福建省南平市建甌小橋中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題含解析

福建省南平市建甌小橋中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各題。辨證看待“人走茶涼”顧伯沖“人走茶涼”是對世態(tài)炎涼的一種形象表達(dá)，經(jīng)常有人以此慨嘆離開工作崗位后處境的變化。但對于“人走茶涼”也需辯證看待，“不在其位，不謀其政”的這種“茶涼”，應(yīng)當(dāng)成為一種常態(tài)?！叭耸掠写x，往來成古今?！遍L期以來，我們黨的許多領(lǐng)導(dǎo)干部從工作崗位上退下來后，正確對待身份地位的變化，對新班子的工作自覺做到不插手、不干預(yù)，體現(xiàn)了一名老黨員、老干部的寬廣胸懷和高尚情操，贏得了大家的尊敬。然而，也有的領(lǐng)導(dǎo)干部不僅在位時安插“親信”，為日后發(fā)揮“余權(quán)”創(chuàng)造條件；而且退下多年后，對原單位的重大問題還是不愿撒手。稍不遂愿，就感嘆“人走茶涼”，指責(zé)他人“勢利眼”。這種現(xiàn)象不僅讓新領(lǐng)導(dǎo)左右為難，不便放開手腳大膽工作，而且導(dǎo)致一些單位庸俗風(fēng)氣盛行，甚或拉幫結(jié)派、山頭林立，搞得人心渙散、正常工作難以開展，削弱黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力。照理說工作上的“人走茶涼”是常情，為何有人執(zhí)意“人走茶熱”？就當(dāng)事人本身來說，主要有兩類原因：一些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為自己在一個單位好不容易站穩(wěn)腳、有威望、說了算，不甘心退休后落個“人走茶涼”，于是千方百計延伸權(quán)力，不管政策如何、不顧政德影響，努力讓那杯“茶”始終熱著；也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部并沒有搞“余權(quán)”之意，只是離開領(lǐng)導(dǎo)崗位后極不適應(yīng)，加之有些親朋好友指望其繼續(xù)為自己的利益發(fā)揮“余熱”，便為這杯“涼茶”不斷添柴加火。兩種原因，盡管動機(jī)有異，但都對其原單位的工作帶來了不良影響。其實，“人走茶涼”是一種自然現(xiàn)象。俄國文學(xué)家托爾斯泰說過：“友誼好比一壺開水，一旦離開了爐子，就會逐漸涼了下來?！弊屑?xì)琢磨，確實不無道理。從事物本質(zhì)上理解，“人走茶涼”是一種自然規(guī)律。這杯“茶”是主人用來招待客人的，客人走了，主人就不會再續(xù)熱水，也沒必要再保持茶水的溫度，只會把喝剩的茶水倒掉。因此，人走了茶非涼不可，不然就會變餿。從工作層面上剖析，“人走茶涼”是一種社會規(guī)律。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部離開原來單位、原有職位后，自然就不能再擁有原來那份權(quán)力和待遇。只有“在其位、謀其政”的人，才會履行與其責(zé)任相匹配的職責(zé)。因此，這種“人在茶才熱，人走茶自涼”純屬正常。從情感角度來體會，“人走茶涼”是一種人情規(guī)律。人都有自己的工作圈、生活圈、交友圈，當(dāng)個人離開單位、職位后，與以往同事、部屬、熟人的聯(lián)系往往逐漸減少，久而久之，關(guān)系淡了也是正常的。因此，過去門庭若市，現(xiàn)在車馬稀少；過去請示、匯報、問候的電話不絕于耳，現(xiàn)在可能幾天聽不到一次電話鈴聲；過去被邀請出席各種慶典、宴會、研討會、論證會，現(xiàn)在難得收到一份請柬；凡此種種，均屬情理之中的事?？梢?，“不在其位，不謀其政”的這種“茶涼”是一種常態(tài)，應(yīng)辯證看待、正確對待。對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，從崗位上退下來，不再負(fù)責(zé)那份工作，自然也就沒有那份權(quán)力與責(zé)任，應(yīng)及時調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)人生轉(zhuǎn)變，以免陷入無窮煩惱。對于組織而言，應(yīng)立好規(guī)矩，把尊重感情與明確職責(zé)區(qū)別開來，杜絕說情之風(fēng)、擋住干預(yù)之手，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。當(dāng)然，人非草木，孰能無情？提倡把工作上的“人走茶涼”作為常態(tài)，絕不能影響對老黨員老干部政治上尊重、思想上關(guān)心、生活上照顧、精神上關(guān)懷，絕不能影響他們老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所為。但是，應(yīng)處理好情感與原則的關(guān)系，切不可將本該涼了的茶水加熱后再端上桌子。（選自《人民日報》2015年08月10日07版）1．下列關(guān)于“人走茶涼”的表述，不正確的一項是（

）（3分）A．從自然現(xiàn)象上來說，“人走茶涼”是一種自然規(guī)律，用于招待客人的茶，由于主人不再續(xù)熱水，茶自然就會變涼，不然就會變餿。B．從工作層面上剖析，“人走茶涼”是一種社會規(guī)律。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部離開原來單位、原有職位后，自然就不能再有原來的權(quán)力和待遇。C．從情感角度來體會，“人走茶涼”是一種人情規(guī)律。當(dāng)個人離開單位后，與原來圈子里的人聯(lián)系往往逐漸減少，關(guān)系淡了也屬正常。D．從辨證看待上來說，“人走茶涼”屬情理之中，老干部從崗位上退下來，應(yīng)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)轉(zhuǎn)變，而組織也不應(yīng)再對之多加關(guān)注。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）（3分）A．常有人以“人走茶涼”來慨嘆離開工作崗位后處境的變化，但對此要辯證看待?！安辉谄湮?，不謀其政”的這種“茶涼”，應(yīng)當(dāng)成為一種常態(tài)。B．有的領(lǐng)導(dǎo)干部因為怕“人走茶涼”，別人的勢利眼，所以在位時安插“親信”，退下后對原單位的重大問題不愿撒手，這會使一些單位庸俗風(fēng)氣盛行。C．領(lǐng)導(dǎo)人在位時門庭若市，退休后車馬稀少；在位時請示、問候的電話不絕于耳，退休后可能很難聽到一次電話鈴聲，這些都應(yīng)當(dāng)以平常心對之。[ks5uks5uks5u]D．辨證地看待“人走茶涼”，也應(yīng)當(dāng)對老黨員老干部政治上尊重、思想上關(guān)心、生活上照顧、精神上關(guān)懷，不影響他們老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所為。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（

）（3分）A．不愿“人走茶涼”的主要原因是一些領(lǐng)導(dǎo)干部覺得自己在單位好不容易有了威望、說了算，不甘心退休后被遺忘，于是千方百計延伸權(quán)力。B．俄國文學(xué)家托爾斯泰說：“友誼好比一壺開水，一旦離開了爐子，就會逐漸涼了下來。”這句話可以理解為“人走茶涼”是一種自然規(guī)律。C．“不在其位，不謀其政”，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部離開原來單位、原有職位后，自然就不能再擁有原來的那份權(quán)力，當(dāng)然也就沒有了相應(yīng)待遇。D．對于組織而言，應(yīng)當(dāng)把對老干部的尊重感情與明確自己的職責(zé)區(qū)別開來，杜絕說情之風(fēng)，擋住干預(yù)之手，營造良好的政治生態(tài)。參考答案：1．D2．B3．A1．【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】此類題目答題時應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯誤設(shè)置一般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析，比如本題，題干要求選出“下列關(guān)于‘人走茶涼’的表述，不正確的一項”，選項D源自最后一段，文中的表述是“提倡把工作上的‘人走茶涼’作為常態(tài)，絕不能影響對老黨員老干部政治上尊重、思想上關(guān)心、生活上照顧、精神上關(guān)懷，絕不能影響他們老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所為”，故選項中“組織也不應(yīng)再對之多加關(guān)注”錯誤。2．【試題分析】題干問的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項”，這是考查學(xué)生對文意的理解能力。B項強加因果，原文不存在這種因果關(guān)系。文章第二段說的是“也有的領(lǐng)導(dǎo)干部不僅在位時安插‘親信’，為日后發(fā)揮‘余權(quán)’創(chuàng)造條件；而且退下多年后，對原單位的重大問題還是不愿撒手。稍不遂愿，就感嘆‘人走茶涼’，指責(zé)他人‘勢利眼’。這種現(xiàn)象不僅讓新領(lǐng)導(dǎo)左右為難，不便放開手腳大膽工作，而且導(dǎo)致一些單位庸俗風(fēng)氣盛行”?！究键c定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】解答此類題目的時候，首先應(yīng)認(rèn)真審題，“下列理解和分析，不符合原文意思的一項”，那就要求考生應(yīng)到文中找到與選項相關(guān)的內(nèi)容；然后認(rèn)真辨析所給的選項，把文本的信息和選項進(jìn)行比較，看選項有無改變文章的表述。比如本題的B項，主要源自第二段，考生進(jìn)行比較分析即可。3．【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】像這種題目，考生應(yīng)先認(rèn)真審題，要從題干中審明答題的方向，比如本題中，“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項”；然后就要到文中找到與選項有關(guān)聯(lián)的文字，看一看文中的信息與選項是否一致。比如選項A．文章第三段指出有兩類原因，選項只說出一點。ks5u2.閱讀下面的文字，完成下面小題。年三十夜的爆竹這些年，年三十夜幾乎每年都是回鄉(xiāng)下陪父母過。按鄉(xiāng)下的說法，叫花子都有個年三十夜，這普天同慶的日子，無論你貧窮、富有，生活在城市、鄉(xiāng)村，是在自己的出生地，或是流浪在異鄉(xiāng)，在年三十夜，哪怕是遠(yuǎn)隔千萬里的游子，都要不辭辛勞，奔赴自己的家鄉(xiāng)，與親人們聚在一起，團(tuán)團(tuán)圓圓，開開心心過個熱鬧的年！在我們那兒鄉(xiāng)下，年三十夜吃年夜飯前先要祭祖，家家戶戶，堂屋香火前八仙桌上擺上酒菜，焚香、化紙錢，對著祖宗牌位三叩九拜，然后放爆竹，但聽得滿村的爆竹聲在群山回響，此起彼伏，經(jīng)久不息。更為熱鬧的時刻則是凌晨“開財門”。我們那兒的習(xí)俗，年三十夜，吃過晚飯，約十點鐘左右，每家每戶都要大門緊閉，親友串門只能從側(cè)門進(jìn)出，稱之為“封門”；到了凌晨一至三點，在堂屋里點上紅燭，斟上美酒，焚香，擊磬，隨著悠揚的磬聲，化紙錢，祭拜天地，然后打開大門（即為“開財門”），燃放爆竹煙火，迎春納福，迎接新的一年到來。誰家的爆竹聲響得久、煙火放得多，喻意這戶人家興旺發(fā)達(dá)。一時間，爆竹聲鋪天蓋地在群山回響，綿延不絕；黑暗的天空被焰火點亮，璀璨奪目，把年三十夜推向高潮！這幾年回鄉(xiāng)過年，有時我一個人回去，有時是帶著妻兒回去；弟弟也偶爾帶著弟媳回去；父親長年病著，身體一年不如一年，家里有個病人，氣氛難免有些壓抑，年夜飯常吃得寡淡無味。斟上酒祭祀，遇弟弟也回去過春節(jié)的時候，為了烘托節(jié)日氣氛，兄弟倆也喝上三兩杯，淺嘗則止，索然無味。隔壁的其敏表哥每年年夜飯吃得早，這幾年常叫我去陪他喝酒，說與幾個兒子喝不起興，有我這個省城去的“客”，才能喝得盡興。表哥禮數(shù)繁多，先是與他喝幾杯，再安排三個兒子、媳婦，甚至于孫子分頭向我敬酒，最后他還要作“總結(jié)”，幾巡下來，常是一二十來杯酒下肚，讓我醉意朦朧。這邊還沒喝完，屋下的其兵表哥又來邀了，說年三十夜，我這個貴客不能只光顧一家，他家那兒怎么也得去喝杯新年酒。又跟隨著去，同樣的禮數(shù)，“夢里不知身是客，一晌貪歡”，喝得昏天黑地，不知身在東西南北矣！飯罷哪里還守得了夜，開得了“財門”，連有些串門來想見見我的寨鄰都無暇顧及，早早地就去見周公，任凌晨“開財門”鋪天蓋地的爆竹炸響，我昏沉沉地，一覺即到天明。家父自2007年摔傷致殘，行動多有不便，故土難離，不愿外出，母親守著他；每年回去，想到父母不辭辛勞把我們兄弟三人養(yǎng)大，到了老年，妹妹遠(yuǎn)嫁他方，我們兄弟又在貴陽生活，家中只剩下他們兩位老人留守，唯有寂寞相伴，心底未免郁郁于懷；前年秋，家父因病去世，春節(jié)回去陪母親，百年老屋，只剩下母親一人，人去屋空，觸目傷懷，叫人情難自禁，唯有酒入愁腸，化作點點淚！母親去年已到貴陽與我一起生活，快要過年的時候說是要回鄉(xiāng)料理些事，還吩咐我別回去過年，她在鄉(xiāng)下過完年即回來。因此，猴年的除夕，我沒有回鄉(xiāng)去，留在貴陽過。年三十夜，與岳父母，還有岳父弟弟一家及襟兄等，一大家子人，滿滿的兩桌席，酒也喝了不少，幸而未醉。妻帶著女兒在國外旅游，回到自己家里，我一個人守著空蕩蕩的屋子，聽那窗外新年的爆竹聲陣陣炸響。我是一只倦飛的鳥，此刻，故鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千山萬水之外，感知不到故鄉(xiāng)年三十夜的歡騰。城里人的爆竹是圖個喜慶，也沒個講究，常是沒來由地有一撻沒一撻地亂放。于是，在年三十夜，我一個人，聽了城市半宿七零八落的爆竹聲。（有刪節(jié)）4.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.文章開頭提及鄉(xiāng)下關(guān)于年三十夜的說法，引出對家鄉(xiāng)風(fēng)俗的介紹，也為下文寫作者這幾年回鄉(xiāng)過年做好鋪墊。B.文章前后寫到年三十夜的爆竹，鄉(xiāng)下的“鋪天蓋地”而城市的“七零八落”，前后形成鮮明對比，凸顯了身在城市作者內(nèi)心的冷清。C.“唯有酒入愁腸，化作點點淚！”寫出了作者對無法陪伴雙親內(nèi)心充滿了愧疚之情，也寄托了作者對父親深切的懷念。D.作者把自己比喻成一只倦飛的鳥，而前文作者醉酒說“夢里不知身是客，一晌貪歡”，作者覺得回鄉(xiāng)來回奔波太累，自己也已經(jīng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，不想回鄉(xiāng)。5.文章第2段介紹家鄉(xiāng)年三十夜的風(fēng)俗，有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。6.作者筆下“年三十夜的爆竹”意蘊豐富，請結(jié)合文本進(jìn)行概括。參考答案：4.D

5.①讓讀者對作者鄉(xiāng)村的風(fēng)俗習(xí)慣有所了解，引出行文線索“年三十夜的爆竹”。②家鄉(xiāng)年三十的風(fēng)俗，是傳統(tǒng)節(jié)日文化的一種承載，既展示了家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)，也傳達(dá)出鄉(xiāng)民對新年美好的祝愿。③承上啟下，照應(yīng)了文章標(biāo)題“年三十夜的爆竹”；又為下文表哥們熱情請我喝酒做好鋪墊。

6.①“年三十夜的爆竹”既是慶祝節(jié)日的風(fēng)俗，也是行文的線索。②“年三十夜的爆竹”傳達(dá)了親人團(tuán)聚歡樂及人們對新年的美好祝愿。③“年三十夜的爆竹”寄托了作者對親人及故鄉(xiāng)深切的懷念之情，親情牽絆，鄉(xiāng)土情結(jié)是永恒主題。④“年三十夜的爆竹”也是傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化的載體，作者賦予它深刻的文化內(nèi)涵。⑤“年三十夜的爆竹”在鄉(xiāng)村熱鬧，在城市則稀落，觸發(fā)人們在現(xiàn)代城市文明之下，對鄉(xiāng)土文化、傳統(tǒng)民俗遠(yuǎn)離進(jìn)行深刻反思。4.試題分析：文章末尾作者把自己比喻成一只倦飛的鳥，文中提到“夢里不知身是客，一晌貪歡”，呼應(yīng)文章開頭，是作者在外漂泊讓他覺得累，故鄉(xiāng)才是心里永遠(yuǎn)的歸宿，作者不是不愿意回故鄉(xiāng)，相反是更加懷念故鄉(xiāng)，更加懷念故鄉(xiāng)“年三十夜的爆竹”。5.試題分析：這是一道分析語段的作用的題目，答題的關(guān)鍵是先打出語段的內(nèi)容，然后分析上下文的內(nèi)容，分他們之間的聯(lián)系，此題語段的內(nèi)容是第2段，內(nèi)容是介紹“家鄉(xiāng)年三十的風(fēng)俗，是傳統(tǒng)節(jié)日文化的一種承載，既展示了家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)，也傳達(dá)出鄉(xiāng)民對新年美好的祝愿”，下文是“表哥們熱情請我喝酒”，標(biāo)題是“年三十夜的爆竹”，該語段和上下文都有聯(lián)系，承上啟下。點睛：分析語段的作用的題目，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點明深化主旨等，此題是文章的中間，注意承上啟下的作用。3.閱讀下面的文字，完成小題。（25分）一陣風(fēng)①馮驥才三岔河口那邊那塊地，各種吃的穿的用的玩的應(yīng)有盡有，無奇不有。碼頭上的東西，一半是本地特產(chǎn)，一半是南來北往的船兒捎來的新鮮貨；外來的玩意兒招引當(dāng)?shù)厝?，本地的土產(chǎn)招引外來客。于是，走江湖賣藝的都跑到這兒來賺錢吃飯，吃飯賺錢?？墒?，要想在這兒立足就不易了。誰知道嘛時候會忽然站出一位能人高人奇人？把你一腳踢一個跟斗。民國元年，一位打山東來的摔跤手成了無敵手。那摔跤手個子大，賽面墻，肩厚似牛臀，臂粗如大腿，光頭圓臉冒紅光；渾身的肌肉一使勁，好比上上下下到處肉球，再動兩下，肉球滿身亂滾。這小子拿手的本事是摔跤時，兩手往對手肩上一搭，就緊緊抓住，腰一給勁，就把對手端起來。你兩腳離地使不上勁，他胳膊長你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢？端著你一動不動，你再沉再重也沒他勁大。等你折騰夠了，他把你往地上一扔，就賽給他玩夠的小貓小狗，扔在一邊。據(jù)說他這手是從小練的一個怪招：端缸。他爹是燒瓦缸的，開頭叫他端小缸，天天端著缸在院里轉(zhuǎn)；等他端缸賽端雞籠子，便換大一號的缸，愈換愈大，直到端起荷花缸賽端木桶，再往里邊加水，每十天加一瓢水，等到他端著一缸水在院里如閑逛，這門天下罕見的功夫就練成了。別以為這端缸的小子能在三岔河口站住腳。一天，打河北滄州來一位兇悍的漢子，這漢子是練鐵沙掌的。人挺黑，穿一件夏布褂子，更顯黑；亂糟糟連鬢大胡子，目光兇狠，一看就知不是善茬兒。這人過去誰也沒見過，他在山東小子面前一站，嘛話沒說，把夏布褂子脫下往后一扔，露出一身腱子肉賽紫銅，黑紅黑紅，亮得出奇，肉怎么能這么亮？可是，端缸的山東小子沒把他當(dāng)回事，出手往他肩上一搭，跟手一抓，怪事出來了，居然沒抓??；再一抓，還是沒抓住，這黑漢子肩上的肉滑不哧溜，賽琉璃瓦，山東小子沒遇到過這種肩膀這種肉，唰唰唰連抓三下，竟賽抓魚，他忽覺不好——原來這黑漢子半個身子涂了挺厚的一層油，怪不得這么亮這么滑！可是抓不住對方的肩，端不起來，他的功夫就用不上了。就在他一驚一怔之間，這漢子雙掌疾出，快如閃電，擊在他的當(dāng)胸，他還沒明白過來，只覺胸膛一熱，已經(jīng)坐在五尺開外的地上，耳聽圍觀的人一片叫好。從這天起，三岔河口這塊地，這滄州來的黑漢子是爹。沒想到半個月后就有一位怪人站在他對面。這人賽個文人，清瘦小老頭，穿件光溜溜蛋青色綢袍，一身清氣立在那兒，眼角嘴角帶著笑。沒等黑漢子開口，他叫身邊一個小伙子幫他脫去外邊的長袍，跟著再把這長袍穿上?？稍俅┥祥L袍時，他就把兩條胳膊套在袖子里面，只叫兩條長長的袖子空空垂在肩膀兩邊，像兩根布條。黑漢子說：“你這叫怎么一個打法？”小老頭淡淡一笑，說：“君子動口不動手，我絕不用手打你?！边@口氣透著傲氣。黑漢子說句“承讓”，上去呼呼幾掌，每掌只要掃上，都叫小老頭夠嗆?？墒呛跐h子居然一掌也沒打上，全叫小老頭躲閃過去。黑漢子運氣使力，加快出掌，可是他出手愈快，小老頭躲閃愈靈。一個上攻下?lián)簦粋€閃轉(zhuǎn)騰挪，圍觀的人看得出小老頭躲閃的本領(lǐng)更高，尤其是那反轉(zhuǎn)，那騰挪，那扭擺，比戲臺上跳舞的花旦好看。黑漢子打了半天，好像憑空出掌。拳掌這東西，打上了帶勁，打不上泄勁。一會兒黑漢子就累得呼呼喘了。尤其小老頭的空袖子，隨身飛舞，在黑漢的眼里，嘩嘩的，花花的，漸漸覺得好賽和好幾個小老頭在打，直到打得他氣短力竭，渾身冒汗，才住手，說了一句：“我服您了?！笨磥硇±项^要在這塊地立一陣子，沒過十天，又一位高人冒出來了。誰也沒留神，這些天一位高人一直扎在人群里，欣賞著小老頭“動口不動手”的絕技，琢磨其中的訣竅，也找破綻。這人年輕健朗，穿個白布對襟褂，黑布褲，挽著褲腿，露出的腿肚子像塊硬邦邦的圓石頭。這種裝束的人在三岔河口一帶隨處可見——船夫。這船夫一上來雙手拱一拱拳，就開打。小老頭照例閃轉(zhuǎn)騰挪，叫這船夫沾不上自己的邊兒?？墒钦l料這船夫要的正是這雙長袖子。他忽地伸手抓住左邊的衣袖，一陣風(fēng)似繞到小老頭身后，再抓住右邊的衣袖，飛快地跑到小老頭身后，把兩條袖子結(jié)個扣兒，這個扣兒是活扣兒，懂眼的人一看便知，這是系船的繩扣兒。別看是活扣兒，愈使勁掙，扣兒愈死。待這袖子賽繩子扎得死死，小老頭可就跟棍子一樣戳在地上。這船夫上去一步蹬上小老頭，兩腳站在小老頭雙肩上。小老頭看出不妙，搖肩晃膀，想把這船夫甩下來。一直等到小老頭沒勁再晃，站老實了，才跳下來，伸手兩下給小老頭解開衣袖，轉(zhuǎn)身便走。從此，小老頭人影不見，這船夫也不見再來。這船夫姓甚名誰？哪門哪派？家在何方呢？漸漸有了傳聞，說這人家在北塘，沒人知道他練過功夫，只說他是個好船夫，在白河里來來往往二十年，水性好，身手快，綽號一陣風(fēng)。有人說前些天在大直沽那邊碰見過他，問他為嘛不在三岔河口地上畫個圈，顯顯身手，多弄點錢。一陣風(fēng)說，天津這碼頭太大，藏龍臥虎，站在那兒不如站在船上更踏實。（有刪節(jié)）注：①選自馮驥才《俗世奇人》系列小說；②賽，像。（1）下列對本文的分析，最符合文意的兩項是（5分）

A．小說一開篇就為讀者勾勒了一個熙來攘往的市井社會圖，為后文人物出場設(shè)置了合理的背景。B．摔跤手早年天天練習(xí)端缸，從小缸到大缸，勤奮堅持，是為了日后成為一名出色的摔跤手。C．滄州鐵砂掌擊敗山東摔跤手，圍觀群眾叫好連連，這叫好既有對前者的佩服，又表明大家對后者的厭惡。D．小說第四段寫到山東小個子“肉怎么能這么亮”，表達(dá)觀眾對他的健壯的身體的由衷贊嘆。E．小說采用了語言、動作、肖像等正面描寫和側(cè)面襯托相結(jié)合的手法，塑造了一群江湖奇人。

（2）這篇小說在語言上有哪些特色？（6分）（3）請指出小說的主人公是誰，并說明理由。（6分）（4）小說為我們刻畫了四位風(fēng)格迥異的奇人能士，在人生的競技舞臺上，他們給了我們什么樣的啟示？請結(jié)合文本分析（8分）參考答案：（1）A2分，對局部情節(jié)作用的分析；E3分，整體上對小說手法的分析；C1分，有部分不正確。（2）①濃郁的天津地方特色：“誰知到嘛時候”、“嘛話沒說”、“個子大賽面墻”；②形象有趣：渾身的肌肉一使勁，好比上上下下到處肉球，再動兩下，肉球滿身亂滾”，“亮得出奇，肉怎么能這么亮？”；③善用修辭：“這黑漢子肩上的肉滑不哧溜，賽琉璃瓦”；“尤其是那反轉(zhuǎn)，那騰挪，那扭擺，比戲臺上跳舞的花旦好看”；④口語化：“把你一腳踢一個跟頭”“這滄州來的黑漢子是爹”；⑤曲藝風(fēng)格，猶如評書般的語言：“賺錢吃飯，吃飯賺錢”、“你兩腳離地使不上勁，他胳膊長你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢？端著你一動不動，你再沉再重也沒他勁大”（第二人稱和第三人稱的使用）。（3）答案一：一陣風(fēng)①小說的題目暗示了主人公；題目“一陣風(fēng)”揭示了文章的主人公。②情節(jié)的設(shè)置，前邊三個人的故事情節(jié)為一陣風(fēng)的出場做了鋪墊；③人物形象上，一陣風(fēng)不僅技藝高人一等，而且有更高的人生境界；④主題上，揭示小說的主題——在人生的舞臺上，成敗就如一陣風(fēng)般，來去匆匆。答案二：所有四人①情節(jié)伏筆上，“誰知到嘛時候忽然站出一位能人高人奇人？把你一腳踢一個跟斗”埋下伏筆，說明小說想要描繪的是一幅江湖奇人的群像；②情節(jié)的設(shè)置上，描繪四人的筆墨基本相當(dāng)；③人物形象上，四人的形象都很鮮明獨特；④主題上，江湖奇人奇事正是小說想表現(xiàn)的主題。（4）①重視基本功：山東摔跤手早年幾乎天天練習(xí)端缸，從小缸到大缸；一陣風(fēng)的技能得益于他的船夫生活的磨練；②戰(zhàn)勝對手要有針對性：每個人都針對對手的特點研究合適的戰(zhàn)術(shù)；③善于觀察：一陣風(fēng)很多天都扎在人堆里尋找對手的破綻；④認(rèn)清強中更有強中手，沒有誰能永遠(yuǎn)立于不敗之地，應(yīng)該適時選擇急流勇退。使用了哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項中如有涉及這些方面，就應(yīng)該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫又什么作用。（2）【試題分析】題干問的是“這篇小說在語言上有哪些特色”分析語言特色，一方面聯(lián)系作者本人的寫作風(fēng)格，一方面分析字里行間表現(xiàn)出的特色。本文作者馮驥才，善于寫奇人異事，并且在作品中多用口語，語言有濃郁的天津地方特色，幽默風(fēng)趣。這些可以從文中找到很多例子，如“誰知到嘛時候”、“渾身的肌肉一使勁，好比上上下下到處肉球，再動兩下，肉球滿身亂滾”，“這滄州來的黑漢子是爹”；另外還可以通過“這黑漢子肩上的肉滑不哧溜，賽琉璃瓦”“賺錢吃飯，吃飯賺錢”概括出多用比喻和戲曲風(fēng)格這樣的特點?！究键c定位】賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D?！炯记牲c撥】語言表達(dá)的一般格式：文章運用了……表達(dá)技巧，表達(dá)了……內(nèi)容，達(dá)到了……藝術(shù)效果。對表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從以下幾方面去分析：①從表達(dá)方式角度?？锤鞣N表達(dá)方式是否運用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇（第一人稱、第二人稱的好處）；敘述順序的安排（倒敘、插敘手法的運用及作用）；描寫的特點（白描、工描、景物描寫等的作用）；文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意、言事說理服務(wù)的。②從選材組材角度?？床牧虾椭行牡年P(guān)系、主次詳略是否得當(dāng)，材料是否典型、真實、新穎、有力。③從表現(xiàn)手法角度?？词欠襁\用了象征、對比、襯托、先抑后揚、托物言志、以小見大、借景抒情等手法，以及用它們塑造形象所起的作用。④從結(jié)構(gòu)安排角度?？撮_頭結(jié)尾是否各有特色；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱；是否運用了烘托鋪墊，前后照應(yīng)；是否運用了設(shè)置懸念，制造波瀾；是否做到了起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。⑤從語言運用角度。看語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動、形象；具有怎樣獨特的語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、委婉含蓄、尖銳直露、冷峻深沉、熱情澎湃等）；給讀者哪些藝術(shù)審美情趣；文中所運用的各種修辭手法（比喻、比擬、反語、夸張、排比等）創(chuàng)造出什么樣的意境，表達(dá)效果如何等。本題作答時聯(lián)系作者本人的寫作風(fēng)格，分析字里行間表現(xiàn)出的特色。（3）【試題分析】題干問的是“請指出小說的主人公是誰，并說明理由”本題探究小說的主人公是誰。學(xué)生可以認(rèn)為是四位江湖奇人，也可以認(rèn)為是一陣風(fēng)。關(guān)鍵是理由。理由可以從題目，情節(jié)，主題三個角度論述。從題目來看，主人公就應(yīng)該是一陣風(fēng)；從情節(jié)角度分析，情節(jié)有伏筆，“誰知到嘛時候忽然站出一位能人高人奇人？把你一腳踢一個跟斗?！彼奈黄嫒艘灰涣料?，筆墨使用相當(dāng)。主人公應(yīng)該是這些奇人異事。主旨上看，一陣風(fēng)的選擇，更顯示出超越武藝的成敗的人生的選擇。如此看來，一陣風(fēng)更適合作主人公?！究键c定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。【思路點撥】探究小說的主要人物，這類題可以從以下幾個方面來思考判斷是否是主要人物（主人公）：（1）是否運用大量的筆墨進(jìn)行描寫和刻畫人物；（2）人物形象是否鮮明突出；（3）是否是貫穿全文始終的角色。現(xiàn)，總結(jié)啟示即可。【考點定位】從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F?！久麕燑c睛】解答此類題目的時候，要結(jié)合人物的經(jīng)歷和性格特點，結(jié)合具體的歷史年代，結(jié)合現(xiàn)代社會的認(rèn)識、需要。可見訓(xùn)練考生在篩選信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡要概括的能力是復(fù)習(xí)的一個重點。探討文本反映得人生價值和時代精神，尤其是我們這一代人和我們這個時代的普遍價值影響，并對作者的觀點態(tài)度和藝術(shù)處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時，一方面需要探討文本之中蘊含的人生觀和人生價值，一方面要求我們聯(lián)系現(xiàn)實生活探討其現(xiàn)實意義。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文字，完成1—4題。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。1.下面對加點的詞解釋錯誤的一項是（

）A.雖趣舍萬殊，靜躁不同

（躁動）B.每覽昔人興感之由，若合一契

（原因）C.及其所之既倦

（的）D.所以興懷，其致一也

（思想情趣）2.對“后之覽者，亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項是（

）A.后來者讀這次集會的詩文，也會被這些文章感動。B.后來的人讀我的文章，也會由此而產(chǎn)生很多感想。C.后世的讀者讀我的文章，也會被我的文章所感動。D.后世的讀者讀這次集會的詩文，也會與我有同感。3.下列分析，錯誤的一項是（

）A.這兩段文字主題明確，觀點鮮明，作者王羲之緊緊圍繞“死生”二字直接展開議論和抒情。B.第一段，先談“欣”，然后急轉(zhuǎn)，談得意總有盡頭，人生總會終結(jié)，從而引出“死生”話題。C.“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，表明作者否定死與生等同、長壽與短命等同的看法。D.死與生本是嚴(yán)肅的話題，但王羲之卻談的輕松愉悅，結(jié)尾還表達(dá)出曠達(dá)的情懷，令人佩服。4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語①向之所欣，俯仰之間，已為陳跡②固知一死生為虛誕參考答案：1.C

之：往，到達(dá)2.D

斯文：這次集會的詩文。感：感慨3.D

“曠達(dá)的情懷”錯4.①原先高興的，轉(zhuǎn)眼之間，已成為舊跡。（采分點：向、欣、俯仰）②本來知道把死和生等同起來的說法是不真實的（采分點：固、一、虛誕）5.文言文翻譯（9分）7.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（3分）8.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（3分）9.斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（3分）參考答案：7.認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽。頭發(fā)花白的老人不會在路上背著或者頂著東西了。8.蚯蚓沒有鋒利的爪牙，沒有強筋的筋骨，卻能向上吃泥土，向下喝泉水，是因為它用心專一。9．（他們）砍來木棍做兵器，舉著竹竿做旗幟。天下百姓像云那樣聚集，像回聲那樣應(yīng)和著，擔(dān)著糧食像影子一樣的跟著（他）。

略6.閱讀下面的文言文，完成小題。登泰山記姚鼐泰山之陽，汶水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒撸澜灾^之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五彩。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之?；蛟?，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宮在碧霞元君祠東是日觀道中石刻自唐顯慶以來其遠(yuǎn)古刻盡漫失僻不當(dāng)?shù)勒呓圆患巴?。山多石，少土；石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。桐城姚鼐記10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.皇帝行宮在碧霞元君祠東//是日觀//道中石刻自唐顯慶以來//其遠(yuǎn)古刻盡漫失//僻不當(dāng)?shù)勒?/皆不及往。B.皇帝行宮在碧霞元君祠東//是日//觀道中石//刻自唐顯慶以來//其遠(yuǎn)古刻//盡漫失//僻不當(dāng)?shù)勒?/皆不及往。C.皇帝行宮在碧霞元君祠東//是日//觀道中石刻//自唐顯慶以來//其遠(yuǎn)古刻盡漫失//僻不當(dāng)?shù)勒?/皆不及往。D.皇帝行宮在碧霞元君祠東//是日觀//道中石刻//自唐顯慶以來//其遠(yuǎn)古刻//盡漫失//僻不當(dāng)?shù)勒呓圆患巴?1.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.陽、陰：山的南面、水的北面為“陽”：山的北面、水的南面為“陰”。B.城郭：城墻有內(nèi)外之分，里邊的一道為“城”，外邊的一道為“郭”?！巴砣照粘枪币痪渲?，“城郭”泛指城墻。C.晦：農(nóng)歷每月初一為“朔”，十五為“望”，最末一天為“晦”。D.桐城：“桐城姚鼐記”以“桐城”標(biāo)明自己所屬文學(xué)流派。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.本文是一篇山水游記。文章圍繞作者的游蹤，敘述了作者偕友人冬日登泰山觀日出的經(jīng)過，描寫了泰山雪后的瑰麗景色和日出時的雄渾景象。B.文章第三段，作者按照時間順序依次寫了泰山日出時、日出后這兩個時間段的景色，展示出一幅泰山日出變化迅速的畫面。C.本文的側(cè)面描寫很巧妙。如寫泰山的髙峻，先用“其級七千有余”暗暗點出，再借山頂俯視時“半山居霧”和在日觀亭時“足下皆云漫”的圖景從側(cè)面加以烘托。D.本文是姚鼐的代表作，也是桐城派古文的名篇之一。文章語言簡潔生動，全文只有八九百字，卻充分表現(xiàn)出雪后登山的特殊情趣。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）回視日觀以西峰，或得日，或否。（2）固一世之雄也，而今安在哉？（3）蓋余所至，比好游者尚不能十一。參考答案：10.C

11.D

12.B

13.（1）回頭看日觀峰以西的山峰，有的照到日光，有的照不到。（2）本來是一位蓋世英雄，然而如今在哪里呢？（3）大概我到達(dá)的地方，與那些喜歡游玩的人所到的地方相比，還不及十分之一。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“觀”的對象是“道中石刻”，不要斷開；“盡漫失”是“遠(yuǎn)古刻”的特征，且句子較短，不要斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中D項，“桐城”為籍貫。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中B項，作者按照時間順序依次寫了泰山日出前、日出時、日出后這三個時間段的景色。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，回視：回頭看；或：有的；固：本來；安在：賓語前置句，在哪里；蓋：大概；所至：到達(dá)的地方；尚：還；十一：十分之一。參考譯文：泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，濟(jì)水向東流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入濟(jì)水。處在那陽谷和陰谷南北分界處的，是古代春秋時期齊國所筑長城的遺址。最高的日觀峰，在古長城以南十五里。戊申這一天是月底，五更的時候，我和子穎坐在日觀亭里，等待日出。這時大風(fēng)揚起的積雪撲面打來。日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫。依稀可見云中幾十個白色的像骰子似的東西，那是山峰。天邊的云彩形成一條線呈現(xiàn)出奇異的顏色，一會兒又變成五顏六色的。太陽升上來了，紅的像朱砂一樣，下面有紅光晃動搖蕩著托著它。有人說：“這是東海?！被仡^看日觀峰以西的山峰，有的被日光照到，有的沒照到，或紅或白，顏色錯雜，都像彎腰曲背鞠躬致敬的樣子。日觀亭西面有一座東岳大帝廟，又有一座碧霞元君廟?；实鄢鐾庋残袝r居住的處所就在碧霞元君廟的東面。這一天，還觀看了路上的石刻，都是從唐朝顯慶年間以來的，那些更古老的石碑都已經(jīng)模糊或缺失了。那些偏僻不對著道路的石刻，都趕不上去看了。山上石頭多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圓形的。雜樹很少，多是松樹，松樹都生長在石頭的縫隙里，樹頂是平的。冰天雪地，沒有瀑布，沒有飛鳥走獸的聲音和蹤跡。日觀峰附近幾里以內(nèi)沒有樹木，積雪厚得同人的膝蓋一樣平齊。桐城人姚鼐記述。三、語言文字運用（20