2025年冀少新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀少新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷826考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。2、下列詞語(yǔ)中有一個(gè)劃線字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)()。A.____賴（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____頭(xī)3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音或字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（______）A.一蘿luó______杭háng州B.纏著chán______使勁jìngC.糕餅bǐng______撿jiě一袋D.盛開(kāi)shèng______新鮮xiān4、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A.便宜（pián）______享用（xiánɡ）______咂舌（z?。_____鏡匣（xiá）B.待會(huì)兒（dāi）榨油（zhá）______垂蔓（màn）______黛色（dài）C.眼瞼（jiǎn）______長(zhǎng)喙（huì）______眸子（móu）______高矮（ǎi）D.嗜好（shì）______杭州（hánɡ）______陪護(hù)（péi）______浸透（qìn）5、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（______）A.連續(xù)______廣播______鐵路______辭退B.掙錢(qián)______壓仰______潮濕______忙碌C.縫紉______陰暗______酷署______炎夏D.蒸籠______燥聲______瘦弱______脊背6、下列說(shuō)法正確的是（______）。A.“不恥下問(wèn)”告訴我們不要向不如自己的人提問(wèn)請(qǐng)教。B.朱熹認(rèn)為“三到”之中最重要的是“口到”。C.曾國(guó)藩告訴我們讀書(shū)人“志”“識(shí)”“恒”缺一不可。D.“知之為知之，不知為不知，是知也”中最后一個(gè)“知”字意思是知識(shí)。7、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（______）A.精彩B.仿問(wèn)C.質(zhì)樸D.統(tǒng)而言之8、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（______）A.現(xiàn)在的孩子大多養(yǎng)尊處優(yōu)，被稱為“溫室里的花朵”。B.這次考驗(yàn)，證明他是一個(gè)忠肝義膽、愛(ài)憎分明的好同志。C.這座新建的劇院將設(shè)演奏廳及其他附庸設(shè)施。D.北京故宮是一個(gè)富麗堂皇、舉世無(wú)雙的地方。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整；然后給填充的字選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

理____氣壯____

A.充分合理。B.豎。C.坦率。10、給下列詞語(yǔ)注音。________________________縮小遮擋狡辯魂魄堤壩弓箭11、我知道它們的讀音。____________________聽(tīng)____熱充________透____________斑_(dá)___粗________紅12、形近字組詞。

憐____住____紅____

鈴____拄____江____13、形近字組詞。

晴____清____

頂____碩____14、填空。

理清脈絡(luò)。

(1)這篇文章選自《_____》的第一回；按_____的順序，可以分為三個(gè)部分。這三個(gè)部分是：→石猴探洞→_____

(2)從這個(gè)故事中，我認(rèn)識(shí)了一只_____的石猴。評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)15、讀句子，解釋加下劃線的字詞。(1)、____聰惠____(2)、孔君平____其父____(3)、____呼兒出____(4)、孔指以____兒曰____(5)、____聞孔雀是夫子家禽____16、修改下列病句。(1)、愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。(2)、今天氣候晴朗。(3)、在老師的教育下，進(jìn)步得很快。(4)、我們把教室打掃得整整齊齊。(5)、在班隊(duì)會(huì)上，張軍首先第一個(gè)發(fā)言。17、寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。(1)、爸爸只是向孩子們介紹了白楊樹(shù)嗎？不是的。(2)、難道爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？18、讀課文《圓明園的毀滅》，按課文內(nèi)容填空。(1)、課文是從____、____和____三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)圓明園的。(2)、讀課文第三小節(jié)，說(shuō)出圓明園在園林建筑上有三個(gè)主要特點(diǎn)。(3)、圓明園被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”，你知道是為什么嗎？19、照樣子；給句子換個(gè)說(shuō)法。

例：這不是偉大的奇觀嗎？

這是偉大的奇觀。(1)；這清白的梅花；是玷污得的嗎？

____。(2)；一枝梅花；有什么稀罕的呢？

____。20、填空。(1)、通過(guò)本學(xué)期的閱讀，我們?cè)凇禵___記》中認(rèn)識(shí)了像餓狼一樣貪婪讀書(shū)的林海音；在《梅花魂》中認(rèn)識(shí)了一位____的華僑老人；在《珍珠鳥(niǎo)》中我們認(rèn)識(shí)了用____創(chuàng)造出了美好境界的馮驥才。(2)、我國(guó)古代詩(shī)人留下了許多思念家鄉(xiāng)、思念親人的作品，“____；

____意萬(wàn)重”，“____，____照我還”，“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”以上這三句詩(shī)中的“____”、“____”和“雨”都是引起詩(shī)人思鄉(xiāng)愁緒的意象。(3)、在當(dāng)今這樣浮躁的社會(huì)里，諸葛亮所說(shuō)的“非____，非____”對(duì)我們的成長(zhǎng)顯得格外有意義。(4)、毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他在《七律·長(zhǎng)征》中把磅礴的烏蒙山比喻成____，把逶迤的五嶺比喻成____，表現(xiàn)出紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的革命精神，也反映出一代偉人的氣度與胸懷；如果說(shuō)，“金沙水拍云崖暖”中一個(gè)“暖”字寫(xiě)出了紅軍巧渡金沙江后的欣喜，那么接下來(lái)詩(shī)句中的一個(gè)“____”字則表現(xiàn)出紅軍奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。(5)；仿照下面的句子；根據(jù)自己讀書(shū)的感受填空。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友；也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是____，也是____。評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共4題，共28分)21、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

華麗期待諾言。22、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

搖籃獵人古松。23、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

臨安西湖幾時(shí)休。24、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

警惕隱約請(qǐng)示。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共5分)25、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】A把“吊蘭”比作“深幽的叢林”；B把“吊蘭”比作“碧玉”，D把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個(gè)不同事物之間有相識(shí)之點(diǎn)，而C說(shuō)“它”像“它的父母”，就不對(duì)了，因?yàn)椤八焙汀八母改浮笔峭活愂挛铩?/p>

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)比喻的掌握。比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。2、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)多音漢字；相近詞語(yǔ)的區(qū)分；亡賴，讀wú，同“無(wú)賴”，這里指頑皮、淘氣，學(xué)生常讀錯(cuò)，應(yīng)重點(diǎn)掌握，“鋪”讀pū正確，鋪床，茅檐(yán)，讀法正確，意為茅屋的屋檐，溪頭，讀xī正確，可組詞“溪頭”“小溪”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。3、D【分析】此題考查學(xué)生辨析字音和字形的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生辨析字音和字形的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A選項(xiàng)一蘿luó改為：一籮luóB選項(xiàng)使勁jìng改為：使勁jìnC選項(xiàng)撿jiě一袋改為：撿jiǎn一袋4、C【解析】A選項(xiàng)中享用讀xiǎngB選項(xiàng)中榨油讀zhàD選項(xiàng)中浸透讀jìn故選C。5、A【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力?！窘馕觥扛鶕?jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)，正確。B項(xiàng)，壓抑：意為情緒、感情低落、精神壓抑的精神狀態(tài)?！把觥备臑椤耙帧?；C項(xiàng)，酷暑：指夏季的天氣到了非常炎熱的盛暑階段(三伏節(jié)氣)。即極熱的天氣?！笆稹备臑椤笆睢?；D項(xiàng)，噪聲：使人厭煩的嘈雜聲音?！霸铩备臑椤霸搿?；6、C【解析】Ａ．“不恥下問(wèn)”這句話告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到不理解的問(wèn)題；要虛心求教，向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)并不是恥辱的事，不要覺(jué)得請(qǐng)教別人不好意思，選項(xiàng)Ａ錯(cuò)誤。

Ｂ．“余嘗謂讀書(shū)有三到,謂:心到、口到、眼到。三到之中,心到最緊,心即到矣,眼口豈不到乎?”朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》其中心到最重要，Ｂ選項(xiàng)錯(cuò)誤。Ｄ．“知之為知之，不知為不知，是知也?！钡囊馑际牵褐谰褪侵?，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。最后一個(gè)“知”，意思為，“智慧，聰明”7、B【分析】此題考查漢字字形?！窘馕觥看祟}考查漢字字形。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。B：仿——訪8、C【分析】本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。要先準(zhǔn)確理解每個(gè)詞語(yǔ)的字面意思，然后回歸語(yǔ)境，辨析這個(gè)詞語(yǔ)是否運(yùn)用恰當(dāng)?！窘馕觥緾項(xiàng)中，“附庸”一詞的解釋有兩種：①古代指附屬于大國(guó)的小國(guó)，今借指為別的國(guó)家所操縱的國(guó)家；②泛指依附于其他事物而存在的事物。在該語(yǔ)境中，搭配“設(shè)施”一詞不當(dāng)，此處用“附屬”更準(zhǔn)確。二、填空題(共6題，共12分)9、直A【分析】【分析】本題考查對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況?！袄碇睔鈮选敝小爸薄保撼浞趾侠?。

【點(diǎn)評(píng)】本意考查對(duì)文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意錯(cuò)別字。10、suōxiǎozhēdǎngjiǎobiànhúnpòdībàgōngjiàn【分析】【分析】縮小的縮是平舌音；切勿讀成翹舌音。堤壩的堤讀dī，不要讀成tí。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。11、línɡchìpèishènlánguǎngyān【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)拼音的熟悉程度。聆；讀línɡ，聆聽(tīng)，聽(tīng)，指集中精力；認(rèn)真地聽(tīng)，在日常生活中，我們常常將熾（chì）錯(cuò)讀成（zhì），需加以辨別。一種新名詞，形容人的外表迷人，給人一種溫暖的感覺(jué)，讓人被他迷過(guò)去?；蛑高@方人勾引技術(shù)高。沛，多指水勢(shì)湍急，行動(dòng)迅疾的樣子。滲透是水分子經(jīng)半透膜擴(kuò)散的現(xiàn)象。斑斕，色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子，燦爛多彩。粗獷，粗魯強(qiáng)橫，粗率豪放。殷紅，拼音為yānhóng，意思為鮮紅色還帶著黑。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于一些重點(diǎn)生詞的拼音，或者較常見(jiàn)的詞語(yǔ)，學(xué)生應(yīng)注意積累。12、可憐住所紅色鈴鐺拄著江水【分析】【分析】憐為豎心旁；鈴為金字旁，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混；住為單人旁，拄為提手旁，這兩個(gè)字為同音字，都讀zhù；紅為絞絲旁，江為三點(diǎn)水旁，這兩個(gè)字為形近字，要區(qū)分開(kāi)，不要組錯(cuò)詞。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。13、晴天清水房頂碩士【分析】【分析】晴為日字旁；清為三點(diǎn)水旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；頂為丁字旁，碩為石字旁，這連個(gè)個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。14、略

【解析】(1)西游記事情發(fā)展石猴出世石猴稱王(2)A三、綜合題(共6題，共12分)15、略

【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。①____聰惠：甚：很。②孔君平____其父：詣：拜見(jiàn)。③____呼兒出：乃：就，于是。④____孔指以____兒曰：示：給看。⑤____聞孔雀是夫子家禽：未：沒(méi)有。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義?！窘馕觥?、①很

2、①拜見(jiàn)

3、①就，于是

4、①給看

5、①?zèng)]有

16、略

【分析】【分析】（1）詞義混淆。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)產(chǎn)生的語(yǔ)??；把“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”兩詞混淆。（2）詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，把“氣候”與“天氣”混淆了。（3）成份殘缺。句子缺少不應(yīng)該省略的主要成份，造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語(yǔ)病，這個(gè)句子缺少主語(yǔ)。（4）搭配不當(dāng)。因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的病句。連帶成份與中心詞之間搭配不當(dāng)。（5）重復(fù)累贅?！笆紫取迸c“第一”重復(fù)了。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修改病句的掌握情況?！窘馕觥?、愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。2、今天天氣晴朗。3、在老師的教育下，她進(jìn)步得很快。4、我們把教室打掃得干干凈凈。5、在班隊(duì)會(huì)上，張軍第一個(gè)發(fā)言。17、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭方法的掌握情況。第一小題有問(wèn)有答；是采用了設(shè)問(wèn)的修辭方法；第二小題是只問(wèn)不答，表達(dá)的是肯定的意思，所以是采用了反問(wèn)的修辭方法。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)修辭手法的設(shè)問(wèn)和反問(wèn)掌握及其運(yùn)用?！窘馕觥?、設(shè)問(wèn)2、反問(wèn)18、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①組成部分

②園林建筑

③收藏文物

2、①園中許多景物是仿照各地名勝建造的。

②許多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的。

③園中不僅有民族建筑，還有西洋建筑。3、圓明園匯集了各地名園的精華，所以稱做“萬(wàn)園之園”。19、略

【分析】【分析】反問(wèn)句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不”。②將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉,問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（1）這清白的梅花；是玷污得的嗎？改為：這清白的梅花，是玷污不得的。（2）一枝梅花，有什么稀罕的呢？改為：一枝梅花，沒(méi)有什么稀罕的。

【點(diǎn)評(píng)】掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難?！窘馕觥?、①這清白的梅花，是玷污不得的。

2、①一枝梅花，沒(méi)有什么稀罕的。

20、略

【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；（1）通過(guò)本學(xué)期的閱讀，我們?cè)凇陡`讀記》中認(rèn)識(shí)了像餓狼一樣貪婪讀書(shū)的林海音；在《梅花魂》中認(rèn)識(shí)了一位愛(ài)國(guó)（思念家鄉(xiāng)）的華僑老人；在《珍珠鳥(niǎo)》中我們認(rèn)識(shí)了用信賴創(chuàng)造出了美好境界的馮驥才。（2）我國(guó)古代詩(shī)人留下了許多思念家鄉(xiāng)；思念親人的作品，“城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”以上這三句詩(shī)中的“秋風(fēng)”、“春風(fēng)（“明月”）”和“雨”都是引起詩(shī)人思鄉(xiāng)愁緒的意象。（3）在當(dāng)今這樣浮躁的社會(huì)里，諸葛亮所說(shuō)的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”對(duì)我們的成長(zhǎng)顯得格外有意義。（4）毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他在《七律·長(zhǎng)征》中把磅礴的烏蒙山比喻成泥丸，把逶迤的五嶺比喻成細(xì)浪，表現(xiàn)出紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的革命精神，也反映出一代偉人的氣度與胸懷；如果說(shuō)，“金沙水拍云崖暖”中一個(gè)“暖”字寫(xiě)出了紅軍巧渡金沙江后的欣喜，那么接下來(lái)詩(shī)句中的一個(gè)“寒”字則表現(xiàn)出紅軍奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。（5）一本你喜愛(ài)的書(shū)就是(甘露),也是(淚水)。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘馕觥?、①竊讀

②愛(ài)國(guó)（思念家鄉(xiāng)）

③信賴

2、①城里見(jiàn)秋風(fēng)

②欲作家書(shū)

③春風(fēng)又綠江南岸

④明月何時(shí)

⑤秋風(fēng)

⑥春風(fēng)（“明月”）

3、①淡泊無(wú)以明志

②寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

4、①泥丸

②細(xì)浪

③寒

5、①略

②略

四、書(shū)寫(xiě)(共4題，共28分)21、華麗期待諾言【分析】【分析】華麗：多用于形容服飾；華麗禮服。期待：期望；等待。諾言：應(yīng)允別人的話。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。22、搖籃獵人古松【分析】【分析】搖籃：供嬰兒睡的家具；形狀略像籃子。獵人：以打獵為業(yè)的人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。23、臨安西湖幾時(shí)休【分析】【分析】臨安：現(xiàn)在浙江杭州市；金人攻陷北宋首都汴京后，南宋統(tǒng)治者逃亡到南方，建都于臨安。西湖：杭州的著名風(fēng)景區(qū)。幾時(shí)休：什么時(shí)候休止。

【點(diǎn)評(píng)】摹寫(xiě)時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，即一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。24、警惕隱約請(qǐng)示【分析】【分析】警惕：對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況或錯(cuò)誤傾向保持敏銳的感覺(jué)。隱約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚；感覺(jué)不很明顯。請(qǐng)示：(向上級(jí))請(qǐng)求指示。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、寫(xiě)作題(共1題，共5分)25、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命