(yǔ)劃開(kāi)．一般來(lái)說(shuō)，被陳述的主體（主語(yǔ)）和陳述的內(nèi)容（謂語(yǔ)）之間要?jiǎng)澐?，如果句子很長(zhǎng)，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間要?jiǎng)澐郑?/p>

“君愛(ài)老而恩無(wú)所不逮治國(guó)之本也”句意：現(xiàn)在君主憐惜老者；那么您的恩澤沒(méi)有不達(dá)到的了，這是治理國(guó)家的根本．

“君愛(ài)老而恩無(wú)所不逮”是本句的主語(yǔ)；所以“君愛(ài)老而恩無(wú)所不逮”后必須停頓；“君愛(ài)老”與“恩無(wú)所不逮”是兩層獨(dú)立的意思，所以中間必須斷開(kāi)．故斷句為：君愛(ài)老/而恩無(wú)所不逮/治國(guó)之本也．

（3）本題主要考查文言文翻譯的能力．要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容；譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句中重點(diǎn)詞有：徒：只；其實(shí)：它的果實(shí)；味：味道．句意為：只是葉子相似；它們的果實(shí)味道不一樣．

②句中重點(diǎn)詞有：樂(lè)：為動(dòng)詞喜好；哀：為動(dòng)詞同情；賢：形容詞名用；意為賢能的人；不肖：意為不幸；守：意為掌管；本：意為根本．句意：我聽(tīng)說(shuō)，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執(zhí)掌國(guó)家的根本?。?/p>

（4）本題主要考查對(duì)人物形象的分析和概括．本題不難；文章內(nèi)容簡(jiǎn)單，人物形象容易分析理解．人物的表情；行為、語(yǔ)言，在作品中往往是結(jié)合在一起寫(xiě)的，作者用這些描寫(xiě)多方面地突出人物形象的特征，要學(xué)習(xí)多角度描寫(xiě)人物突出人物形象的方法．

甲文中“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同．所以然者何？水土異也．今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”晏子的回答寫(xiě)出了晏子的機(jī)智善辯，勇于維護(hù)國(guó)家利益；乙文中“圣王見(jiàn)賢以樂(lè)賢，見(jiàn)不肖以哀不肖．今請(qǐng)求老弱之不養(yǎng)，鰥寡②之無(wú)室者；論而共秩焉．”回答寫(xiě)出了晏子關(guān)心百姓，關(guān)注民生．

答案：

（1）①本來(lái)②同嬉；開(kāi)玩笑③背④同情；憐憫。

（2）君愛(ài)老/而恩無(wú)所不逮/治國(guó)之本也。

（3）①只是葉子的形狀相像；它們果實(shí)的味道不同．

②我聽(tīng)說(shuō)；喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執(zhí)掌國(guó)家的根本?。?/p>

（4）晏子是一個(gè)機(jī)智善辯；能維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和關(guān)愛(ài)百姓、關(guān)注民生的人．

譯文：

【甲】晏子來(lái)到了楚國(guó)；楚王請(qǐng)晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時(shí)候，兩名小官員綁著一個(gè)人到楚王面前來(lái)．楚王問(wèn)道：“綁著的人是做什么的人？’（公差）回答說(shuō)：“（他）是齊國(guó)人，犯了偷竊罪．”楚王看著晏子問(wèn)道：“齊國(guó)人本來(lái)就擅于偷東西的嗎？”晏子離開(kāi)座位回答道：“我聽(tīng)說(shuō)（這樣一件事）：橘樹(shù)生長(zhǎng)在淮河以南的地方就是橘樹(shù)，生長(zhǎng)在淮河以北的地方就是枳樹(shù)，只是葉子相像罷了，他們的果實(shí)味道卻不同．這是什么原因呢？（是因?yàn)椋┧恋胤讲幌嗤。习傩丈L(zhǎng)在齊國(guó)不偷東西，到了楚國(guó)就偷東西，莫非楚國(guó)的水土使百姓善于偷東西嗎？”

【乙】齊景公在壽宮游玩；看見(jiàn)一個(gè)老年人背著柴，臉上也有長(zhǎng)期受餓的顏色．齊景公就很為他的境遇感到可憐，感慨地說(shuō)：“讓當(dāng)?shù)氐墓賳T養(yǎng)活他!”晏子說(shuō)：“我聽(tīng)人說(shuō)，喜好賢良的人而憐憫不幸的人，這是執(zhí)掌國(guó)家的根本?。F(xiàn)在君主憐惜老者，那么您的恩澤沒(méi)有不達(dá)到的了，這是治理國(guó)家的根本．”齊景公笑了，臉上也有了喜悅的神色．晏子說(shuō)：“圣賢的君王遇到賢良就喜好賢良，遇到不幸就憐憫不幸．現(xiàn)在我請(qǐng)求老弱而沒(méi)有人養(yǎng)活；喪妻喪夫卻沒(méi)有房屋的人，評(píng)定之后共同安置他們．”齊景公說(shuō)：“很好!”于是，老弱的人有人養(yǎng)活，喪妻喪夫也有了可以居住的屋子．

“坐”的解釋?zhuān)?/p>

1；坐著（天子坐明堂）

2；坐下（起坐而喧嘩者）

3；犯罪（何坐）

4；通“座”（滿(mǎn)坐寂然）

5、因?yàn)椋ㄍ＼?chē)坐愛(ài)楓林晚）【解析】本來(lái)；同“嬉”，開(kāi)玩笑；背；同情、憐憫17、略

【分析】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類(lèi)題目時(shí)；應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的含義．然后根據(jù)句子的意思推斷詞語(yǔ)的意思．詞語(yǔ)所在的句子的理解：①順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了．溯：逆流而上．②兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬．奔：飛奔的馬．③所以打魚(yú)的人唱道．故：所以．④那些整天忙于政務(wù)的人．經(jīng)綸：籌劃．

（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)；要忠于原文，不遺漏；不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞及常用句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．）①譯文：白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映出各種景物的影子．素湍：白色的急流．素：白色的．綠潭：碧綠的潭水．

②譯文：極力追求名利的人；看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心．戾，至．息，使平息，使動(dòng)用法．

（3）本題考查通假字．在解釋通假字的意思時(shí)；先要寫(xiě)上所通之字，然后再解釋?zhuān)?/p>

（4）本題考查篩選信息．注意題干要求“側(cè)面表現(xiàn)水的清澈”“聲音來(lái)反襯山林之靜的”．

（5）本題考查對(duì)文本的理解．甲文中寫(xiě)水湍急的句子是第二段．抓住“疾”字．乙文找到“急湍甚箭；猛浪若奔”這個(gè)句子．抓住“急或猛”

答案：

（1）①逆流而上；②飛奔的馬；③所以；④籌劃。

（2）①譯文：白色的急流；碧綠的潭水，回旋著清波，倒映出各種景物的影子．

②譯文：極力追求名利的人；看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心．

（3）①“闕”通“缺”；中斷；②“反”通“返”，歸，回去．

（4）游魚(yú)細(xì)石；直視無(wú)礙；蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕．

（5）疾或快；急或猛；山之高；樹(shù)之密．（意思對(duì)即可）

翻譯。

在七百里長(zhǎng)的三峽中；兩岸都是相連的高山，中間沒(méi)有空缺的地方．重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽(yáng)．如果不是正午或半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮．

到了夏天；江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了．如果有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快?。?/p>

每到春季和冬季；白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影．高山上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清；樹(shù)榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味．

每到秋雨初晴；降霜的時(shí)候；樹(shù)林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長(zhǎng)嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失．所以打魚(yú)的人唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳．”

風(fēng)和煙都消散了；天和山變成相同的顏色．（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流．從富陽(yáng)到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無(wú)二的．

水都是青白色的；清澈的水千丈也可以看見(jiàn)底．游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見(jiàn)，毫無(wú)障礙．湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬．

夾江兩岸的高山上；都生長(zhǎng)著密而綠的樹(shù)，高山憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰．泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)．蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停．像兇猛的鳥(niǎo)飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來(lái)．那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返．橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光．

對(duì)文本內(nèi)容的理解：

解答此類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)．在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花．所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)．只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題．【解析】逆流而上；飛奔的馬；所以；籌劃；“闕”；“缺”；中斷；“反”；“返”；返回；游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙；蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕；疾或快；急或猛；山之高；樹(shù)之密18、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題注意“異”“窮”“具”“嘆惋”“蒙絡(luò)搖綴”等詞的正確翻譯。

【解析】（1）漁人覺(jué)得非常奇怪，又繼續(xù)往前走，想找到林子的盡頭。（2）這個(gè)人一一給（他們）說(shuō)了自己知道的，（聽(tīng)的人）都長(zhǎng)嘆表示惋惜。（3）遮蓋纏繞，搖動(dòng)低垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。19、①考慮、想到

②只是

③通“橈”，撐（船）

④盡力【分析】（1）文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。

（2）①“但”要翻譯出來(lái)；注意“少閑人如吾兩人者耳”的句序。②主要是“長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三?！钡木湫蚝蛿?shù)量詞的表達(dá)，要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)規(guī)范。

（3）文章表達(dá)的思想感情，須從文章的主要內(nèi)容和寫(xiě)作背景這兩方面來(lái)分析，然后用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述出來(lái)。比較兩文，可知兩篇課文都有對(duì)大自然的美景感到欣喜、陶醉之情。再結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)不同?！窘馕觥俊拘☆}1】①考慮、想到②只是③通“橈”，撐（船）④盡力【小題2】①只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。②西湖上的影子，只有長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的一點(diǎn)輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三點(diǎn)人影罷了。【小題3】相同：都對(duì)大自然的美景感到欣喜、陶醉其中。不同：蘇軾被貶黃州，當(dāng)他見(jiàn)到怡人的月色時(shí)，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的悠閑都涌上心頭。張岱忠于亡明，面對(duì)西湖雪景，不禁產(chǎn)生人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之愁思。20、略

【分析】【解析】1.試題分析：“致”在此句中的意思為“取得”，不能理解為“興致”等意思；“悉”在此句中的意思為“全、都”的意思，不能理解為“熟悉”等意思?？键c(diǎn)：本題考查對(duì)文言字詞的理解的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.取得全，都2.猿善援/犭嬰亦猿類(lèi)/惟跳躁/無(wú)他長(zhǎng)技3.這篇短文諷刺了為了獨(dú)占錢(qián)財(cái)而不守信義、欺詐合作者的丑行。（或：諷刺了不守信義，過(guò)河拆橋，翻臉不認(rèn)人的丑行?；疽馑挤霞纯?。）四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共2分)21、略

【分析】仿寫(xiě)要求句式相同，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理即可。【解析】【答案】示例：照亮前進(jìn)之路；友情是路，通往成功之門(mén)。五、默寫(xiě)(共4題，共24分)22、略

【分析】（1）功虧一簣（注意“簣”的書(shū)寫(xiě)）

（2）歸思方悠哉。

（3）翅濕沾微雨（注意“濕”的書(shū)寫(xiě)）

（4）悵望青田云水遙（注意“悵望”的書(shū)寫(xiě)）

（5）今天在華北平原縱橫決蕩；用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。

一個(gè)純粹的人一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人知之者不如好之者；好之者不如樂(lè)之者。

該題考查的是古詩(shī)詞；古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】功虧一簣；歸思方悠哉；翅濕沾微雨；悵望青田云水遙；今天在華北平原縱橫決蕩；用血寫(xiě)出