九年級歷史上冊第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服習(xí)題課件新人教版_第1頁
九年級歷史上冊第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服習(xí)題課件新人教版_第2頁
九年級歷史上冊第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服習(xí)題課件新人教版_第3頁
九年級歷史上冊第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服習(xí)題課件新人教版_第4頁
九年級歷史上冊第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服習(xí)題課件新人教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服第三單元古代文明的傳播與發(fā)展知識點一希波戰(zhàn)爭1.背景:公元前6世紀(jì),古代伊朗以________為中心形成了波斯帝國,先后征服埃及等國家和地區(qū)。2.概況:公元前5世紀(jì)早期,波斯帝國先后三次出征________,史稱希波戰(zhàn)爭。3.結(jié)果:公元前5世紀(jì)中期,希臘獲勝。波斯人

希臘

知識點二亞歷山大大帝東征4.背景:公元前4世紀(jì),希臘北部的________強大起來;公元前4世紀(jì)后期,控制了________。5.概況:亞歷山大繼承王位后,出兵東征,掃蕩了小亞細亞,攻入埃及,占領(lǐng)________,滅掉波斯帝國,足跡遠達________,建立起地跨________三洲的亞歷山大帝國,定都________。馬其頓國

希臘

兩河流域

印度

歐亞非

巴比倫

知識點三羅馬帝國的擴張與文化傳播6.帝國擴張:羅馬帝國在________的統(tǒng)治下,多次發(fā)動侵略戰(zhàn)爭,到______世紀(jì),疆域達到最大,地跨________三大洲,________成為它的內(nèi)湖。7.評價:羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充滿著________;羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)。屋大維

2

歐亞非

地中海

暴力

1.公元前490年9月12日清晨,在波斯大軍與雅典軍隊大戰(zhàn)前夕,雅典軍隊統(tǒng)帥對希臘將士做戰(zhàn)斗動員。他說:“雅典是永遠保持自由,還是帶上奴隸的枷鎖,關(guān)鍵就在你們。”希波戰(zhàn)爭的起因是(

)A.希臘城邦對波斯的征服與挑釁B.希臘城邦的混戰(zhàn)給波斯以借口C.波斯對希臘城邦的征服與挑釁D.雅典海軍進軍小亞細亞C

2.古希臘,西方文明的搖籃,創(chuàng)造了燦爛的古代文明,繁榮一時。但公元前4世紀(jì)后期,它卻被一個國家所征服。這個國家是(

)A.波斯帝國B.羅馬帝國C.亞歷山大帝國

D.馬其頓國3.他是西方有史以來最偉大的領(lǐng)袖之一,曾經(jīng)統(tǒng)一了戰(zhàn)亂不斷的希臘諸邦,并征服了波斯、埃及和許多其他王國,直至印度邊界,他的傳奇故事多次被搬上銀幕。他是(

)A.凱撒

B.亞歷山大C.屋大維

D.穆罕默德D

B

4.“帝國初年,地中海已成了帝國的內(nèi)湖,地中海各地之間的交通暢通無阻,商旅往來,絡(luò)繹不絕?!辈牧现械摹暗蹏笔?

)A.波斯帝國

B.亞歷山大帝國C.羅馬帝國

D.奧斯曼土耳其C

5.現(xiàn)代奧運會中的馬拉松比賽項目源于古代世界史上的一次戰(zhàn)爭。這次戰(zhàn)爭是(

)A.希波戰(zhàn)爭

B.亞歷山大東征C.布匿戰(zhàn)爭

D.波羅奔尼撒戰(zhàn)爭6.歷史上經(jīng)歷了共和國到帝國的演變,并大肆擴張領(lǐng)土成為地跨歐亞非三洲的國家是(

)A.希臘B.羅馬C.波斯D.阿拉伯A

D

7.將希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征和羅馬帝國的擴張納入同一個專題進行研究,最恰當(dāng)?shù)膶n}是(

)A.古代帝國衰落啟示錄B.古代東西方文明沖突C.古代東西方文明和平交往D.古代宗教創(chuàng)立與傳播B

8.歷史興趣小組的同學(xué)們就古代世界的戰(zhàn)爭進行了以下探究。步驟一想一想(1)同學(xué)們,我們了解了公元前6世紀(jì)到公元前2世紀(jì)古代世界的三次主要戰(zhàn)爭,請你說出這三次戰(zhàn)爭的名稱。8.(1)希波戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝東征、羅馬帝國的擴張。

步驟二辯一辯(2)針對戰(zhàn)爭的影響問題,A和B兩組同學(xué)產(chǎn)生了爭議。A組堅持,戰(zhàn)爭是殘酷的,具有強烈的破壞性,給人們帶來深重災(zāi)難,應(yīng)全面否定。B組認(rèn)為,我們應(yīng)一分為二、客觀地看待戰(zhàn)爭的影

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論