第24課《石壕吏》課件【知識精研】統(tǒng)編版語文八年級下冊

石吏杜甫唐詩三首之——暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！壕——魯迅我總覺得陶潛站得稍稍遠一點，李白站得稍稍高一點。杜甫似乎不是古人，就好像今天還活在我們堆里似的。新課導入杜甫采菊東籬下，悠然見南山。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。國破山河在，城春草木深。圣詩“聖從耳者，謂其耳順?！?/p>

——《說文解字》

“聖者，聲也。言聞聲知情?！?/p>

——《風俗通》圣？準確、流利、有感情地朗讀課文貳體會作品蘊含的思想感情，理解詩歌語言的內涵。叁學習目標了解石壕吏的寫作背景壹本節(jié)重點本節(jié)重點寫作背景

唐肅宗乾元元年（758），為平定安史之亂，唐軍郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使，率兵20萬圍攻叛軍安緒慶（安祿山之子）所占的鄴（yè）郡（今河南安陽），勝利在望。次年春，由于史思明派來援軍，加上唐軍內部矛盾重重，形勢發(fā)生逆轉。在敵人兩面夾擊之下，唐軍全線崩潰，退守河陽（今河南孟州），并四處抽丁補充兵力。杜甫這番經歷寫成了著名的“三吏”“三別”。寫作背景唐朝安史之亂前的玄宗天寶十三年各州上報的人口數量5200萬，安史之亂后的肅宗乾元三年，全國各州上報的戶口為2933174戶，大致為1600萬的人口數量，人口損失大致3600萬。戶數損失率高達67.1%，人口損失率高達67.9%。杜甫這番經歷寫成了著名的“三吏”“三別”。“三吏”作者作品《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》“三別”《新婚別》《垂老別》《無家別》杜甫字子美，自號少陵野老，世稱“杜少陵”，又稱“杜工部”。河南鞏縣（今河南鞏義）人。中國詩歌史上最偉大的現實主義詩人。與李白合稱“李杜”，人稱“詩圣”。（712-770）作者簡介作者簡介杜甫一生寫詩1400多首，大多集于《杜工部集》。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山；他疾惡如仇，對朝廷的腐敗，社會生活中的黑暗現象都給予批評和揭露；他同情人民，甚至幻想著為解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。所以他的詩歌創(chuàng)作，始終貫串著憂國憂民這條主線。他的詩具有豐富的社會內容、強烈的時代色彩和鮮明的政治傾向，真實深刻地反映了安史之亂前后一個歷史時期政治時事和廣闊的社會生活畫面，因而被稱為一代“詩史”。字音字形壕()吏(）逾(）鄴(）戍(）裙(）嫗(）泣()咽(）háolìyúyèshùqúnyùqìyè課文研讀暮投

石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。投宿越過跑傍晚（我）投宿在石壕村，有差役在夜里來抓人。老頭兒越墻逃走了，老婦人出門察看。譯文課文研讀吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！多么走上前去（對差役）說話防守捎信回來最近停止，這里指生命結束差役大聲吆喝多么兇狠！老婦人哭哭啼啼多么凄苦！聽見老婦人走上前去（對差役）說話：（我的）三個兒子都在鄴城防守。一個兒子（托人）捎信回來，（說另外）兩個兒子最近陣亡?；钪娜斯们一钜惶焖阋惶?，死去的人生命永遠結束了！譯文課文研讀室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未

去，出入無完裙

。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。還在吃奶的孫子沒有離開老婦跟從還能夠家里再沒有別的（男）人了，只有還在吃奶的孫子。有孫子在，他的母親還沒有離去，出出進進沒有一件完整的衣服。老婦（我）雖年老力衰，（但）請允許我連夜跟你們回營去，趕快到河陽去服役，還能夠為軍隊準備早飯。譯文完整的衣服回去應征課文研讀夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。消失形容低微、斷續(xù)的哭聲指詩人登程趕路夜深了，說話聲消失，隱約聽到低微、斷續(xù)的哭聲。天亮登程趕路的時候，（我）只同那個返回家中的老頭兒告別。譯文

古體詩是與近體詩相對而言的，唐人稱唐代形成的格律嚴密的詩歌為近體詩，而將唐以前的各種體裁的詩以及仿照唐以前的詩體寫作的詩稱為古體詩。古體詩在平仄、句數等方面不像近體詩那樣受到格律的嚴格限定，因而吟誦時行腔使調比較自由，表現出的是一種自然的音樂美。漢魏以后的五七言歌謠、樂府古辭、擬題樂府、歌行詩、新樂府和其他五、七言古詩，都屬于古體詩。知識鏈接整體感知你讀到一個怎樣的故事？講述的是在安史之亂時期，作者目睹官吏在一村民家強行征夫的故事。

天明――告辭――結局：暮――投宿――開端：夜――住宿――發(fā)展：高潮：線索：詩人的行蹤時間順序有吏夜捉人聽婦前致辭請從吏夜歸獨與老翁別夜久整體感知“苦”詩人在寫這首沉重、悲哀的詩歌的時候，其實也把一個能夠體現人生味道的詞放在了詩句中，你們找到了嗎？“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”不但苦，而且苦的無以復加，苦不堪言!整體感知透過這首詩歌，我們應該讀出什么感情？沉重悲哀整體感知老婦的“苦”體現在何處？1三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！——喪子之苦——困窘之苦室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。——應征之苦老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。整體感知如今，這個已經支離破碎的家庭，又遭遇了一次毀滅性的打擊，連垂垂老矣的老婦人，也被捉走了，捉走老婦人的是？2石壕吏整體感知詩人為何不直接描寫“石壕吏”，而是通過老嫗的致詞來表現石壕吏的形象？3用暗示的手法來反襯石壕吏的猙獰面目。詩里沒有敘述差役講的半句話，但我們從老嫗的回話中已經可以看出他那兇狠殘暴的嘴臉。他一直逼著老婦自己出頭承擔才罷休。整體感知在這苦難的現場，杜甫做了些什么？從文中哪些詩句可以看出？4無言的控訴無言的安慰無言的歌頌和祝福夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。主旨探究

《石壕吏》通過描述“有吏夜捉人”的過程，揭露了差役的橫暴，反映了人民的苦難，表現出作者對深受苦難人民的同情。課后小練1.根據提示默寫古詩名句。（1）《石壕吏》中差役的殘暴與老婦的悲苦形成鮮明對比的詩句是：_____________！_____________?。?）“皮之不存，毛將焉附”，兵荒馬亂中走出來的詩圣一句“____________，死者長已矣”，道出了多少飽經戰(zhàn)亂之人的無盡辛酸痛楚。（杜甫《石壕吏》）（3）《石壕吏》中暗示老婦已被差吏抓走的詩句是“_____________”。吏呼一何怒婦啼一何苦存者且偷生獨與老翁別課后小練2.下列對《石壕吏》的賞析有誤的一項是（）A.這是一首古體詩，全詩的主要內容是議論性的，帶有比較強

的抒情色彩。B.差役的“呼”“怒”貫穿在老婦陳情的全過程中，其兇狠殘

暴不言而喻。C.“獨與老翁別”含蓄地寫出了詩人的感受，表達了他對這災

難深重的一家人的同情。D.這首詩既有對人民的頌揚、同情，又有對戰(zhàn)爭的控訴，還表

現出詩人思想上的矛盾。A【解析】《石壕吏》全詩句句敘事，無議論，也無抒情，于敘事中含無限深情，寓褒貶于敘事。課后小練作為一名官員，作者并未站出來阻止差役“捉人”，在全詩中僅僅作為旁觀者存在。其原因是什么？說說你的理解。這源于作者內心的復雜矛盾。老婦一家的苦難命運激起了作者的深切同情。同時，盡管老婦應征是被逼無奈，但是作者仍舊贊揚老婦自請應役的犧牲精神，因為他自己是支