《在大海中永生》課件

《在大海中永生》探索生命的奧秘，感受生命的奇跡課程概述課程目標了解生命的起源和發(fā)展探索生命的奧秘和奇跡思考生命的意義和價值課程內(nèi)容細胞結(jié)構(gòu)和功能生命的繁衍和發(fā)展生命的周期和死亡生命從何而來1無機物2有機分子3原始生命4單細胞生物5多細胞生物細胞的構(gòu)造和功能細胞膜保護細胞，控制物質(zhì)進出細胞核儲存遺傳信息，控制細胞活動細胞質(zhì)進行新陳代謝，合成蛋白質(zhì)細胞膜的作用控制物質(zhì)進出選擇性地允許某些物質(zhì)進入或離開細胞保護細胞維護細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定細胞間通訊傳遞信息，協(xié)調(diào)細胞活動DNA的奧秘1遺傳物質(zhì)攜帶生命的遺傳信息2雙螺旋結(jié)構(gòu)由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成3遺傳信息的復(fù)制通過DNA復(fù)制傳遞給下一代蛋白質(zhì)的合成過程1DNA轉(zhuǎn)錄將DNA遺傳信息轉(zhuǎn)錄成mRNA2mRNA翻譯根據(jù)mRNA密碼子合成蛋白質(zhì)3蛋白質(zhì)折疊蛋白質(zhì)鏈折疊成特定的三維結(jié)構(gòu)細胞分裂的機制細胞周期細胞生長，DNA復(fù)制，細胞分裂有絲分裂產(chǎn)生兩個相同的子細胞，用于生長和修復(fù)減數(shù)分裂產(chǎn)生四個遺傳物質(zhì)不同的子細胞，用于繁殖有絲分裂和減數(shù)分裂有絲分裂染色體復(fù)制一次，細胞分裂一次產(chǎn)生兩個遺傳物質(zhì)相同的子細胞減數(shù)分裂染色體復(fù)制一次，細胞分裂兩次產(chǎn)生四個遺傳物質(zhì)不同的子細胞基因表達的調(diào)控1轉(zhuǎn)錄因子調(diào)控基因轉(zhuǎn)錄的起始2RNA剪接去除mRNA中的非編碼區(qū)域3蛋白質(zhì)降解控制蛋白質(zhì)的壽命生命的延續(xù)有性生殖通過精子和卵子的結(jié)合產(chǎn)生后代遺傳物質(zhì)來自父母雙方無性生殖由單個親本直接產(chǎn)生后代遺傳物質(zhì)與親本相同生命的萌芽1受精卵精子和卵子結(jié)合形成受精卵2胚胎發(fā)育受精卵不斷分裂和分化，形成胚胎3器官形成胚胎逐漸發(fā)育出不同的器官和組織胚胎發(fā)育的過程1胚胎期受精后至第8周2胎兒期第9周至出生3出生胎兒從母體娩出母親對胎兒的影響營養(yǎng)母親的飲食影響胎兒的生長發(fā)育運動適度運動有利于胎兒健康情緒母親的情緒狀態(tài)會影響胎兒的大腦發(fā)育嬰兒的成長發(fā)育1新生兒期出生至1個月2嬰兒期1個月至1歲3幼兒期1歲至3歲青春期的變化生理變化性器官發(fā)育成熟，身高快速增長心理變化獨立意識增強，對自我認知和社會角色的探索成年期的特點生理成熟身體發(fā)育達到頂峰，各項器官功能完善社會角色承擔工作、家庭和社會責任自我實現(xiàn)追求個人價值和成就，實現(xiàn)人生目標老齡化的過程1生理衰老器官功能退化，身體機能下降2心理變化對自身價值的重新審視，對人生的感悟3社會角色從工作崗位退休，進入養(yǎng)老階段慢性疾病的預(yù)防健康飲食均衡飲食，控制脂肪和糖的攝入適度運動保持規(guī)律運動，增強體質(zhì)心理健康保持積極樂觀的心態(tài)，緩解壓力生命周期的終結(jié)自然死亡生命機能衰竭，自然走向終結(jié)意外死亡意外事故或災(zāi)難導致的死亡疾病死亡疾病導致的死亡死亡的意義1生命的輪回死亡是生命的必然規(guī)律，也是生命的延續(xù)2價值的體現(xiàn)死亡可以讓我們反思生命的意義，珍惜當下3精神傳承死亡可以將我們的精神和思想傳遞給后代生命的價值觀1自我價值2社會價值3生命價值自我認知的重要性1了解自己認識自己的優(yōu)點和缺點，了解自己的興趣和目標2接納自己包容自己的不足，相信自己的潛力3完善自己不斷學習和成長，追求更好的自己珍惜當下的生命感受自然感受自然的美好，珍惜生命珍惜親情珍惜與親人相處的時光追逐夢想勇敢追逐夢想，實現(xiàn)人生價值積極樂觀的人生態(tài)度面對挑戰(zhàn)積極面對生活中的困難和挫折保持樂觀相信未來，充滿希望享受生活享受生活的樂趣，體驗生命的精彩擁抱生命的無限可能1探索未知勇于嘗試，