2025年冀教版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷947考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、排出人體產(chǎn)生的代謝廢物和多余水分的系統(tǒng)是（）A.消化系統(tǒng)B.泌尿系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.內(nèi)分泌系統(tǒng)2、下列與人的生殖發(fā)育有關(guān)的描述，錯(cuò)誤的是（）A.男性的主要生殖器官是睪丸B.精子和卵細(xì)胞在陰道結(jié)合形成受精卵C.胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是子宮D.卵巢的功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素3、我們說(shuō)鯽魚比蝗蟲高等主要表現(xiàn)在（）A.生活在水中B.能在水中游泳C.體內(nèi)有脊柱D.能用鰓呼吸4、裸地、草坪、灌木叢、森林對(duì)空氣濕度影響最大的是（）A.裸地B.草坪C.灌木叢D.森林5、玉米收成后留下的莖桿之所以能夠作為柴禾燃燒；是因?yàn)槠渲泻校ǎ?/p>

A.光能。

B.二氧化碳。

C.有機(jī)物。

D.氧氣。

6、人的肺泡外纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng)，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，這有利于A.血液與肺泡內(nèi)的氣體交換B.氣體在血液中的運(yùn)輸C.肺與外界的氣體交換D.組織細(xì)胞與血液的物質(zhì)交換評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、“牛喜歡吃三葉草；三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲；搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠．因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓．”這是達(dá)爾文描述的生物之間的關(guān)系．據(jù)此回答：

（1）牛和三葉草在結(jié)構(gòu)層次的主要區(qū)別是____．

（2）田鼠搗毀土蜂的巢所需能量最終來(lái)自于____．

（3）請(qǐng)用圖解表示文中生物之間的關(guān)系？____．

（4）分析養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓的原因？____．

（5）若為了提高牛的產(chǎn)量，農(nóng)民大勢(shì)投放毒鼠藥，此做法是否合理，試從生態(tài)學(xué)的角度分析____．8、綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件是______．9、是所有生物的家；是生物圈中有機(jī)物的制造者。10、森林古猿演化成人類是在較短時(shí)間內(nèi)完成的．____．11、四大家魚：____，把它們混養(yǎng)殖在一個(gè)池塘里，可以充分利用____和____做養(yǎng)料，以達(dá)到高產(chǎn)的目的．12、【題文】可作為環(huán)境監(jiān)測(cè)污染的指示植物的葵花。（）13、【題文】現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生物環(huán)境相適應(yīng)的__________和____________。14、下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛除了捕食關(guān)系外還有____關(guān)系。

（2）在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成中，圖一中未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有____和____。

（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，在沒有人類干擾的情況下，蛇和食蟲鳥的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的____能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的示意圖中，共有____條食物鏈。若有毒物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物可能是____。15、植物的生長(zhǎng)需要量最多的是含____、____和____的無(wú)機(jī)鹽．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、綠色植物白天進(jìn)行光合作用，夜晚進(jìn)行呼吸作用。17、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)就是指生物適應(yīng)周圍的非生物環(huán)境。（）18、有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是濕地生態(tài)系統(tǒng)．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、草履蟲等單細(xì)胞生物不能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生反應(yīng)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、體循環(huán)是從左心室開始的．______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、人體消化腺分泌的消化液中都含有消化酶。22、人體內(nèi)只含有一個(gè)腎臟。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)23、圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動(dòng)，圖乙是小瑩探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)分析回答：（1）小瑩探究的是圖甲中的____活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)變量是____。（2）實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的淀粉運(yùn)走耗盡。該步驟主要是利用圖甲中的____活動(dòng)。（3）水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是____。（4）用碘液染色后，不遮光部分變成____色。24、綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)利用剛萌發(fā)出的玉米幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟（不要求寫出具體實(shí)驗(yàn)用具）

①取生長(zhǎng)狀況一致的健康玉米幼苗若干；平均分為兩組，分別標(biāo)記為A；B。

②A組幼苗放在有光照的環(huán)境中；B組幼苗放在______。

③將它們置于其它條件______（填“都相同”或“不相同”）的適宜環(huán)境中培養(yǎng)段時(shí)間；觀察幼苗葉片的顏色。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論：

①A組葉片變綠B組不變綠；說(shuō)明______。

②A組葉片不變綠而B組變綠；說(shuō)明葉綠素合成需要在無(wú)光條件下進(jìn)行；

③A組和B組葉片均變綠，說(shuō)明______。25、【題文】下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進(jìn)行的生理作用；A；B裝置間用玻璃管連接。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將____（填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是____。

（2）B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時(shí)，也在進(jìn)行呼吸作用，要驗(yàn)證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用，可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同時(shí)對(duì)B裝置進(jìn)行________處理。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共27分)26、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對(duì)照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。27、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____28、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說(shuō)呢?簡(jiǎn)述你的理由。________________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：消化系統(tǒng)的功能是消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，A不符合題意；泌尿系統(tǒng)的主要功能是形成尿液，排出人體產(chǎn)生的代謝廢物和多余水分，B符合題意；循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì)，C不符合題意；內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌激素，參與人體的調(diào)節(jié)，D不符合題意，故選B考點(diǎn)：本題考查泌尿系統(tǒng)的功能，意在考查考生掌握泌尿系統(tǒng)功能的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【分析】本題主要考查人的生殖發(fā)育。解答此題的關(guān)鍵是熟知男女生殖系統(tǒng)中各器官的功能?！窘獯稹緼.男性的主要生殖器官是睪丸；能產(chǎn)生精子和分泌雌性激素，正確；

B.精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合形成受精卵；而不是在陰道，錯(cuò)誤；

C.胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是子宮；正確；

D.卵巢的功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞；分泌雌性激素，正確。

故選B?！窘馕觥緽3、C【分析】解：魚生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，身體呈梭形，可減小運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力，體內(nèi)有脊柱，蝗蟲有外骨骼，具有保護(hù)和控制體內(nèi)散發(fā)水分的作用，適于陸地生活，體內(nèi)無(wú)脊柱，鯽魚比蝗蟲高等主要表現(xiàn)在體內(nèi)有脊柱．

故選：C

此題考查魚；蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)；據(jù)此答題．

動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)．【解析】C4、D【分析】解：由分析可知植被越茂盛；植物通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣中的水蒸氣越多，空氣的濕度越大，森林；草地、灌木叢和裸地這四者相比，從茂盛程度上看，最茂盛的應(yīng)該是森林，植物較多，其次是灌木叢，植物比草地多，再次是草地，植物比灌木叢的少、但比裸地的多較多，最后是裸地．

故選：D．

植物的蒸騰作用把水分蒸發(fā)到大氣當(dāng)中；能增加大氣的到濕度．在不同的地點(diǎn)，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少；森林最多，植物多蒸騰作用大，空氣濕度就大．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度．【解析】D5、C【分析】

種子的成分主要有此外還有維生素等．不同種子的成分有所差異，玉米收成后留下的莖桿之所以能夠作為柴禾燃燒，就是因?yàn)樗鼈兙哂锌扇夹?，可以燃燒的物質(zhì)是有機(jī)物．就是說(shuō)玉米莖稈之所以能燃燒，是因?yàn)槠渲泻杏袡C(jī)物，燃燒后有剩余物為無(wú)機(jī)物．

故選：C．

【解析】【答案】有機(jī)物是指含有碳元素的化合物．無(wú)機(jī)物是指不含有碳元素的化合物．一氧化碳；二氧化碳、碳酸鹽等物質(zhì)中雖然含有碳元素；但是這些物質(zhì)的性質(zhì)和無(wú)機(jī)物相似，把它們歸入無(wú)機(jī)物．

6、A【分析】試題分析：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場(chǎng)所．構(gòu)成肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡，肺泡是氣體交換的主要部位．肺泡數(shù)目極多，增大了肺進(jìn)行氣體交換的面積；肺泡外包繞著豐富的彈性纖維，增加了肺泡的彈性；肺泡外包繞著毛細(xì)血管，且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于肺泡和毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間氣體交換。故選：A考點(diǎn)：此題考查的是肺泡內(nèi)的氣體交換?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共9題，共18分)7、牛有系統(tǒng)光能在食物鏈：“三葉草→土蜂→田鼠→貓”中如果貓少了，田鼠就會(huì)大量繁殖，導(dǎo)致土蜂的數(shù)量急劇減少（它的幼蟲都被吃了，巢都被毀了）這樣土蜂就沒有辦法為三葉草傳粉，導(dǎo)致三葉草的數(shù)量減少了，牛的食物就減少了，牛的數(shù)量將會(huì)減少．所以養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓。不行，農(nóng)藥污染環(huán)境【分析】【解答】（1）植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．二者構(gòu)成的主要不同是；植物體不具有動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次中的“系統(tǒng)”這一層次．牛是動(dòng)物，因此有系統(tǒng)，三葉草是植物，因此沒有系統(tǒng)．

（2）光合作用把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中；生物在獲得食物的同時(shí)，也獲得了儲(chǔ)存的能量，可見能量的最終來(lái)源是光能．

（3）牛喜歡吃三葉草；三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲；搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠，根據(jù)食物鏈的概念可以寫出三葉草→牛；三葉草→土蜂→田鼠→貓兩條食物鏈．如圖所示：

（4）在食物鏈：“三葉草→土蜂→田鼠→貓”中如果貓少了；田鼠就會(huì)大量繁殖，導(dǎo)致土蜂的數(shù)量急劇減少（它的幼蟲都被吃了，巢都被毀了）這樣土蜂就沒有辦法為三葉草傳粉，導(dǎo)致三葉草的數(shù)量減少了，牛的食物就減少了，牛的數(shù)量將會(huì)減少．所以養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓．（5）大勢(shì)投放毒鼠藥的危害是污染環(huán)境，所以這種做法不行．

【分析】（1）植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．

（2）綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．在這一過程中主要完成了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)．這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間是相互關(guān)聯(lián)的，假如某種生物數(shù)量大量減少，其他生物的數(shù)量也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化．8、光和葉綠體【分析】解：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；葉片見光部分遇到碘液變藍(lán)，說(shuō)明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物--淀粉，光和葉綠體是不可缺少的條件，其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場(chǎng)所．

故答案為：光和葉綠體。

綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用．

植物進(jìn)行光合作用需要光，在黑暗處無(wú)法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用．光合作用的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，一定要理解并掌握，可結(jié)合其概念、公式來(lái)分析有關(guān)的題目．【解析】光和葉綠體9、略

【分析】試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈為人類和其他生物的生存提供了基本的條件，是所有生物的共同的家園；綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量。考點(diǎn)：本題考查的是生物圈和綠色植物的光合作用。【解析】【答案】生物圈綠色植物10、略

【分析】

人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩；黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩．在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生．直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)；直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)，使用工具．前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧，森林古猿演化成人類絕不是短時(shí)間完成的，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類進(jìn)化；解答時(shí)可以從人類進(jìn)化的過程方面來(lái)分析．

11、略

【分析】

鰱魚又叫白鰱．在水域的上層活動(dòng)；吃綠藻等浮游植物；鳙魚的頭部較大，俗稱“胖頭魚”，又叫花鰱．棲息在水域的中上層，吃原生動(dòng)物；水蚤等浮游動(dòng)物．因此一個(gè)池塘中，只放養(yǎng)鰱魚和鳙魚，魚類只在中上層活動(dòng)覓食，池塘的中下層沒有魚類活動(dòng)．水的中、底層未被利用，可以放養(yǎng)主要在水域的中下層、底層活動(dòng)的草魚、青魚．能充分利用水域空間、提高餌料的利用率，增加魚的產(chǎn)量．

故答案為：鰱魚；鳙魚、草魚、青魚；底層活動(dòng)的草魚、青魚。

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是混合放養(yǎng)．解答時(shí)可以從鰱魚和鳙魚棲息水層；食性特點(diǎn)方面來(lái)切入．

12、略

【分析】【解析】苔蘚植物可作為環(huán)境監(jiān)測(cè)污染的指示植物，葵花是綠色開花植物，不能做環(huán)境監(jiān)測(cè)污染的指示植物?！痢窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、略

【分析】【解析】分析：本題考查的是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．首先應(yīng)該明確生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和自身的器官特征有重要關(guān)系．

解答：解：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征或行為方式．植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官都有明顯的適應(yīng)性特征，例如：蒲公英、柳等，果實(shí)或種子上生有毛絨絨的白色纖維，借助風(fēng)來(lái)傳播果實(shí)或種子的植物，這樣可以隨風(fēng)飛揚(yáng)．動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面也有許多適應(yīng)性特征．例如，魚的身體呈流線型，用鰓呼吸，用鰭游泳，這些都是與水生環(huán)境相適應(yīng)的．

故答案為：形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活方式；【解析】【答案】形態(tài)結(jié)構(gòu)生活方式14、競(jìng)爭(zhēng)非生物部分分解者自動(dòng)調(diào)節(jié)5蛇和食蟲鳥【分析】【解答】（1）影響生物生活的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素；生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，生物與生物之間具有捕食；競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生、共生等關(guān)系，圖一中，青蛙以蜘蛛為食，這是捕食關(guān)系，青蛙與蜘蛛都以食草昆蟲為食，兩者之間還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

（2）在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者，圖一所示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物部分和分解者。

（3）在沒有人類干擾的情況下；各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，叫做生態(tài)平衡，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，如果，人類的干擾超過了這種能力，生態(tài)平衡就會(huì)受到破壞。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈；分別是：草→鼠→蛇，草→食草昆蟲→青蛙→蛇，草→食草昆蟲→食蟲鳥，草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥，草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇，有毒物質(zhì)進(jìn)入食物鏈后，會(huì)隨著食物鏈的流動(dòng)逐級(jí)積累；鷹位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量最高，所以蛇和食蟲鳥體內(nèi)有毒物質(zhì)最多。

【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，要從生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用、食物鏈和食物網(wǎng)等方面考慮解答。15、氮磷鉀【分析】【解答】解：含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)；使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)；種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸．

故答案為：氮；磷；鉀。

【分析】植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分．無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀．三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】試題分析：呼吸作用有光無(wú)光都可進(jìn)行，呼吸作用在所有的活細(xì)胞每時(shí)每刻都能進(jìn)行，為生物的基本特征，光合作用的條件是光照，場(chǎng)所是葉綠體，光合作用必須是含有葉綠體的活細(xì)胞在光下才能進(jìn)行，所以說(shuō)法是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：植物的光合作用和呼吸作用?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、×【分析】試題分析：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不僅包括非生物環(huán)境，同時(shí)也包括生物環(huán)境。考點(diǎn)：此題主要考查生物與環(huán)境的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、×【分析】【解答】解：森林生態(tài)系統(tǒng)；主要分布在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多．是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)．森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，雨水降落到森林后，首先會(huì)受到樹冠的阻留，順著樹干流到地面后，再被盤根錯(cuò)節(jié)的樹根纏住，又因森林土質(zhì)疏松，一部分水又滲入地下，成為地下水，這樣從地表直接形成徑流的水就減少了許多，不易造成山洪，避免大水沖刷地表導(dǎo)致水土流失，有綠色水庫(kù)之稱．

【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型，不同的生態(tài)系統(tǒng)具有不同的特點(diǎn)．19、×【分析】解：?jiǎn)渭?xì)胞生物草履蟲雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)、反應(yīng)等生命活動(dòng)．通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)可以證明草履蟲能對(duì)外界的刺激作出相應(yīng)的反應(yīng)；食鹽對(duì)于草履蟲來(lái)說(shuō)是不利的刺激，草履蟲逃避有害刺激；肉汁對(duì)于草履蟲來(lái)說(shuō)是有利的刺激，草履蟲趨向有利刺激．分析試驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是草履蟲具有應(yīng)激性，能夠?qū)ν饨绮煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)．

故答案為：×

生物對(duì)外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫做應(yīng)激性；應(yīng)激性是生物的基本特征之一．據(jù)此解答．

生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)是生物的基本特征如草履蟲的應(yīng)激性、植物的向光性等．【解析】×20、√【分析】解：血液循環(huán)途徑如圖所示：

從血液循環(huán)途徑圖中看出；體循環(huán)是左心室→主動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→上；下腔靜脈→右心房，因此體循環(huán)是從左心室開始的．所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

（1）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房；血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．

（2）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上；下腔靜脈→右心房；血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及會(huì)利用血液循環(huán)模式圖分析解答問題．【解析】√21、×【分析】【解析】試題分析：唾液中含有唾液淀粉酶，能對(duì)淀粉進(jìn)行消化，胃液中含有能夠初步消化蛋白質(zhì)的酶，腸液和胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁中不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，能把脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化，所以題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是各種消化腺的位置和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)22、×【分析】此題考查腎臟的結(jié)構(gòu)，人體有兩個(gè)腎臟，每個(gè)腎臟都有100多萬(wàn)個(gè)腎單位組成。【解析】【答案】錯(cuò)四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)23、（1）A光（2）C（3）b（4）藍(lán)【分析】【分析】本題考查光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)等知識(shí)。解題關(guān)鍵在于掌握探究光合作用條件、原料產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)方法以及光合作用原理的應(yīng)用。【解答】（1）根據(jù)分析可知：圖示甲A表示光合作用；B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用，圖乙是探究植物光合作用需要光的實(shí)驗(yàn)步驟，因此小紅探究的是圖甲中A活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)變量是光。

（2）實(shí)驗(yàn)前先將植物進(jìn)行暗處理（放到黑暗處一晝夜）；目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存，該步驟主要是利用圖甲中【C】呼吸作用活動(dòng)，把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。

（3）酒精脫色，光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的【b】小燒杯中；隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，酒精變成綠色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象；脫色時(shí)，酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低，防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。

（4）用碘液染色后；比較葉片，沒有遮蓋的葉片遇碘變藍(lán)，遮蓋的葉片遇碘不變藍(lán)，說(shuō)明遮蓋的葉片不能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物淀粉。

【解析】（1）A光（2）C（3）b（4）藍(lán)24、黑暗環(huán)境中都相同葉綠素合成與光照有關(guān)葉綠素。

的合成與光照無(wú)關(guān)【分析】解：（1）實(shí)驗(yàn)中要遵循對(duì)照原則和單一變量原則；根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量為光的有無(wú)。所以A組置于光下，而B組則要置于黑暗環(huán)境下。其他無(wú)關(guān)變量要保證相同，所以應(yīng)置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察幼苗的顏色。

（2）分析應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行表達(dá)和處理。該題中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能存在三種情況：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)結(jié)論：

①A變綠B不變；說(shuō)明光是葉綠素合成的必備條件；

②A不變B變綠；說(shuō)明葉綠素合成需要在無(wú)光條件下進(jìn)行；

③A和B均變綠；說(shuō)明葉綠素的合成與光照無(wú)關(guān)。

故答案為：

（1）黑暗環(huán)境中；都相同。

（2）葉綠素合成與光照有關(guān)（或葉綠素合成需要在有光條件下進(jìn)行）；葉綠素的合成與光照無(wú)關(guān)。

實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)時(shí)；應(yīng)遵循一些基本原則，如單因子變量原則；平行重復(fù)原則等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟書寫表達(dá)“四步曲”：分組標(biāo)號(hào)→實(shí)驗(yàn)處理→培養(yǎng)或觀察→結(jié)果和結(jié)論。

環(huán)境因素對(duì)呼吸作用強(qiáng)度、光合作用強(qiáng)度的影響，以及操縱自變量和控制無(wú)關(guān)變量的方法等考點(diǎn)的理解?！窘馕觥亢诎淡h(huán)境中都相同葉綠素合成與光照有關(guān)葉綠素。

的合成與光照無(wú)關(guān)25、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分；充足的空氣和適宜的溫度；向A裝置中加適量的水后；種子開始萌發(fā)，萌發(fā)的種子的呼吸作用旺盛，產(chǎn)生了大量的二氧化碳?xì)怏w，這些氣體通過玻璃管進(jìn)入B裝置，為幼苗的光合作用提供了原料，因此B裝置幼苗的光合作用會(huì)加強(qiáng)．其原因是種子呼吸作用加強(qiáng)后給幼苗的光合作用提供較多的二氧化碳．（2）將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，石灰水將會(huì)變渾濁，那說(shuō)明幼苗也進(jìn)行了呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁．避免光合作用的影響，同時(shí)對(duì)B裝置進(jìn)行遮光處理．

考點(diǎn)：本題主要考查對(duì)呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系以及光合作用的概念等考點(diǎn)的理解．【解析】【答案】（1）加強(qiáng)種子呼吸作用加強(qiáng)后給幼苗提供較多的二氧化碳（或答對(duì)“B裝置中二氧化碳濃度增加”也可得分）（2）遮光（或黑暗）五、其他(共3題，共27分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響．

分析：本題考查探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對(duì)農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實(shí)驗(yàn)以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響．所以問題是：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？

（2）我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；那么就要求①要形成對(duì)照②變量具有唯一性，在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

（3）作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性；由于實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影