德育工作教師總結(jié)大會上德育副校長講話：潛移默化靜待花開革故鼎新

德育工作教師總結(jié)大會上，德育副校長講話：潛移默化，靜待花開，革故鼎新親愛的老師們：在這春暖花開、生機蓬勃的美好時節(jié)，看到校園里孩子們那一張張充滿朝氣的臉龐，那一個個活力四射的身影，我的內(nèi)心滿溢著欣慰與感動。今天，我們齊聚一堂，一同回顧和總結(jié)本學(xué)期的德育工作。在此，我要向在座的每一位辛勤耕耘的老師，致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝！正是因為你們的默默奉獻、傾心付出，我們的德育工作才能如繁花綻放，每一個孩子才能在愛的陽光下茁壯成長。聆聽了各位主任和德育處同仁的工作匯報，我深切感受到大家對教育事業(yè)的拳拳之心、深深之愛。這一學(xué)期，我們精心策劃并開展了一系列豐富多彩的德育活動：從“陽光少年”的評選，激勵孩子們積極向上、展現(xiàn)自我；到“書香校園”讀書節(jié)，引領(lǐng)孩子們在書海遨游，汲取知識的養(yǎng)分；從“感動校園”人物評選，樹立身邊的榜樣，傳遞正能量；再到“與祖國同行”主題教育，厚植孩子們的愛國情懷……每一項活動都匠心獨運，如同點點繁星，在孩子們的心田播撒下希望與美好的種子。上個月的“與夢想對話”主題班會，給我留下了極為深刻的印象。那天，我走進xx班的教室，正好聽到小李同學(xué)分享他的蛻變歷程。曾經(jīng)，這個男孩內(nèi)向靦腆，總是將自己封閉起來，很少主動與人交流。然而，參加學(xué)校的演講社團成為了他人生的轉(zhuǎn)折點。在老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱情鼓勵下，他逐漸找到了自信，站在了屬于自己的舞臺上。當(dāng)他站在講臺上，自信滿滿地侃侃而談時，那堅定的眼神、洪亮的聲音，無不展現(xiàn)出他內(nèi)心的強大力量。這與他剛?cè)雽W(xué)時那個總是低著頭、怯生生的模樣，形成了鮮明的對比。是班主任張老師春風(fēng)化雨般的耐心引導(dǎo)，是同學(xué)們真誠友善的鼓勵支持，讓這顆原本羞澀的種子，終于綻放出絢麗的花朵。其實，在我們的校園里，這樣溫暖而動人的成長故事每天都在上演。每一個孩子的成長，都是一部獨一無二的精彩篇章，而你們，親愛的老師們，就是這部篇章最深情的書寫者、最忠實的守護者。當(dāng)然，在為取得的成績欣喜的同時，我們也要冷靜客觀地審視工作中存在的不足之處。部分德育活動浮于表面，未能真正觸及學(xué)生的內(nèi)心深處，在學(xué)生的成長歷程中留下深刻的印記；一些班級在管理過程中，依然存在“重智育、輕德育”的現(xiàn)象，沒有充分認(rèn)識到德育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性；面對日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時代，我們的教育方式和內(nèi)容顯得有些滯后，亟待與時俱進、推陳出新。這些問題，都需要我們深入思考、認(rèn)真改進。今天，我想和大家深入探討德育工作的三個關(guān)鍵要點。第一個要點，是“潛移默化”。教育的力量，往往在悄無聲息中發(fā)揮作用。上周五的早自習(xí)，我在校園中漫步，目睹了一個令人動容的場景：物理老師王明正細心地幫一個學(xué)生整理書包。那個學(xué)生的書包破了個小洞，王老師不僅找來針線，仔細地幫他縫補，還耐心地傳授整理書包、保管物品的方法。這看似平凡的一幕，卻蘊含著無盡的教育智慧：責(zé)任意識、關(guān)愛他人的品質(zhì)、生活自理能力，都在這不經(jīng)意的細節(jié)中，如春雨般悄然滋潤著學(xué)生的心田。德育并非空洞的說教，而是生活中每一個溫暖的瞬間。美術(shù)組的李老師，每次看到走廊上有紙屑，總會默默彎腰撿起，用自己的行動詮釋著愛護環(huán)境的美德；音樂老師小張，在課間休息時，常常和學(xué)生們一起打掃教室，在輕松愉快的氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識。這些潛移默化的教育行為，如同春風(fēng)拂面，于無聲處滋養(yǎng)著學(xué)生的心靈，遠比枯燥的課堂說教更具感染力和影響力。第二個要點，是“靜待花開”。每個孩子都是獨一無二的個體，他們的成長有著各自獨特的節(jié)奏和軌跡。就如同大自然中的花朵，有的嬌艷早放，有的則在歷經(jīng)風(fēng)雨后姍姍來遲，但每一朵都有其獨特的芬芳和魅力。xx班的小周同學(xué)，便是一個生動的例子。去年，由于家庭變故的沉重打擊，她的情緒陷入了低谷，成績也一落千丈，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。班主任陳老師并沒有簡單地指責(zé)或放棄，而是像一位慈祥的母親，給予她無微不至的關(guān)懷和理解。每天放學(xué)后，陳老師都會抽出時間，與小周傾心交談。有時，他們談?wù)搶W(xué)習(xí)上的困難與進步；有時，他們分享生活中的喜怒哀樂；有時，只是靜靜地并肩漫步在校園的小徑上。在陳老師的耐心陪伴下，小周漸漸走出了陰霾，重新燃起了對學(xué)習(xí)的熱情，找回了對生活的信心。如今，她的成績穩(wěn)步提升，臉上也洋溢著自信的笑容。陳老師的堅守與付出，正是“靜待花開”的生動詮釋。我們不能因為孩子一時的落后或犯錯，就對他們失去信心。相反，我們要用一顆包容、耐心且充滿愛的心，陪伴他們度過成長的艱難時光。因為，每一個孩子都是一顆蘊含無限可能的種子，只要我們用心澆灌、精心呵護，總有一天，他們會在屬于自己的季節(jié)里，綻放出最絢爛的花朵。第三個要點，是“革故鼎新”。在這個信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代，孩子們每天接觸到海量的信息，這些信息良莠不齊，給我們的德育工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。我們不能再因循守舊，用傳統(tǒng)的教育方式去應(yīng)對新時代的問題，而必須緊跟時代步伐，不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容和形式。比如，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，開展形式多樣的線上德育活動。通過制作生動有趣的短視頻，以直觀形象的方式傳遞正能量；舉辦線上主題討論，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。同時，我們要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和使用互聯(lián)網(wǎng)，幫助他們在紛繁復(fù)雜的信息海洋中，學(xué)會辨別是非善惡，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。此外，我們還要關(guān)注社會熱點問題，將其巧妙地融入到德育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、思考社會，增強他們的社會責(zé)任感。老師們，德育工作是一項意義深遠、任重道遠的偉大事業(yè)，需要我們持之以恒、全力以赴?！安徽f教、不批評、不放棄”，這不僅僅是一句簡單的口號，更是我們始終堅守的教育信仰和價值追求。讓我們用愛去潤澤每一個孩子的心靈，用耐心去守望他們的成長，用創(chuàng)新去擁抱時代的變化。在未來的日子里，我期待我們每一位老師都能成為學(xué)生成長道路上的啟明星，照亮他們前行的方向；成為學(xué)生心靈的避風(fēng)港，給予他