海南熱帶海洋學院《兒歌彈唱》2023-2024學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁海南熱帶海洋學院

《兒歌彈唱》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、學前兒童的舞蹈活動對于身體協(xié)調(diào)性發(fā)展有益。以下哪種舞蹈形式最適合中班幼兒？（）A.民族舞B.芭蕾舞C.兒童律動舞D.現(xiàn)代舞2、在學前教育中，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識可以從日常生活入手。以下哪種活動最能讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣？（）A.垃圾分類游戲B.觀看環(huán)保紀錄片C.講解環(huán)保知識D.參觀垃圾處理廠3、對于學前兒童的合作游戲，教師應該如何引導？以下哪個方面是不正確的？（）A.明確游戲規(guī)則和任務B.關(guān)注幼兒的合作過程C.當幼兒出現(xiàn)矛盾時，直接干預解決D.鼓勵幼兒共同協(xié)商解決問題4、學前兒童的想象力發(fā)展需要自由的空間。關(guān)于激發(fā)想象力的環(huán)境創(chuàng)設，以下哪項是不準確的？（）A.提供豐富的材料和道具B.限制幼兒的活動區(qū)域和方式C.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法D.允許幼兒對環(huán)境進行一定的改造5、在學前教育的圖書角設置中，以下哪種圖書分類方式更適合兒童自主選擇？（）A.按作者分類B.按主題分類C.按出版社分類D.按價格分類6、在學前兒童的美術(shù)創(chuàng)作中，以下哪種材料的組合更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)意？（）A.紙張和彩筆B.沙子和膠水C.樹葉和樹枝D.石頭和顏料7、在學前教育中，為了促進兒童的創(chuàng)造力發(fā)展，以下哪種教學方法更適合：（）A.模仿教學B.啟發(fā)式教學C.填鴨式教學D.標準化教學8、對于激發(fā)學前兒童的想象力和創(chuàng)造力，以下哪種藝術(shù)材料的提供更能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意？（）A.彩色紙張和畫筆B.廢舊物品和自然材料C.橡皮泥和黏土D.現(xiàn)成的手工材料包9、在學前教育的數(shù)學教育中，怎樣讓幼兒在游戲中輕松學習數(shù)學知識？以下哪種游戲設計是不合理的？（）A.利用拼圖游戲認識圖形B.通過數(shù)數(shù)比賽，增加幼兒壓力C.角色扮演中進行買賣，學習貨幣概念D.玩跳格子游戲，感知數(shù)量和空間關(guān)系10、在學前教育的數(shù)學教學中，以下哪種教學方法最能幫助幼兒理解圖形的特征？（）A.觀察實物圖形B.做圖形練習題C.背誦圖形名稱D.觀看圖形動畫11、學前兒童的品德教育應融入日常生活。以下哪種情境更能培養(yǎng)幼兒的誠實品質(zhì)？（）A.分享玩具B.承認錯誤C.幫助他人D.遵守規(guī)則12、在學前兒童的科學觀察活動中，以下哪種觀察對象更能引起幼兒的好奇心？（）A.常見的動物B.罕見的植物C.微小的昆蟲D.古老的化石13、當學前兒童在游戲中遇到困難時，教師采取以下哪種方式更有助于幼兒的自主學習和問題解決能力的培養(yǎng)？（）A.直接幫助幼兒解決問題B.給予提示和啟發(fā)，讓幼兒自己嘗試解決C.引導其他幼兒幫助解決D.暫時忽略，等待幼兒自己克服14、對于學前兒童的觀察力訓練，以下哪種觀察對象更能引起他們的注意：（）A.靜態(tài)物品B.動態(tài)生物C.抽象圖形D.文字符號15、對于提高學前兒童的語言理解能力，以下哪種故事講述方式更有效果？（）A.聲情并茂地講述B.邊講邊提問互動C.讓幼兒復述故事D.改編故事內(nèi)容二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）闡述在學前教育的音樂律動活動中，如何讓幼兒感受音樂的強弱和快慢變化？2、（本題5分）說明在學前教育的語言故事創(chuàng)編活動中，如何激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)編出有趣的故事？3、（本題5分）學前教育中的游戲活動對于幼兒成長具有重要意義，教師應如何選擇和組織適合不同年齡段幼兒的游戲？4、（本題5分）分析在學前教育的數(shù)學拼圖比賽活動中，如何通過比賽形式提高幼兒的拼圖速度和思維敏捷性？三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述在學前教育中，如何引導兒童感受藝術(shù)作品中的情感和意境，提高藝術(shù)鑒賞能力。2、（本題5分）論述在學前教育中，如何利用繪本閱讀促進兒童的語言、思維和情感發(fā)展。3、（本題5分）學前教育中的創(chuàng)意搭建活動對于幼兒的空間想象力和創(chuàng)造力發(fā)展具有重要意義。論述如何開展創(chuàng)意搭建活動。4、（本題5分）分析幼兒園手工制作活動中材料的多樣性。5、（本題5分）繪本閱讀在學前教育中具有重要作用。詳細論述如何選擇適合幼兒的繪本，以及如何通過繪本閱讀促進幼兒多方面的發(fā)展。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）一個幼兒園的班級在進行區(qū)域活動時，有些區(qū)域總是很擁擠，而有些區(qū)域卻無人問津。分析原因并提出合理分配區(qū)域活動人數(shù)的策略。2、（本題10分）幼兒園中班的繪畫課上，老師讓小朋友們畫春天。小亮畫了一片黑色，老師問他為什么，小亮說春天經(jīng)常下雨，心情很不好。請分析小亮這種獨特表達的心理原因，并為老師提供回應小亮的恰當方式。3、（本題10分）某幼兒園開展故事分享活動，但是很多孩子在聽故事的時候注