2025年滬教版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列是某人設(shè)計(jì)的一份早餐食譜；你認(rèn)為最為合理的一組是（）

A.菜包；雞蛋、牛奶、蘋果。

B.米飯；饅頭、榨菜。

C.牛奶；雞蛋、炸雞腿。

D.粽子；菜包、方便面。

2、“西湖春色歸，春水綠于染”、“苔痕上階綠，草色入簾青”描述的植物類群分別是（）A.藻類植物和蕨類植物B.藻類植物和苔蘚植物C.苔蘚植物和蕨類植物D.藻類植物和被子植物3、下列各項(xiàng)中能正確表示一條食物鏈的是（）A.草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)B.陽(yáng)光→草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)C.蟲(chóng)→草→鳥(niǎo)D.陽(yáng)光→鳥(niǎo)→蟲(chóng)→草4、水分進(jìn)入植物體以后的運(yùn)輸特點(diǎn)是A.在導(dǎo)管中，沿著“葉→莖→根”的方向運(yùn)輸B.在導(dǎo)管中，沿著“根→莖→葉”的方向運(yùn)輸C.在篩管中，沿著“葉→莖→根”的方向運(yùn)輸D.在篩管中，沿著“根→莖→葉”的方向運(yùn)輸5、肺泡中的氧進(jìn)入肺部毛細(xì)血管的血液中，至少要穿過(guò)的細(xì)胞層數(shù)是（）A.1B.2C.3D.4評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、（2015?酒泉）在植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)中，____能夠保護(hù)和支持細(xì)胞；____控制著生物的發(fā)育和遺傳．7、傳粉受精后，花的子房發(fā)育成____；胚珠發(fā)育成____；受精卵發(fā)育成____．8、人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____．9、世界上魚的種類是和數(shù)量很多，魚類資源是取之不盡，用之不竭的____．10、如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）正確的操作順序是____

（2）圖①和圖③所滴的液體分別是____和____

（3）圖②的正確操作方法是____這樣做的目的是____．11、在一個(gè)視野中看到一列8個(gè)細(xì)胞，此時(shí)物鏡和目鏡的放大倍數(shù)分別是“10”和“10”。如果將物鏡換成“40”，那么在視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是_（17）____個(gè)。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、胃腺細(xì)胞和胃壁肌肉細(xì)胞在同一器官內(nèi)，卻屬于不同的組織。（）13、動(dòng)物能夠排除代謝廢物，植物不能排除代謝廢物()14、森林古猿是類人猿的一種。（）15、病毒不是生物．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、正常眼能通過(guò)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體。()評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共1題，共7分)17、試分辨下列結(jié)構(gòu)屬于生物體的什么結(jié)構(gòu)層次：①雞蛋黃；②切斷蓮藕出現(xiàn)的絲；③肺；④鼻；⑤食管；⑥胃；⑦草履蟲(chóng)。

（1）細(xì)胞：______。

（2）組織：______。

（3）消化系統(tǒng)的器官：______。

（4）呼吸系統(tǒng)的器官：______。評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共8分)18、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來(lái)“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會(huì)幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過(guò)程中；生物起著重要作用。被譽(yù)為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長(zhǎng)，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長(zhǎng)期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對(duì)土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對(duì)土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動(dòng)物(如蚯蚓)的活動(dòng)，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊绻麤](méi)有生物，地球上就不會(huì)有土壤。

上述材料一說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。19、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____20、【題文】某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問(wèn)題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____21、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時(shí)，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時(shí)應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】

合理營(yíng)養(yǎng)就是指膳食中所含的營(yíng)養(yǎng)素種類齊全；數(shù)量充足，比例適當(dāng)；并與身體的需要保持平衡．平衡膳食是合理營(yíng)養(yǎng)的核心．健康食譜，要合理營(yíng)養(yǎng)；均衡膳食，食物應(yīng)多樣化，葷素搭配要合理，營(yíng)養(yǎng)全面合理．雞蛋、牛奶含豐富的蛋白質(zhì)，饅頭主要提供淀粉等，蔬菜、水果含有維生素，米飯中富含糖類，綜上所述，A的食譜作為早餐較合理．

故選：A

【解析】【答案】此題考查的是科學(xué)設(shè)計(jì)健康食譜；同時(shí)要注意合理營(yíng)養(yǎng)；均衡膳食方面．據(jù)此解答．

2、B【分析】解：藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；無(wú)根；莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，湖水中富含有機(jī)物，使得藻類植物大量繁殖，使得湖水呈現(xiàn)出綠色，因此“西湖春色歸，春水綠于染”，這句詩(shī)描寫的是藻類植物。

苔蘚植物無(wú)根；起固著作用的是假根，有莖；葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，受精過(guò)程離不開(kāi)水，適于生活在陰濕處，可見(jiàn)“苔痕上階綠，草色入簾青”中描寫的應(yīng)該是低矮的苔蘚植物。可見(jiàn)B正確。

故選：B。

藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；無(wú)根；莖、葉的分化；

苔蘚植物無(wú)根；起固著作用的是假根，有莖；葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，受精過(guò)程離不開(kāi)水，適于生活在陰濕處．

熟練掌握藻類植物、苔蘚植物的主要特征，再仔細(xì)分析題中的詩(shī)句，應(yīng)該能作出正確的答案．【解析】B3、A【分析】解：A；該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者蟲(chóng)、鳥(niǎo)它們之間的關(guān)系；A正確；

B；陽(yáng)光是非生物部分；既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者，食物鏈的概念未包括非生物部分，B不正確；

C；蟲(chóng)是動(dòng)物不是生產(chǎn)者；而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，C不正確；

D；陽(yáng)光是非生物部分；既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者，食物鏈的概念未包括非生物部分，D不正確．

故選：A．

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

此類題只考查了食物鏈的正確表示方法，雖然是基礎(chǔ)性的試題，但是在平時(shí)還是經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的：有些同學(xué)會(huì)在食物鏈的后面加上分解者，有些同學(xué)會(huì)把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示，還有的同學(xué)把整個(gè)食物鏈都寫反了．【解析】A4、B【分析】【分析】本題考查水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。掌握導(dǎo)管的位置、分布、水的運(yùn)輸途徑是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹扛俏账趾蜔o(wú)機(jī)鹽的主要結(jié)構(gòu)；導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的主要組織。篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的通道。水分進(jìn)入植物體并在植物體內(nèi)輸導(dǎo)的途徑是：土壤中的水→根毛細(xì)胞→根的表皮以內(nèi)的層層細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管。由此可見(jiàn)，ACD選項(xiàng)均錯(cuò)誤，B選項(xiàng)正確符合題意。

故選B?！窘馕觥緽5、B【分析】【分析】本題考查的是肺泡內(nèi)的氣體交換，解答此題的關(guān)鍵是熟知肺泡壁和毛細(xì)血管壁的特點(diǎn)?！窘獯稹慨?dāng)血液流經(jīng)肺泡時(shí)，肺泡中的氧氣通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，而血液中的二氧化碳則經(jīng)過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，故肺泡中的氧進(jìn)入肺部毛細(xì)血管的血液中，至少要穿過(guò)的細(xì)胞層數(shù)是2層。

故選B。【解析】B二、填空題(共6題，共12分)6、細(xì)胞壁細(xì)胞核【分析】【解答】在植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)中；細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護(hù)和支持作用；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義．

故答案為：細(xì)胞壁；細(xì)胞核。

【分析】植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)（如圖）；各具有一定的功能，據(jù)此答題．

細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面；起到保護(hù)和支持作用；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也有保護(hù)作用；細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)能加速細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義；液泡內(nèi)含細(xì)胞液；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．

7、果實(shí)種子胚【分析】【解答】解：子房受精后的發(fā)育情況為：

可見(jiàn)；傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳．

故答案為：果實(shí)；種子；胚．

【分析】綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚．8、略

【分析】

病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的．除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位．

故答案為：細(xì)胞。

【解析】【答案】除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；據(jù)此解答．

9、略

【分析】

雖然世界上魚的種類和數(shù)量很多；但是魚類資源也不是取之不盡，用之不竭的，隨著人類的大量捕撈，無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)利用，魚類的資源已經(jīng)大大減少，某些品種已經(jīng)受到嚴(yán)重的威脅，面臨滅絕，如中華鱘．如果人類再不加以節(jié)制，采取相應(yīng)的措施來(lái)保護(hù)魚類資源，那么用不了多久，許多種魚類便會(huì)滅絕，后人只能在書本中；圖象中、檔案中、標(biāo)本中、各種收藏館中看到它們．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤．

故答案為：×

【解析】【答案】我們既要保護(hù)生物的多樣性；又要合理的開(kāi)發(fā)和利用生物資源，據(jù)此答題．

10、略

【分析】

（1）圖示①滴加碘液②蓋蓋玻片③滴清水④擦載玻片．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟是：擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→蓋片→染色．即用紗布擦凈載玻片和蓋玻片；用滴管在載玻片的中央滴一滴清水、用鑷子撕一塊洋蔥表皮、用解剖針展平、用鑷子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡、用滴管吸碘液一滴在蓋玻片一端染色用吸水紙?jiān)诹硪欢擞梦堅(jiān)诹硪欢宋?；是染色均勻．綜上所述：制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟，操作順序是④③②①

（2）步驟①表示用染色；用的液體應(yīng)為碘液，目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察．步驟③表示滴加液體，滴加的液體是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細(xì)胞的正常狀態(tài)．

（3）在制作臨時(shí)裝片是蓋蓋玻片一步很重要；要不然容易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細(xì)胞重疊不易觀察．其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時(shí)使水充滿載玻片與蓋玻片之間，避免產(chǎn)生氣泡．

故答案為：（1）④③②①（2）碘液；清水（3）一邊先接觸水滴；然后輕輕放下；避免產(chǎn)生氣泡。

【解析】【答案】本題考查制作植物臨時(shí)裝片的過(guò)程．圖示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟．分析識(shí)圖．

11、2【分析】【解答】顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)；目鏡不變，物鏡由“10×”換為“40×”，顯微鏡的放大倍數(shù)擴(kuò)大了4倍，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少，倍數(shù)擴(kuò)大了4倍，因此視野中看到的細(xì)胞數(shù)目是原來(lái)的1/4，因此在視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)一般是2個(gè)。

【分析】此題稍有一定的難度，顯微鏡放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞體積越大，視野范圍越小，放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞體積越小，視野范圍越大，解答時(shí)可以從放大倍數(shù)與物像數(shù)目之間的關(guān)系方面來(lái)切入。三、判斷題(共5題，共10分)12、√【分析】試題分析：胃腺細(xì)胞是由具有分泌作用的上皮細(xì)胞組成的上皮組織，胃壁肌肉細(xì)胞屬于肌肉組織，能收縮和舒張促進(jìn)胃的蠕動(dòng)來(lái)消化食物，可見(jiàn)題中的敘述是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是人體的幾種組織。【解析】【答案】√13、×【分析】【解析】試題分析：細(xì)胞膜：能保護(hù)細(xì)胞，控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出，是一層具有選擇半透過(guò)性膜?？键c(diǎn)：細(xì)胞膜的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、×【分析】【分析】此題考查人類的起源和進(jìn)化，解答此類題目的關(guān)鍵是理解：人和類人猿都是由森林古猿進(jìn)化而來(lái)的?！窘獯稹吭诰嘟?200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來(lái)由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等。另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活，慢慢的進(jìn)化成了人類。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。故選F?！窘馕觥縁15、×【分析】解：病毒具有生物的共同特征；是一類結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的微生物，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，故說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

生物的共同特征：1．生物能進(jìn)行呼吸；2．生物能生長(zhǎng)與繁殖；3．生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)（應(yīng)激性）；4．生物能排除體內(nèi)的廢物；5．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；6．除病毒外；生物都由細(xì)胞構(gòu)成．分析作答．

病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的微生物，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．【解析】×16、√【分析】試題分析：人體能看遠(yuǎn)近不同的物體主要是通過(guò)睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度完成的．人視近物時(shí)，睫狀體收縮，晶狀體曲度變大；視近物時(shí)，正好相反．若不注意用眼衛(wèi)生，如長(zhǎng)時(shí)間近距離看書，就會(huì)使晶狀體的曲度過(guò)度變凸，甚至眼球的前后徑變長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體所形成的物像落到視網(wǎng)膜的前方，從而看不清遠(yuǎn)處的物體，形成近視．可以戴凹透鏡來(lái)糾正．故答案為：√考點(diǎn)：眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成．【解析】【答案】對(duì)四、簡(jiǎn)答題(共1題，共7分)17、①⑦②⑥⑤③④【分析】解：①雞蛋黃是卵細(xì)胞的一部分；屬于細(xì)胞；

②切斷蓮藕的絲和③血液是形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群；屬輸導(dǎo)組織；

③肺；④鼻；⑤食管；⑥胃均是由幾種不同的組織構(gòu)成的；這些組織按一定的次序聯(lián)合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，屬于器官；其中肺和鼻屬于呼吸系統(tǒng)的器官；食道和胃屬于呼吸系統(tǒng)的器官；

⑦草履蟲(chóng)屬于單細(xì)胞動(dòng)物。

故答案為：（1）①⑦；

（2）②；

（3）⑤⑥；

（4）③④。

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞經(jīng)過(guò)分化形成了許多形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群；把形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫做組織；生物體的器官都是由幾種不同的組織構(gòu)成的，這些組織按一定的次序聯(lián)合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官；在大多數(shù)動(dòng)物體和人體中，一些器官進(jìn)一步有序地連接起來(lái)，共同完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng)，就構(gòu)成了系統(tǒng)。據(jù)此解答。

理解系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞概念即可解答?！窘馕觥竣佗撷冖蔻茛邰芪?、其他(共4題，共8分)18、略

【分析】【解析】環(huán)境對(duì)生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時(shí)，鯽魚會(huì)死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境.

生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境有影響.【解析】【答案】19、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物，二者的差越大，有機(jī)物積累的就越多，蔬菜的產(chǎn)量就越高．從圖中可以看出20℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是8mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強(qiáng)的25℃時(shí)二者的差是5.2mg，因此菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在20℃左右．

（4）從圖中可以看出；當(dāng)溫度在35℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是6mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是6mg，因此二者的差是0mg