江蘇省蘇州市吳江區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期1月期末生物試卷（含答案）

2024~2025學(xué)年第一學(xué)期初一期末陽(yáng)光調(diào)研試卷生物2025.01注意事項(xiàng)：1．本次考試滿分為50分，考試時(shí)間50分鐘。答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填涂在答題卡上。2．答卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在試卷上無(wú)效。3．考生答題必須在答題卡上，答在試卷和草稿紙上一律無(wú)效。一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.下列關(guān)于生物學(xué)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)B.生物及其與環(huán)境關(guān)系都是生物學(xué)研究的內(nèi)容C.生物學(xué)學(xué)習(xí)重在對(duì)生物學(xué)理論知識(shí)的背誦和掌握D.生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)境等科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)2.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞立體結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（）A.⑤與光合作用有關(guān)B.④能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C.③對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用D.細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)位于①中3.袁隆平院士培育出的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻為世界糧食問題做出了巨大的貢獻(xiàn)。為提高水稻產(chǎn)量，應(yīng)該采取相應(yīng)措施，盡量減少水稻田里的雜草數(shù)量，這體現(xiàn)了水稻和雜草的關(guān)系是（）A.互利共生 B.捕食 C.寄生 D.競(jìng)爭(zhēng)4.長(zhǎng)江江豚是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，形似海豚，胎生，喜食浮游動(dòng)物。2023年3月，攝影愛好者在長(zhǎng)江首次拍到懷孕的長(zhǎng)江江豚，體長(zhǎng)超過1米，前肢和后肢呈鰭狀，可以通過回聲定位探測(cè)環(huán)境。上述信息中，能說明長(zhǎng)江江豚是生物的依據(jù)是（）A.主要分布在長(zhǎng)江中 B.成年江豚身體龐大C.能繁殖后代 D.用回聲定位探測(cè)環(huán)境5.“乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)。睡起秋色無(wú)覓處，滿階梧桐月明中?！边@首詩(shī)中描寫的乳鴉和梧桐的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞 C.葉綠體 D.器官6.宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在《小池》一詩(shī)中寫到：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！焙膳c蜻蜓這兩種生物的細(xì)胞中都具有的基本結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C.細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)7.蓮藕是蘇州一帶著名的食材。藕折與出現(xiàn)“藕斷絲連”現(xiàn)象，其中的每一根藕絲都由3~8根導(dǎo)管構(gòu)成。這些“絲”屬于（）A.輸導(dǎo)組織 B.薄壁組織C.機(jī)械組織 D.保護(hù)組織8.制作臨時(shí)裝片的步驟一般是（）①染色②撕取實(shí)驗(yàn)材料③擦拭載玻片、蓋玻片④在載玻片中央滴清水⑤蓋上蓋玻片⑥將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開．A.③④②⑥⑤① B.③②⑥⑤④① C.①②③④⑤⑥ D.④②①③⑤⑥9.某興趣小組探究不同植被對(duì)環(huán)境濕度的影響，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。以下判斷不正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇在水源豐富的地方進(jìn)行B.測(cè)量灌木叢中的濕度時(shí)，不要把干濕表靠近地面C.根據(jù)數(shù)據(jù)分析，中午的空氣濕度最小D.單位空間中灌叢植物種類更豐富，增加周圍環(huán)境的濕度的作用更明顯10.迄今為止，科學(xué)家探測(cè)到地球是宇宙中唯一有生命的星球，我們只有一個(gè)生物圈。生物圈是所有生物共同的家園。它的范圍包括（）A.大氣圈、水圈的大部和巖石圈的上層B.大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層C.大氣圈的上層、水圈的上層和巖石圈D.大氣圈的下層、水圈和巖石圈的全部11.下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自（）A.甲 B.乙 C.丁 D.太陽(yáng)12.如果要探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”，那么在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，在保證其他條件都相同且適宜的前提下，應(yīng)選擇下列哪種實(shí)驗(yàn)裝置？（）A. B.C. D.13.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，下列系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力最弱的是（）A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B.濕地生態(tài)系統(tǒng) C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.海洋生態(tài)系統(tǒng)14.如圖是植物細(xì)胞分裂過程圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.首先進(jìn)行分裂的是細(xì)胞質(zhì)B.該過程中變化最明顯的是染色體C.分裂后在原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁D.該過程實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目的增加15.以下語(yǔ)句中所蘊(yùn)含的食物鏈書寫正確的是（）A.鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利：蚌→鷸→人B.梁上有雙燕，青蟲不易捕：植物→青蟲→燕子C.草盡兔狐愁：草→兔→狐→細(xì)菌D.大魚吃小魚，小魚吃蝦米：植物←蝦←小魚←大魚16.開展生物學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)按照規(guī)范的步驟進(jìn)行操作，以確保實(shí)驗(yàn)安全和成功。下圖所示實(shí)驗(yàn)方法中，屬于規(guī)范操作的是（）A. B. C. D.17.小明同學(xué)制作了一個(gè)生態(tài)瓶（如圖所示），參加學(xué)?？萍脊?jié)生物學(xué)項(xiàng)目的評(píng)選。下列對(duì)此生態(tài)瓶的分析不正確的是（）A.該生態(tài)瓶應(yīng)放在陽(yáng)臺(tái)上B.該生態(tài)瓶中能制造有機(jī)物并儲(chǔ)存能量的是水草C.影響生態(tài)瓶里小魚生活的非生物因素只有水和泥沙D.該生態(tài)瓶中的一條食物鏈可表示為水草→食草小魚18.壁虎斷尾再生過程中，斷尾處細(xì)胞通過分裂不斷增多，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化不包括（）A.細(xì)胞核一分為二 B.細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷、縊裂C.細(xì)胞質(zhì)分成兩份 D.形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁19.如圖是克隆羊多莉的誕生過程示意圖。以下說法正確的是（）A.多莉是有性生殖的結(jié)果 B.多莉的性狀最像丙綿羊C.遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核內(nèi) D.允許隨意克隆動(dòng)物和人20.如圖是番茄果實(shí)與人體小腸的結(jié)構(gòu)模式圖。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.番茄果實(shí)和小腸都屬于器官B.番茄果肉細(xì)胞與小腸的肌肉細(xì)胞都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C.番茄表皮細(xì)胞與小腸上皮細(xì)胞的形成都需要經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化D.番茄表皮細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的是細(xì)胞壁，小腸上皮細(xì)胞中則是細(xì)胞膜21.一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛的小寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程。下列有關(guān)其發(fā)育過程的敘述錯(cuò)誤的是A.圖中①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化B.人體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體C.人體的生長(zhǎng)發(fā)育依賴于細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化D.細(xì)胞分化的結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)量增多，且細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化22.水稻是江南地區(qū)主要的農(nóng)作物之一，構(gòu)成水稻植物體的結(jié)構(gòu)層次，按照從微觀到宏觀的排列順序，正確的是（）A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D.細(xì)胞→器官→組織→植物體23.下列選項(xiàng)中，屬于植物組織的是（）A.楊樹的樹葉 B.杜鵑花 C.蠶豆葉表皮 D.小麥幼苗24.水稻和小麥?zhǔn)俏覈?guó)主要的糧食作物，大豆是我國(guó)重要的油料作物，它們的分配關(guān)系如下表所示。據(jù)表推斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（）門被子植物門綱單子葉植物綱雙子葉植物綱目禾本目薔薇目科禾本科豆科屬稻屬小麥屬大豆屬種水稻小麥大豆A.表中所列的最大分類單位是門 B.水稻和小麥的親緣關(guān)系比較近C.水稻與小麥的共同特征比水稻與大豆的少 D.薔薇目所含的生物種類數(shù)量遠(yuǎn)比大豆屬多25.熟透的桃子果皮很容易剝下來(lái)，桃子的果皮和“果肉”分別屬于（）A.基本組織、保護(hù)組織 B.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織C.機(jī)械組織、保護(hù)組織 D.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織26.月季是常見的觀賞植物，下面為某校園內(nèi)月季的標(biāo)牌，下列敘述正確的是（）A.學(xué)名用斜體的英文字母表示B.Rosa為種名C.花是進(jìn)行分類的重要依據(jù)之一D.薔薇屬的所有植物都是月季27.下列是人體結(jié)構(gòu)從微觀到宏觀層次排序，其中正確的是（）①神經(jīng)細(xì)胞②大腦③神經(jīng)組織④神經(jīng)系統(tǒng)⑤人體A.①→②→③→④→⑤ B.①→③→②→④→⑤C.②→①→③→④→⑤ D.②→④→①→③→⑤28.仙人球是一種多年生草本植物，也是一種常見的觀賞植物。其植物上的“刺”是它的（）A.根 B.莖 C.葉 D.機(jī)械組織29.下圖是小東在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，其中a是（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核30.為了探究草履蟲能否對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，某學(xué)生做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖)：在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并把兩滴培養(yǎng)液連通，然后在甲載玻片右側(cè)培養(yǎng)液邊緣放一小粒食鹽，在乙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.實(shí)驗(yàn)中選取的草履蟲培養(yǎng)液應(yīng)從培養(yǎng)液的表層吸取B.乙中的草履蟲向肉汁方向運(yùn)動(dòng)，說明草履蟲能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.為了便于觀察，可以放幾絲棉花纖維，限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)D.草履蟲靠表膜在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)31.人體細(xì)胞很小，直徑5~200微米（1米=1000000微米），主要原因是（）A.生物體內(nèi)沒有足夠大的容納空間B.有利于抵御外界的不良環(huán)境C.更易于保證與外界進(jìn)行物質(zhì)交換D.細(xì)胞經(jīng)過分裂后，細(xì)胞個(gè)體自然很小32.單細(xì)胞生物種類較多，廣泛分布于淡水、海水和潮濕的土壤中。下列有關(guān)單細(xì)胞生物的敘述，正確的是（）A.草履蟲有專門的呼吸器官——食物泡B.變形蟲不能獨(dú)立完成生殖活動(dòng)C.草履蟲對(duì)污水有一定的凈化作用D.眼蟲不能自己制造有機(jī)物生活33.小紅在學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)后，計(jì)算5個(gè)細(xì)胞同時(shí)分裂，經(jīng)過連續(xù)5次分裂后可形成的細(xì)胞數(shù)目是（）A.160個(gè) B.100個(gè) C.32個(gè) D.25個(gè)34.如圖所示為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系，下列描述正確的是（）A.圖中共有4條食物鏈B.圖中的蟲、鳥、細(xì)菌等屬于消費(fèi)者C.鳥吃蟲，利用了蟲體內(nèi)的全部能量D.各生物成分之間相互依存、相互制約35.下表是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪斜容^熟悉的四種農(nóng)作物，根據(jù)這四種植物的分類地位，共同特征最多的是（）門種子植物門種子植物門種子植物門種子植物門綱單子葉植物綱單子葉植物綱雙子葉植物綱雙子葉植物綱目禾本目禾本目錦葵目豆目科禾本科禾本科錦葵科豆科屬小麥屬稻屬棉屬大豆屬種小麥水稻陸地棉大豆A.小麥和水稻 B.小麥和陸地棉C陸地棉和大豆 D.水稻和大豆二、組合題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，回答第36~40題）36.在生物課上經(jīng)常使用到顯微鏡。有的同學(xué)只用了3~5分鐘就完成了實(shí)驗(yàn)操作，清晰看到圖像；有的同學(xué)遇到了各種各樣的困難，請(qǐng)你幫助他們分析或解決這些困難。完成下面小題。（1）“觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)課上，老師建議大家自帶感興趣的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行觀察，小蔡同學(xué)找到了古老的植物“地錢”想要在顯微鏡下看一看。制作成臨時(shí)裝片時(shí)他應(yīng)該先在玻片上滴一滴（）A生理鹽水 B.清水C.碘液 D.不需要滴任何液體（2）小李同學(xué)制作裝片的時(shí)候直接用手蓋蓋玻片，觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)裝片上有很多氣泡。正確蓋蓋玻片應(yīng)使用“鑷子”這一工具，還要注意方法。以下四種蓋法正確的是（）A. B.C. D.（3）細(xì)胞是生命起源的標(biāo)志和生物進(jìn)化的起點(diǎn)。所有細(xì)胞均具有的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁 B.成形的細(xì)胞核C.葉綠體 D.細(xì)胞膜（4）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不干凈時(shí)，除去污物的正確方法是（）A.用紗布擦 B.用擦鏡紙擦C.用紙巾擦 D.用手擦（5）小姚同學(xué)制作了人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察時(shí)他發(fā)現(xiàn)染色不充分，只能淺淺看到細(xì)胞的輪廓，并不能看清楚細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)。此時(shí)，她可以進(jìn)行的操作是（）A.改用凹面鏡，放大光圈B.改用凹面鏡，縮小光圈C.改用平面反光鏡，縮小光圈D.改用平面反光鏡，放大光圈三、雙選題（每小題有兩個(gè)選項(xiàng)符合題意）37.顯微鏡能夠幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看清楚的生物體及其細(xì)微結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象分析錯(cuò)誤的是（）A.要將圖1中的甲細(xì)胞移動(dòng)到視野中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本B.要想觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合是圖2中的②③C.圖1中洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞所具有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體D.若視野中出現(xiàn)一黑色污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片污點(diǎn)均不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上38.下圖為兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是（）A.甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核B.甲圖中的①與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出無(wú)關(guān)C.乙圖中的②是生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所D.甲、乙細(xì)胞中都有線粒體，與呼吸作用有關(guān)39.古詩(shī)詞或諺語(yǔ)是優(yōu)秀中華文化，其中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理。以下是某同學(xué)對(duì)詩(shī)詞諺語(yǔ)中科學(xué)道理的解讀，其中表達(dá)正確的是（）A.“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)千垂下綠絲絳”描述植物能繁殖B.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力C.“螳螂捕蟬，黃雀在后”中蘊(yùn)含的食物鏈?zhǔn)牵合s→螳螂→黃雀D.“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春”體現(xiàn)的是非生物因素對(duì)生物的影響40.下表是對(duì)四種生物結(jié)構(gòu)特征的對(duì)比（表中“√”表示有，“×”表示無(wú)），其中對(duì)哪些生物特征的描述是完全正確的（）細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體A．流感病毒√√√√×B．變形蟲×√√√√C．衣藻√√√√√D．草履蟲√√√√×A.A B.B C.C D.D41.曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的三種生物相對(duì)應(yīng)，分析正確的是（）A.a代表的生物成分是生產(chǎn)者B.能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中逐級(jí)遞減C.若b滅絕，則c的數(shù)量先下降后上升D.該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物成分共同