2019屆包頭專版中考政治復(fù)習(xí)方案第二部分八年級(jí)第11課時(shí)我們的人身權(quán)利和文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利教材梳理講義

第11課時(shí)我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考情分析考情分析知識(shí)體系知識(shí)體系第11課時(shí)┃我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利知識(shí)體系知識(shí)體系考點(diǎn)聚焦考情分析知識(shí)體系考點(diǎn)聚焦考情分析第11課時(shí)┃我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利考情分析知識(shí)體系考點(diǎn)聚焦考情分析考試內(nèi)容要求五年中考統(tǒng)計(jì)1.知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，積極行使自己的生命健康權(quán)，尊重和維護(hù)他人的生命健康權(quán)是我們的道德義務(wù)和法定義務(wù)。2．了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺(jué)尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。3．知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。4．知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。5．知道法律保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯；學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。6．知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，了解維權(quán)途徑，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。20174題考查左1，2分5題考查左5，2分20165題考查左3，2分20156題考查左5，2分9題考查左6，2分13題考查左1，4分20147題考查左6，2分8題考查左5，2分14(3)考查左4，1分2013——第11課時(shí)┃我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利考點(diǎn)聚焦知識(shí)體系考點(diǎn)聚焦考情分析1.人身權(quán)利人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，包括人格權(quán)和身份權(quán)。人格權(quán)包括人身自由權(quán)、生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。第11課時(shí)┃我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利知識(shí)體系考點(diǎn)聚焦考情分析2.生命健康權(quán)(1)重要性：它是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享受其他權(quán)利的基礎(chǔ)，是公民最根本、首要的人身權(quán)利。(2)怎樣積極行使生命健康權(quán)？①積極鍛煉身體；②患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治；③當(dāng)生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)；④增強(qiáng)安全意識(shí)，使自己處于安全的環(huán)境，免受侵害；⑤除為正義事業(yè)獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。(3)未成年人的特點(diǎn)未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，年幼、能力欠缺、經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康權(quán)易受侵犯。第11課時(shí)┃我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利知識(shí)體系考點(diǎn)聚焦考情分析3.人格尊嚴(yán)權(quán)(1)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。(2)侵犯名譽(yù)權(quán)的行為：侮辱和誹謗。(3)侵犯姓名權(quán)的行為：盜用、冒用他人姓名。(4)侵犯隱私權(quán)的行為：偷看日記、私拆信件等。(5)怎樣維護(hù)隱私權(quán)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖；增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，拿起法律武器，依法維權(quán)。第11課時(shí)┃我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利知識(shí)體系考點(diǎn)聚焦考情分析4.受教育的權(quán)利和義務(wù)(1)受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)①對(duì)個(gè)人而言，接受良好的教育已成為人們生存、發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)；②對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。我國(guó)只有把教育搞上去，才能提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。因此受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。(2)義務(wù)教育的特征：強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。(3)怎樣履行受教育的義務(wù)：按時(shí)入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。第11課時(shí)┃我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利知識(shí)體系考點(diǎn)聚焦考情分析5.經(jīng)濟(jì)生活中的權(quán)利(1)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)：所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。(2)繼承權(quán)實(shí)現(xiàn)方式：法定繼承和遺囑繼承。(3)智力成果權(quán)：也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。(4)消費(fèi)者的合法權(quán)益①《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》賦予消費(fèi)者的合法權(quán)益包括：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等；②消費(fèi)者的維權(quán)途徑：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；