第3單元 在集體中成長【單元測試 提升卷】（原卷版）

第三單元在集體中成長

（提升卷考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己

的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。

3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4．測試范圍：第三單元。

5．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只

有一項是符合題目要求的。

1．責任沖突是指責任主體在進行責任選擇的時候所遇到的矛盾狀態(tài)，即責任主體在特定情

況下表現出的左右為難而又必須作出某種非此即彼選擇的境況，這種選擇的突出特征是在滿

足某一責任要求的同時，又違背另一種或幾種責任要求。當我們面臨責任沖突時，通常應該

（）

①考慮自己更關注哪個集體

②考慮自己在集體中的角色和責任的重要性

③只考慮自己的興趣愛好

④考慮任務的緊迫程度

A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③

2．進入七年級后，原先調皮的小明被選為小組長，從此小明嚴守紀律，認真收發(fā)作業(yè)，帶

領小組成員做好值日工作。這說明（）

①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力

②每個人都應該向小明學習，爭取當上班干部

③小明在今后的學習生活中也一定能大有作為

④小明在班集體生活中體現出自己的人生價值

A．①②B．①④C．②③D．③④

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3．為了讓同學們更加清楚小群體和小團體主義的區(qū)別，班委會針對此問題舉行了一次專題

討論，同學們紛紛發(fā)表自己的看法。你認為以下觀點正確的是（）

①一些志趣相投，個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小團體

②我們在集體生活中要堅持集體主義，反對小團體主義

③我們在集體生活中要堅持集體主義，反對小群體

④小團體主義是指小群體內成員之間的友誼染了一些不良習氣，往往將自身利益置于集體利

益之上

A．②④B．②③C．①③D．①④

4．梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！边@句話說明（）

①個人脫離集體可以獲得更好的生存發(fā)展②我們每個人都有過集體生活的情感需要

③美好的集體生活可以幫助我們發(fā)展個性④張揚自己的個性能更好地促進集體發(fā)展

A．①②B．①④C．②③D．③④

5．某校舉行“最美集體”的評選活動，七年級某班的同學積極整理資料，準備參選。他們整

理了以下資料，其中你認為不適合參選“最美集體”的佐證材料的是（）

A．每周召開總結會，聽取同學們的意見和建議

B．設立一個圖書角，同學們嚴密書來分享交流

C．放棄各種課外活動，力爭學習成績全年級第一

D．分組設計自主探究的課程并認真實施

6．“工程師既有利國之技能，應各出所學，各盡所知，使國家富強，不受外侮，足以自立于

地球之上?！边@是110年前鐵路工程師詹天佑對筑路強國的深刻理解，其蘊含的道理與下列

選項含義相符的是（）

①人多山倒，力眾海移②滴水不成海，獨木難成林③贈人玫瑰、手有余香④少壯不努力、

老大徒傷悲

A．①②B．①③C．②④D．③④

7．回望我國載人航天工程圓滿完成十三次飛行任務，從無人到有人、從一人到多人、從短

期飛行到中期駐留，神舟飛船不斷創(chuàng)造著中國載人航天技術的跨越，這是從骨干老將到航天

新兵，每一名航天人眾志成城、團結協(xié)作、努力拼搏的結果。這說明（）

①美好集體的建設離不開集體中每個人的智慧和力量

②集體能成就個人，個人利益和集體利益總是一致的

③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽

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④集體成員間分工協(xié)作，不存在競爭

A．①②B．①③C．②③D．②④

8．班里有幾個同學一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上就會“出

手相助”。對此，下列做法正確的是（）

①要明辨是非，培養(yǎng)正確的是非觀

②要堅持正確的行為，反對錯誤的行為

③要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”

④要拒絕與集體中其他人來往，以免被帶壞

A．②③④B．①②③C．①③④D．①②③

④

9．下列漫畫寓意與其他三項不一致的是（）

A．B．C．

D．

10．初二某班準備參加“校園情景劇”評選活動，小雪、小琳、小毅因為興趣一致，組成了一

個小組，共同完成了劇本創(chuàng)作、道具制作、角色扮演等相關任務。時間緊、任務重，但小組

成員迎難而上、揚長補短、各顯身手，最終他們的作品榮獲第一名。這體現了（）

①該小組成員具有較強的團隊意識和集體榮譽感

②個人離不開集體，合作優(yōu)于競爭

③集體離不開個人，集體的力量是個人力量之和

④小組內部的通力合作有利于提升整個團隊的競爭力

A．①②B．①④C．②③D．③④

11．“只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。”習近平總書記在南開大

學參觀時這樣勉勵師生們。這啟示我們（）

①要在共建中盡責，在擔當中成長②要看到個人利益和集體利益在本質上是一致的

③每個人都能與集體共同進步④呵護集體榮譽，就要放棄個人利益

A．①②B．②③C．①④D．③④

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12．某班以“我與集體”為主題開展班會，同學們各執(zhí)己見，你的評論是（）

同學甲：我們藏生來津求學，一有空就喜歡聚在一起交流，在學習上互相幫助，在生活中

互相關心，我們在一起會有歸屬感和安全感。

同學乙：學校開展研學活動，我作為學生會主席，不應該缺席組織?？墒牵厴I(yè)在即，我

希望花更多時間復習。

同學丙：學校組織“班班唱”文藝匯演，大周不參加，我們“四大金剛”組合成員就都不參加，

我們要有朋友義氣，力挺老大。

①學生要以集體為重，識大體、顧大局，不考慮個人意愿，保持集體的和諧

②在角色沖突時，我們協(xié)調好角色間的關系，對自己的選擇負責，擔當責任

③在集體生活中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在互學共進中增長才干

④只講“友情”“義氣”，不講紀律規(guī)則的“小幫派”不利于美好集體的建設

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

13．下面對幾位同學的言行理解不正確的是（）

①“上帝在賜給我青春的同時，也賜給我們青春痘?！边@啟示我們既要體會青春的美好，也要

學會化解青春期的煩惱

②“苔花如米小，也學牡丹開”告訴我們拒絕盲目從眾

③從眾心理、逆反心理、閉鎖心理、考試焦慮都是消極心理，要及時克服

④反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦是青春期情緒特點

⑤“期中考試，我給好朋友小東傳了張紙條，過后很后悔，向老師承認了錯誤?！边@是行己有

恥

⑥在集體生活中，要堅持集體主義，反對極端個人主義，反對小團體主義

A．①⑤⑥B．②③⑥C．②③④D．③⑤

⑥

14．王濤是班里的班長，同時還是學校足球隊隊長。周一這天他遇到了一個小煩惱，因為他

要協(xié)助班主任開好下午的主題班會，同時學校足球隊讓他參加一場很重要的足球比賽。這說

明（）

①我們同時屬于多個集體。

②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。

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③當我們面對不同集體的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，可能會給我們帶來煩惱。

④身處多個集體，多個身份讓我們感受不到集體生活帶給我們成長的快樂。

A．①②③B．①②④C．②③4D．①③④

15．步入中學校園，學生社團百花齊放，李禮喜歡英語，他選擇了英語角社團；小玲喜歡跳

舞，她選擇了舞蹈協(xié)會……這些小群體（）

①會讓不良風氣蔓延，危害集體②能融入集體生活時會讓集體生活更美好

③有利于發(fā)展小群體成員的興趣愛好④一定會與集體的共同要求產生不可調和的矛盾

A．①③B．②③C．①④D．②④

第Ⅱ卷

二、分析說明題（大題共5小題，共55分）

16．（10分）下面是小林同學生活中的兩個情景，請你運用所學的知識，幫助他解決困境。

情景一在學校大型文藝周展示活動中，小林同學和文娛委員就某一節(jié)目排練問題產生了矛

盾，一氣之下，小林要退出演出。

（1）小林要退出演出的做法合適嗎？為什么？（5分）

情景二小林是班級里足球隊的一員，球隊里有幾個成員不愛學習，看到其他同學認真學習

就諷刺挖苦，還常常聯(lián)合起來欺負管他們的班干部，誰也不敢惹他們。

（2）小林該不該加入這個小群體中？面對這樣的小群體，小林該怎么辦？（5分）

17．閱讀材料，回答問題。（12分）

材料一：2021年，惠州市仲愷高新區(qū)城市更新按下了“快進鍵”，為爭創(chuàng)一流國家級高新區(qū)，

仲愷大道對標深圳深南大道，將仲愷大道沿線打造一個中央商務區(qū)，以城市更新提升城市形

象，拓展發(fā)展空間，助力仲愷“產城人”融合發(fā)展。

材料二：老王是外地人，一直在仲愷生活，多年前在仲愷大道附近建了一棟5層的自建房，

每月能收取幾千元租金。可是，2021年，村里張貼了一張公告，仲愷大道沿線建設需要，

他家的自建樓面臨拆遷。他實在想不通，對政策中的拆遷賠償不滿意，不愿拆遷。

（1）請指出材料中集體利益與個人利益分別是什么？（4分）

（2）老王的個人意愿和集體的利益發(fā)生沖突的原因是什么？（2分）

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（3）請你應用所學知識勸說老王接受拆遷。（6分）

18．（8分）材料一：浩軒說:“最近班里有幾個同學經常在一起玩，他們放學后一起去網吧，

考試時相互傳遞小抄。如果一個人受到欺負，他們所有人都會幫忙。我覺得這才是團結的集

體，真希望加入他們?！?/p>

（1）浩軒所說的這幾個同學如果沾染上江湖義氣會怎么樣？（2分）

（2）我們對待這種群體應該持有怎樣的態(tài)度？（4分）

材料二：某中學七年級學生小剛所在的學校最近要參加市級中學生籃球比賽，籃球技術全面

的小剛被老師推薦，而小剛認為訓練和參賽必然會影響自己的學習成績，拒絕參加比賽。這

讓大家對他有些失望。

（3）閱讀材料，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我們應該怎么做？（2分）

19．【集體生活擔當成長】（15分）

某中學的春季運動會上，七年級（1）班的運動員有的在運動場上飛跑，為爭奪第一努力，

同學們?yōu)樗佑?；有的同學在跳高，中間休息時，同學送水給他，并向他提出建議或注意事

項；文筆好的同學在為他們班的同學寫加油稿。雖然大家都很辛苦，但是一想到班級的榮譽，

他們都干勁十足……在同學們的共同努力下，七年級（1）班獲得了團隊總分第一名的好成

績。

（1）七年級（1）班獲得好成績的力量來源于什么？（1分）

（2）集體生活中，美好