2025年陜教新版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年陜教新版五年級語文上冊月考試卷73考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面成語書寫正確的是（）A.功無不克戰(zhàn)無不勝B.理直氣狀無價之寶C.負荊請罪完璧歸趙D.同心脅力神機妙算2、給加下劃線的字；選擇合適的解釋。

____妙（）A.斷B.盡，窮盡C.極，極端的D.一定，無論如何3、“光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！”這句話運用的說明方法是（______）A.舉例子、列數(shù)字B.列數(shù)字、打比方C.列數(shù)字、作比較4、2009年，圓明園流失文物鼠首、兔首銅像在巴黎拍賣，中國人蔡銘超以3149萬歐元拍得，但他拒絕付款。最適合作為蔡先生拒付拍賣款理由的是（______）。A.不好意思，我沒有那么多錢，參加這樣的非法拍賣活動，我壓根就沒想過要付款B.你們這些強盜，竟敢拍賣中國的國寶，把非法掠奪的文物歸還給中國C.鼠首、兔首銅像是被侵者掠奪的文物，你們拍賣非法出境文物的行為是非法的、不道德的，應當受到全世界輿論的譴責D.對不起，我沒有帶那么多錢，請寬限幾天容我回去籌齊資金后再來付款5、我能給加橫線的字選擇正確的解釋。（）

舉世聞名A.聽見B.消息C.有名望6、下列句子排序正確的一項是（）

①如果書是借來的就把重要的內容摘記下來。

②達爾文曾風趣地說：“這里面的知識；足夠我一生使用了?！?/p>

③但他仍然堅持每天學習；一直到去世。

④這樣的筆記本；保存了一大柜子，還有三四十個大紙夾，里面有各種各樣的資料。

⑤達爾文讀書非常認真；對不理解的內容，絕不放過一點。

⑥達爾文到了晚年，身體很不好，經常生病。A.⑤①④②⑥③B.⑤①②④③⑥C.④②①⑤③⑥D.⑤①④②③⑥7、對下面一段話主要意思的概括最恰當?shù)氖?)

在生活中，現(xiàn)代人的智商是從生活的挑戰(zhàn)中提高并逐漸適應社會的發(fā)展的。例如：計算機和IT技術的發(fā)明與應用不僅讓所有人受到挑戰(zhàn)，而且把人類引入了一個生活節(jié)奏更快、腦力勞動更強、認知速度更快的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺中提高的。除了工作上應用計算機外，就連計算機游戲也在幫助人類提高智商。A.現(xiàn)代人智商的提高依賴社會的發(fā)展。B.人的智商幾乎是在不知不覺中提高。C.計算機游戲也在幫助人類提高智商。D.接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商。8、父親自己是一分冤枉錢也不肯花的。加點的字詞正確的解釋是（______）A.被加上不應有的罪名B.給人加惡名C.不值得，吃虧D.受到不公平的待遇9、下列說法中，不正確的一項是（______）A.《金字塔夕照》《不可思議的金字塔》都采用圖文結合的表達方式來介紹金字塔。B.《跳水》一課多次描寫水手們的“笑”，在推動故事情節(jié)發(fā)展中起到推波助瀾的作用。C.“三打白骨精”“三借芭蕉扇”“三探無底洞”這些故事都來自古典名著《西游記》。D.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，是我國目前所能見到的最早的成熟漢字。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、按拼音寫漢字。háitúnpéngyǒusàngshēng____________11、寫出近義詞。

垂下—____成熟—____白費—____

無望—____離開—____肯定—____12、把下列詞語補充完整。

硝煙____此起____若有____13、形近字組詞。

枝____技____

淘____陶____14、多音字組詞。

還hái____huán____更gèng____gēng____15、把下列詞語補充完整。

恍______大___樂______不______

離______背___妙______倫。

頂______立___不可_____評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)16、修改病句。

①雷鋒叔叔助人為樂的精神。

②一切任何困難都難不倒我。17、說出下列句子的修辭手法。

三十年過去了，彈指一揮間。我住的房間只有巴掌大。18、用下列詞語造句。

①幽默風趣：

②啟蒙：19、用下列詞語造句。

①果然。

②投降20、讀詩《尋隱者不遇》；解釋詩句內容。

①只在此山中；

②云深不知處。21、結合語境；解釋下列加橫線詞語的含義。

①萬水千山只____。

②五嶺____騰細浪。

③三軍過后盡____。22、修改病句。

相傳他有弟子三千，其中大概優(yōu)秀的有七十二人。評卷人得分四、綜合題(共3題，共6分)23、判斷下面的說法是否正確。(1)、《冬陽·童年·駱駝隊》選自《城南舊事》的序言，作者是臺灣女作家林海音。(2)、“我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法?！笨s為“我充滿了想法?！?3)、《冬陽·童年·駱駝隊》的語言充滿著童心童趣。(4)、詞語“喜愛、熱愛、酷愛”雖然是同義詞，但程度是逐漸加深的。24、先回答病句原因，再把修改后的句子寫下來。(1)、兩國領導人熱烈地握手。(2)、懷著激動的心情，發(fā)表了個人意見。25、填空。(1)、通過本學期的閱讀，我們在《____記》中認識了像餓狼一樣貪婪讀書的林海音；在《梅花魂》中認識了一位____的華僑老人；在《珍珠鳥》中我們認識了用____創(chuàng)造出了美好境界的馮驥才。(2)、我國古代詩人留下了許多思念家鄉(xiāng)、思念親人的作品，“____；

____意萬重”，“____，____照我還”，“無邊絲雨細如愁”以上這三句詩中的“____”、“____”和“雨”都是引起詩人思鄉(xiāng)愁緒的意象。(3)、在當今這樣浮躁的社會里，諸葛亮所說的“非____，非____”對我們的成長顯得格外有意義。(4)、毛澤東是中國人民的偉大領袖，他在《七律·長征》中把磅礴的烏蒙山比喻成____，把逶迤的五嶺比喻成____，表現(xiàn)出紅軍不怕艱難險阻的革命精神，也反映出一代偉人的氣度與胸懷；如果說，“金沙水拍云崖暖”中一個“暖”字寫出了紅軍巧渡金沙江后的欣喜，那么接下來詩句中的一個“____”字則表現(xiàn)出紅軍奪取瀘定橋的驚心動魄。(5)；仿照下面的句子；根據(jù)自己讀書的感受填空。

一本你喜愛的書就是一位朋友；也是一處你隨時想去就去的故地。

一本你喜愛的書就是____，也是____。評卷人得分五、書面表達(共2題，共4分)26、寫出下列句子中破折號的作用。

①側耳細聽；原來是親昵得變了調的地方話—“獨腳”“灰頭”“紅嘴”

②意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。27、讀課文《釀》，從文中找出東東心理變化的句子有哪些？評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)28、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對成語的掌握,需要平時注意積累。攻無不克；而不是功，指沒有攻占不下來的。形容力量無比強大。戰(zhàn)無不勝，沒有打不贏的。理直氣壯，而不是狀，理由正當充分，膽子壯，說話十分有氣勢。無價之寶，比喻價值極高，無法以市價計算的寶物。負荊請罪，負：背著；荊：荊條。背著荊杖，表示服罪，向當事人請罪，形容主動向人認錯；道歉，給予自己嚴厲責罰，也表示向人認錯賠罪。完璧歸趙，完：完整無缺；璧：古代一種扁圓形的、中間有孔的玉器；趙：趙國；本指藺相如將和氏璧完好地自秦國送回趙國邯鄲。后來比喻把原物完好無損地歸還本人。同心協(xié)力，而不是脅，團結一致，共同努力。神機妙算，神、妙：形容高明；機、算：指推測。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化情勢。

【點評】考查了學生對成語的掌握,需要平時注意積累，同時應注意理解詞語的意思。2、C【分析】【分析】本題主要考查學生對一字多義的理解掌握情況；要在聯(lián)系上下文的基礎上去理解。絕：A.斷；B.盡，窮盡；C.極，極端的；D.一定，無論如何。

“絕妙”句中“絕”是極；極端的。故選C。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個字在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。3、C【分析】這道題考查學生對說明文的說明方法的掌握情況?！窘馕觥窟@道題考查學生對說明文的說明方法的掌握情況。從“30萬千米每秒”、“幾千倍”看出是列數(shù)字；從“比流星體的速度要快”看出是作比較。所以選C答案。4、C【解析】A．表達方式欠妥。B．態(tài)度太過強硬。C．有理有據(jù)，合適。D．表達方式欠妥。5、C【分析】本題考查字詞解釋?！窘馕觥俊奥劇弊质嵌嗔x字。同學們做題時要結合詞語意思選出正確解釋，平時要多積累詞語以及了解相應的意思和用法。舉世聞名：全世界都知道的事情，形容非常著名。聞：（1）聽見。組詞：聞訊；耳聞目睹；聞風喪膽。（2）指聽說，知道。組詞：聞所未聞。（3）聽到的事情；消息。組詞：新聞；奇聞；丑聞。（4）有名；著稱。組詞：默默無聞、舉世聞名。（5）用鼻子嗅；嗅到。組詞：聞香。根據(jù)以上字義，“舉世聞名”中的“聞”的意思是“有名望”。故選C。6、A【分析】本題考查學生句子排列能力?！窘馕觥颗帕芯渥訒r，應首先整體感知一下語段的內容，并從中找到關鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。讀這幾個句子可知，語段主要講述了達爾文終身堅持讀書與學習的小故事。故“達爾文讀書非常認真，對不理解的內容，絕不放過一點”為首句；再展開描寫達爾文認真讀書，即“如果書是借來的就把重要的內容摘記下來”，緊接著是“這樣的筆記本，保存了一大柜子，還有三四十個大紙夾，里面有各種各樣的資料”。由此引出達爾文曾經說過的話“達爾文曾風趣地說：‘這里面的知識，足夠我一生使用了?！弊詈笾v述了達爾文晚年堅持學習，一直到去世，即“達爾文到了晚年，身體很不好，經常生病?！薄暗匀粓猿置刻鞂W習，一直到去世?！本C上，句子排序為⑤①④②⑥③，選A。7、D【分析】考查概括段落層意?！窘馕觥窟@段話通過舉例“計算機和IT技術的發(fā)明與應用是人的智力得到提高”，說明現(xiàn)代人的智商是從生活的挑戰(zhàn)中提高并逐漸適應社會的發(fā)展的。因此可以概括為接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商。8、C【分析】本題考查了學生對詞語的理解與辨析?！窘馕觥勘绢}考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。冤枉錢：指本來不必花而多花的錢。冤枉：不值得，吃虧。9、A【分析】本題考查對課文內容的掌握?！窘馕觥拷獯鸨绢}，要在熟練掌握課文內容的基礎上進行判斷?！督鹱炙φ铡愤\用了新聞散文化的描寫方法介紹金子塔，是一篇典型的風貌通訊。課文主要內容是：作者生動地描繪了夕陽下金字塔的雄渾之美，以及作者由此引發(fā)的萬千思緒，抒發(fā)了作者對金字塔的喜愛與贊嘆之情?！恫豢伤甲h的金字塔》運用圖片和各種說明方法介紹了金字塔雄偉、神奇的特點以及古埃及的科技文化成就。熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。二、填空題(共6題，共12分)10、海豚朋友喪生【分析】【分析】海豚；是與鯨魚和鼠海豚密切相關的水生哺乳動物，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見于淡水之中。朋友，是指在特定條件下由雙方都認可的認知模式聯(lián)系在一起的不分年齡；性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰的相互尊重、相互分享美好事物。喪生，喪失生命，常用于天災人禍等非正常死亡，多指兇死。

【點評】學習課文的過程中，我們重點要學會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。本文應注意“豚”的讀音和“朋”、“喪”的寫法。11、落下老練浪費絕望走開確信【分析】【分析】垂下：垂直向下的意思。成熟：泛指生物體發(fā)育到完備的階段，或事物或行為發(fā)展到完善的程度。白費：無意義地耗費，白費氣力，詳細解釋，徒然耗費。無望：指希望已破滅，不可能實現(xiàn)。離開：離去，走開，立即離開這個房間。肯定：確定；一定。對事物持認可的或贊成的態(tài)度。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、滾滾彼伏若無【分析】【分析】硝煙滾滾；形容戰(zhàn)況比較激烈，場面很混亂。此起彼伏，這里起來，那里下去。形容接連不斷。若有若無，形容事物不清晰或關系不親密。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。13、樹枝技術淘氣陶冶【分析】【分析】枝為木字旁；技為提手旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；淘為三點水旁，陶為耳刀旁，這連個個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。14、還有還回更加更新【分析】【分析】還hái依然；仍然：這本書～沒有看完。huán回到原處或恢復原狀：～鄉(xiāng)。更gèng愈加，再：～加。gēng改變，改換：～正。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。15、略

【解析】然；悟；此；疲；鄉(xiāng)；井；美；絕；天；地；勝；數(shù)三、語言表達(共7題，共14分)16、①雷鋒叔叔助人為樂的精神值得我們學習。

②一切困難都難不倒我?！痉治觥俊痉治觥啃薷牟【洌涸诓桓淖冊渌磉_的意思的前提下；修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。

【點評】考查學生對修改病句的運用。17、夸張【分析】【分析】是為了達到某種表達效果的需要；對事物的形象；特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。18、①王老師講課幽默風趣。

②王老師是我的啟蒙老師。【分析】【分析】幽默風趣；語言詼諧，行為或出人意料或搞笑不合常理，使人發(fā)笑，令人笑意橫生，妙趣連連。例，王老師講課幽默風趣。啟蒙，使初學者得到基本的；入門的知識。亦指通過宣傳教育，使社會接受新事物。例，王老師是我的啟蒙老師。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。19、①里頭果然有一件粉紅色的紗衣,她就拿起來,轉身走進樹林。②做人要有骨氣,寧可犧牲也決不投降?！痉治觥俊痉治觥抗唬捍_實如此。投降：停止抵抗；向對方屈服。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。20、①他還對我說：就在這座大山里。②可是林深云密，不知他的行蹤。【分析】【分析】只在此山中的意思是；他還對我說：就在這座大山里。云深不知處的意思是，可是林深云密，不知他的行蹤。

【點評】翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。21、①普通，平常。②彎曲綿延的樣子。③歡悅?！痉治觥俊痉治觥咳f水千山只等閑；等閑，普通，平常。五嶺逶迤騰細浪，逶迤，彎曲綿延的樣子。三軍過后盡開顏，開顏，歡悅。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質包括概括性、客觀性和民族性。22、相傳他有弟子三千，其中優(yōu)秀的有七十二人?！痉治觥俊痉治觥坎【漕愋停呵昂竺?。去掉“大概”。有確切數(shù)字去掉大概。

【點評】修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子的內容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。四、綜合題(共3題，共6分)23、略

【分析】【分析】本題考查對句子判斷情況。①文學常識要識記。②縮句應是：心靈充滿了想法。③根據(jù)課文判斷即可。④理解詞語意思即可判斷。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、正確2、錯誤3、正確4、正確24、略

【分析】【分析】（1）（詞語搭配不當）改成：兩國領導人熱情地握手。（2）（缺少句子成分）改成：我們懷著激動的心情；發(fā)表了個人意見。

【點評】掌握修改病句的方法和技巧，在實際中能準確應用，句式雜糅、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧。【解析】1、（詞語搭配不當）改成：兩國領導人熱情地握手。2、（缺少句子成分）改成：我們懷著激動的心情，發(fā)表了個人意見。25、略

【分析】【分析】依據(jù)課文內容不難填出；（1）通過本學期的閱讀，我們在《竊讀記》中認識了像餓狼一樣貪婪讀書的林海音；在《梅花魂》中認識了一位愛國（思念家鄉(xiāng)）的華僑老人；在《珍珠鳥》中我們認識了用信賴創(chuàng)造出了美好境界的馮驥才。（2）我國古代詩人留下了許多思念家鄉(xiāng)；思念親人的作品，“城里見秋風，欲作家書意萬重”，“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，“無邊絲雨細如愁”以上這三句詩中的“秋風”、“春風（“明月”）”和“雨”都是引起詩人思鄉(xiāng)愁緒的意象。（3）在當今這樣浮躁的社會里，諸葛亮所說的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”對我們的成長顯得格外有意義。（4）毛澤東是中國人民的偉大領袖，他在《七律·長征》中把磅礴的烏蒙山比喻成泥丸，把逶迤的五嶺比喻成細浪，表現(xiàn)出紅軍不怕艱難險阻的革命精神，也反映出一代偉人的氣度與胸懷；如果說，“金沙水拍云崖暖”中一個“暖”字寫出了紅軍巧渡金沙江后的欣喜，那么接下來詩句中的一個“寒”字則表現(xiàn)出紅軍奪取瀘定橋的驚心動魄。（5）一本你喜愛的書就是(甘露),也是(淚水)。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、①竊讀

②愛國（思念家鄉(xiāng)）

③信賴

2、①城里見秋風

②欲作家書

③春風又綠江南岸

④明月何時

⑤秋風

⑥春風（“明月”）

3、①淡泊無以明志

②寧靜無以致遠

4、①泥丸

②細浪

③寒

5、①略

②略

五、書面表達(共2題，共4分)26、①解釋說明②解釋說明【分析】【分析】標點符號是書面語言的有機組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。

【點評】考察學生對標點符號的運用。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。27、東東不聲不響地走進屋里，放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采。第二天上語文課，看見老師一進教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動不敢動，擔心老師挑他的毛病。他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好??！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師啊！【分析】【分析】東東不聲不響地走進屋里；放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采。第二天上語文課，看見老師一進教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動不敢動，擔心老師挑他的毛病。他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好啊！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師啊！這些句子是東東心理變化的句子。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡、認真閱讀課文不難找出正確答案。六、寫作題(共1題，共2分)28、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨