2025年外研銜接版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研銜接版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語(yǔ)全部正確的是（）A.家喻戶(hù)曉可歌可氣門(mén)檻晌午B.頭顱歷盡心血詫異煩燥C.嗥鳴斑斕惶恐取締D.愧作荒僻鑲嵌狂瀾2、下列成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.這道題經(jīng)老師一講，他____，立刻解答了出來(lái)。B.學(xué)校的噴泉隨著音樂(lè)變換的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真是____，美不勝收。C.揚(yáng)州自古_(tái)___，文化發(fā)達(dá)，素有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。D.生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有____的精神。3、下列加線的字意義不相同的一項(xiàng)是（）A.不____怒高處不____寒B.____喜間塔動(dòng)之____C.其肉，____去____悟前狼假寐D.則____無(wú)可用____于園可無(wú)憾矣4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.搖曳清泠泠適得其返鞠躬盡瘁B.點(diǎn)輟捅簍子事半功倍披蓑戴笠C.厄要倒栽蔥暢說(shuō)欲言提心吊膽D.舐吮亂糟糟膾炙入口如履平地5、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.漢字書(shū)寫(xiě)講究筆畫(huà)筆順和間架結(jié)構(gòu)，如“火”字正確的筆順是先寫(xiě)上面兩筆，即點(diǎn)和撇，再寫(xiě)人字．“圍”字的正確筆順是先寫(xiě)外面的“囗”，再寫(xiě)里面的“韋”B.“心曠神怡”四個(gè)字按造字方法分，“心”應(yīng)該單獨(dú)分為一類(lèi)．“懸梁刺骨”的書(shū)寫(xiě)完全正確C.如果把“綠樹(shù)成蔭，微風(fēng)輕撫，彩蝶曼舞，百草豐茂，薄霧濃云、毛遂自薦”六個(gè)詞語(yǔ)按結(jié)構(gòu)分類(lèi)，“薄霧濃云”應(yīng)當(dāng)單獨(dú)歸為一類(lèi)D.“狐假虎威”“精衛(wèi)填海”“溫故知新”“刻舟求劍”四個(gè)成語(yǔ)按出處分類(lèi)，“狐假虎威”應(yīng)單獨(dú)歸為一類(lèi)6、對(duì)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是（）A.預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。一霎間：一會(huì)，形容時(shí)間很短。B.彌漫：布滿(mǎn)充滿(mǎn)相顧：互相照顧C(jī).靜謐：安靜骸骨：尸骨D.篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取驚慌失措：害怕慌張得不知道怎么辦好7、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“趕快去復(fù)習(xí)。”媽媽說(shuō)：“否則考試又要不及格了！”B.書(shū)中除神話傳說(shuō)外，還有詩(shī)歌、傳記、科學(xué)小品，人生語(yǔ)錄等C.小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼。D.我是去呢？還是呆在家里呢？評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、讀課文《凡爾賽宮》，凡爾賽宮是法國(guó)的一座王宮，它坐落在巴黎西南18公里的凡爾賽市，是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。假如你將來(lái)有機(jī)會(huì)去游覽凡爾賽宮，你準(zhǔn)備重點(diǎn)游覽____，原因是____。9、分析句子使用的修辭手法。

堡壘似的頭顱；鐵叉似的手臂，桅桿似的腿桿，山洞似的大嘴，石塊似的牙齒，喇叭似的鼻孔，燈籠似的眼睛，奇形怪狀，非常丑陋兇惡。

____?10、對(duì)下列詞語(yǔ)作解釋。

有過(guò)之無(wú)不及：____。11、下面兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)??；請(qǐng)指出。

①對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育十分刻不容緩。____

②針對(duì)目前互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。____12、數(shù)九的日子終于過(guò)去大半，驚蟄時(shí)節(jié)的春，還在冬的余寒里綿纏。逢第一場(chǎng)春雨，一記春雷驚醒酣夢(mèng)。枝頭花蕊次第初綻，在細(xì)雨里yùnniàng著春的風(fēng)情。在高_(dá)___的蒼穹下?lián)肀Т阂?，且看這春日里花兒們爭(zhēng)妍斗艷：迎春鵝黃點(diǎn)點(diǎn)，杏花倩潤(rùn)飽滿(mǎn)，桃花娉婷嬌俏，梨花純白潔雅，海棠秀頎粉嫩，櫻花婉約似霞皆以最純粹的fēnfāng喚醒漸漸蘇醒的世界，撩撥著你那蟄伏了一冬的熱____。(1)閱讀上文，根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。注意書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔。。

(2)請(qǐng)給文段中的加橫線字注音高_(dá)___（）熱____（）13、課文的前兩句有什么作用？

______。14、岳飛“治軍有方”一共包括五個(gè)方面；這五個(gè)方面在文中都有體現(xiàn)。細(xì)讀文章《岳飛》第二部分，然后回答問(wèn)題。

（1）找出與“仁”字對(duì)應(yīng)的原句：______

（2）找出與“信”字對(duì)應(yīng)的原句：______

（3）找出與“智”字對(duì)應(yīng)的原句：______

（4）找出與“勇”字對(duì)應(yīng)的原句：______

（5）找出與“嚴(yán)”字對(duì)應(yīng)的原句：______。評(píng)卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)15、(2011·菏澤中考)閱讀《鄧稼先》“我不能走”這一部分，回答（1）～（3）題。(1)、選文開(kāi)頭引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的作用是什么？(2)、依據(jù)選文內(nèi)容，你認(rèn)為鄧稼先的手是否會(huì)顫抖？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3)、“我不能走?！焙?jiǎn)短的話語(yǔ)表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的精神品質(zhì)？16、綜合性學(xué)習(xí)。

橋文化豐富多彩；博大精深。為增進(jìn)對(duì)它的了解，讓我們一起參與“橋文化”的探究，感受它的藝術(shù)魅力。(1)；【橋之名】按提示，說(shuō)出下列各式各樣的“橋”。

①用石頭砌成、橋洞呈弧形的橋叫作____；

②使道路形成立體交叉的橋稱(chēng)為_(kāi)___；

③傳說(shuō)中，喜鵲在天上搭的橋名曰____；

④雨后彩虹被喻為_(kāi)___。(2)；【橋之美】展開(kāi)聯(lián)想與想象；感受詩(shī)句所表現(xiàn)的橋之美。

①一橋飛架南北；天塹變通途。

美在____

②世間有佛宗斯佛；天下無(wú)橋長(zhǎng)此橋。

美在____

③水從碧玉環(huán)中過(guò)；人在蒼龍背上行。

美在____(3)；【橋之韻】生活中還有許多無(wú)形的橋；請(qǐng)參照示例，另寫(xiě)一句。

示例：嚴(yán)復(fù)將西方文化傳播到中國(guó)，搭建了通往西方文化領(lǐng)域的橋梁。17、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文《魯迅自傳》，班上開(kāi)展“讀魯迅作品，學(xué)魯迅精神”的讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。(1)、【辨識(shí)作品】小明收集了魯迅的四篇作品，請(qǐng)你幫他選出不屬于《朝花夕拾》的一篇()(2)、【擬串聯(lián)詞】本次讀書(shū)活動(dòng)，有介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)。小洋向同學(xué)們介紹了《五猖會(huì)》，接下來(lái)將由小云介紹《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》。

請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段串聯(lián)詞，將兩個(gè)同學(xué)介紹的內(nèi)容銜接起來(lái)。(要求：串聯(lián)詞要扣住文章內(nèi)容，60～90字)18、《事物的正確答案不止一個(gè)》詞語(yǔ)解釋(1)；根據(jù)具體的語(yǔ)境解釋下面句子中劃線詞語(yǔ)的意思。

①?gòu)墓糯返浆F(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就____。

②____；在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬；愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。

③關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)____，逐漸充實(shí)。19、冬天，有凜冽的寒風(fēng)，所以人會(huì)感覺(jué)到冷。其實(shí)，冬天也有溫暖。這種溫暖有時(shí)來(lái)自于一次傾情的關(guān)愛(ài)，有時(shí)來(lái)自于一個(gè)善意的眼神，有時(shí)來(lái)自于一句溫馨的祝福，有時(shí)來(lái)自于別人的鼓勵(lì)這些，都會(huì)讓你心里暖暖的。請(qǐng)以“冬天，其實(shí)不冷”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的記敘文。要求：①不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。評(píng)卷人得分四、其他(共1題，共2分)20、結(jié)合語(yǔ)境解釋加點(diǎn)的詞。

（1）還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！

（2）見(jiàn)了它們（小燕子），游子們能不引起至少是輕煙似的；一縷兩縷鄉(xiāng)愁么？

（3）托身于浮宅之上；奔馳萬(wàn)頃海濤之間。

（4）一雙勁俊輕快的翅膀。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共2分)21、請(qǐng)以“那個(gè)影響了我的人”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A．“可歌可氣”應(yīng)為“可歌可泣”；

B．“歷盡心血”應(yīng)為“可歌可泣”；“煩燥”應(yīng)為“煩躁”；

C．正確；

D．“愧作”應(yīng)為“愧怍”．

故選：C．

本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中；要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．

本題考查對(duì)字形的辨析能力．解答此類(lèi)問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別．【解析】C2、B【分析】【分析】B項(xiàng)先“煙波浩淼”形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無(wú)邊。這里形容噴泉；不恰當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)在語(yǔ)境下的含義。一要理解成語(yǔ)的本義，二要理解成語(yǔ)在語(yǔ)境下的含義。三要揣摩成語(yǔ)的使用對(duì)象、使用范圍和感情色彩。3、B【分析】A項(xiàng)中“勝”的意思均為“禁得住”；C項(xiàng)中“乃”的意思均為“才”；D項(xiàng)中“至”的意思均為“到達(dá)”。B項(xiàng)中“因”的意思分別為“因此”和“原因”?！窘馕觥緽4、D【分析】本題考查學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的能力。要求學(xué)生平時(shí)注意積累常用字詞，正確書(shū)寫(xiě)。A項(xiàng)中應(yīng)為“適得其反”；B項(xiàng)中應(yīng)為“捅婁子”；C項(xiàng)中應(yīng)為“扼要”。D項(xiàng)中詞語(yǔ)解釋正確，故選D。【解析】D5、C【分析】A．“火”字正確的筆順是點(diǎn)撇撇捺；“圍”字的正確筆順是豎橫折橫橫橫折鉤豎橫；

B．“懸梁刺骨”的書(shū)寫(xiě)“懸梁刺股”；

C．正確；

D．“溫故知新”出自《論語(yǔ)》；其它的都是寓言．

故選：C．

本題考查學(xué)生短語(yǔ)類(lèi)型；成語(yǔ)及字典的使用；注意把握．

做本題時(shí)注意不順筆畫(huà)的把握．【解析】C6、B【分析】試題分析：考查準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的能力。相顧：互相照顧，解釋不準(zhǔn)確。在這個(gè)詞語(yǔ)中關(guān)鍵看“顧”的解釋?zhuān)欀缚?，相顧則指：相視；互看。如：相顧無(wú)言、相顧失色等。考點(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。【解析】【答案】B7、C【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)“說(shuō)”的后面應(yīng)用逗號(hào)。B項(xiàng)應(yīng)去掉“等”或是省略號(hào)。D項(xiàng)第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改用逗號(hào)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)8、我準(zhǔn)備重點(diǎn)游覽大花園因?yàn)榛▓@里面景色優(yōu)美，樹(shù)木蔥郁，波光粼粼，好一派美麗的景象，欣賞之后，令人心曠神怡。真是美極了！【分析】【分析】熟讀課文；找出重點(diǎn)游覽的地方，以及給出恰當(dāng)原因。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生識(shí)記理解分析能力。9、比喻、排比【分析】【分析】此句使用比喻排比的修辭。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主謂/動(dòng)賓）或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。10、有超過(guò)的而沒(méi)有達(dá)不到的【分析】【分析】“有過(guò)之無(wú)不及”是有超過(guò)的而沒(méi)有達(dá)不到的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查詞義理解，對(duì)詞語(yǔ)的理解一定要準(zhǔn)確，對(duì)課本正文下面的注解一定要及時(shí)積累總結(jié)。11、去掉“十分”。句末加“的倡議”或?qū)ⅰ鞍l(fā)出”改為“主張”“建議”“提倡”等?！痉治觥俊痉治觥康谝痪?；“刻不容緩”一詞已經(jīng)含有“程度”，“十分”多余；第二句，“發(fā)出”謂語(yǔ)后缺少賓語(yǔ)中心詞“倡議”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題要判斷句中的實(shí)詞和關(guān)聯(lián)詞，實(shí)詞根據(jù)語(yǔ)境來(lái)理解，關(guān)聯(lián)詞根據(jù)句子的關(guān)系來(lái)理解。12、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，先要讀準(zhǔn)拼音，然后結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。本題需要注意“醞釀”的寫(xiě)法。解答此類(lèi)題，除了正確書(shū)寫(xiě)漢字外，還要注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，整潔、美觀。

本題考查學(xué)生給漢字注音的能力。給漢字注音，要用普通話拼讀漢字，結(jié)合字義或詞義辨別讀音，拼寫(xiě)時(shí)注意聲母、韻母的書(shū)寫(xiě)、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。本題中的“忱”容易讀錯(cuò)。要注意積累，加強(qiáng)記憶。【解析】【小題1】醞釀芬芳【小題2】miǎochén13、略

【分析】《陋室銘》開(kāi)篇以山水起興；水可以不在深，只要有了仙龍就可以出名，那么居處雖然簡(jiǎn)陋，卻因主人的有“德”而“馨”，也就是說(shuō)陋室因?yàn)橛械赖缕焚|(zhì)高尚的人存在當(dāng)然也能出名，聲名遠(yuǎn)播。作者以仙龍點(diǎn)睛山水，構(gòu)思奇妙，達(dá)到贊頌陋室的目的。

故答案為：

寫(xiě)有仙之山；有龍之水，是設(shè)喻引題，頌揚(yáng)陋室。

本題考查句子作用的分析。

分析句子在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征?！窘馕觥繉?xiě)有仙之山，有龍之水，是設(shè)喻引題，頌揚(yáng)陋室。14、略

【分析】（1）“卒有疾；親為調(diào)藥．諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤”體現(xiàn)岳飛的“仁”；

（2）“有頒犒；均給軍吏，秋毫無(wú)犯”體現(xiàn)岳飛的“信”；

（3）“凡有所舉；盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷”體現(xiàn)岳飛的“智”；

（4）“猝遇敵不動(dòng)”體現(xiàn)岳飛的“勇”；

（5）“師每休舍；課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者．軍號(hào)‘凍死不拆屋，餓死不擄掠’”體現(xiàn)岳飛的“嚴(yán)”．

答案：

（1）卒有疾；親為調(diào)藥．諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤．

（2）有頒犒；均給軍吏，秋毫無(wú)犯．

（3）凡有所舉；盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷．

（4）猝遇敵不動(dòng)．

（5）師每休舍；課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者．軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”．

本題考查文章內(nèi)容的把握．

做本題時(shí)注意通讀全文，把握文意，細(xì)讀文章第二部分，明確這五個(gè)方面在文中都有體現(xiàn)．【解析】卒有疾，親為調(diào)藥．諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤；有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯；凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷；猝遇敵不動(dòng)．；師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者．軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”三、綜合題(共5題，共10分)15、略

【分析】【分析】(1)本題考查引文的作用。從表現(xiàn)人物品質(zhì)方面考慮作答。

(2)沒(méi)有唯一答案,言之有理即可。

(3)本題考查對(duì)人物形象的分析能力。分析鄧稼先的這句話，聯(lián)系當(dāng)時(shí)艱苦的工作生活環(huán)境理解其精神品質(zhì)?！窘馕觥?、表現(xiàn)環(huán)境極其惡劣，顯示鄧稼先工作的艱辛。2、示例一：不會(huì)顫抖。因?yàn)猷嚰谙茸鳛榭茖W(xué)家，他有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。示例二：會(huì)顫抖。因?yàn)槔碚撌欠駢驕?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。3、表現(xiàn)了鄧稼先對(duì)自己所從事工作的執(zhí)著、勇敢、無(wú)私。16、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查對(duì)各式各樣的“橋”的了解。①用石頭砌成；橋洞呈弧形的橋叫作石拱橋；②使道路形成立體交叉的橋稱(chēng)為立交橋③傳說(shuō)中；喜鵲在天上搭的橋名日鵲橋④雨后彩虹被喻為人間天上的橋。（2）此題考查對(duì)“橋”形象的把握能力。解答時(shí)通過(guò)聯(lián)想與想象，感受詩(shī)句所表現(xiàn)的橋之美。①一橋飛架南北，天塹變通途。美在氣勢(shì)恢宏；②世間有佛宗斯佛，天下無(wú)橋長(zhǎng)此橋。美在橋長(zhǎng)無(wú)與倫比；③水從碧玉環(huán)中過(guò)，人在蒼龍背上行。美在詩(shī)情畫(huà)意(或“橋上橋下景物融為一體”)。（3）此題主要考查對(duì)生活中許多無(wú)形的橋的魅力感悟。如：①藺相如用真誠(chéng)化解了一場(chǎng)矛盾，搭建了和廉頗的友誼之橋。②蔣琬用寬容對(duì)待楊戲?qū)ψ约旱牡÷?，搭建了兩人的心靈之橋。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度及綜合性學(xué)習(xí)能力。【解析】1、①石拱橋

②立交橋

③鵲橋

④人間天上的橋

2、①氣勢(shì)恢宏

②橋長(zhǎng)無(wú)與倫比

③詩(shī)情畫(huà)意(或“橋上橋下景物融為一體”)

3、①藺相如用真誠(chéng)化解了一場(chǎng)矛盾，搭建了和廉頗的友誼之橋。②蔣琬用寬容對(duì)待楊戲?qū)ψ约旱牡÷?，搭建了兩人的心靈之橋。17、略

【分析】【分析】（1）《朝花夕拾》是魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集；共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。原名《舊事重提》，《朝花夕拾》是魯迅后來(lái)修改的名字。包括《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》等。而《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》?！秴群啊肥囚斞?918年至1922年所作的短篇小說(shuō)的結(jié)集,于1923年8月出版,集中有《狂人日記》《藥》《明天》《阿Q正傳》《孔乙己》等。（2）此題主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解和銜接能力。

【分析】此類(lèi)題關(guān)鍵是對(duì)小說(shuō)內(nèi)容要熟悉。抓住提問(wèn)中的信息點(diǎn)，回顧小說(shuō)相關(guān)情節(jié)概括作答。【解析】1、B2、剛才小洋帶領(lǐng)我們體會(huì)了魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)急切、興奮的心情，以及他被父親強(qiáng)迫背書(shū)時(shí)掃興而痛苦的感受；下面讓我們跟隨小云去認(rèn)識(shí)一位具有偉大神力的人物——魯迅的保姆長(zhǎng)媽媽。18、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境意的理解能力。詞離不開(kāi)句；要正確理解某一個(gè)詞語(yǔ)的意思，就必須結(jié)合具體的語(yǔ)境，“一事無(wú)成”本來(lái)的意思是：連一樣事情也沒(méi)有做成。指什么事情都做不成。形容毫無(wú)成就。在這一句中指要精通各種知識(shí)，否則什么事情都做不成。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境意的理解能力。詞離不開(kāi)句；要正確理解某一個(gè)詞語(yǔ)的意思，就必須結(jié)合具體的語(yǔ)境，“不言而喻”本來(lái)的意思是：不用說(shuō)就可以明白，形容道理很明顯。在這一句中指貝多芬；愛(ài)因斯坦、莎士比亞他們?cè)趧?chuàng)造領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)家喻戶(hù)曉。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境意的理解能力。詞離不開(kāi)句，要正確理解某一個(gè)詞語(yǔ)的意思，就必須結(jié)合具體的語(yǔ)境，“推敲”本來(lái)的意思是：用來(lái)形容斟酌字句，反復(fù)琢磨。在這一句中指非凡靈感的產(chǎn)生是需要過(guò)程的?！窘馕觥?、①什么事情都做不成。強(qiáng)調(diào)精通各種知識(shí)的重要。

②不用說(shuō)就可以明白。突出貝多芬他們?cè)趧?chuàng)造領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)家喻戶(hù)曉。

②反復(fù)琢磨。說(shuō)明非凡靈感的產(chǎn)生是需要過(guò)程的。19、略

【分析】試題分析：此題屬于命題作文，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母，老師，同學(xué)一定會(huì)給你了去多無(wú)私的幫助，從這些幫助中，你會(huì)得到什么感悟，你的感受如何？盡管在韓靈的冬天，但是，心是火熱的。從眾多的生活素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫(xiě)出來(lái)最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭亩?，其實(shí)不冷不知不覺(jué)，臘梅花香又一次彌漫了整個(gè)校園，冬日的午后冷風(fēng)肆虐，我獨(dú)自徜徉在校園操場(chǎng)中。記憶的閘門(mén)緩緩地打開(kāi)，將我?guī)У搅四莻€(gè)寒風(fēng)刺骨但又充滿(mǎn)激情的冬天?！昂?，兄弟，待會(huì)兒你可要加把勁啊，到時(shí)候可就都要靠你啦！”“當(dāng)然嘍，我一定會(huì)的，你也要加油??！”“嗯！”說(shuō)完，兩個(gè)男生互相拍了拍肩膀，相視而笑。沒(méi)錯(cuò)，今天是我校展開(kāi)拔河比賽的日子，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈，男生們更是為此而“瘋狂”。下課鈴一響，一群男生擠著沖出教室，奔到操場(chǎng)，又迅速聚集在一塊兒，討論拔河比賽時(shí)采用的“戰(zhàn)術(shù)”，不時(shí)還傳來(lái)陣陣擊掌聲，看來(lái)男生們已為比賽做好了充分的準(zhǔn)備，就等著上場(chǎng)了。盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了那激動(dòng)人心的時(shí)刻。比賽雙方已經(jīng)站在了拔河比賽的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，準(zhǔn)備展開(kāi)“戰(zhàn)斗”。我班男生一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。老師也站在一旁，為勇士們加油打氣?！班健彪S著一聲哨響，比賽開(kāi)始啦！霎時(shí)間，兩旁的吶喊聲、加油聲如雷鳴般響起。但見(jiàn)我班勇士，個(gè)個(gè)雙手緊抓長(zhǎng)繩，身體向后微傾，牙關(guān)緊咬，兩頰憋得通紅，奮力地“戰(zhàn)斗”著。再看我班的啦啦隊(duì)員們，緊握的雙手隨著口中的加油聲在空中用力