第2單元 做情緒情感的主人 【單元測(cè)試 提升卷】（解析版）

第二單元做情緒情感的主人

（提升卷考試時(shí)間：90分鐘試卷滿(mǎn)分：100分）

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證

號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用

橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

4．測(cè)試范圍：第二單元。

5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題：本大題共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合

題目要求的。

1．我深深地愛(ài)我的祖國(guó)，搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏；我深深地愛(ài)我的祖國(guó)，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江

黃河的波浪……此詩(shī)所表達(dá)的情感與下列詩(shī)句相符合的（）

①我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖②青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)

③遙知百?lài)?guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華④莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】B

【解析】本題考查對(duì)愛(ài)國(guó)情感的正確認(rèn)識(shí)。

①：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖意思是即使屠刀架在了脖子上，我也要仰天大笑，出逃或留下

來(lái)的同志們，都是昆侖山一樣的英雄好漢。①說(shuō)法正確；

②：青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)意思是“青山都是迎接著同一片云雨的，也共享同一輪明月，哪

里需要把他們當(dāng)做是兩個(gè)地方呢”，②說(shuō)法與題不符；

③：遙知百?lài)?guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華意思是深知在浩渺遙遠(yuǎn)的海外，還有許多國(guó)家虎視著中國(guó)，因

此不敢忘記祖國(guó)的安危而虛度光陰。③說(shuō)法正確；

④：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君意思是千里黃云蔽天日色暗昏昏，北風(fēng)吹著歸雁大雪紛紛。不

要擔(dān)心前路茫茫沒(méi)有知己，普天之下哪個(gè)不識(shí)君？④說(shuō)法與題不符；

故本題選B。

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2．人們常常用“多愁善感”和“喜怒無(wú)?！眮?lái)形容少年的情緒。青春期是情緒發(fā)展的一個(gè)特殊時(shí)期。面對(duì)青春

期復(fù)雜的情緒，我們應(yīng)有的正確做法是（）

①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力

②要善于激發(fā)我們的正面情緒感受

③任其發(fā)泄和表現(xiàn)

④對(duì)于煩惱和擔(dān)憂(yōu)這樣的負(fù)面情緒我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)

【答案】D

【解析】本題考查情緒的類(lèi)型及特點(diǎn)。

②④：面對(duì)青春期復(fù)雜的情緒，我們應(yīng)要善于激發(fā)我們的正面情緒感受，對(duì)于煩惱和擔(dān)憂(yōu)這樣的負(fù)面

情緒我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)，這樣才有利于自己的健康成長(zhǎng)，所以選項(xiàng)②④的觀(guān)點(diǎn)是正確的；

①③：青春期的積極情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，消極情緒則相反；不能任其發(fā)泄和表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)調(diào)

節(jié)，故①③觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的；故本題選D。

3．以下詩(shī)句與情感對(duì)應(yīng)不準(zhǔn)確的是（）

A．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”——對(duì)親人的思念之情

B．“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”——依依不舍的朋友情誼

C．“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”——憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情

D．“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”——以天下為己任的責(zé)任感

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)情感的類(lèi)型的正確認(rèn)識(shí)。

A：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”意思是一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)做客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人，A

說(shuō)法正確；

B：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”意思是桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我之情，B說(shuō)法正

確；

C：“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”意思是水流從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河水落自九

天。體現(xiàn)的是大自然的贊美之情，C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”意思就是為官者應(yīng)把國(guó)家，民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、

命運(yùn)分愁擔(dān)憂(yōu)，為天底下的人民幸福出力。D說(shuō)法正確；

因?yàn)楸绢}是從錯(cuò)誤角度考查，故本題選C。

4.2021年3月19日，中美在阿拉斯加舉行高層戰(zhàn)略對(duì)話(huà)。會(huì)上，對(duì)于美方不行待客之道，中方嚴(yán)正回應(yīng)，

一方面反諷是“我們把你們想得太好了，我們認(rèn)為你們會(huì)遵守基本的外交禮節(jié)”，一方面提醒“美國(guó)沒(méi)有資格

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居高臨下同中國(guó)說(shuō)話(huà)，中國(guó)人不吃這一套”。面對(duì)中方回應(yīng)，我們會(huì)油然而生一種祖國(guó)日益強(qiáng)大的______；

一種對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人從容不迫、不卑不亢的風(fēng)度的______；對(duì)于美國(guó)企圖干涉我國(guó)內(nèi)政的______。（）

A．自豪感、敬佩感、憤怒感B．理智感、敬畏感、厭惡感

C．驕傲感、信任感、理智感D．自豪感、道德感、憤怒感

【答案】A

【解析】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。

ABCD：依據(jù)題文描述，面對(duì)日益強(qiáng)大的祖國(guó)，我們會(huì)產(chǎn)生自豪感；對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人從容不迫，不卑不亢的風(fēng)

度，我們會(huì)產(chǎn)生敬佩感；面對(duì)美國(guó)干涉我國(guó)內(nèi)政的行徑，我們會(huì)產(chǎn)生憤怒感，故A符合題意；BCD說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選A。

5．青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。為促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)，我們可以

采取的方式方法有（）

①參加集體活動(dòng)，放松自己感受集體溫暖

②書(shū)寫(xiě)不良感受，接納和調(diào)適矛盾的心理

③將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，不讓他人知道

④培養(yǎng)興趣，轉(zhuǎn)移注意力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

【答案】C

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，青春給我們帶來(lái)了喜悅和力量，我們要珍惜青春，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，我們應(yīng)努力

奮斗拼搏，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，使青春綻放出炫麗的光彩；堅(jiān)定信心和希望，每天站在新的起跑

線(xiàn)上，迎接新的挑戰(zhàn)，盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋；相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，不怕失敗，

相信一切可以從頭再來(lái)；說(shuō)法①②③正確。說(shuō)法④錯(cuò)誤，盡情地享受人生是享樂(lè)主義觀(guān)念，不利于揚(yáng)起青

春的風(fēng)帆。本題選C。

6.中國(guó)詩(shī)詞文化異彩紛呈，沁人心脾。下列詩(shī)詞中與“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”表達(dá)的情緒感受相

同的一組是()

①長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱②先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)

③白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)④勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

⑤春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花⑥更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏

A．②⑤⑥B．④⑤⑥C．③⑤⑥D(zhuǎn)．②④⑤⑥

【答案】C

【解析】本題考查情緒面面觀(guān)。

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①：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”表達(dá)了詩(shī)人詩(shī)人歷盡艱險(xiǎn)、進(jìn)入康莊旅途的快感；“長(zhǎng)太息以掩涕

兮，哀民生之多艱”表達(dá)哀怨的情緒，故①說(shuō)法與題意不符，排除；

②：?jiǎn)⑹疚覀兂絺€(gè)人的憂(yōu)樂(lè)，以天下為己任，故②說(shuō)法不符合題意，排除；

③：詩(shī)句表達(dá)作者喜悅之情的詩(shī)句，故③說(shuō)法符合題意；

④：詩(shī)句表達(dá)為朋友道別，依依不舍的心情，故④說(shuō)法不符合題意；

⑤：詩(shī)句表達(dá)的是一件事辦成功后的喜悅之情，故⑤說(shuō)法符合題意；

⑥：詩(shī)句表達(dá)翻越了岷山喜悅的思想感情，故⑥說(shuō)法符合題意；

故本題選C。

7．小敏深深地被“七一勛章”獲得者的事跡和崇高精神所感動(dòng)，他立下學(xué)好本領(lǐng)長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)的志愿，學(xué)

習(xí)更加刻苦勤奮?？梢?jiàn)情感（）

①與情緒緊密相關(guān)，且復(fù)雜多變

②反映我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀(guān)念

③是我們?cè)谏钪械奈ㄒ痪裥枨?/p>

④影響我們判斷選擇、驅(qū)使我們行動(dòng)

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。

①：情感是穩(wěn)定的，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；

②④：題文中小敏的做法表明，情感反映我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀(guān)念；影響我們判斷選擇、驅(qū)使我們做

出行動(dòng)，故②④說(shuō)法正確；

③：“唯一精神需求”觀(guān)點(diǎn)絕對(duì)化，情感是我們基本的精神需求，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。

8．情感與情緒是相輔相成、互相影響的，下列對(duì)于情感與情緒二者之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（）

①情感與情緒緊密相關(guān)

②情感與情緒是有區(qū)別的

③我們對(duì)某些人或事物的情緒隨著時(shí)間的推移就可能產(chǎn)生某種情感

④情感與情緒的表達(dá)方式是一樣的

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

【答案】B

【解析】本題考查的是情感和情緒的聯(lián)系和區(qū)別。

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①②③：情感和情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，可能產(chǎn)生某種情感，情緒跟情感是有區(qū)

別的，情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的，穩(wěn)定的，故①②③正確；

④：情感和情緒的表達(dá)方式是不一樣的，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選B。

9．著名作家契訶夫說(shuō)：“愉快的笑聲，是精神健康的可靠標(biāo)志。”這說(shuō)明（）

A．正面情緒能讓生活更美好B．情緒往往受社會(huì)環(huán)境的影響

C．需要防止負(fù)面情緒的發(fā)生D．情緒是神奇的，復(fù)雜多樣的

【答案】A

【解析】本題主要考查情緒的類(lèi)型及特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)。

A：積極情緒和消極情緒對(duì)人的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用。題干中“愉快的笑聲，

是精神健康的可靠標(biāo)志”說(shuō)明積極情緒有利于我們的身心健康、能讓生活更美好，A符合題意；

BCD：情緒具有感染性，情緒受周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境、個(gè)人生理周期的影響，我們要盡量防止負(fù)面

情緒的產(chǎn)生，而且人的情緒是復(fù)雜多變的，情緒的作用非常神奇，BCD觀(guān)點(diǎn)正確，但不合題意；故本題選

A。

10．面對(duì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課本插畫(huà)人物個(gè)別細(xì)節(jié)不堪入目，眼神奇怪、毫無(wú)美感，不少網(wǎng)民義憤填膺，認(rèn)

為這會(huì)潛移默化影響孩子的審美；北京冬奧會(huì)上，中學(xué)生小強(qiáng)看到小將谷愛(ài)凌、蘇翊鳴奪得獎(jiǎng)牌，激動(dòng)、

歡呼，不自覺(jué)地流露出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪之情。下面觀(guān)點(diǎn)正確的是（）

A．網(wǎng)民的義憤填膺是情緒，小強(qiáng)的激動(dòng)、歡呼是情感

B．情感是短暫的、不穩(wěn)定的，情緒是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定的

C．情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒的反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

D．情感隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情緒

【答案】C

【解析】本題考查情緒和情感的關(guān)系。

C：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，由不少網(wǎng)民義憤填膺，到中學(xué)生小強(qiáng)流露出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪之情，可以

看出，情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒的反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，故C正確；

A：網(wǎng)民的義憤填膺是情感；小強(qiáng)的激動(dòng)、歡呼是情緒，A錯(cuò)誤；

B：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定的，B錯(cuò)誤；

D：情緒隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感，D錯(cuò)誤；

故本題選C。

11．“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是

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先行人……他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。”這是對(duì)“感動(dòng)中國(guó)”人物錢(qián)學(xué)森

的頒獎(jiǎng)詞，從這些頒獎(jiǎng)詞中，我們感受到一代大師錢(qián)學(xué)森（）

①情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴②對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感和親近感

③對(duì)國(guó)家和民族的榮譽(yù)感和責(zé)任感④對(duì)科學(xué)事業(yè)執(zhí)著追求，自信自強(qiáng)

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

【答案】D

【解析】本題考查感受情感體驗(yàn)。

②③④：分析題干，“感動(dòng)中國(guó)”人物錢(qián)學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞中讓我們感受到一代大師錢(qián)學(xué)森對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感

和親近感，對(duì)國(guó)家和民族的榮譽(yù)感和責(zé)任感，對(duì)科學(xué)事業(yè)執(zhí)著追求，自信自強(qiáng)，②③④說(shuō)法符合題意；

①：材料沒(méi)體現(xiàn)傳遞情感正能量的做法，故①與題意不符，排除；

故本題選D。

12．七年級(jí)（3）班的同學(xué)對(duì)“培育高尚情感"問(wèn)題有以下觀(guān)點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（）

①小軍：高尚情感是天生的，不用培養(yǎng)

②小紅：我們可以通過(guò)感受和體驗(yàn)培養(yǎng)高尚情感

③小明：我們要通過(guò)追求正義、善良和道德培養(yǎng)高尚情感

④小偉：我們可以通過(guò)欣賞美的事物培育高尚情感

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

【答案】B

【解析】本題考查美好情感。

①：美好情感不是天生的，需要我們培養(yǎng)形成，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；

②③④：依據(jù)教材知識(shí)，我們可以通過(guò)感受和體驗(yàn)培養(yǎng)高尚情感，我們要通過(guò)追求正義、善良和道德培養(yǎng)

高尚情感，我們可以通過(guò)欣賞美的事物培育高尚情感等，故②③④說(shuō)法正確；

故本題選B。

第Ⅱ卷

二、分析說(shuō)明題：（大題共5小題，共64分）

13．（10分）昨天下午，騎著三輪車(chē)的楊大爺剮蹭了路邊的小車(chē)，他道歉后把身上僅有的100元給了女司

機(jī)，并承諾會(huì)湊齊剩下的錢(qián)，當(dāng)女司機(jī)看見(jiàn)楊大爺拿著借來(lái)的一大把零錢(qián)時(shí)，心酸不已，不但沒(méi)要楊大爺

的錢(qián)，還贈(zèng)給他1000元。

有同學(xué)在班級(jí)論壇上分享了這則新聞，同學(xué)們紛紛給楊大爺和女司機(jī)點(diǎn)贊。

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（1）楊大爺剮蹭了路邊的小車(chē)后，心里是一種怎樣的情感體驗(yàn)？（4分）

（2）楊大爺把身上僅有的100元給了女司機(jī)，并承諾會(huì)觸及剩下的錢(qián)，這是一種怎樣的情感？（2分）

（3）女司機(jī)最后不僅沒(méi)要楊大爺?shù)腻X(qián)，還贈(zèng)給他1000元，這是一種怎樣的行為？（4分）

【答案】（1）責(zé)任感、內(nèi)疚感。

（2）責(zé)任感。

（3）就是寬容待人，與人為善的行為；這是傳遞美好情感，傳遞生命正能量的行為等。

解析：（1）本問(wèn)考查情感體驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容。依據(jù)題文描述，騎著三輪車(chē)的楊大爺剮蹭了路邊的小車(chē)，楊大

爺感受到了自己的責(zé)任的存在，對(duì)自己的行為感到內(nèi)疚。為此，楊大爺?shù)谋憩F(xiàn)是責(zé)任感、內(nèi)疚感的情感體

驗(yàn)。

（2）楊大爺?shù)狼负蟀焉砩蟽H有的100元給了女司機(jī)，并承諾會(huì)湊齊剩下的錢(qián)。這是因?yàn)樗惺艿搅俗约旱?/p>

責(zé)任，是一種責(zé)任感在驅(qū)使他做出這樣的行為選擇。

（3）題文中，女司機(jī)看見(jiàn)楊大爺拿著借來(lái)的一大把零錢(qián)時(shí)，心酸不已，不但沒(méi)要楊大爺?shù)腻X(qián)，還對(duì)楊大爺

進(jìn)行贈(zèng)與行為。這是在弘揚(yáng)“善與寬容他人”這一美德的體現(xiàn)，說(shuō)明了女司機(jī)善于站在他人的角度看問(wèn)題，換

位思考、與人為善，在傳遞美好情感，傳遞生命正能量等。據(jù)此進(jìn)行回答。

14．【做情緒情感的主人】（19分）

為了幫助同學(xué)們正確對(duì)待青春期的情緒，培養(yǎng)美好情感，某中學(xué)七年級(jí)（1）班在道德與法治課上開(kāi)展了相

關(guān)主題探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。

（情緒體驗(yàn)）每個(gè)人都始終處于一定的情緒狀態(tài)中，或平靜，或快樂(lè)，或傷心，或緊張。我們會(huì)因一些事

情而滿(mǎn)懷喜悅，也會(huì)因一些事情而十分煩惱。正是各種各樣的情緒豐富了我們的生活。

（情緒表達(dá)）小秦情緒不佳，生氣地把椅子排得震天響，并在教室里大喊大叫。同學(xué)們批評(píng)他，他卻說(shuō)：

這是我自己的事，誰(shuí)也管不著！"

（情感品味）情感是與人的高級(jí)需要是否得到滿(mǎn)足相聯(lián)系的內(nèi)心感受，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。對(duì)

待任務(wù)，我們有責(zé)任感；取得成績(jī)，我們有榮譽(yù)感、自豪感；犯了錯(cuò)誤，我們有羞恥感。這些情感體驗(yàn)是

我們積極向上的動(dòng)力，我們要重視情感的培養(yǎng)。

（1）請(qǐng)你列舉兩種自己在日常生活中不同的情緒表現(xiàn)。（4分）

（2）對(duì)于小秦的言行，你有什么看法？（7分）

（3）我們?yōu)槭裁匆匾暻楦械呐囵B(yǎng)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

【答案】（1）取得好成績(jī)時(shí)，會(huì)高興得手舞足蹈：考試失敗時(shí)，會(huì)找個(gè)沒(méi)人的地方大哭。

（2）小秦的做法是不對(duì)的。①因?yàn)槿伺c人之間的情緒會(huì)相互感染，即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情聲

調(diào)，姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒也會(huì)影響到周?chē)娜恕＂谇榫w的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎

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人際交往。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不近人情的做法。③在人際交往中，我們需要了

解自己的情緒，接受他們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。

（3）①情感是人最基本的精神需求；②情感反應(yīng)著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀(guān)念，影響我們的判斷和選擇，

驅(qū)使我們做出行動(dòng)；③情感有助于我們更全面地觀(guān)察事物，探索未知，豐富我們的想象力和創(chuàng)造力；④情

感的發(fā)展是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

解析：（1）本題屬于開(kāi)放性問(wèn)題，列舉的情緒表現(xiàn)符合題意，言之有理即可，如：取得好成績(jī)時(shí)，會(huì)高興

得手舞足蹈；考試失敗時(shí)，會(huì)找個(gè)沒(méi)人的地方大哭。

（2）本題考查情緒表達(dá)的影響，旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、運(yùn)用能力。根據(jù)所學(xué)可知，人與人之間

的情緒會(huì)相互感染，情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往，要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖?/p>

達(dá)自己的情緒，因此小秦的做法是不對(duì)的。

（3）本題考查情感的作用，旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記、再認(rèn)能力。根據(jù)所學(xué)，情感是人最基本的精

神需求；情感反應(yīng)著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀(guān)念，影響我們的判斷和選擇；情感有助于我們更全面地觀(guān)

察事物，探索未知；情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。如此其他角度作答，符合題意，言之有理即可。

15.（12分）在學(xué)雷鋒日之際，中央宣傳部、中央文明辦在中國(guó)文明網(wǎng)向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布10位崗位學(xué)雷鋒

“最美人物”的先進(jìn)事跡?，F(xiàn)場(chǎng)播放了反映他們先進(jìn)事速的視頻短片，主持人對(duì)“最是人物”進(jìn)行了采訪(fǎng)。

最近，某班同學(xué)圍繞“最美人物”發(fā)布活動(dòng)準(zhǔn)備舉行一次研討活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。與他們一起研討下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)合適的主題。（2分）

（2）為獲得正面美好情感，請(qǐng)推薦兩個(gè)途徑。（4分）

（3）向“最美人物”學(xué)習(xí)，如何傳遞情感正能量？（6分）

【答案】（1）如向雷鋒學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。

（2）通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。

（3）①在社會(huì)上，積極參加公益活動(dòng)，為需要提供幫助的人提供幫助。②在家里，孝敬父母，幫父母做力

所能及的家務(wù)．③在學(xué)校里，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師。

解析：本題考查情感正能量。（1）分析題干可知，此次活動(dòng)是向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布10位崗位學(xué)雷鋒“最美人

物”的先進(jìn)事跡，設(shè)計(jì)活動(dòng)的主題要和好人好事、社會(huì)正能量等內(nèi)容相關(guān)即可。如：向雷鋒學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)社會(huì)

正能量。（2）題干要求分析獲得正面美好情感的途徑，根據(jù)所學(xué)，可從通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義

的社會(huì)活動(dòng)等方面概括。（3）分析題干可知，解答時(shí)要從”青少年“角度分析傳遞情感正能量的具體做法，

根據(jù)所學(xué)，可從積極參加公益活動(dòng)、家里孝敬父母、學(xué)校里團(tuán)結(jié)同學(xué)、真學(xué)習(xí)等方面概括。

16.（12分）2022年5月10日，慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)在北京大會(huì)堂隆重舉行。習(xí)近

平總書(shū)記在會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)，青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其

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時(shí)，重任在肩，施展才千的舞臺(tái)無(wú)比廣閱，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是一場(chǎng)歷史接力賽，當(dāng)

代青年要在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇?tīng)?zhēng)先。廣大團(tuán)員青年成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新

時(shí)代好青年，用青春的能動(dòng)力和創(chuàng)造力激蕩起民族復(fù)興的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一個(gè)更加

美好的中國(guó)。

（1）感悟青春力量，尋找青春榜樣。請(qǐng)你仿照示例列舉一位建團(tuán)百年來(lái)為黨和國(guó)家做出突出貢獻(xiàn)的青年榜

樣，供大家學(xué)習(xí)。（2分）

青年榜樣事跡青春力量

為了革命事業(yè)，年僅15歲，就犧牲在敵人的英勇頑強(qiáng)，忠于黨和國(guó)家的

劉胡蘭

鍘刀下面事業(yè)

（2）從這些榜樣人物身上我們能體會(huì)到一種深刻的高級(jí)情感，請(qǐng)你分別列舉一個(gè)能表達(dá)這種情感的歌曲和

影視作品。（2分）

歌曲：_________

影視作品：_________

（3）作為一名中學(xué)生，你打算如何傳遞這種情感?（8分）

【答案】（1）蘇翊鳴：刻苦訓(xùn)練，艱難而上，北京冬奧會(huì)上勇奪一金一銀；頑強(qiáng)拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光。

（2）愛(ài)你中國(guó)；覺(jué)醒年代

（3）在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；我

們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴；在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命正能量；

我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫蛭覀?/p>

的積極情感多一份美好。

解析：（1）本問(wèn)為開(kāi)放性試題，學(xué)生寫(xiě)出建團(tuán)百年來(lái)的青年榜樣即可。

（2）本問(wèn)為開(kāi)放性試題，符合題意即可。

（3）本問(wèn)考查如何傳遞情感，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。

17．做情緒情感的主人。（11分）

【安慰他人】全球疫情不斷，本土疫情時(shí)有反復(fù)，很多人生活、工作和學(xué)習(xí)節(jié)奏被打亂，李華也因此和家

人分隔兩地，他非常希望疫情能盡快過(guò)去，但網(wǎng)絡(luò)上大量關(guān)于疫情的信息讓他更加惶恐、焦慮，總感覺(jué)自

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己和家人的生命健康受到威脅。

（1）李華產(chǎn)生惶恐、焦慮等情緒是受哪些因素影響？（2分）

（2）假如