2025年粵教滬科版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教滬科版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷717考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、關(guān)于動(dòng)物行為的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.螞蟻和蜜蜂不具有社會(huì)行為B.鸚鵡學(xué)舌屬于后天性行為C.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜D.貓捉老鼠的行為能遺傳給后代2、下列屬于哺乳動(dòng)物的是（）A.牛蛙B.鳙魚C.家鴿D.家兔3、原始地球上有（）A.二氧化碳B.原始生命C.原始大氣D.森林古猿4、某星期天，小剛同學(xué)嘗試在家自制酸奶，他將新鮮牛奶加入適量蔗糖加熱煮沸，待冷卻到常溫后裝入已消毒的玻璃瓶中，再將適量酸奶倒入瓶中．幾小時(shí)后品嘗，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有成功，他失敗的原因可能是（）A.玻璃瓶沒(méi)有密封B.牛奶經(jīng)過(guò)了煮沸C.牛奶進(jìn)行了冷卻D.牛奶添加了蔗糖5、下列各種做法中，不利于保護(hù)我國(guó)植被的是（）A.封山育林，提高森林覆蓋率B.嚴(yán)禁亂砍濫伐和過(guò)度放牧C.推廣使用一次性木筷D.開(kāi)展廣泛持久的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)6、我們常說(shuō)的“白果”不是果實(shí)，二是銀杏的種子，無(wú)果皮包被，因此銀杏屬于（）A.苔蘚植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物7、下列說(shuō)法中，不正確的是（）A.根冠是保護(hù)組織，分生區(qū)是分生組織B.根毛吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)根中的導(dǎo)管輸送到植物的莖、葉和果實(shí)中去C.分生區(qū)的細(xì)胞體積大，形狀不規(guī)則，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大D.成熟區(qū)以上的部分，根毛脫落，失去了吸水功能，但加強(qiáng)了輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的功能8、運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還要靠哪些系統(tǒng)來(lái)完成①循環(huán)系統(tǒng)②神經(jīng)系統(tǒng)③呼吸系統(tǒng)④消化系統(tǒng)A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、鳥類與飛翔生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是（）

A.體外被毛。

B.消化能力特強(qiáng)；直腸短，糞便能隨時(shí)排出體外。

C.胎生。

D.身體里有發(fā)達(dá)的氣囊。

10、【題文】下列關(guān)于蛆和蠅關(guān)系的敘述中，正確的是：（）A.蛆是蠅完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程中的幼蟲B.蛆是蠅不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程中的幼蟲C.蛆與蠅是同種生物發(fā)育的不同時(shí)期D.蛆和蠅沒(méi)有關(guān)系，是兩種不同生物11、下列對(duì)科學(xué)家所做貢獻(xiàn)的描述，正確的是（）A.達(dá)爾文--創(chuàng)立自然選擇學(xué)說(shuō)B.袁隆平--培育出高產(chǎn)雜交水稻C.列文虎克--發(fā)明了電子顯微鏡D.米勒--成功模擬原始生命產(chǎn)生的全過(guò)程12、鳥類比魚類、兩棲類、復(fù)雜而高等，在繁殖上表現(xiàn)為（）A.體外受精B.卵生C.體內(nèi)受精D.具有筑巢、孵卵、育雛行為13、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)”能力，有利于它們()A.適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境B.逃避敵害C.找到食物D.找到配偶14、【題文】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的說(shuō)法中，正確的是：（）A.蝌蚪不僅用鰓呼吸，還有肺呼吸，因此被稱為兩棲動(dòng)物B.蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，但他們的生活習(xí)性完全相同C.蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面有顯著不同，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育D.兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開(kāi)水15、【題文】青蛙和家蠶的發(fā)育過(guò)程相同點(diǎn)是（）A.變態(tài)發(fā)育B.不經(jīng)過(guò)蛹期C.將卵產(chǎn)在水中D.有性生殖評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、科學(xué)的推測(cè)需要確鑿的，此外還需要有嚴(yán)密的，也需要豐富的聯(lián)想和想像。17、男性體細(xì)胞的性染色體是由X和____染色體組成的，女性體細(xì)胞的性染色體是由兩條____染色體組成的．18、【題文】所有的細(xì)菌都有細(xì)胞壁、芽孢、鞭毛及莢膜，而都沒(méi)有成形的細(xì)胞核。（）19、【題文】基因是染色體上具有控制性狀的DNA片段。（）20、【題文】非特異性免疫的特點(diǎn)是，人人____就有，不針對(duì)某一特定的____，而是對(duì)多種____都有防御作用。21、冬春季節(jié)，農(nóng)民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜，既能增加產(chǎn)量，又可獲得反季節(jié)果蔬，這是農(nóng)民快速致富的有效途徑．植物進(jìn)行光合作用所需的原料是____，為了增產(chǎn)，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，氣肥主要通過(guò)____進(jìn)入植物體內(nèi)的．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共12分)22、狂犬病病毒沒(méi)有成形的細(xì)胞核，但有成形的細(xì)胞膜.（）23、具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，往往是年長(zhǎng)者為“首領(lǐng)”。（）評(píng)卷人得分五、解答題(共1題，共6分)24、下圖是生物生殖發(fā)育不同時(shí)期的示意圖．請(qǐng)分析回答：（1）圖A所示表示的無(wú)性生殖方式是____，關(guān)鍵步驟是要確保兩部分的形成層緊密結(jié)合。若圖中①部分的果皮是黃色，②部分的果皮為橙色，將來(lái)結(jié)出果實(shí)的果皮的顏色為_(kāi)_______．（2）圖B所示的結(jié)構(gòu)反映了生殖方式是______；圖B所示的胎兒決定性別的時(shí)期是________，胎兒發(fā)育成熟后，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫做________．

（3）圖C所示青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是______，屬于____受精，_____發(fā)育。（4）圖丁是家蠶的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)________________________四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為_(kāi)_________________。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共15分)25、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解答】解：A；螞蟻和蜜蜂群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，具有社會(huì)行為，A錯(cuò)誤．B、鸚鵡學(xué)舌由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，屬于后天性行為，B正確．C、動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，C正確．D、貓捉老鼠的行為是生來(lái)就有的，先天性行為，能遺傳給后代，D正確．故選：A

【分析】先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為．社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．2、D【分析】解：A；牛蛙幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，為兩棲動(dòng)物，A錯(cuò)誤；

B；鳙魚生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類，B錯(cuò)誤；

C；家鴿屬于鳥類；C錯(cuò)誤；

D；家兔具有胎生、哺乳；體內(nèi)有膈特征，為哺乳動(dòng)物，D正確．

故選：D．

哺乳動(dòng)物一般具有胎生；哺乳；體表被毛，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．

關(guān)鍵知道大多數(shù)的哺乳動(dòng)物都有胎生哺乳的特征．【解析】【答案】D3、C【分析】解：地質(zhì)學(xué)家研究表明；地球大約是在46億年以前形成的，那時(shí)候地球的溫度很高，地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流．從火山中噴出的氣體，如水蒸氣；氫氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，原始大氣在高溫、紫外線及雷電等自然條件在長(zhǎng)期作用下，形成許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物；后來(lái)，隨著地球上溫度的降低，水蒸氣形成雨降落到地面上來(lái)，最終有機(jī)物也隨之匯集入原始海洋，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，在原始海洋中形成原始生命，因此只有選項(xiàng)C正確．

故選：C．

有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多；其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)．這一假說(shuō)認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程，一步一步地演變而成的．

本題考查的是原始地球條件及生命的起源，這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意理解和掌握．【解析】【答案】C4、A【分析】解：酸奶是以鮮牛奶為原料；加入乳酸菌發(fā)酵而成，乳酸菌是一種厭氧菌，在無(wú)氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，易于消化，所以具有甜酸風(fēng)味，因此制作酸奶時(shí)必須密封，主要是為了讓乳酸菌在缺氧的環(huán)境下發(fā)酵．據(jù)此可知，題中制作酸奶失敗，可能的原因是裝置沒(méi)有密封，進(jìn)入了空氣，影響了乳酸菌的發(fā)酵．可見(jiàn)A符合題意．

故選：A．

微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用；如制酸奶要用到乳酸菌，據(jù)此解答．

關(guān)鍵點(diǎn)：乳酸菌是一種厭氧菌，在無(wú)氧的條件下，乳酸菌才能發(fā)酵產(chǎn)生乳酸．【解析】【答案】A5、C【分析】解：目前全國(guó)森林資源現(xiàn)狀是：林業(yè)用地面積26329.5萬(wàn)公頃；森林面積15894.1萬(wàn)公頃，全國(guó)森林覆蓋率為16.55%；活立木總蓄積量124.9億立方米，森林蓄積量112.7億立方米．除臺(tái)灣省外，全國(guó)人工林面積4666.7萬(wàn)公頃，人工林蓄積10.1億立方米．森林資源的平均水平依然很低．我國(guó)的森林覆蓋率只相當(dāng)于世界森林覆蓋率（27%），全國(guó)人均森林面積和人均森林蓄積分別相當(dāng)于世界人均水平的1/5和1/8，面積再大，若亂砍濫伐，勢(shì)必造成森林資源匱乏，使我國(guó)森林覆蓋率繼續(xù)降低．

故A；B、D選項(xiàng)不符合題意．一次性筷子的原材料是樹(shù)木；推廣使用一次性筷子，浪費(fèi)了森林資源，故C符合題意．

故選：C．

自然資源與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)；因此在日常生活中我們要珍惜和合理利用自然資源．此題考查的知識(shí)點(diǎn)是我國(guó)的植被特點(diǎn)．解答時(shí)可以從我國(guó)的森林資源現(xiàn)狀；土地沙漠化方面來(lái)切入．

本題考查的是日常生活中哪些做法有利于資源的保護(hù)．【解析】C6、C【分析】解：銀杏；被譽(yù)為“活化石”，它的胚珠外面無(wú)子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)，因此屬于裸子植物．

故選：C

苔蘚植物；蕨類植物都屬于孢子植物；不產(chǎn)生種子．裸子植物的胚珠外面無(wú)子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)．被子植物外面有果皮包被著，形成果實(shí)．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握裸子植物的主要特征．【解析】C7、C【分析】試題分析：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)四部分，都沒(méi)有葉綠體，根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用，分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮細(xì)胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一個(gè)細(xì)胞，是表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽，故選C?？键c(diǎn)：本題考查的是根尖的結(jié)構(gòu)，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的各結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、D【分析】試題分析：任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)，都是由多個(gè)系統(tǒng)器官協(xié)作共同完成的，不僅要靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，呼吸系統(tǒng)提供氧氣，消化系統(tǒng)提供能量，故選D考點(diǎn)：本題考查運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的知識(shí)，意在考查考生理解人體各系統(tǒng)不是孤立的，而是相互聯(lián)系的能力。【解析】【答案】D二、多選題(共7題，共14分)9、BD【分析】

多數(shù)鳥類營(yíng)飛行生活；其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如前肢變成翼，有大型是正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以為飛行提供充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附著著發(fā)達(dá)的胸肌，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．鳥的食量大，消化能力強(qiáng)，但直腸很短，糞便隨時(shí)排出體外，能減輕飛行時(shí)的體重，利于飛行．體表被毛和胎生是哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)．可見(jiàn)B；D符合題意．

故選：B；D

【解析】【答案】此題主要考查的是鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)；據(jù)此作答．

10、AD【分析】【解析】

試題分析：完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蠅、蠶等。不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，例如：蟋蟀、蝗蟲等。蒼蠅的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，蒼蠅的幼蟲又叫蛆，與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育，因此蛆是蠅完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程中的幼蟲。

故選AD

考點(diǎn)：此題考查的是完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別。【解析】【答案】AD11、AB【分析】解：A；達(dá)爾文；英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，提出了“自然選擇學(xué)說(shuō)”．A正確．

B；袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻培育出高產(chǎn)雜交水稻；B正確；

C；虎克在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞”；并建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，C錯(cuò)誤；

D；米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)；生命起源的第一步，從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．D錯(cuò)誤．

故選：A；B

（1）達(dá)爾文；出了“自然選擇學(xué)說(shuō)”．

（2）袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻培育出高產(chǎn)雜交水稻；利用了基因的多樣性；

（3）虎克建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)．

（4）米勒模擬實(shí)驗(yàn)是模擬在原始地球還原性大氣中進(jìn)行雷鳴閃電能產(chǎn)生有機(jī)物（特別是氨基酸）；以論證生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)．1953年由美國(guó)芝加哥大學(xué)研究生米勒在其導(dǎo)師尤利指導(dǎo)下完成的．

關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料．多積累相關(guān)的知識(shí)．即可正確解答．【解析】AB12、CD【分析】解：鳥類的生殖和發(fā)育過(guò)程的6個(gè)階段；必須有的階段是：求偶；交配、產(chǎn)卵、鳥類經(jīng)過(guò)求偶交配成功后，在體內(nèi)受精并產(chǎn)下大型的具有堅(jiān)硬外殼的卵。同時(shí)鳥類具有筑巢、孵卵和育雛的行為，而魚類、兩棲類動(dòng)物都是體外受精，不具有筑巢、孵卵等行為，可見(jiàn)CD正確。

故選：CD。

鳥類的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括求偶；交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛這幾個(gè)階段；每個(gè)階段都伴隨者復(fù)雜的繁殖行為，據(jù)此答題．

關(guān)于鳥類的生殖和發(fā)育過(guò)程的題目，較為簡(jiǎn)單，只要認(rèn)真就不會(huì)出錯(cuò)．【解析】CD13、ABCD【分析】試題分析：動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如：剛出生的嬰兒會(huì)吃奶、飛蛾撲火、公雞打鳴、蜘蛛結(jié)網(wǎng)等都屬于先天性行為；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，如：蚯蚓走迷宮、猴子騎車、大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物等．動(dòng)物越高等，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，有利于動(dòng)物覓食、避敵和求得配偶，適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境．考點(diǎn)：知道從獲得的過(guò)程來(lái)看，動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為【解析】【答案】ABCD14、CD【分析】【解析】

試題分析：A；蝌蚪只能用鰓呼吸；不能用肺呼吸，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，如蝌蚪身體分為頭、軀干和尾，而青蛙身體分頭、軀干、四肢；蝌蚪有尾無(wú)四肢，青蛙有四肢無(wú)尾；蝌蚪的鰓和側(cè)線消失，青蛙的眼睛大而突出，口腔寬闊。但它們的生活習(xí)性完全不同，蝌蚪生活在水里，用鰓呼吸，青蛙水陸兩棲，用肺呼吸，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，成體和幼體相差很大，屬于變態(tài)發(fā)育；D、兩棲動(dòng)物的生殖是雌性將卵細(xì)胞排在水中，雄性將精子產(chǎn)在卵塊上，受精卵在水中發(fā)育，幼體也在水中生活，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)幼體發(fā)育成成體后，成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，營(yíng)水陸兩棲生活，因此兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水,故符合題意。故選:CD

考點(diǎn)：此題考查的是兩棲動(dòng)物的主要特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D15、AD【分析】【解析】

試題分析：青蛙和家蠶二者的發(fā)育的起始點(diǎn)都是受精卵；都屬于有性生殖。青蛙和家蠶的幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都發(fā)生了很大的變化，都屬于變態(tài)發(fā)育，其中家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育，青蛙的卵是產(chǎn)在水中，而家蠶的卵是產(chǎn)在植物的葉等無(wú)水的環(huán)境中。故選：AD

考點(diǎn)：此題考查的是兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程以及昆蟲的生殖和發(fā)育過(guò)程。【解析】【答案】AD三、填空題(共6題，共12分)16、略

【分析】試題分析：科學(xué)的推測(cè)：①需要有確鑿的證據(jù)，憑空想像是站不住腳的，②還需要有嚴(yán)密的邏輯，③也需要有豐富的聯(lián)想和想像，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思，即提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流?？键c(diǎn)：本題考查的是科學(xué)探究的基本方法?！窘馕觥俊敬鸢浮孔C據(jù)邏輯17、略

【分析】

常染色體就是對(duì)性別決定不起直接作用；除了性染色體外的所有染色體．例如，人類有22對(duì)常染色體，1對(duì)性染色體．人類正常染色體為46條（23對(duì)），其中22對(duì)稱為常染色體，男女都一樣；第23對(duì)稱為性染色體，人的性別主要是由性染色體決定的，男性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體組成是XY，女性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體組成是XX．從性染色體的來(lái)源看，是生男還是生女，主要決定于從父親那里得到的染色體是X還是Y．是X就是女兒，是Y就是兒子．

故答案為：Y；X

【解析】【答案】此題考查的是性染色體．解答時(shí)可以從人的染色體的組成和性染色體的組成功方面來(lái)切入．

18、略

【分析】【解析】

試題分析：各種細(xì)菌都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的；細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以分為基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)兩種，基本結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核等，有些細(xì)菌具有一些特殊結(jié)構(gòu)，就是鞭毛、莢膜等，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)菌的有關(guān)知識(shí)，關(guān)于細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是考試考查的重點(diǎn)內(nèi)容，熟記細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。【解析】【答案】錯(cuò)19、略

【分析】【解析】染色體上有DNA，DNA上有決定生物性狀的片段，那就是基因?！窘馕觥俊敬鸢浮緼20、略

【分析】【解析】

試題分析：第一道防線和第二道防線是人人生來(lái)就有的；對(duì)多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫，第三道防線是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫。

考點(diǎn)：本題考查的是人體特異性免疫和非特異性兔疫?！窘馕觥俊敬鸢浮可鷣?lái)病原體病原體21、二氧化碳和水氣孔【分析】【解答】解：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用．光合作用的反應(yīng)式為：二氧化碳﹢水有機(jī)物（能量）﹢氧．可見(jiàn)光合作用的原料是二氧化碳和水．

光合作用的原料是二氧化碳和水；增加原料能促進(jìn)光合作用，制造更多的有機(jī)物．為了增產(chǎn)，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，氣肥就是二氧化碳，二氧化碳等氣體進(jìn)出的門戶是葉片上的氣孔．二氧化碳通過(guò)氣孔進(jìn)入植物體內(nèi)的．

故答案為：二氧化碳和水（只填一個(gè)不給分）氣孔。

【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程叫綠色植物光合作用．影響光合作用的因素是光照強(qiáng)度、溫度，二氧化碳的濃度等，在一定范圍內(nèi)，綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強(qiáng)，制造的有機(jī)物就多．四、判斷題(共2題，共12分)22、×【分析】試題分析:病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體?？键c(diǎn):病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、×【分析】試題分析：社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，鳥類和哺乳類動(dòng)物的社群中，各個(gè)組成成員間，根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級(jí)次序，其中只有一個(gè)雄性個(gè)體是最占優(yōu)勢(shì)者，它指揮著整個(gè)社群的行動(dòng)方向和對(duì)外戰(zhàn)斗．如一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)制度”，包括一個(gè)最占優(yōu)勢(shì)的雄狒狒和它們的后代，還有屬于下級(jí)的雄狒狒，注意：狒狒群體生活的特點(diǎn)是有其等級(jí)次序，社群內(nèi)有一個(gè)最占優(yōu)勢(shì)的“首領(lǐng)”，由它指揮整個(gè)社群的行動(dòng)方向和對(duì)外戰(zhàn)斗，故題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是社會(huì)行為的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)五、解答題(共1題，共6分)24、（1）嫁接黃色。

（2）胎生受精時(shí)期分娩。

（3）受精卵體外變態(tài)

（4）受精卵、幼蟲、蛹和成蟲完全變態(tài)發(fā)育【分析】【分析】本題考查無(wú)性生殖和有性生殖的概念，嫁接的特點(diǎn)，胚胎的發(fā)育過(guò)程，人體的性別的決定，兩棲類動(dòng)物的特點(diǎn)，家蠶的發(fā)育過(guò)程，解題的關(guān)鍵是理解無(wú)性生殖和有性生殖的區(qū)別，嫁接的特點(diǎn)，胚胎發(fā)育的過(guò)程，人體的性別決定于受精時(shí)期，胚胎發(fā)育的特點(diǎn)，家蠶的發(fā)育過(guò)程?！窘獯稹浚?）圖A所示的無(wú)性殖方式是嫁接，屬于無(wú)性殖，沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體的一部發(fā)育為新的個(gè)體。把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體的技術(shù)叫做嫁接．接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物體叫做砧木。嫁接較好地保持母體的遺傳特性，即接穗的特性。所以，圖A所示表示的無(wú)性生殖方式是嫁接，關(guān)鍵步驟是要確保兩部分的形成層緊密結(jié)合。若圖中①部分的果皮是黃色，②部分的果皮為橙色，將來(lái)結(jié)出果實(shí)的果皮的顏色為黃色。（2）圖B所示的結(jié)構(gòu)反映的生殖方式是胎生，胎生是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合受精卵，由受精卵發(fā)育為新的個(gè)體。人體的性染色體，男性的性染色體是XY，產(chǎn)生含有X染色體的精子和Y染色體的精子，女性的性染色體是XX，產(chǎn)生一種含有X染色體的精子，含X染色體的精子與含有X的染色體的卵細(xì)胞結(jié)合形成XX受精卵，是女性；含有Y的染色體的精子和X的染色體的卵細(xì)胞的結(jié)合形成XY受精卵，是男性，所以人體的性別形成于受精時(shí)期，圖B所示的胎兒決定性別的時(shí)期是受精時(shí)期，受精卵在輸卵管內(nèi)不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢移動(dòng)到子宮，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕。胎兒在母體內(nèi)發(fā)育成熟排出體外的過(guò)程叫分娩。（3）青蛙屬于兩棲動(dòng)物，需要在水中產(chǎn)卵，發(fā)育過(guò)程中有變態(tài)，幼體（蝌蚪）用鰓呼吸，必須生活在水中，受精卵發(fā)育為新的個(gè)體，青蛙由幼體到成體的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵→幼體（蝌蚪）→幼蛙→成蛙，所以青蛙個(gè)體發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。因此，圖C所示青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，屬于體外受精，變態(tài)發(fā)育。（4）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵，幼蟲，蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲的形成態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲顯著不同。因此，圖丁是家蠶的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài)發(fā)育。

【解析】（1）嫁接黃色。

（2）胎生受精時(shí)期分娩。

（3）受精卵體外變態(tài)（4）受精卵、幼蟲、蛹和成蟲完全變態(tài)發(fā)育六、其他(共3題，共15分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧