陜西省漢中市寧強(qiáng)縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期1月期末化學(xué)試卷含答案

寧強(qiáng)縣2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測九年級化學(xué)試題(卷)可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1C-12O-16Ca-40本試卷考試時(shí)間60分鐘，滿分60分(含卷面2分)第一部分(選擇題共18分)一、選擇題(共9小題，每小題2分，計(jì)18分，每小題只有一個選項(xiàng)是符合題意的)1.大氣平流層中的臭氧(O?)能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物，臭氧屬于：()A.單質(zhì)B.混合物C.氧化物D.化合物2.中華文明歷史悠久，《天工開物》記載的下列工藝過程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是：()A.甘蔗榨汁B.棉紗織布C.白土燒瓷D.楠木造船3.“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”是我國五大發(fā)展理念。以下發(fā)展模式?jīng)]有體現(xiàn)“綠色”理念的是：()A.當(dāng)今許多國家都宣布將在未來某一時(shí)間停產(chǎn)“燃油車”B.政府提倡無紙化辦公C.為了營造節(jié)日氛圍，大量燃放煙花爆竹D.國家加大對新能源車的研發(fā)力度4.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是：()5.下列化學(xué)用語表示正確的是：()A.兩個硅原子:2SiB.三個鎂離子:3Mg+2C.五氧化二磷:O5P2D.兩個氫分子:2H6.金銀花具有清熱解毒、疏散風(fēng)熱的功效，其有效成分之一是綠原酸(化學(xué)式為C??H??O?)。下列有關(guān)綠原酸的說法不正確的是：()A.綠原酸的相對分子質(zhì)量為354B.綠原酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為16：18：9C.一個綠原酸分子由43個原子構(gòu)成D.綠原酸不屬于氧化物7.下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論或說法不合理的是：()A.甲實(shí)驗(yàn)，若觀察到玻璃導(dǎo)管內(nèi)水柱上升，則說明此裝置氣密性良好B.分析乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得燃燒的條件為：溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)C.丙實(shí)驗(yàn)集氣瓶中的水的作用是：吸收反應(yīng)生成的SO?，防止污染空氣D.丁實(shí)驗(yàn)可證明MnO?是H?O?分解的催化劑8.下列有關(guān)物質(zhì)鑒別或除雜的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，不能達(dá)到目的的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A區(qū)分二氧化錳粉末和硫磺粉觀察顏色B鑒別空氣、氧氣、二氧化碳用燃著的木條檢驗(yàn)C除去CO?氣體中混有的少量CO通過灼熱的氧化銅粉末D將漢江河水轉(zhuǎn)化為純凈水加入活性炭吸附9.用數(shù)字化儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，可將定性探究轉(zhuǎn)化為定量探究。利用傳感器采集蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒過程中O?(曲線1)和CO?(曲線2)濃度的變化。實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，實(shí)驗(yàn)過程中采集到的數(shù)據(jù)如圖2所示，以下分析不合理的是：()A.圖2中的數(shù)據(jù)可以說明空氣中氧氣的含量高于二氧化碳B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，裝置內(nèi)氧氣被蠟燭消耗完了C.蠟燭在80秒時(shí)已經(jīng)熄滅了D.蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中消耗氧氣并產(chǎn)生了一定濃度的CO?第二部分(非選擇題，共40分)二、填空題(共5小題，計(jì)22分)10.(3分)陜西省歷史博物館被譽(yù)為“古都明珠，華夏寶庫”。(1)館內(nèi)眾多的古代書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時(shí)間而不變色，原因是在常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。(2)博物館內(nèi)的歷代陶俑千姿百態(tài)。陶俑的化學(xué)成分主要是CaSiO?等物質(zhì)，CaSiO?中硅元素的化合價(jià)為。(3)館內(nèi)展出文物眾多，但鐵制文物相對較少，原因是鐵制品容易生銹，其生銹后的主要成分為紅棕色的氧化鐵，寫出氧化鐵的化學(xué)式。11.(4分)“格物致知，叩問蒼穹”，化學(xué)科學(xué)助力我國航天事業(yè)飛速發(fā)展。(1)空間站內(nèi)氣體組成和地球上的空氣基本一致，其中含量最多的氣體是。(2)運(yùn)載火箭通風(fēng)管用到了大量石墨，其物理性質(zhì)與金剛石存在明顯差異的原因是。(3)空間站內(nèi)宇航員使用的再生水處理系統(tǒng)可將太空廢水特殊處理后重復(fù)利用，生活中可將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是。(4)金剛砂(SiC)常用作航天器涂層，生產(chǎn)原理為則X的化學(xué)式為。12.(5分)我國計(jì)劃在2060年實(shí)現(xiàn)“碳中和”，彰顯了大國擔(dān)當(dāng)。(1)畫出碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖。(2)為實(shí)現(xiàn)“碳中和”，應(yīng)減少化石燃料煤、、天然氣的使用。(3)資源化利用CO?是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的重要途徑，途徑之一的反應(yīng)微觀示意圖如下：①該反應(yīng)中共有種氧化物；②寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：。13.(5分)構(gòu)建思維導(dǎo)圖是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列三個“三角”是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組建構(gòu)的初中化學(xué)物質(zhì)轉(zhuǎn)化思維導(dǎo)圖，X、Y、Z、甲、乙、丙分別代表初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，每個“三角”的頂點(diǎn)各代表初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，它們之間有如下的“三角”轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示可通過反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物已略去)，請分析轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題：(1)在第①組“鈣三角”(三種物質(zhì)都含鈣元素)中，請根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系，推測X的化學(xué)式為。(2)在第②組“碳三角”(三種物質(zhì)都含碳元素)中，Y可以用于滅火，Z是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。從微觀角度解釋Y、Z性質(zhì)有差異的原因是：。(3)在第③組“三角”中，甲、乙為組成元素相同的氧化物；丙為氣體單質(zhì)，能使帶火星的木條復(fù)燃。根據(jù)上述命名規(guī)則，可將第③組命名為“三角(填元素名稱)”；請寫出乙→丙反應(yīng)的化學(xué)方程式：。14.(5分)下列四幅圖展示了初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)及裝置，請據(jù)圖回答下列問題： 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3(1)實(shí)驗(yàn)1，紅磷和木炭均足量，分別點(diǎn)燃A、B兩瓶中的紅磷和木炭粉，燃燒完畢冷卻至室溫后，打開C、D兩處的夾子，將看到燒杯中的水進(jìn)入(填“A或B”)瓶，由此可知，(填“能”或“不能”)用木炭代替紅磷做測量空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。(2)實(shí)驗(yàn)2，裝置甲中反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和不變，能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)是(填“甲”或“乙”或“甲和乙”)。(3)分析實(shí)驗(yàn)3的現(xiàn)象，可推測CO?在生活中的用途(寫一條)。三、實(shí)驗(yàn)及探究題(本題共兩小題，計(jì)13分)15.(6分)請結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)室常用裝置，回答有關(guān)問題：(1)寫出儀器①的名稱:。(2)寫出用裝置A來制取O?，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，將B裝置改進(jìn)為C裝置，其優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)。(4)某化學(xué)興趣小組開展“跨學(xué)科實(shí)踐”活動，利用杠桿原理設(shè)計(jì)了一套如圖D的實(shí)驗(yàn)裝置。通入一段時(shí)間的CO?，右邊(無集氣瓶一端)的乒乓球會(填“上升”或“下降”)；停止通入CO?，集氣瓶敞口放置一段時(shí)間后，杠桿恢復(fù)平衡，從微觀角度解釋其原因是。16.(7分)歌曲《青花瓷》中有一句寫到：簾外芭蕉惹驟雨門環(huán)惹銅綠。這一句中的“銅綠”便是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷你~銹。興趣小組同學(xué)對銅綠成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是從久置的銅片上刮下一些銅綠(綠色粉末)進(jìn)行如下探究：【實(shí)驗(yàn)探究】分析實(shí)驗(yàn)，將下列表格補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量銅綠在如圖裝置中加熱試管內(nèi)壁有水霧銅綠加熱后產(chǎn)生________________________。銅綠加熱后產(chǎn)生氧化銅氣球脹大【發(fā)現(xiàn)問題】氣球?yàn)槭裁磿洿?【提出猜想】猜想I：試管內(nèi)的空氣受熱膨脹使氣球脹大；猜想Ⅱ：銅綠加熱產(chǎn)生二氧化碳使氣球脹大；猜想Ⅲ：銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳使氣球脹大；猜想Ⅳ：銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳混合氣體使氣球脹大?！緦?shí)驗(yàn)分析】①熄滅酒精燈冷卻后，氣球依然脹大沒有變癟，證明猜想不成立。②為了驗(yàn)證其他猜想，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如下圖裝置的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，說明銅綠加熱后有CO?產(chǎn)生，產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式為；同時(shí)觀察到B處玻璃管內(nèi)的氧化銅沒有變化?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想Ⅱ成立。【反思評價(jià)】同學(xué)們分析銅綠受熱分解反應(yīng)后的產(chǎn)物，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，可推知“銅綠”中除了含有銅元素外，還含有元素。四.計(jì)算與分析題(5分)17.(5分)石灰石的主要成分是碳酸鈣。欲測定某地區(qū)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取了25g粉碎的石灰石，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng))。(1)將石灰石粉碎的目的是。(2)反應(yīng)結(jié)束后產(chǎn)生的質(zhì)量為g。(3)計(jì)算該地區(qū)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。寧強(qiáng)縣2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平檢測九年級化學(xué)參考答案一、選擇題：1.A2.C3.C4.B5.A6.B7.D8.D9.B二、填空題：（共5小題，計(jì)22分） 10.（1）穩(wěn)定（不活潑）（2）+4（3）Fe2O311.（1）氮?dú)猓ɑ騈2）（2）碳原子排列方式不同（3）煮沸（4）CO12.（1）（2）石油(3)①2②CO2+4H2CH4+2H2O13.（1）CaO（2）分子的構(gòu)成不同（其他合理即可）（3）氧2H2O2H2↑+O2↑14.(1)A不能（2）化學(xué)性質(zhì)乙（3）滅火三、實(shí)驗(yàn)及探究題：（本題共兩小題，計(jì)13分）15.（1）酒精燈（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（3）控制反應(yīng)的發(fā)生或停止（或可節(jié)約藥品）（4）下降分子在不