2025年外研版2024高三語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版2024高三語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷699考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列訶語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是（）A.解（pāo）（shuò）風(fēng)（xuè）汗殘羹冷（zhì）B.作（yī）（xī）微描（mú）不落言（quán）C.（qiāng）害（chuāng）傷付（zǐ）模（léng）兩可D.精（suǐ）拱（xuàn）（huǎng）惚條條框（kuāng）2、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①錢(qián)穆先生任教于西南聯(lián)大期間曾在巖泉寺居住一年，學(xué)人賀麟、陳寅恪、姚從吾、李珽多來(lái)探望，簡(jiǎn)陋居所一時(shí)。

②結(jié)束“哈佛名家講壇”后，六小齡童身穿紅色外衣現(xiàn)身麻省理工學(xué)院禮堂為同學(xué)們做演講，臺(tái)下人氣爆棚，。

③4月8日，西安曲江會(huì)展中心旅游文化館內(nèi)，人山人海，這全歸功于此次展區(qū)設(shè)計(jì)的別出心裁。A.高朋滿(mǎn)座項(xiàng)背相望座無(wú)虛席B.座無(wú)虛席高朋滿(mǎn)座項(xiàng)背相望C.座無(wú)虛席項(xiàng)背相望高朋滿(mǎn)座D.高朋滿(mǎn)座座無(wú)虛席項(xiàng)背相望3、下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A.《莊子》的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國(guó)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，哲學(xué)思想和文學(xué)語(yǔ)言已經(jīng)發(fā)展到非常玄遠(yuǎn)、高深的水平，是我國(guó)古代典籍中的瑰寶B.《斑紋》中花費(fèi)大量筆墨寫(xiě)蛇，不只是有代表性地突出了蛇的“斑紋”，還寫(xiě)了它的生活習(xí)性和生存狀態(tài)，增強(qiáng)了文章的思想內(nèi)容C.歸有光的散文風(fēng)格多寫(xiě)日?，嵤拢谖淖稚喜患拥褡?，只是讓感情在樸素的語(yǔ)言中真實(shí)而自然地流露，《項(xiàng)脊軒志》是其代表作D.明代徐有一首《詠荔枝膜》詩(shī)，描寫(xiě)吃荔枝時(shí)把殼和膜丟落地上，好似“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”，是夸張的說(shuō)法4、【題文】依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)；恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①這次“三講”活動(dòng)；群眾反映李翔為官不，反而被提拔，意見(jiàn)很大。

②體檢醫(yī)生說(shuō)張齊賢不齊；但不算什么大毛病。

③王猛退出決賽，卻暗地里拼命練習(xí)，以圖戰(zhàn)勝對(duì)方。A.廉政心率揚(yáng)言B.廉正心律佯言C.廉正心率佯言D.廉政心律揚(yáng)言5、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）西班牙王朝和天主教會(huì)曾明令禁止騎士小說(shuō)，并將它與新教。

（2）馬爾克斯說(shuō)；“在拉丁美洲紛繁復(fù)雜的、的；令唯美主義者費(fèi)解的神奇現(xiàn)實(shí)面前；作者缺乏的不是幻想，而是表現(xiàn)這種近乎幻想的真實(shí)勇氣和技能。”

（3）知其不可而為之，構(gòu)成了《三國(guó)演義》最為悲壯的故事情節(jié)，所以，小說(shuō)重點(diǎn)描寫(xiě)的是人物、出生入死的“謀事“，又有什么比這更激動(dòng)人心的呢？A.同日而語(yǔ)五光十色處心積慮B.相提并論光怪陸離殫精竭慮C.同日而語(yǔ)光怪陸離處心積慮D.相提并論五光十色殫精竭慮6、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，古今意義相同的一項(xiàng)是（）A.相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王B.幸蒙其賞賜C.武等實(shí)在D.衡下車(chē)，治威嚴(yán)評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分．（任選3個(gè)小題）

（1）子曰：“____；夕死可矣．”（《論語(yǔ)里仁》）

____只是當(dāng)時(shí)已惘然．（李商隱《錦瑟》）

（2）縱一葦之所如，____．（蘇軾《赤壁賦》）

三杯兩盞淡酒，____?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?/p>

（3）蒹葭蒼蒼，白露為霜．所謂伊人，____．（《詩(shī)經(jīng)？？》）

楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，____？（王勃《騰王閣序》）

（4）故不積跬步，____．（《荀子勸學(xué)》）

文章千古事，____．（杜甫《偶題》）8、閱讀下面的文字；完成下列各題。

神醫(yī)王十二。

馮驥才。

天津衛(wèi)是碼頭。碼頭的地面疙疙瘩瘩可不好站；站上去，還得立得住，靠嘛呢--能耐？一般人能耐也立不住，得看你有沒(méi)有非常人所能的絕活兒。換句話(huà)說(shuō)，凡是在天津站住腳的，不管哪行哪業(yè)，全得有一手非凡的絕活，比方瞧病治病的神醫(yī)王十二。

要說(shuō)那種“妙手回春”的名醫(yī)；城里城外一挑一筐，可這只是名醫(yī)而已，王十二人家是神醫(yī)。神醫(yī)名醫(yī)，一天一地。神在哪兒，就是你身上出了毛病，急病，急得要死要活，別人沒(méi)法兒，他有法兒，而且那法兒可不是原先就有的，是他靈光一閃，急中生智，信手拈來(lái)，手到病除。

王十二這種故事多著呢；這兒不多說(shuō)，只說(shuō)兩段。一段在租界小白樓，一段在老城西馬路。先說(shuō)租界這一段。

這天王十二在開(kāi)封道上走；忽聽(tīng)有人尖叫。一瞧，一個(gè)在道邊套煙筒的鐵匠兩手捂著左半邊臉，疼得大喊大叫。王十二急步走過(guò)去問(wèn)他出了嘛事，這鐵匠說(shuō)：“鐵渣子崩進(jìn)眼睛里了。”王十二說(shuō)：“別拿手揉，愈揉扎得愈深，你手拿開(kāi)，睜開(kāi)眼叫我瞧瞧。”

王十二抬起頭往兩邊一瞧；這條街全是各樣的洋貨店，王十二喜好洋人新鮮的玩意兒，常來(lái)逛。他靈光一閃，扭身就朝一家洋雜貨店跑去，進(jìn)門(mén)伸出右手就把掛在墻上的一樣?xùn)|西摘了下來(lái)。

王十二跑回鐵匠跟前說(shuō)：“把眼睜大！”鐵匠使勁一睜眼；王十二也沒(méi)碰他，只聽(tīng)“叮”的一聲，這聲音極輕微也極清楚，跟著聽(tīng)王十二說(shuō)：“出來(lái)了，沒(méi)事了。你眨眨眼，還疼不疼？”鐵匠眨眨眼，居然一點(diǎn)也不疼了，跟好人一樣。再瞧，王十二捏著一塊又小又尖的鐵渣子舉到他面前。

鐵匠納悶；到洋貨店里打聽(tīng)。店員說(shuō)：“還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)它能治眼！這是個(gè)能吸鐵的物件，洋人叫它吸鐵石?！痹瓉?lái)王十二是使它把鐵匠眼里的鐵渣子吸下來(lái)的。

可是；剛剛那會(huì)兒，王十二怎么忽然想起用它來(lái)了？

神不神？神醫(yī)吧。再一段更神。

這段事在老城西那邊；也在街上。

那天一輛運(yùn)菜馬車(chē)的馬突然驚了；橫沖直撞在街上狂奔，馬夫吆喝拉韁都弄不住，街上的人嚇得往兩邊跑，有胡同的地方往胡同里鉆，沒(méi)胡同的往樹(shù)后邊躲，連樹(shù)也沒(méi)有的地方就往墻根扎。馬奔到街口，迎面過(guò)來(lái)一位紅臉大漢，敞著懷，露出滾圓锃亮的肚皮，一排黑胸毛，賽一條大蜈蚣趴在當(dāng)胸。有人朝他喊：“快躲開(kāi)，馬驚了！”

誰(shuí)料這大漢大叫：“有種往你爺爺胸口上撞！”看樣子這漢子喝高了。

馬夫急得在車(chē)上喊：“要死人啦！”

跟著；一聲巨響，像撞倒一面墻，把大漢撞飛出去，硬摔在街邊的墻上，好像緊緊趴在墻上邊。馬車(chē)接著往前奔去，大漢雖然沒(méi)死，卻趴在墻上下不來(lái)了，他兩手用力撐墻，人一動(dòng)不動(dòng)，難道叫嘛東西把他釘在墻上了？

人們上去一瞧；原來(lái)肋叉子被撞斷了，斷了的肋條穿皮而出，正巧插進(jìn)磚縫，撞勁太大，插得太深，拔不出來(lái)。大漢痛得急得大喊大叫。

大漢叫著：“快救我呀！”聲音大得震耳朵。有幾個(gè)人擼袖子要上去拽他。

這時(shí)；就聽(tīng)不遠(yuǎn)處有人叫一聲：“別動(dòng)，我來(lái)?！?/p>

人們扭頭一瞧；認(rèn)出是神醫(yī)王十二，便說(shuō)：“有救了?！?/p>

只見(jiàn)王十二先往左邊；兩步到一個(gè)剃頭攤前，順手從架子上摘下一塊白毛巾，又在旁邊燒熱水的銅盆里一浸一撈，便徑直往大漢這邊跑來(lái)。他手腳麻利，這幾下都沒(méi)耽誤工夫，手里的白毛巾一路滴著水兒；冒著熱氣兒。

王十二跑到大漢身前；把滾燙的濕毛巾往大漢臉上一捂，連鼻子帶嘴緊緊捂住，大漢給憋得大叫，使勁掙，王十二死死摟著捂著，就是不肯放手。大漢肯定臟話(huà)連天，聽(tīng)上去卻嗚嗚地賽豬嚎。只見(jiàn)大漢憋得紅頭漲臉，身子里邊的氣沒(méi)法從鼻子和嘴巴出來(lái)，胸膛就鼓起來(lái)，愈鼓愈大，大得嚇人，只聽(tīng)“砰”的一聲，釘在墻縫里的肋叉子自己退了出來(lái)。王十二手一松，大漢的勁也松了，渾身一軟，坐在地上，出了一聲：“老子活了。”

王十二說(shuō)：“趕緊送他瞧大夫去接骨頭吧?！鞭D(zhuǎn)身去把白毛巾還給剃頭匠；走了，好賽嘛事沒(méi)有過(guò)。

在場(chǎng)的人全看得目瞪口呆。只有一位老人看出門(mén)道；說(shuō)：“王十二爺這法兒，是用這漢子身上的勁把肋條從墻縫里抽出來(lái)的。外人的勁是拗著自己的，自己的勁都是順著自己的。”這老人尋思一下又說(shuō)：“可是除去他，誰(shuí)還能想出這法子來(lái)？”

人想不到的只有神；所以天津人稱(chēng)他神醫(yī)王十二。

（選自《俗世奇人》；人民文學(xué)出版社，有刪改）

（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．文章第一段交代了天津衛(wèi)碼頭人才濟(jì)濟(jì)的背景；在天津衛(wèi)打拼的人要有能耐；有絕活兒，否則是站不住腳的，以此引出對(duì)神醫(yī)王十二的描寫(xiě)。

B．神醫(yī)王十二的兩段故事；一段在租界小白樓，一段在老城西馬路，這是故事發(fā)生的典型環(huán)境，同時(shí)也說(shuō)明神醫(yī)王十二的病人既有達(dá)官貴人，也有普通百姓。

C．文中寫(xiě)鐵匠的“納悶”；目的是引出對(duì)吸鐵石以及王十二能夠使用吸鐵石給鐵匠治眼的具體原因的介紹，以此表現(xiàn)神醫(yī)王十二的特點(diǎn)：急中生智，手到病除。

D．被馬車(chē)撞的大漢是一個(gè)比較莽撞的人；加上酒喝多了，沒(méi)有躲避而被撞飛到街邊的墻上，獲救之后他用“老子活了”來(lái)表達(dá)對(duì)王十二的感謝之情。

E．文章十分口語(yǔ)化；作者就像一個(gè)說(shuō)書(shū)人一樣，面對(duì)面向聽(tīng)眾講述故事。比如“神不神？神醫(yī)吧。再一段更神”，用詢(xún)問(wèn)的口吻總結(jié)了上文又引出下文。

（2）小說(shuō)以“神醫(yī)王十二”為題有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。

（3）小說(shuō)在刻畫(huà)神醫(yī)王十二的形象時(shí)；具體使用了哪些手法？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

（4）神醫(yī)王十二給了我們哪些方面的啟示？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要探究。9、人的覺(jué)醒與魏晉風(fēng)度。

李澤厚魏晉時(shí)期；社會(huì)變遷在意識(shí)形態(tài)和文化心理上的表現(xiàn)，是占據(jù)統(tǒng)治地位的兩漢經(jīng)學(xué)的崩潰。代之而興的是門(mén)閥士族地主階級(jí)的世界觀(guān)和人生觀(guān)。其基本特征，就是人的覺(jué)醒。

《古詩(shī)十九首》以及風(fēng)格與之極為接近的蘇李詩(shī)；在對(duì)日常人事的詠嘆中，直抒胸臆，深發(fā)感喟：“生年不滿(mǎn)百，常懷千歲憂(yōu)”“人生寄一世，奄忽若飆塵”“人生非金石，豈能長(zhǎng)壽考”被鐘嶸推為“文溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金”的這些“古詩(shī)”中，卻有多少個(gè)字用于這種人生無(wú)常的慨嘆！它們與友情；離別、相思、懷鄉(xiāng)、行役、命運(yùn)、勸慰、愿望、勉勵(lì)結(jié)合糅雜在一起，愈顯其沉郁和悲涼。這種感喟，從建安直到晉宋，從中下層直到皇家貴族，在相當(dāng)一段時(shí)間和空間內(nèi)彌漫開(kāi)來(lái)，成為整個(gè)時(shí)代的典型音調(diào)。

生命無(wú)常；人生易老本是古往今來(lái)一個(gè)普遍命題；魏晉詩(shī)篇中這一命題的詠嘆之所以具有如此感人的審美魅力，與其所包含的具體時(shí)代內(nèi)容密不可分。從黃巾起義前后起，整個(gè)社會(huì)日漸動(dòng)蕩，接著便是戰(zhàn)禍不已，疾疫流行，死亡枕藉，連大批的上層貴族也在所不免。于是，如何有意義地自覺(jué)地充分把握住這短促而多苦難的人生，便突現(xiàn)出來(lái)了。它實(shí)質(zhì)上標(biāo)志著一種人的覺(jué)醒。正因?yàn)槿绱?，才使那些公開(kāi)宣揚(yáng)“人生行樂(lè)”的詩(shī)篇也抒發(fā)著一種向上的、激勵(lì)人心的意緒情感：在“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”底下的，是“烈士暮年，壯心不已”的老驥長(zhǎng)嘶，建安風(fēng)骨的人生哀傷是與其建功立業(yè)“慷慨多氣”結(jié)合交融在一起的。在“死生亦大矣，豈不痛哉”后面的，是“群籟雖參差，適我無(wú)非新”，企圖在大自然的懷抱中去找尋人生的慰藉和哲理的安息。正由于有這種內(nèi)容，便使所謂“人的覺(jué)醒”沒(méi)有流于頹廢消沉；正由于有人的覺(jué)醒，才使這種內(nèi)容具備美學(xué)深度。

由人的覺(jué)醒意識(shí)的出現(xiàn)到人的存在風(fēng)貌的追求；其間正以門(mén)閥士族的政治制度和取才標(biāo)準(zhǔn)為中介。自曹丕確定九品中正制度以來(lái)，對(duì)人的評(píng)議不再停留在東漢時(shí)代的道德；操守、儒學(xué)、氣節(jié)的品評(píng)，人的才情、氣質(zhì)、格調(diào)、風(fēng)貌成了重點(diǎn)所在?！袄世嗜缛赵轮霊选薄半p眸閃閃若巖下電”“若登山臨下，幽然深遠(yuǎn)”無(wú)不要求以漂亮的外在風(fēng)貌表達(dá)出高超的內(nèi)在人格。

“以形寫(xiě)神”和“氣韻生動(dòng)”；在這一時(shí)期被提出，是毫不偶然了。所謂“氣韻生動(dòng)”就是要求繪畫(huà)生動(dòng)地表現(xiàn)出人的內(nèi)在精神氣質(zhì)；格調(diào)風(fēng)度，而不在外在環(huán)境、事件、形狀、姿態(tài)的如何鋪張描述?！耙孕螌?xiě)神”也是這個(gè)意思。顧愷之說(shuō)，“四體妍媸本無(wú)關(guān)于妙處，傳神寫(xiě)照正在阿堵中”，即是說(shuō)，“傳神”要靠人的眼睛，而并不靠人的形體或在干什么；眼睛才是靈魂的窗子。這種美學(xué)趣味和標(biāo)準(zhǔn)，與前述人物品評(píng)一致，它們共同體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代的精神--魏晉風(fēng)度。

（節(jié)選自《美的歷程》，有改動(dòng)）（1）下列各項(xiàng)中，不屬于“魏晉風(fēng)度”出現(xiàn)的原因的一項(xiàng)是____

A．魏晉時(shí)期；社會(huì)動(dòng)蕩，戰(zhàn)禍不已，原本在意識(shí)形態(tài)和文化心理上占據(jù)統(tǒng)治地位的經(jīng)學(xué)解體，門(mén)閥士族地主階級(jí)的世界觀(guān)和人生觀(guān)興起。

B．魏晉時(shí)期；由于社會(huì)原因，人生短促而多苦難，但一些人沒(méi)有隨波逐流，而是努力思考把握人生的方法，這種探尋標(biāo)志著一種人的覺(jué)醒。

C．當(dāng)時(shí)對(duì)人的評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了重大變化；以九品中正制度為代表，門(mén)閥士族的政治制度和取才標(biāo)準(zhǔn)，使那個(gè)時(shí)代對(duì)人的存在風(fēng)貌有了更高的追求。

D．“氣韻生動(dòng)”“以形寫(xiě)神”就是要求繪畫(huà)生動(dòng)地表現(xiàn)出人的內(nèi)在精神氣質(zhì)；格調(diào)風(fēng)度；它與“朗朗如日月之入懷”等表達(dá)出的內(nèi)在人格，共同體現(xiàn)了魏晉風(fēng)度。

（2）下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．人的覺(jué)醒是魏晉時(shí)期新的世界觀(guān)和人生觀(guān)的基本特征；它突出地表現(xiàn)在如何有意義地自覺(jué)地充分把握住短促而苦難的人生，活出生命的意義和精彩。

B．正因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)日漸動(dòng)蕩；死亡枕藉；當(dāng)時(shí)的文人寫(xiě)下的“烈士暮年，壯心不已”“群籟雖參差，適我無(wú)非新”等詩(shī)句，也表達(dá)出積極向上的情緒。

C．《古詩(shī)十九首》中；人生無(wú)常的慨嘆與友情；離別、命運(yùn)、勸慰、愿望、勉勵(lì)等結(jié)合糅雜在一起形成的感喟，成為從建安直到晉宋時(shí)期的典型音調(diào)。

D．魏晉時(shí)期對(duì)人的評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)了從關(guān)注人的道德；操守、儒學(xué)、氣節(jié)到關(guān)注人的才情、氣質(zhì)、格調(diào)、風(fēng)貌；以漂亮的外在風(fēng)貌表達(dá)出高超的內(nèi)在人格的轉(zhuǎn)變。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是____

A．鐘嶸評(píng)價(jià)《古詩(shī)十九首》“文溫以麗；意悲而遠(yuǎn)，驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金”，可見(jiàn)，他也認(rèn)為《古詩(shī)十九首》常常表達(dá)人生無(wú)常的慨嘆。

B．顧愷之說(shuō)“傳神寫(xiě)照正在阿堵中”；要從眼睛去表現(xiàn)一個(gè)人的才情；氣質(zhì)、格調(diào)、風(fēng)貌等，這與“雙眸閃閃若巖下電”的說(shuō)法異曲同工。

C．建安風(fēng)骨的人生哀傷與建功立業(yè)交融在一起；正是人生短暫才更想建功立業(yè)，正是希望建功立業(yè)才更覺(jué)人生短暫，二者互為因果。

D．魏晉風(fēng)度的形成源于當(dāng)時(shí)的社會(huì)變遷，它不僅表現(xiàn)為人物品評(píng)中對(duì)人的存在風(fēng)貌的追求，而且表現(xiàn)為在創(chuàng)作中追求“以形寫(xiě)神”和“氣韻生動(dòng)”的美學(xué)趣味和標(biāo)準(zhǔn)。10、閱讀下面的詩(shī)歌；完成下列各題。

鵲橋仙夜聞杜鵑。

陸游。

茅檐人靜；蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜；常啼杜宇。

催成清淚；驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽(tīng)，況半世；飄然羈旅。

（1）陸游詩(shī)南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，高中教材有他的一首詩(shī)，題為《____》。

（2）對(duì)本詞分析不正確的一項(xiàng)是____

A；詞從景寫(xiě)起；“茅檐”、“篷窗”指簡(jiǎn)陋的寓所，渲染出悲涼、凄清的氛圍。

B；詞運(yùn)用了“起興”的手法；先寫(xiě)杜鵑的鳴叫，從而引起羈旅之人的愁思和感慨。

C；“催成清淚”；因杜鵑啼聲一聲緊似一聲，仿佛予人更多傷感，故曰“催”。

D；之所以“不堪聽(tīng)”；是因?yàn)樵诠枢l(xiāng)聽(tīng)杜鵑勾起了陸游歲月如流、志業(yè)未遂的心緒。

（3）本詞在關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用上極富表現(xiàn)力，請(qǐng)圍繞這一點(diǎn)加以賞析。11、古詩(shī)文默寫(xiě)。

補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分．（只選3小題）

（1）____，____；不積小流；無(wú)以成江海．（《荀子》）

（2）青山隔送行，____，____．夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)；禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶．（《長(zhǎng)亭送別》）

（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)．____；談笑間；強(qiáng)虜灰飛煙滅．（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

（4）豐草綠縟而爭(zhēng)茂，____．草拂之而色變，____．（歐陽(yáng)修《秋聲賦》）12、文學(xué)類(lèi)文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

2乘以3得8

趙新。

我7歲還沒(méi)上學(xué)；不識(shí)字也不識(shí)數(shù)，當(dāng)然更不會(huì)算賬。村里人說(shuō)我是個(gè)傻二小。

有一年；我家的斜對(duì)面開(kāi)了一家小小的雜貨鋪，賣(mài)針頭線(xiàn)腦；紙張文具，也賣(mài)些吃的喝的。掌柜的是我的本家趙泰爺爺，一個(gè)很斯文的白胡子老頭。開(kāi)張那天，他先放了兩掛鞭炮，然后在大門(mén)上貼了一副鮮紅的對(duì)聯(lián)。我問(wèn)他這對(duì)子上寫(xiě)的什么，他告訴我，上聯(lián)是“有酒今日醉”，下聯(lián)是“沒(méi)錢(qián)你別來(lái)”。我問(wèn)他啥意思，他說(shuō)，傻二小，回家問(wèn)你爹去吧！

回到家里；我把那副對(duì)聯(lián)給爹念出來(lái)了，問(wèn)爹這是啥意思。

爹是農(nóng)民；滿(mǎn)頭黃塵，一臉汗水。抽了一袋旱煙后，爹說(shuō)，二小，他那副對(duì)子一是鼓動(dòng)人們買(mǎi)他的東西，手里有錢(qián)要舍得花；二是說(shuō)他做買(mǎi)賣(mài)不賒賬，沒(méi)錢(qián)別進(jìn)他的鋪?zhàn)?。爹說(shuō)趙泰這個(gè)人雖然識(shí)文斷字，可是很小氣，很摳，財(cái)迷腦瓜。爹還說(shuō)他應(yīng)該有個(gè)“不賒不欠”的橫批！

爹說(shuō)對(duì)了；不一會(huì)兒趙泰爺爺就把橫批貼出來(lái)了，只不過(guò)是“概不賒欠”！我很佩服爹的智慧和眼光，盡管爹一字不識(shí)。爹笑著告誡我，你這個(gè)爺爺把一枚錢(qián)看得比磨盤(pán)還重，可別去買(mǎi)他的東西，小心糊弄你！

那天我們家里來(lái)了客人；爹要點(diǎn)火做飯時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)了洋火。爹不敢怠慢和冷落親戚，就交給我兩毛錢(qián)，讓我去買(mǎi)洋火。爹告訴我二分錢(qián)一盒洋火，買(mǎi)三盒，剩下的錢(qián)一分也不能花，要如數(shù)拿回來(lái)。爹說(shuō)了這么幾句，讓我趕緊跑著去。

進(jìn)了趙泰爺爺?shù)匿佔(zhàn)訒r(shí)；那位白胡子老頭正趴在柜臺(tái)上噼里啪啦打算盤(pán)。他頭戴一頂瓜皮帽，身穿一件藍(lán)布長(zhǎng)衫，鼻梁上架了一副眼鏡，比學(xué)校的老師還顯得有文化，有尊嚴(yán)。他把算盤(pán)推到一邊，俯下身來(lái)摸著我的頭說(shuō)，人家別的孩子都上學(xué)了，你為什么不上？我說(shuō)，爺爺，我不識(shí)數(shù)！他說(shuō)，你小子不上學(xué)，不就越來(lái)越笨嗎？我說(shuō)，爹不讓我上學(xué)，說(shuō)掏不起書(shū)錢(qián)！他說(shuō)，你爹糊涂！掏不起書(shū)錢(qián)不會(huì)借？他還讓你當(dāng)一輩子傻二小呀？他猛地把柜臺(tái)一拍，短見(jiàn)，你爹真正是短見(jiàn)！

趙泰爺爺?shù)哪樇t了；雪白的胡子也抖動(dòng)起來(lái)。他坐下去歇息一陣才問(wèn)我買(mǎi)什么，身上帶了多少錢(qián)。他很認(rèn)真地告訴我，洋火是二分錢(qián)一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上帶著兩毛錢(qián)，用減法算，兩毛減去八分，我應(yīng)該再找給你一毛錢(qián)。你聽(tīng)明白了嗎？聽(tīng)不明白，回家問(wèn)你爹去！我一點(diǎn)也不明白，他一會(huì)兒乘法一會(huì)兒減法，我的腦袋早大了。

那天晚上；爹好一陣激動(dòng)，好一番感慨，好一番嘆息！

爹先是批評(píng)趙泰爺爺；這個(gè)趙泰，想錢(qián)想瘋了吧？不顧仁義道德，不看同宗同家，光天化日之下欺負(fù)我們，他的良心呢？他可真會(huì)打算盤(pán)哪！一盒洋火二分錢(qián)，三盒應(yīng)該是六分錢(qián)，從哪里跑出來(lái)的二乘以三得八??？?jī)擅X(qián)減去六分錢(qián)應(yīng)該是一毛四分錢(qián)，他多收了咱們四分錢(qián)。四分錢(qián)是個(gè)小數(shù)嗎？?jī)珊醒蠡鹧剑?/p>

爹接著批評(píng)我；你真是個(gè)傻二??！你就不會(huì)算一算？木頭啊你！

昏黃的油燈下；爹流淚了。他的淚水掉下來(lái)，砸得桌面啪啪響。

我說(shuō)；爹，那你找他去，讓他把錢(qián)退回來(lái)！

爹說(shuō)；他是我的長(zhǎng)輩，我怎么去找他呀？他財(cái)迷腦瓜，他會(huì)耍手段，他要是不認(rèn)賬呢？撕破了臉面，吵鬧起來(lái)，豈不讓人笑話(huà)？罷罷罷，忍了吧，和為貴。你明天上學(xué)去吧，爹給你借錢(qián)去！

第二天我就上學(xué)了。我發(fā)現(xiàn)我不笨；老師教的字，我都會(huì)寫(xiě)；老師講的話(huà)，我都能記住。

一天傍晚；趙泰爺爺穿著那件長(zhǎng)衫到我家里來(lái)了。爹禮貌地接待了他，給他遞了一袋煙，端了一碗水。他對(duì)爹說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)你讓二小上學(xué)啦？爹說(shuō)，是呀，沒(méi)錢(qián)我可以借，我們不能再受別人的欺負(fù)啦！爺爺笑了，你忙吧，我走啦！爹說(shuō)，我這可是被人逼的呀！

趙泰爺爺走后；爹在水碗底下發(fā)現(xiàn)了四分錢(qián)！爹的手一抖，碰灑了那碗還在冒著熱氣的水。

爹是在30多年之后去世的；那時(shí)候我在報(bào)社做記者。臨終前爹對(duì)我說(shuō)，二小，你還記得你趙泰爺爺嗎？那個(gè)白胡子老頭，在咱們村開(kāi)雜貨鋪?zhàn)拥?？我說(shuō)，記得，記得很清楚呢！

爹說(shuō)；喝水不忘挖井人。多虧了他呀！以后每年的清明節(jié)，你一定要到他的墳頭上磕三個(gè)頭去。人家為了誰(shuí)呢？

爹走了；那是個(gè)秋天，一個(gè)高粱紅了；谷子黃了的日子。

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．作者善于設(shè)置懸念；趙泰的愛(ài)財(cái)；“騙財(cái)”到后來(lái)真相大白以及父親的憤怒、感激等情節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

B．小說(shuō)寫(xiě)到趙泰穿著“長(zhǎng)衫”；比學(xué)校的老師還顯得有文化，表現(xiàn)了趙泰盛氣凌人的姿態(tài)，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對(duì)趙泰的諷刺。

C．小說(shuō)標(biāo)題新穎簡(jiǎn)潔又獨(dú)具匠心；通過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤的算式激發(fā)了讀者的閱讀興趣，它是行文的線(xiàn)索，也揭示了小說(shuō)的主題。

D．本文多處運(yùn)用了生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；不僅突出了人物形象，也暗示了特定的時(shí)代背景，使情節(jié)真實(shí)可信。

E．“他的淚水掉下來(lái)；砸得桌面啪啪響”，運(yùn)用了夸張的手法，表現(xiàn)了“爹”對(duì)于趙泰不看同宗；貪圖小利的痛恨。

（2）“那天晚上；爹好一陣激動(dòng)，好一番感慨，好一番嘆息！”請(qǐng)結(jié)合文意說(shuō)說(shuō)“爹”激動(dòng)什么，感慨什么，嘆息什么。

（3）文章結(jié)尾一段；作者特別強(qiáng)調(diào)“爹”走的時(shí)候，是一個(gè)“高粱紅了；谷子黃了”的日子，有何作用？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。

（4）關(guān)于這篇小說(shuō)的主人公，有人認(rèn)為是趙泰爺爺，也有人認(rèn)為是“爹”。你同意哪種觀(guān)點(diǎn)？談?wù)勀愕睦碛伞?3、下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)“走進(jìn)孔子”讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。____

14、閱讀下面的文字；完成（1）-（4）題。

站在時(shí)代琴弦上的放歌者。

“鐵馬秋風(fēng)；戰(zhàn)地黃花；樓船夜雪，邊關(guān)冷月，這是一個(gè)戰(zhàn)士的風(fēng)花雪月。唱紅巖，唱藍(lán)天，你一生都在唱，你的心一直和人民相連。是一滴水，你要把自己溶入大海；是一樹(shù)梅，你要讓自己開(kāi)在懸崖。一個(gè)兵，一條路，一顆心，一面旗?！彼褪潜辉u(píng)為2015年度十大感動(dòng)中國(guó)人物之一的著名文學(xué)家、詞作家、劇作家閻肅。

1930年5月；閻肅生于河北保定。1950年，20歲的閻肅來(lái)到西南青年文工團(tuán)，并于1953年加入中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民解放軍，正式成為一名文藝兵。從藝65年，他創(chuàng)作了1000多件作品，而且每個(gè)時(shí)代都有經(jīng)典問(wèn)世，是我國(guó)文藝界的一棵常青樹(shù)。從一部蕩氣回腸的《江姐》開(kāi)始，一發(fā)而不可收地創(chuàng)作《紅燈照》《憶娘》等一部又一部的紅色劇作；從一首傳唱至今的《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》，到《軍營(yíng)男子漢》《長(zhǎng)城長(zhǎng)》《敢問(wèn)路在何方》《霧里看花》等膾炙人口的歌曲，這些都成為留駐幾代人心底的集體記憶。

“作為一名文藝工作者；應(yīng)該經(jīng)常反思自己的作品是不是走在時(shí)代前面，是不是符合先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”，這是他65年藝術(shù)生涯的真誠(chéng)告白。“要讓好歌成為時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角。”鐵肩擔(dān)道義，傳播正能量，他扛起了一個(gè)藝術(shù)家的使命和責(zé)任。

1962年；國(guó)家剛剛經(jīng)歷3年困難時(shí)期，許多人困惑：新中國(guó)該往哪里去？共產(chǎn)黨；社會(huì)主義好不好？閻肅受小說(shuō)《紅巖》啟發(fā)，決定創(chuàng)作《江姐》，為我們的黨提一提氣，為人民鼓一鼓勁。伏案l8天，閻肅完成《江姐》初稿。拿回團(tuán)里討論，許多人感動(dòng)得落淚。他又懷揣劇本，和編導(dǎo)人員幾下四川，與江姐原型江竹筠烈士的20多名親屬和戰(zhàn)友座談，并多次采訪(fǎng)小說(shuō)《紅巖》的作者，終于創(chuàng)作出經(jīng)典之作《江姐》．《江姐》掀起了全國(guó)上下火熱的“紅梅旋風(fēng)”。從1964年9月起，它在不到一年的時(shí)間里連演257場(chǎng)。幾乎全國(guó)的劇團(tuán)都在排《江姐》，僅在上海，就有6個(gè)劇團(tuán)在同一時(shí)段同城演出。到今天，5次復(fù)排1000多場(chǎng)，創(chuàng)造了中國(guó)歌劇史上的奇跡。而它歌頌的“雪壓不彎、風(fēng)吹不倒，信念不變、矢志不移”的“紅梅精神”，影響和教育了一代又一代人。

改革開(kāi)放初期；人們感覺(jué)軍裝掉價(jià)了；軍人貶值了，他用《軍營(yíng)男子漢》的響亮歌聲告訴人們，天下最棒的男人是軍人；長(zhǎng)期和平環(huán)境下，人們的國(guó)防意識(shí)漸漸淡化，他創(chuàng)作的一首《長(zhǎng)城長(zhǎng)》，喚醒了多少赤子情懷；社會(huì)上有一陣子惡搞紅歌、歪曲主旋律，他站出來(lái)堅(jiān)決抵制，并在歌壇發(fā)起“大唱紅歌、抵制惡搞”的倡議，還連續(xù)3年擔(dān)任中國(guó)紅歌會(huì)評(píng)委；面對(duì)海峽兩岸的融冰之旅，他用《故鄉(xiāng)是北京》《前門(mén)情思大碗茶》等京腔京韻的歌曲，呼喚著多少海外游子思念祖國(guó)母親的心。

從革命年代走來(lái)；編過(guò)樣板戲的閣肅對(duì)流行文化卻毫不排斥，還可以說(shuō)是個(gè)“時(shí)尚老頭”。很多跟閻老接觸過(guò)的人都知道，他愛(ài)聽(tīng)周杰倫的《菊花臺(tái)》《青花瓷》《千里之外》，他還喜歡李宇春并自稱(chēng)“老玉米”，他創(chuàng)作的《霧里看花》《北京的橋》也充滿(mǎn)了時(shí)尚元素?！啊督蟬tyle》；《小蘋(píng)果》閻老對(duì)一切新事物都充滿(mǎn)了好奇，不僅跟隨潮流，還去探究背后流行的原因?！笨照墓F(tuán)創(chuàng)作室的舒楠介紹，2008年，自己創(chuàng)作電視劇《十萬(wàn)人家》的主題曲時(shí)遇到瓶頸，閻肅建議他將歌寫(xiě)成“周杰倫式說(shuō)唱音樂(lè)”，結(jié)果效果非常神奇，“閻老太超前了”。

“閻老是最能把握時(shí)代脈搏的一個(gè)作家?；仡櫵淖髌?；不論是立意，還是創(chuàng)作手法，都是緊跟著時(shí)代又具有引領(lǐng)效果的。”著名作曲家溫中甲如此評(píng)價(jià)。

不僅如此；閻肅還始終以培育新人為己任，關(guān)懷愛(ài)護(hù)；積極推介年輕人，并用自己的人格魅力感染和教育青年演職人員。

“當(dāng)我看到好的作品；就會(huì)有一種沖動(dòng)，想把它推出去，讓人們都知道它，都欣賞它?！冻；丶铱纯础肪褪沁@樣被我推上春晚舞臺(tái)的?！遍惷C說(shuō)，“那年，歌手陳紅拿著這首歌找到我，當(dāng)時(shí)我一看就覺(jué)得是首好歌，就推薦給總導(dǎo)演陳雨露。歌曲一經(jīng)推出，反響強(qiáng)烈，感動(dòng)了很多人。這樣的事，幾乎在我策劃的每屆春晚都會(huì)發(fā)生。”

“閻老常對(duì)我們年輕人說(shuō)‘不要看你演了多少；而要看你留下了多少；不要看你留下了多少，而要看別人記住了多少?！薄照墓F(tuán)演員；第五代江姐扮演者的王莉說(shuō)，“閻老對(duì)我們小輩的關(guān)心體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他抽煙，但是從來(lái)沒(méi)有在我眼前抽過(guò)一根煙，這是對(duì)聲樂(lè)演員的保護(hù)”。

“當(dāng)年我演唱的《變臉》也是閻老創(chuàng)作的歌詞；他不厭其煩地改動(dòng)歌詞，使這首歌達(dá)到最好的藝術(shù)效果。這首歌后來(lái)獲得了很多榮譽(yù)，也被全國(guó)很多的變臉演員所使用。后來(lái)，他跟我說(shuō)：‘我們不要他們的版權(quán)費(fèi)，這首歌是公益性的歌曲?！欠N博大胸懷也深深感染了我。”空政文工團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)的歌唱家陳小濤回憶道。

作為一名德高望重的藝術(shù)家；閻肅平易近人，非常謙遜，從不耍大牌，也不擺老藝術(shù)家架子。擔(dān)任眾多比賽和評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)的評(píng)委時(shí)，他是出了名的“只認(rèn)作品不認(rèn)人”，并且還告誡其他評(píng)委不要搞小圈子。耄耋之年，擔(dān)任紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年文藝晚會(huì)的首席策劃和首席顧問(wèn)時(shí)，每次開(kāi)策劃會(huì)他都是第一個(gè)來(lái)，每次排練節(jié)目他總是最后一個(gè)走，13次節(jié)目審查他次次都是提前到場(chǎng)。

如今；一代藝術(shù)大師忠魂隕落。2016年2月12日凌晨三時(shí)，他平靜地離開(kāi)了塵世。“文壇泰斗滿(mǎn)腹經(jīng)綸巨筆生花花鮮秀中華，時(shí)代楷模一腔赤誠(chéng)大德流芳芳馨沁人間?！?4字的挽聯(lián)詮釋了他一生一片丹心；一腔熱血、一身正氣，一輩子為信仰而歌、為時(shí)代放歌、為強(qiáng)軍高歌的熾熱情懷。

（摘編自《光明晚報(bào)》）

【相關(guān)鏈接】

①除了創(chuàng)作出許多膾炙人口的作品外；閻肅在幕后也做出了很多貢獻(xiàn)，他參與策劃了《祖國(guó)頌》《回歸頌》《長(zhǎng)征頌》《復(fù)興之路》等100多場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的重大文藝活動(dòng)，還先后為20多屆中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)；青歌賽出謀劃策，被公認(rèn)為“智多星”、“點(diǎn)子王”。

（鳳凰網(wǎng)《您走了；歌還在》）

②閻宇說(shuō)；父親沒(méi)教過(guò)什么大道理，但一直在示范著一件事，那就是與人為善，尊重身邊的每一個(gè)人。出門(mén)不管遇到什么人，閻肅總是主動(dòng)先向?qū)Ψ轿⑿ι锨按舐暣蛘泻簟?/p>

（南寧新聞網(wǎng)《著名詞作家閻肅逝世》）

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．在每一個(gè)歷史時(shí)期；閻老都有代表性的作品問(wèn)世，可謂我國(guó)文藝界的一棵常青樹(shù)，他的所有作品都深受大家喜愛(ài)。

B．閻肅創(chuàng)作了許多至今傳唱不衰的軍旅歌曲；如《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》《軍營(yíng)男子漢》《長(zhǎng)城長(zhǎng)》《前門(mén)情思大碗茶》。

C．閻肅認(rèn)為；藝術(shù)家應(yīng)具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，作品要走在時(shí)代前面，符合先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。

D．閻肅雖然是從革命年代走過(guò)來(lái)的；但是對(duì)一切新事物都充滿(mǎn)了好奇，對(duì)流行文化毫不排斥，有時(shí)還會(huì)在自己的作品中積極吸納一些時(shí)尚元素。

E．閻肅把更多的時(shí)間投入到了工作中；對(duì)子女照顧和教育的時(shí)間較少，但他相信身教重于言教，兒子閻宇從他身上學(xué)到了要與人為善，尊重每一個(gè)人。

（2）文章開(kāi)頭引用感動(dòng)中國(guó)人物欄目組給閻肅的頒獎(jiǎng)詞有何作用？

（3）從藝65年；閻肅在藝術(shù)領(lǐng)域做出了哪些貢獻(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（4）閻肅是一位德藝雙馨的藝術(shù)家，極富人格魅力。這種人格魅力體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。15、下面是摘自某報(bào)刊的新聞標(biāo)題；許多讀者對(duì)此類(lèi)標(biāo)題提出批評(píng)，請(qǐng)你指出批評(píng)的原因，并改寫(xiě)這兩個(gè)標(biāo)題。

（1）某報(bào)報(bào)道深圳富士康工廠(chǎng)又發(fā)生一起跳樓自殺事故；標(biāo)題為“昨晚富士康再次上演高空飛人”。

（2）《××日?qǐng)?bào)＞刊發(fā)圖片報(bào)道；針對(duì)街頭的流浪漢，文章標(biāo)題為“聊把大街當(dāng)睡床，羞不羞”。

批評(píng)原因：____

改寫(xiě)標(biāo)題：①____、②____。評(píng)卷人得分三、補(bǔ)充句子(共5題，共10分)16、在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

年味在哪里？在吃里？在看里？不！那只是媒介。____。人倫情義是中華年的靈魂，中華大家庭各民族皆然。要注入情感，要營(yíng)造表達(dá)情感的環(huán)境、氣氛和載體。是什么偉力竟能驅(qū)動(dòng)30億人次投入春運(yùn)，成就地球上大遷徙的壯觀(guān)？--____。游子們帶回的是親情、是溫暖。這就是中國(guó)人的感情世界，這就是中國(guó)人的精神家園，這就是中國(guó)人的過(guò)年歷程。____，就是凝聚力的精神資源，就是向心力的精神元素。17、在下面這段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。

人生所能有的成就有三：學(xué)問(wèn)、事功、道德，而所以成功的要素亦有三：天資、命運(yùn)、努力。學(xué)問(wèn)的成就需要才的成分大，____；道德方面的成就則需要努力，它和天資命運(yùn)的關(guān)系小，因?yàn)橥瓿傻赖?，不必做與眾不同的事，盡倫盡職即可。不論何人，只要盡心竭一力，對(duì)社會(huì)的價(jià)值是沒(méi)有分別的。正如____梅蘭芳登臺(tái)，不一定飾皇后。命運(yùn)的好壞對(duì)于道德的完成也沒(méi)有多大關(guān)系。不但如此，有的道德反要在不幸的遭遇下才能表現(xiàn)，如疾風(fēng)勁草，亂世忠臣。所以，如果才華不夠，你不必立志成為大學(xué)問(wèn)家；如果時(shí)運(yùn)不濟(jì)，你不必豪言“治國(guó)平天下”；但____！18、在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

群文閱讀教學(xué)理念雖然提出的時(shí)間不長(zhǎng)，但卻引起了語(yǔ)文教育工作者的高度關(guān)注。群文閱讀有顯著優(yōu)勢(shì)：①____，讓學(xué)生讀得更多；提高閱讀速度，讓學(xué)生讀得更快；強(qiáng)化閱讀主體，②____。群文閱讀理念下課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合，讓學(xué)生的閱讀插上了雙翼，能增強(qiáng)閱讀主體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和精神的協(xié)同發(fā)展，③____。19、在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)l5個(gè)字。

“一陰一陽(yáng)之謂道”是中國(guó)古代哲學(xué)中的一個(gè)重要論斷。那么，____？首先，____，萬(wàn)事萬(wàn)物都存在這種關(guān)系，比如自然界的天地、四季、山水、風(fēng)火等，都有陰陽(yáng)之別。其次，陰陽(yáng)兩種屬性盡管是對(duì)立的，____，陽(yáng)中有陰，陰中有陽(yáng)，陰陽(yáng)互相配合，才能化生萬(wàn)物。再次，陰陽(yáng)是可以互相轉(zhuǎn)化的，比如贏(yíng)與食、泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見(jiàn)，陰陽(yáng)兩種屬性是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。20、在下面一段文字橫線(xiàn)出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話(huà)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！本蛨?jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來(lái)說(shuō)，我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。南宋末年，首都臨安被元軍攻入。丞相文天祥組織武裝力量堅(jiān)決抵抗。失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫(xiě)了一首詩(shī)，其中有兩句是：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！保縚___，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，____。文天祥被拘囚在北京一個(gè)陰濕的地牢里；受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅(jiān)決拒絕，最終在公元1283年被殺害了。

他寫(xiě)的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來(lái)抗拒壓迫，號(hào)召人民繼續(xù)起來(lái)反抗。____。評(píng)卷人得分四、文學(xué)作品閱讀(共1題，共10分)21、閱讀下面四段文字，完成后面題目。（5分）（一）子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！保ǘ┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（三）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄋ模疤幈百v之位而計(jì)不為者，此禽鹿視肉，人面而能彊行者耳。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤之位，困苦之地，非世而惡利，自托于無(wú)為，此非士之情。”（《史記?李斯列傳第二十七》）1.以上材料中所強(qiáng)調(diào)的儒家重要思想是：。（1分）2.請(qǐng)簡(jiǎn)述孔子和李斯的觀(guān)點(diǎn)的區(qū)別。（4分）評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共1題，共4分)22、閱讀下文；完成下列各題。

陪永州崔使君游宴南池①

柳宗元①零陵城南，環(huán)以群山，延以林麓。其涯谷之委會(huì)②；則泓然為池，灣然為溪。以上多楓楠竹箭；哀鳴之禽，其下多芡芰蒲蕖、騰波之魚(yú)，韜涵太虛，澹滟閭里，誠(chéng)游觀(guān)之佳麗者已。

②崔公既來(lái)，其政寬以肆，其風(fēng)和以廉，既樂(lè)其人，又樂(lè)其身。于暮之春，征賢合姻，登舟于茲水之津。連山倒垂，萬(wàn)象在下，浮空泛影，蕩若無(wú)外。橫碧落以中貫；凌太虛而徑度。羽觴飛翔，匏竹激越，熙然而歌，婆然而舞，持頤而笑，瞪目而踞，不知日之將暮，則于向之物者，可謂無(wú)負(fù)矣。

③昔之人知樂(lè)之不可常，會(huì)之不可必也，當(dāng)歡而悲者有之。況公之理行③，宜去受厚賜，而席之賢者，率皆左官蒙澤④；方將脫鱗介，生羽翮，夫豈趑趄湘中為憔悴客耶？予既委廢于世，恒得與是山水為伍，而悼茲會(huì)不可再也，故為文志之。

【注釋】：①崔使君：永州刺史崔敏。本文寫(xiě)作時(shí)；柳宗元被貶為永州司馬。②委會(huì)：水聚處。③理行：政績(jī)。④蒙澤：唐憲宗詔令大赦，當(dāng)時(shí)在座均被赦，但柳宗元不在赦免之列。

（1）請(qǐng)概述第①段中作者說(shuō)“誠(chéng)游觀(guān)之佳麗者”的原因。

（2）第②段劃線(xiàn)句的景物描寫(xiě)頗有意趣；試對(duì)其進(jìn)行賞析。

（3）仔細(xì)閱讀第③段；簡(jiǎn)述作者寫(xiě)作本文的原因。

（4）下列對(duì)“則于向之物者，可謂無(wú)負(fù)矣”一句理解正確的一項(xiàng)是：____

A．那么對(duì)于從前的事物；可以說(shuō)無(wú)需什么憑借了。

B．那么對(duì)于過(guò)去的經(jīng)歷；可以說(shuō)沒(méi)有背棄它們了。

C．那么對(duì)于面對(duì)的事物；可以說(shuō)沒(méi)有什么失敗了。

D．那么對(duì)于先前的景物；可以說(shuō)沒(méi)有辜負(fù)它們了。

（5）閱讀全文，簡(jiǎn)析作者的行文思路。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共16分)23、作文（60分）擔(dān)當(dāng)，在詞典里的意思是“接受并負(fù)起責(zé)任”。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，也是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)可以為自己、他人，也可以為國(guó)家、民族你對(duì)“擔(dān)當(dāng)”有怎樣的體會(huì)或感悟，請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。世界上有許許多多的界限，有的是客觀(guān)存在的，但也有不少界限只是存在于你的心里，是你自己所豎立的一堵圍墻，只要推倒心中的圍墻，這個(gè)界限也就不存在了。請(qǐng)以“界限”為話(huà)題寫(xiě)一篇記敘文。立意自定，除詩(shī)歌外，題目自擬，不少于700字。25、閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）窗子就是一個(gè)畫(huà)框，從窗子望出去，就可以看見(jiàn)一幅畫(huà)面。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。26、閱讀下面的作文材料，按照要求答題對(duì)于中國(guó)人而言；很多人認(rèn)為，傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為：背景；學(xué)歷、資源、機(jī)遇、經(jīng)驗(yàn)；而當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識(shí)、創(chuàng)新、實(shí)干、個(gè)性、理想。

請(qǐng)從傳統(tǒng)與當(dāng)下奮斗關(guān)鍵詞中選擇三四個(gè)，談?wù)勀愕睦斫馀c看法。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；同時(shí)就其關(guān)聯(lián)寫(xiě)出一個(gè)分論點(diǎn)，并展開(kāi)論證，不少于200字。（300個(gè)方格，并且標(biāo)出200的小標(biāo)志。）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】可以用排除法進(jìn)行篩選：如只要在某一組中找到一個(gè)讀音不正確的，即可刪除該項(xiàng)，這樣縮小范圍后再仔細(xì)推敲．【解析】【解答】A．“剖”應(yīng)讀“pōu”；

B．“摹”應(yīng)讀“mó”；

C．正確；

D．“框”應(yīng)讀“kuàng”．

故選：C．2、D【分析】【分析】本題主要辨析“高朋滿(mǎn)座、座無(wú)虛席和項(xiàng)背相望”三個(gè)成語(yǔ)的辨析，解答本題首先要辨析這三個(gè)成語(yǔ)語(yǔ)的含義，然后認(rèn)真閱讀語(yǔ)境，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境選用詞語(yǔ)．【解析】【解答】高朋滿(mǎn)座：高貴的朋友坐滿(mǎn)了席位；形容賓客很多；

座無(wú)虛席：座位沒(méi)有空著的．形容出席的人很多；

項(xiàng)背相望：原指前后相顧；后多用來(lái)形容行人擁擠，接連不斷；

①句中寫(xiě)“學(xué)人賀麟；陳寅恪、姚從吾、李珽多來(lái)探望”；這些學(xué)人均為當(dāng)時(shí)學(xué)界翹楚，自然要用“高朋滿(mǎn)座”；

②句語(yǔ)境中的“臺(tái)下”相照應(yīng)；應(yīng)為“座無(wú)虛席”；

③句語(yǔ)境“西安曲江會(huì)展中心旅游文化館內(nèi)；人山人海”，此處用來(lái)形容“看會(huì)展的人擁擠，接連不斷”，所以運(yùn)用“項(xiàng)背相望”恰當(dāng)；

故選D．3、D【分析】【分析】關(guān)于成分殘缺要注意以下幾種情況：

1．望見(jiàn)介詞打頭的句子；檢查是否患主語(yǔ)殘缺癥．

2．望見(jiàn)定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)的句子，檢查動(dòng)詞是否帶有賓語(yǔ)．【解析】【解答】A．成分殘缺；缺主語(yǔ)，可在“是”前加上“《莊子》”；

B．搭配不當(dāng)；把“增強(qiáng)”改為“豐富”，或把“思想內(nèi)容”改為“表達(dá)效果”；

C．“風(fēng)格多寫(xiě)日?，嵤隆苯Y(jié)構(gòu)混亂；去掉“風(fēng)格”或改為“風(fēng)格是”；

D．正確；

故選：D．4、B【分析】【解析】“廉政”：名詞，不能與“不”直接構(gòu)成偏正關(guān)系，且意義不符；“廉正”：廉潔正直，形容品質(zhì)，形容詞。“心率”：心臟搏動(dòng)的頻率，不能說(shuō)“不齊”；“心律”：心臟搏動(dòng)的節(jié)律，符合語(yǔ)境?！把鹧浴保杭傺b說(shuō)，說(shuō)假話(huà)，符合語(yǔ)境。【解析】【答案】.B5、B【分析】【分析】本題考查近義成語(yǔ)的辨析能力．解答本題，首先要熟悉所給的成語(yǔ)的各自意思以及它們之間的不同點(diǎn)，然后再結(jié)合語(yǔ)境義進(jìn)行判斷．【解析】【解答】①使用正確；相提并論：相提，相對(duì)照；并，齊，把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?，與語(yǔ)境符合；

②不合語(yǔ)境；同日而語(yǔ)：同一事物在不同時(shí)間比較，把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?，多用于否定句中表示不能?duì)差別很大的事情同樣看待，故與語(yǔ)境“并將它與新教”不合；

③用錯(cuò)對(duì)象；五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多，顏色光彩鮮艷多色，這里形容的“神奇現(xiàn)實(shí)”，用錯(cuò)了對(duì)象；

④使用正確；光怪陸離：光怪，光彩奇異，色彩繁雜；變化多端的樣子，形容奇形怪狀，五顏六色，現(xiàn)象奇特，中性詞（不能用來(lái)形容人），也形容事物離奇多變，與語(yǔ)境符合；

⑤使用正確；殫精竭慮：殫，竭盡，慮，思慮，形容用盡心思，與語(yǔ)境符合；

⑥色彩不當(dāng)；處心積慮：處心，存心，積慮，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考慮，形容蓄謀已久，這里是貶義詞與褒義的語(yǔ)境不合；

故選：B．6、B【分析】【分析】本題考查古今異義詞．對(duì)古今異義詞的詞義的判定，主要采用如下方法：①因文定義．也就是依據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)其前后詞語(yǔ)的含義，通過(guò)相關(guān)或相似聯(lián)想擬用某一具體意義，最終通過(guò)比較其是否符合事理來(lái)確定其準(zhǔn)確含義．②代入分析．在判斷古今異義詞時(shí)，還可以按照古漢語(yǔ)中以單音詞為主的特點(diǎn)，對(duì)單個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行解釋?zhuān)缓蠓湃胝Z(yǔ)境進(jìn)行分析．③課文遷移．一般情況下，在中學(xué)階段要學(xué)近百篇傳世佳作，從中也積累了一定的詞匯量，這是閱讀淺易文言文的一筆重要財(cái)富．如果能將從課本中學(xué)到的詞語(yǔ)含義進(jìn)行靈活遷移，就能夠快速地推斷出閱讀材料中詞語(yǔ)的含義．【解析】【解答】A．前進(jìn)：古義；上前進(jìn)獻(xiàn)；今義，向前行進(jìn)；

B．賞賜：．賞給；賜予．古今意義相同；

C．實(shí)在：古義；確實(shí)活著；今義，確實(shí)；

D．下車(chē)：古義；官吏到任；今義，從車(chē)上下來(lái)；

故選B．二、填空題(共9題，共18分)7、朝聞道此情可待成追憶凌萬(wàn)頃之茫然怎敵他晚來(lái)風(fēng)急在水一方奏流水以何慚無(wú)以至千里得失寸心知【分析】【分析】古詩(shī)文默寫(xiě)首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書(shū)寫(xiě)，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書(shū)寫(xiě)一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）朝聞道此情可待成追憶（重點(diǎn)字：朝；待）

（2）凌萬(wàn)頃之茫然怎敵他晚來(lái)風(fēng)急（重點(diǎn)字：凌；頃）

（3）在水一方奏流水以何慚（重點(diǎn)字：奏；慚）

（4）無(wú)以至千里得失寸心知（重點(diǎn)字：至）8、EA【分析】【分析】（1）考查對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力．

（2）探究小說(shuō)標(biāo)題．

（3）分析塑造人物形象的手法．

（4）對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化解讀．【解析】【解答】試題分析：

（1）B項(xiàng)“既有達(dá)官貴人；也有普通百姓”錯(cuò)誤，文中兩位病人都是普通百姓．C項(xiàng)“目的是引出對(duì)吸鐵石以及王十二能夠使用吸鐵石給鐵匠治眼的具體原因的介紹”，并沒(méi)有介紹原因．D項(xiàng)“用‘老子活了’來(lái)表達(dá)對(duì)王十二的感謝之情”的表述不準(zhǔn)確．

（2）王十二是文章的主人公；文章時(shí)圍繞王十二的故事展開(kāi)的．以“神醫(yī)王十二”為題，交代了小說(shuō)的主人公，貫穿全文，同時(shí)說(shuō)明他醫(yī)術(shù)的高明．

（3）刻畫(huà)人物形象；可從人物的語(yǔ)言；神態(tài)、心理、動(dòng)作等正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的手法來(lái)刻畫(huà)．如本文選取的兩段故事中，“扭身就朝一家洋雜貨店跑去，進(jìn)門(mén)伸出右手就把掛在墻上的一樣?xùn)|西摘了下來(lái)”，“別動(dòng)，我來(lái)”等句子，就是從動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)的角度出發(fā)，刻畫(huà)王十二做事情干脆利落、胸有成竹的神醫(yī)形象．

（4）這道題要求根據(jù)文本談啟示．這屬于開(kāi)放性試題；言之有理即可得分．比如，王十二的這兩次救人事件，并不是用了什么靈丹妙藥，只是用了生活中的普通東西．這就說(shuō)明小東西也有大用處，但你要善于發(fā)現(xiàn)和思考．兩次面對(duì)別人的苦痛．

答案：

（1）答E給3分；答A給2分。

（2）①交代小說(shuō)的主要內(nèi)容；明確小說(shuō)的主要人物．小說(shuō)以“神醫(yī)王十二”為題，交代了小說(shuō)描寫(xiě)的主要內(nèi)容是主人公王十二治療病人的故事．②體現(xiàn)了主人公王十二的高明的醫(yī)術(shù)．王十二在天津衛(wèi)被稱(chēng)為“神醫(yī)”，是因?yàn)槠溽t(yī)術(shù)高超．③明確小說(shuō)的結(jié)構(gòu)線(xiàn)索小說(shuō)情節(jié)緊緊圍繞“神醫(yī)王十二”展開(kāi)，描述了他兩次救人的故事．

（3）①反襯（對(duì)比）手法．用天津衛(wèi)城里城外能夠“妙手回春”的名醫(yī)之多來(lái)反襯“神醫(yī)”之少；之絕．②側(cè)面描寫(xiě)．在醫(yī)治鐵匠、醉酒者時(shí)；用周?chē)娜说姆磻?yīng)來(lái)表現(xiàn)王十二醫(yī)術(shù)的高明．③語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)．通過(guò)治病時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)神醫(yī)王十二做事干脆利索、思維清晰敏銳、為人豪爽穩(wěn)重的形象．

（4）①對(duì)工作精益求精．王十二被稱(chēng)為“神醫(yī)”是因?yàn)樗尼t(yī)術(shù)高明，能夠急中生智想出治療急病的方法，而這種方法也不是憑空產(chǎn)生的，是對(duì)醫(yī)術(shù)精益求精的結(jié)果．③樂(lè)于助人的品格．無(wú)論是救治鐵匠還是救治被馬車(chē)撞傷的醉酒者，他都是主動(dòng)上前提供幫助，而且不求任何回報(bào)．③熱愛(ài)新鮮事物．神醫(yī)王十二十分喜愛(ài)新鮮事物，在去除鐵匠眼中的鐵屑時(shí)就使用了當(dāng)時(shí)大部分人都不了解的吸鐵石．④善于具體問(wèn)題具體解決．對(duì)于不同的病人、不同的病情，神醫(yī)王十二都能夠具體問(wèn)題具體分析、具體解決：對(duì)眼中有鐵屑的鐵匠，他用吸鐵石；對(duì)肋骨插入墻縫的醉酒者，他用熱毛巾捂其口鼻，讓其通過(guò)自己的力量把肋骨拔出來(lái)．9、DBA【分析】【分析】理解文中重要概念的含義，無(wú)非是抓住概念的特點(diǎn)來(lái)衡量，即揭示事物本質(zhì)屬性（最為全面的）的選項(xiàng)是正確的；還有一種就是重要概念（詞語(yǔ)）之間形成的各種判斷（試題中表現(xiàn)為選項(xiàng)），解答這一類(lèi)型題目的技巧是--抓住選項(xiàng)中的“關(guān)聯(lián)詞”（揭示邏輯關(guān)系，即各種各樣的判斷）“虛詞”等標(biāo)志；若沒(méi)有這些標(biāo)志，就要認(rèn)真分析選項(xiàng)句子分句間的邏輯關(guān)系，再回到文中仔細(xì)對(duì)照．【解析】【解答】（1）D項(xiàng)答非所問(wèn)；“氣韻生動(dòng)”“以形寫(xiě)神”“朗朗如日月之入懷”等是魏晉風(fēng)度的體現(xiàn)，不是它出現(xiàn)的原因．

（2）B根據(jù)原文第二段“它實(shí)質(zhì)上標(biāo)志著一種人的覺(jué)醒．正因?yàn)槿绱?；才使那些公開(kāi)宣揚(yáng)?人生行樂(lè)?的詩(shī)篇也抒發(fā)著一種向上的；激勵(lì)人心的意緒情感”可知，當(dāng)時(shí)的文人能在“烈士暮年，壯心不已”等詩(shī)句中表達(dá)積極向上的情緒的原因是由于人的覺(jué)醒．

（3）A“他也認(rèn)為《古詩(shī)十九首》常常表達(dá)人生無(wú)常的慨嘆”錯(cuò)誤；鐘嶸對(duì)《古詩(shī)十九首》的評(píng)價(jià)只是著眼于評(píng)價(jià)作品的文筆和意境，并沒(méi)有著眼于評(píng)價(jià)作品是表達(dá)人生無(wú)常的慨嘆，這個(gè)結(jié)論是作者提出來(lái)的．

答案：

（1）D

（2）B

（3）A10、書(shū)憤D【分析】【分析】《鵲橋仙?夜聞杜鵑》圍繞“夜聞杜鵑”，以敘述的口吻，描述杜鵑夜啼的情景和氛圍，突出詞人宦游生活中的孤獨(dú)愁緒．整首詞深沉凝重，凄切悲涼．【解析】【解答】解析：

（1）學(xué)生結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行解答即可；

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和手法的理解分析能力．D項(xiàng)“在故鄉(xiāng)聽(tīng)杜鵑”錯(cuò)誤；是“想起那只故園的杜鵑”；

（3）首先找出詞中的關(guān)聯(lián)詞；如“但”；“又”、“況”，然后結(jié)合關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表達(dá)的關(guān)系以及詞的具體內(nèi)容進(jìn)行分析；“但”表轉(zhuǎn)折，“又”“況”表遞進(jìn)；

答案：

（1）《書(shū)憤》

（2）D

（3）關(guān)聯(lián)詞“但”；“又”、“況”．“但”用轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣；以“鸚鵡”的無(wú)聲，反襯鵑啼的分外淸晰、刺耳，以“月夜”反襯作者的獨(dú)自飄零，表達(dá)作者內(nèi)心的凄苫．“又”有遞進(jìn)的感覺(jué)，社鵑已經(jīng)催人淚下卻還不停息，“又揀深枝飛去”，繼續(xù)它的哀鳴，“又”，寫(xiě)出了作者對(duì)杜鵑夜啼的無(wú)可奈何，“況”為遞進(jìn)，之所以“不堪聽(tīng)”是因?yàn)槎霹N啼聲本就悲戚，再加上作者半生漂泊、志業(yè)未遂，更添一重羈愁，這里的“猶自況”就是表示這種遞進(jìn)．（關(guān)系判斷準(zhǔn)確1分，闡釋1分，寫(xiě)到兩組即得4分）

譯文：

暮春時(shí)節(jié)；眺望江面，風(fēng)雨連天．篷蔽的茅屋里，燭燈明滅，悄無(wú)人言．連樹(shù)林里的黃鶯都停止了鳴叫，惟有杜鵑，在月夜里孤苦哀啼．

啼聲越來(lái)越遠(yuǎn)；帶著深深的漆黑的影子，驚醒了我的夢(mèng)，讓人清淚欲灑．年已半百，一畸零人，漂泊在孤旅的路上，想那只故園的杜鵑，帶著故園的山；水，讓我不堪聽(tīng)聞矣．

賞析：

上片描述杜鵑夜啼的情景．詞人從景物寫(xiě)起：“茅檐人靜；蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨．”“茅檐”；“蓬窗”指其簡(jiǎn)陋的寓所．當(dāng)然，陸游住所未必如此，這樣寫(xiě)無(wú)非是形容客居的蕭條，讀者不必拘執(zhí)．在這樣的寓所里，“晻晻黃昏后，寂寂人定初”，坐在昏黃的燈下，他該是多么寂寥同時(shí)作者想象出“連江風(fēng)雨”、“蕭蕭暗雨打窗聲”．其愁緒便躍然紙上．“林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜、常啼杜宇．”這時(shí)他聽(tīng)到了鵑啼，但又不直接寫(xiě)，而是先反襯一筆：鶯燕無(wú)聲使得鵑啼顯得分外清晰、刺耳；鶯燕在早春顯得特別活躍，一到晚春便“燕懶鶯殘”、悄然無(wú)聲了，對(duì)這“無(wú)聲”的怨悱，就是對(duì)“有聲”的厭煩．“總”字傳達(dá)出了那種怨責(zé)、無(wú)奈的情味．接著再泛寫(xiě)一筆：“但月夜、常啼杜宇．”“月夜”自然不是這個(gè)風(fēng)雨之夜，月夜的鵑啼是很凄楚的--“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”（李白《蜀道難》）--何況是此時(shí)此境呢！“常啼”顯出這刺激不是一天兩天，這樣寫(xiě)是為了加強(qiáng)此夜聞鵑的感受．

下片是寫(xiě)夜聞鵑鳴的環(huán)境；著重于氣氛的渲染．杜鵑，又名杜宇，這種傳說(shuō)中古代蜀帝靈魂的鳥(niǎo)，常在夜間啼叫，其聲凄厲悲涼，往往觸發(fā)旅人思鄉(xiāng)之情．杜鵑這種“悲鳥(niǎo)”，在這種環(huán)境氣氛里啼鳴，更加使人感到愁苦不堪．接著下片就寫(xiě)愁苦情狀及內(nèi)心痛楚．

“催成清淚；驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去．”這杜鵑竟然可以在發(fā)出鳴叫，催成詞人幾行清淚，驚殘他一枕孤夢(mèng)之后，又揀深枝飛去．“孤夢(mèng)”點(diǎn)明：客中無(wú)聊，寄之于夢(mèng)，偏又被“驚殘”．“催成清淚”，因啼聲一聲緊似一聲，故曰“催”．就這樣還不停息，“又揀深枝飛去”，繼續(xù)它的哀鳴．“又”，表明作者對(duì)鵑夜啼的無(wú)可奈何．杜甫《子規(guī)》寫(xiě)道：“客愁那聽(tīng)此，故作傍人低！”--客中愁?lèi)灂r(shí)那能聽(tīng)這啼聲，可是那杜鵑卻似故意追著人飛！這里寫(xiě)的也是這種情況．鵑啼除了在總體上給人一種悲凄之感；一種心理重負(fù)之外，還由于它的象征意義引起人們的種種聯(lián)想．比如它在暮春啼鳴，使人覺(jué)得春天似乎是被它送走的，它的啼鳴常引起人們時(shí)序倏忽之感，如《離騷》“恐鵜鴂之先鳴兮，使夫百草為之不芳”．同時(shí)，這種鳥(niǎo)的鳴聲好似說(shuō)“不如歸去”，因此又常引起人們的羈愁．所以作者在下面寫(xiě)道：“故山猶自不堪聽(tīng)，況半世、飄然羈旅！”“故山”，故鄉(xiāng)．“半世”，陸游至成都已是四十九歲，故說(shuō)半世．這結(jié)尾的兩句進(jìn)一步表明處境，生發(fā)感慨，把他此時(shí)聞鵑內(nèi)心深層的意念揭示出來(lái)了．在故鄉(xiāng)聽(tīng)鵑當(dāng)然引不起羈愁，之所以“不堪聽(tīng)”，就是因?yàn)榇騽?dòng)了歲月如流、志業(yè)未遂的心緒，而此時(shí)作客他鄉(xiāng)更增加了一重羈愁，這里的“猶自況”就是表示這種遞進(jìn)．《詞林紀(jì)事》卷十一引《詞統(tǒng)》云：“去國(guó)離鄉(xiāng)之感，觸緒紛來(lái)，讀之令人於邑”（於邑，通嗚咽）．解說(shuō)還算切當(dāng)，但是這里忽略了更重要的歲月蹉跎的感慨，這是需要加以注意的．如果聯(lián)系一下作者此時(shí)的一段經(jīng)歷，就可以把這些意念揭示得更明白些．

縱觀(guān)全詞，作者先繪景，渲染氣氛，再用對(duì)比托出杜鵑夜啼，接著寫(xiě)啼聲引發(fā)的感受，最后通過(guò)聯(lián)想，表達(dá)人生的感慨．可謂結(jié)構(gòu)細(xì)密，層次分明．作品深沉凝重的情味，凄切悲涼的格調(diào)，令人品賞難盡，感慨不已．11、不積跬步無(wú)以至千里疏林不做美淡煙暮靄相遮蔽小喬初嫁了羽扇綸巾佳木蔥蘢而可悅木遭之而葉脫【分析】【分析】在復(fù)習(xí)課本“名句名篇”背誦時(shí)，要兼顧非“背誦篇目”或“背誦段落”中的“名句”的背誦．記憶“名句”，首先應(yīng)該注意教材中出現(xiàn)過(guò)的“名句”，除古代詩(shī)詞散文外，現(xiàn)當(dāng)代作品中、知識(shí)短文中、注釋中的引語(yǔ)，凡具有一定“知名度”的，應(yīng)作一番系統(tǒng)梳理．【解析】【解答】（1）不積跬步；無(wú)以至千里（重點(diǎn)字：跬；至）

（2）疏林不做美；淡煙暮靄相遮蔽（重點(diǎn)字：疏；靄）

（3）小喬初嫁了羽扇綸巾（重點(diǎn)字：綸）

（4）佳木蔥蘢而可悅木遭之而葉脫（重點(diǎn)字：蔥蘢）12、AD【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．

（3）此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力．

（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．首先要通讀文本；把握如下幾個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人物，主要人物是誰(shuí)，主要事件是什么，通過(guò)事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析．選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象；主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)主題．C項(xiàng)“是行文的線(xiàn)索，也揭示了小說(shuō)的主題”的說(shuō)法錯(cuò)，小說(shuō)的線(xiàn)索主題為“讀書(shū)改變命運(yùn)”．B項(xiàng)“表現(xiàn)了趙泰盛氣凌人的姿態(tài)，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對(duì)趙泰的諷刺”的說(shuō)法錯(cuò)，文中并沒(méi)有突出一種粉刺的意味．E項(xiàng)，原文不僅有對(duì)趙泰的痛恨，還有對(duì)于兒子不識(shí)數(shù)受欺負(fù)、家里窮沒(méi)辦法供孩子讀書(shū)的痛心．故選AD．

（2）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．解答此題，要先仔細(xì)閱讀上文，結(jié)合文本對(duì)人物性格的塑造和人物身份和所處環(huán)境的交代進(jìn)行分析．文本中，“爹”是個(gè)貧窮；淳樸、本分、老實(shí)又有點(diǎn)狹隘的農(nóng)民．他的“激動(dòng)、感慨、嘆息”是在“我”買(mǎi)火柴卻因?yàn)椴蛔R(shí)字不會(huì)算被趙泰爺爺故意少算了四分錢(qián)之后發(fā)出的，結(jié)合此情此景，聯(lián)系此時(shí)人物所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，不難分析出“爹”的“激動(dòng)”“感慨”“嘆息”原因．

（3）此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力．分析文中語(yǔ)句的含義，可從該語(yǔ)句所說(shuō)的意思及其在文中的位置來(lái)分析．此句處在文本的結(jié)尾，而結(jié)尾的語(yǔ)句，一般多有暗示結(jié)局；發(fā)人深思、揭示主題等作用．這是一個(gè)描寫(xiě)景物的句子，應(yīng)著重從景物所蘊(yùn)含的言外之意分析．句中所寫(xiě)的景物，頗具亮色，意含豐收，因此可從家境的日好、前途的日佳；以及對(duì)人物（應(yīng)包括腹腔內(nèi)和趙太爺也）的頌揚(yáng)等方面考慮．

（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．這雖然是道開(kāi)放性的主觀(guān)試題；但小說(shuō)的主人公卻應(yīng)該是客觀(guān)的．應(yīng)該說(shuō)，小說(shuō)的主人公是對(duì)揭示小說(shuō)的主題有最重要作用；在小說(shuō)中以最大筆墨描寫(xiě)、并且是構(gòu)成小說(shuō)線(xiàn)索的主要人物．文本的開(kāi)頭和中間以及結(jié)尾都花了不少筆墨對(duì)趙泰爺爺進(jìn)行描寫(xiě)，最后又以暗示的筆墨對(duì)趙泰爺爺作了歌頌，因此，我們認(rèn)為趙泰爺爺是小說(shuō)的主人公．

答案：

（1）AD

（2）①爹激動(dòng)是因在困難時(shí)期；趙泰爺爺不顧仁義道德，不看同宗同族光天化日之下欺負(fù)我們．我被趙泰爺爺騙去4分錢(qián)．②感慨的是趙泰爺爺作為一個(gè)有文化的人竟然可以用2乘以3得8來(lái)欺騙不識(shí)數(shù)的“我”．③嘆息的是不識(shí)數(shù)沒(méi)文化終將被人欺侮．（每點(diǎn)2分）

（3）①交代了“我”爹去世時(shí)的自然環(huán)境；也暗示了小說(shuō)的結(jié)局．讀書(shū)改變了我們一家的命運(yùn)，暗示父親的心愿實(shí)現(xiàn)了，放心地離開(kāi)了人世．②襯托了趙泰的智慧與遠(yuǎn)見(jiàn)，進(jìn)一步凸顯了人物有文化；有見(jiàn)識(shí)的形象特點(diǎn)．③讀書(shū)改變了“我”的命運(yùn)，貧窮、愚昧被富足、文明代替，揭示了作品主題，．（共3點(diǎn)，每點(diǎn)2分）

（4）①小說(shuō)主要情節(jié)是在一個(gè)貧窮、落后的時(shí)代，趙泰故意多收4分錢(qián)，以此逼迫“爹”送我上學(xué)，從而改變了我的命運(yùn)．②在趙泰爺爺身上體現(xiàn)了在貧窮落后中生活的人所擁有的智慧和眼光．③作者借趙泰爺爺和我的故事，反映知識(shí)對(duì)我及整個(gè)農(nóng)村的改變這一主題．（不要求面面俱到，只要能就一種觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀(guān)點(diǎn)是否明確，論述是否合理，理由是否充分酌情給分．觀(guān)點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分）13、為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于10月18日16點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書(shū)交流會(huì)．著名專(zhuān)家孫榮將光臨指導(dǎo)，并贈(zèng)送其最新專(zhuān)著．【分析】【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換中的構(gòu)思框架圖，學(xué)生要能夠看出所給圖形的構(gòu)圖特點(diǎn)，提取重要信息并按一定規(guī)律形成文字，注意文字表達(dá)的流暢性．【解析】【解答】解答此題；先要認(rèn)真閱讀此框架，讀懂框架關(guān)系，明確此題屬于包含類(lèi)的框架．根據(jù)題干某中學(xué)學(xué)生會(huì)“走進(jìn)孔子”讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)的構(gòu)思框架這一提示，這次交流會(huì)有三個(gè)方面，分別是組織；內(nèi)容、意義．回答組織這一步時(shí)要注意10月18日16點(diǎn)是舉行時(shí)間，地點(diǎn)是報(bào)告廳，校學(xué)生會(huì)是組織者．內(nèi)容表述清楚有指導(dǎo)和贈(zèng)書(shū)兩項(xiàng)．意義有兩個(gè)，可放在句子開(kāi)頭做交流會(huì)的目的狀語(yǔ)．

答案示例：

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于10月18日16點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書(shū)交流會(huì)．著名專(zhuān)家孫榮將光臨指導(dǎo)，并贈(zèng)送其最新專(zhuān)著．14、DC【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)的基本能力．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（4）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．這道題綜合性比較強(qiáng)；既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究．解答這類(lèi)體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案．A項(xiàng)“所有作品”不太準(zhǔn)確，過(guò)于絕對(duì)；B項(xiàng)《前門(mén)情思大碗茶》并非軍旅歌曲，這是一首表現(xiàn)地方韻味的作品；E項(xiàng)“對(duì)子女照顧和教育的時(shí)間較少”在文中無(wú)依據(jù)．故選DC．

（2）此題考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)的基本能力．分析文章內(nèi)容作用；可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面作答，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭引用“感動(dòng)中國(guó)人物”欄目組給閻肅的頒獎(jiǎng)詞，這是對(duì)閆肅的高度概括與評(píng)價(jià)，從而表現(xiàn)傳主形象；從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)．開(kāi)頭部分的作用可以從吸引讀者興趣，引出傳主，豐富文章內(nèi)容等方面考慮．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．解答該題；可以從原文及相關(guān)鏈接中提煉信息，如抓住文中的“從藝65年，他創(chuàng)作了1000多件作品，而且每個(gè)時(shí)代都有經(jīng)典問(wèn)世，是我國(guó)文藝界的一棵常青樹(shù)”“創(chuàng)造了中國(guó)歌劇史上的奇跡”“影響和教育了一代又一代人”“閻肅還始終以培育新人為己任，關(guān)懷愛(ài)護(hù)；積極推介年輕人，并用自己的人格魅力感染和教育青年演職人員”“閻肅在幕后也做出了很多貢獻(xiàn)，他參與策劃了《祖國(guó)頌》《回歸頌》《長(zhǎng)征頌》《復(fù)興之路》等100多場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的重大文藝活動(dòng)，還先后為20多屆中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、青歌賽出謀劃策”等內(nèi)容，總結(jié)概括答案即可．

（4）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息；探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力．解答該題，應(yīng)當(dāng)從原文提煉相關(guān)信息，并總結(jié)概括，如根據(jù)原文的“鐵肩擔(dān)道義，傳播正能量，他扛起了一個(gè)藝術(shù)家的使命和責(zé)任”“閻老對(duì)一切新事物都充滿(mǎn)了好奇，不僅跟隨潮流，還去探究背后流行的原因”“閻肅還始終以培育新人為己任，關(guān)懷愛(ài)護(hù)；積極推介年輕人”“作為一名德高望重的藝術(shù)家，閻肅平易近人，非常謙遜，從不耍大牌，也不擺老藝術(shù)家架子”“那就是與人為善，尊重身邊的每一個(gè)人”等內(nèi)容．

答案：

（1）DC

（2）①吸引讀者的閱讀興趣；進(jìn)而引出傳主．②高度概括和評(píng)價(jià)了閻肅一生的主要成就和精神品質(zhì)，使讀者大體把握閻肅的形象．③豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和可信性．

（3）①作品豐富．一生創(chuàng)作了1000多件作品；且每個(gè)時(shí)代都有經(jīng)典之作．②作品富有時(shí)代精神，影響深遠(yuǎn)．無(wú)論是劇作還是歌曲，都緊跟時(shí)代又具有引領(lǐng)效果，影響和教育了一代又一代人．③始終以培育新人為己任．關(guān)懷愛(ài)護(hù)；積極推介年輕人，并用自己的人格魅力感染和教育青年演職人員．④在幕后也做出了很多貢獻(xiàn)．他參與策劃了100多場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的重大文藝活動(dòng)，還先后為20多屆央視春晚、青歌賽出謀劃策．

（4）①富有使命感和責(zé)任感．②與時(shí)俱進(jìn)，善于接受新事物．③真誠(chéng)愛(ài)護(hù)、積極推介年輕人．④對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)．⑤胸懷博大，不計(jì)個(gè)人私利．⑥為人正直，堅(jiān)持原則．⑦平易近人，與人為善．15、兩個(gè)題目都缺少對(duì)生命的珍視，缺少人文關(guān)懷，只是嘲弄和貶斥．“昨晚富士康工廠(chǎng)又見(jiàn)跳樓慘劇”“流浪漢睡大街令人憂(yōu)”【分析】【分析】此題考查學(xué)生從不同角度表達(dá)語(yǔ)言的基本能力．解答該題，應(yīng)該明確，第一小題，對(duì)于跳樓自殺事件，標(biāo)題寫(xiě)成“高空飛人”，是對(duì)跳樓者的嘲諷；第二小題指責(zé)流浪漢“羞不羞”，是對(duì)流浪漢的貶斥，這兩則標(biāo)題都缺乏人文關(guān)懷，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)生命的珍視，這都是不得體的．因此修改標(biāo)題時(shí)要體現(xiàn)對(duì)生命的珍視這一主題，可以用慘劇、堪憂(yōu)等詞語(yǔ)來(lái)表述．【解析】【解答】參考答案：

批評(píng)原因：兩個(gè)題目都缺少對(duì)生命的珍視；缺少人文關(guān)懷，只是嘲弄和貶斥．

改寫(xiě)標(biāo)題：①“昨晚富士康工廠(chǎng)又見(jiàn)跳樓慘劇”

②“流浪漢睡大街令人憂(yōu)”三、補(bǔ)充句子(共5題，共10分)16、年味在情感里回家過(guò)年，天倫之樂(lè)國(guó)家情懷，家國(guó)一體【分析】【分析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力．解答該題，需要把握語(yǔ)段的敘述重點(diǎn)，分清句間關(guān)系，把握前后文的信息提示．【解析】【解答】第一空根據(jù)后文的信息提示；可以得到“情感”這一關(guān)鍵字眼；

第二空之前的破折號(hào)應(yīng)該是解釋說(shuō)明的作用；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，②處與前文組成一個(gè)設(shè)問(wèn)句，即“回家過(guò)年，共享團(tuán)圓”；

第三處需要對(duì)前文進(jìn)行有效的提升與升華；前文只有家，后文上升到中國(guó)人的高度，從而得出“家國(guó)”這一關(guān)鍵信息；

故參考答案為：

①年味在情感里。

②回家過(guò)年；天倫之樂(lè)。

③國(guó)家情懷；家國(guó)一體。

（答對(duì)一處1分，兩處3分，三處5分）17、事功的成就需要命運(yùn)的成分大唱戲好的人，和所扮演的角色無(wú)關(guān)成為道德模范，只要努力，你一定行【分析】【分析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力．“補(bǔ)寫(xiě)句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類(lèi)題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)句子，要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制．解答這類(lèi)補(bǔ)寫(xiě)填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫(huà)線(xiàn)處的上下文，通過(guò)對(duì)材料的勾畫(huà)、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫(xiě)句子的內(nèi)容．【解析】【解答】第一處根據(jù)首句中的關(guān)鍵詞“學(xué)問(wèn)；事功、道德”“天資、命運(yùn)、努力”以及橫線(xiàn)處前后句的句式和關(guān)鍵詞；便知此處填的句式為“的成就需要的成分大”，關(guān)鍵詞為“事功”“命運(yùn)”；

第二處根據(jù)下面舉的“梅蘭芳”的例子以及“命運(yùn)的好壞對(duì)于道德的完成也沒(méi)有多大關(guān)系”；便可推斷此處填的句式和內(nèi)容；

第三處根據(jù)整段話(huà)的中心話(huà)題“道德”；以及“但”前面的內(nèi)容，便知此處與前面的內(nèi)容相反，即要與“不必”對(duì)應(yīng)，強(qiáng)調(diào)出只要努力，一定可以成為道德模范；

故參考答案為：

①事功的成就需要命運(yùn)的成分大。

②唱戲好的人；和所扮演的角色無(wú)關(guān)。

③成為道德模范，只要努力，你一定行（5分．第①點(diǎn)1分，②③點(diǎn)各2分）18、增加閱讀數(shù)量讓學(xué)生讀得更樂(lè)在整合中實(shí)現(xiàn)有效閱讀【分析】【分析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力．解答此類(lèi)題目，首先要明確語(yǔ)段的中心，然后根據(jù)橫線(xiàn)前后的語(yǔ)境進(jìn)行總結(jié)概括，注意字?jǐn)?shù)的限定．【解析】【解答】本語(yǔ)段的中心話(huà)題是“群文閱讀”．

第一處空格根據(jù)前面的冒號(hào)以及后面句子的分號(hào)；句號(hào)符號(hào)；便知“群文閱讀”有三個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)，而此處要填的是第一個(gè)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)“讓學(xué)生讀得更多”確定第一個(gè)優(yōu)勢(shì)的內(nèi)容．

第二處空格要填的是“群文閱讀”的第三個(gè)優(yōu)勢(shì)；根據(jù)“強(qiáng)化閱讀主體”推斷其強(qiáng)調(diào)的是閱讀給學(xué)生帶來(lái)的快樂(lè)．

第三處空格要強(qiáng)調(diào)的是如何實(shí)現(xiàn)“群文閱讀”；根據(jù)“課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合”便知，“群文閱讀”要在“整合中”實(shí)現(xiàn)．

故參考答案為：

①增加閱讀數(shù)量。

②讓學(xué)生讀得更樂(lè)。

③在整合中實(shí)現(xiàn)有效閱讀19、（）（）（）【分析】【分析】本題考點(diǎn)是語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．【解析】【解答】本題考點(diǎn)是語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明；連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)．這是一道根據(jù)文意填空的題目；答題時(shí)要注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第一空注意后文“這種關(guān)系”，第二空注意后面的“對(duì)立的”，第三空注意后文“互相轉(zhuǎn)化”．然后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)，定要注意語(yǔ)意的一貫性．

參考答案：

①陰陽(yáng)二者是什么關(guān)系呢。

②陰陽(yáng)是互相對(duì)立的。

③但也是互相依存（統(tǒng)一或配合）的（如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分）20、意思是人總是要死的要把這片忠心記錄在歷史上文天祥就是值得我們學(xué)習(xí)的“大丈夫”（文天祥的言行就再現(xiàn)了孟子所說(shuō)的大丈夫的精神）【分析】【分析】此類(lèi)題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，根據(jù)時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)等來(lái)分析推理．【解析】【解答】這類(lèi)題目在解答的時(shí)候要結(jié)合上下文來(lái)分析；第一處空白的上文是文天祥有關(guān)生死的詩(shī)句，下文是對(duì)“死”的分析，由此可以判斷，此處應(yīng)是對(duì)文天祥詩(shī)句的解釋?zhuān)坏诙幙瞻椎纳衔恼f(shuō)文天祥“選取了后者”，也就是選擇了“為民族利益而死”，可知此處應(yīng)是對(duì)文天祥選擇的進(jìn)一步闡釋?zhuān)凰o材料的最后一段是對(duì)上文的總結(jié)，因此最后一個(gè)空白應(yīng)具有總結(jié)作用．考生答案符合上述要求，注意字?jǐn)?shù)即可．

答案：

1、意思是人總是要死的2、要把這片忠心記錄在歷史上3、文天祥就是值得我們學(xué)習(xí)的“大丈夫”（文天祥的言行就再現(xiàn)了孟子所說(shuō)的大丈夫的精神）四、文學(xué)作品閱讀(共1題，共10分)21、略

【分析】試題分析：這是一道名著閱讀的題目，浙江的考卷明確了對(duì)《論語(yǔ)》的考核，并且指定了篇目，記住指定篇目的內(nèi)容、思想即可，關(guān)于探究的題目，有自己的觀(guān)點(diǎn)，能夠自圓其說(shuō)即可?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【參考譯文】人處卑賤之位，而不想著去求取功名富貴，就如同禽獸一般，只等看到現(xiàn)成的肉才想去吃，白白長(zhǎng)了一副人的面孔勉強(qiáng)直立行走。所以最大的恥辱莫過(guò)于卑賤，最大悲哀莫過(guò)于貧窮。長(zhǎng)期處于卑賤的地位和貧困的環(huán)境之中，（卻還要）非難社會(huì)、厭惡功名利祿，標(biāo)謗自己與世無(wú)爭(zhēng)，這不是士子的本愿。【解析】【答案】1.安貧樂(lè)道2.孔子追求仁道，不以吃穿不好為恥辱，以精神的快樂(lè)填充物質(zhì)的匱乏。李斯認(rèn)為卑賤是人生最大的恥辱