2024年《我們是朋友》教案

2024年《我們是朋友》教案

《我們是朋友》教案1

主題目標(biāo)：

1、愛護(hù)動植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護(hù)環(huán)境的意識。

2、初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及嘗試解決問題的能力。

3、正確地與周圍的動物友好相處，能為保護(hù)動植物做些力所能及的事情。

教科書分析：

"爰護(hù)我們的朋友"這一活動主題的設(shè)置旨在培養(yǎng)孩子的初步的生態(tài)意識使孩子從小學(xué)會

關(guān)爰動植物，為保護(hù)身邊的動植物做些力所能及的事情。本活動主題包括"當(dāng)我們傷害了朋

友……"和"讓我們永遠(yuǎn)做朋友"兩個活動。

動植物資源是寶貴的，沒有了它們，我們藍(lán)色的星球?qū)⑹ザ嗌贅啡??？墒乾F(xiàn)在人們對動植

物資源的破壞卻日益嚴(yán)重。教科書61頁上圖展示的是一男孩捕鳥窩，使鳥蛋摔得滿地都是的情

景，圖中動物的對話表達(dá)了它們對人類對它們生存環(huán)境被破壞的無奈，意在激發(fā)學(xué)生對它們的同

情、對人類破壞行為的不滿。人類破環(huán)境會給自己帶來什么呢？本頁下方的仿若生物鏈般的'組

圖揭示了問題的謎底：人類砍伐森林使樹木遭受了巨大的痛苦，同時森林面積的減少造成水土流

失，人們的房屋

被洪水淹沒，空氣因為缺乏樹木的凈化被嚴(yán)重污染，人們只能戴著口罩將自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實實

地在路上行走。組圖深刻地揭示了主題“有時我們傷害了動植朋友也給自己帶來了更多麻煩。"

主線人物的話"如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們?nèi)祟悓⒍嗝垂?/p>

獨”，意在引起學(xué)生對生態(tài)問題的更深層次的思考。

在上一活動中，孩子們已經(jīng)意識到：動植物和我們?nèi)祟愐粯?，是有生命的，傷害它們也就?/p>

傷害我們自己，讓它們健康地生活在地球上是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。"讓我們永遠(yuǎn)做朋友"

這一活動旨在引導(dǎo)孩子們將自己的想法付諸行動。教科書書62頁展示的是學(xué)生開展保護(hù)動植物

班會的情景。班會上，大家唱起歌，并將好的建議向全校發(fā)起倡議，由此可見孩予們對動植物是

多一喜愛的。當(dāng)然，由于生活環(huán)境的差別，孩子們表達(dá)愛心的方式也不盡相同，教師要引導(dǎo)孩

子fl］提出更多的好建議。63頁內(nèi)容展示了日常生活中人們愛護(hù)動植物的場景，旨在使學(xué)生認(rèn)識

到"愛護(hù)動物和植物，就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约?，引導(dǎo)學(xué)生以自己的實際行動關(guān)心、愛護(hù)身邊的

動植物。

一、當(dāng)我們傷害了朋友

活動準(zhǔn)備

1、教師課前收集關(guān)于人和自然關(guān)系的相關(guān)資料，準(zhǔn)備中華短頭飾和江水被污染的片斷。

2、教師課前編排小品《一個〃村莊的毀滅》。

3、學(xué)生課前搜集關(guān)于人和自然關(guān)系的資料。

活動過程

1、表演討論：教師戴中華弟頭飾上場，滿臉痛苦地說：我該去哪里呢?當(dāng)學(xué)生詢問"中華

鯽遇到什么困難時，教師出示江水被污染的片段，啟發(fā)學(xué)生的討論。

2、小品表演《一個小村莊的毀滅》（文字材料參見資料）學(xué)生自由交流從中得到的感想。

3、閱讀教科書：結(jié)合61頁下圖，教師和學(xué)生展示、交流人與自然的相關(guān)資料。教師相機(jī)

對學(xué)生滲透生物鏈的意識。

4、要點：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。

5、展開想象：如果有一天，大地上沒了動物,沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生活將

會變成什么樣子？

活動要求

1、在活動中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生感受、認(rèn)識破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩，培

養(yǎng)學(xué)生的生物鏈意識。

2、教學(xué)過程中要特別注意對孩子們在生活中可能出現(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

活動拓展

請學(xué)生們編寫關(guān)于人和自然的關(guān)系的故事，舉行班級故事會。

二、讓我們永遠(yuǎn)做朋友

活動準(zhǔn)備

1、教師課前準(zhǔn)備歌曲《熊貓咪咪》,并將教室的桌椅擺成討論會的形式。

2、學(xué)生課前準(zhǔn)備制作倡議書和宣傳牌的相關(guān)用具。

活動過程

1、小品演示：教師扮演打鳥人，請學(xué)生用自己所知的知識加以制止。

2、教師講述：動物、植物和我們?nèi)祟愐粯樱残枰獝叟c關(guān)心。’

3、閱讀教科書：閱讀教科書63頁內(nèi)容，看看人們在日常生活中是怎樣保護(hù)我們的朋友的。

4、開展討論會：我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個《請讓我你》的討

論會吧！

Q)《熊貓咪咪》的音樂聲響起，討論會開始。學(xué)生自由發(fā)言，集體討論：我們小學(xué)生可以

怎樣保護(hù)我們的朋友。

(2)教師結(jié)合教科書內(nèi)容提示倡議書的寫法，并鼓勵學(xué)生提出更多的保護(hù)動植物朋友的行動，

如編寫歌曲、排“廣而告之”的廣告等。

(3)學(xué)生合作活動，展示自己的行動成果。

5、教師：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。

活動要求

1、在展示行動成果時，教師應(yīng)注意讓采用不同形式的孩子都能得至唳示。

2、課堂上的一些想法和做法要轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械淖杂X行為需要一定的過程，教師還應(yīng)在平時

的生活中對學(xué)生加以引導(dǎo)。

活動拓展

可以組織小隊同學(xué)在校園內(nèi)或社區(qū)內(nèi)開展保護(hù)動植物的宣傳活動。

教學(xué)：

1、學(xué)生是否樂于參加活動，能否以飽滿的熱情投入討論會。

2、學(xué)生能否初步認(rèn)識到人與自然的關(guān)系，是否初步具有為實現(xiàn)人與自然的和諧做一些事的

意識。

3、學(xué)生是否愿意為保護(hù)動植物做些力所能及的事情。

4、學(xué)生是否能在生活中認(rèn)識并抵制傷害動植物的行為。

《我們是朋友》教案2

活動目標(biāo)：

1.通過對雕刻、繪畫、攝影作品的欣賞，初步感受人與動物之間的密切關(guān)系體驗人與動物和

諧共生的美好。

2.能借助自己的原有經(jīng)驗對繪畫作品中人與動物的關(guān)系進(jìn)行大膽想象，并能用語言表達(dá)自己

對繪畫作品的理解。

3.嘗試在?山洞”中畫出自己最喜歡的動物,體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解原始人類的生活狀態(tài)、參與過對動物的有關(guān)討論

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

⑴活動場景：運(yùn)用桌子布置成山洞的形狀、用地拼鋪在地上供幼兒了與教師進(jìn)行談話。

⑵投影儀、電筒、油畫棒、圖畫紙、背景音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦課件

⑶繪畫作品：盧梭《睡著的吉普塞姑娘》、《叢林組畫》；米羅《人投鳥一石子》、《人物

與鳥》、幾米《夢想》、李可染的.《牽牛圖》、《初見疏柳掛新綠》；原始雕刻作品《拉斯科洞

的馬頭》；圖書《我的野生動物朋友》

活動過程：

1.引發(fā)幼兒對活動的興趣。

教師帶領(lǐng)小朋友一圓吧■山洞”

2.欣賞原始雕刻作品《拉斯科河的馬頭》，感受人與動物之間的密切關(guān)系。

啟發(fā)想像：很久很久以前地球上出現(xiàn)了最早的人類，就是原始人。他們在一些山洞頂上刻下

了一些圖畫。小朋友們猜猜看，原始人會在洞頂上刻什么呢用投影儀打出圖畫：今天，老師給大

家?guī)砹艘粡垐D片就是其中的一個部分,我們來看看這是什么你怎么看出來的為什么原始人要刻

畫動物為什么要刻這么深的山洞里小結(jié)：動物對于原始人來說特別的珍貴，人類要生存必須要依

靠動物，所以他們把動物刻畫在山河中，認(rèn)為這樣他們就能捕獲更多的動物。

3.欣賞其它藝術(shù)作品體驗人與動物和諧共生的美好。

⑴老師：動物和我們?nèi)祟愑泻苊芮械年P(guān)系，你們喜歡動物嗎有很多的人都非常的喜歡動物，

還有一些畫家他們用自己的方法畫了很多人和動物在一起的圖畫，讓我們一起來看一看吧。

⑵出示作品：這些圖畫中都有人和動物，請小朋友們仔細(xì)地看，然后選一張你最喜歡的圖畫

給它貼上標(biāo)記。

請幼兒為自己喜歡的作品貼標(biāo)記。（在背景音樂中幼兒進(jìn)行選擇）啟發(fā)幼兒在選擇時與同伴進(jìn)

行交流：為什么喜歡這幅圖畫

⑶老師：剛才每位小朋友都選擇了自己最喜歡的圖畫，還和小伙伴一起談了談自己的想法。

我們來看看哪張圖畫小朋友們選的最多。

找出幼兒選擇最多的繪畫作品進(jìn)行集體交流。（用電腦課件將作品展示出來）：你們?yōu)槭裁聪?/p>

歡這幅畫在這幅畫中人和動物在做什么如果你是畫中的人，你會有什么感覺小結(jié)：在這些繪畫作

品中，人和動物在一起感覺很美好，很有趣，很快樂。動物是我們的朋友。

4.欣賞《我的野生動物朋友》，進(jìn)一步感受人與動物之間的關(guān)系。

出示《我的野生動物朋友》，向幼兒介紹蒂皮和她與野生動物朋友的故事。進(jìn)一步理解動物

是我們?nèi)祟惖呐笥?，要善待動物，對動?不要害怕，但是要/卜氏"

5.創(chuàng)作體驗請幼J□與自己喜歡的動物畫在山洞中，相互欣賞，自由交流，活動結(jié)束。

活動反思：

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護(hù)動物是一個全社會

都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計并組織了本次活動重在

從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來

說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。

《我們是朋友》教案3

活動設(shè)計背景

我們幼兒園和小學(xué)在一起,學(xué)校新修了操場，中間環(huán)形跑道是沙石我?guī)ьI(lǐng)小朋友到

操場去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友悄悄地到一邊的淘菜池去玩。有

的拿菜葉當(dāng)做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快"，還

有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去?？吹胶⒉婚T那么喜歡水，加上天氣漸漸的熱了，我

們決定開展新的主題活動"我們的朋友——水"。

活動目標(biāo)

1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。激

發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

2、在生活中養(yǎng)成正確飲水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒活動中的正確飲水方法。

難點：幼兒對活動參與的積極性。

活動準(zhǔn)備

水的相關(guān)圖片、水杯及飲用水

活動過程：

1、完整的欣賞兒歌《水》

小小的水是淚水，大大的水是海水，

陽瞬的水是噴泉，健康的水是汗水，

渾渾的水是泥水，崢靜的水是湖水，

甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論，圖片上有什么？他們是什么樣的？

3、看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

4、學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水？他們是什么水？

5、讓幼兒了解不喝水的危害。

集體飲水前，教師出示畫裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。討論：口渴了怎么

辦？要怎樣接水？一次要喝多少水才夠？

6、引導(dǎo)幼兒知道排隊接水，不擁擠。老師和個別幼兒表演排隊接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水

時不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。

7、幼兒分組接水飲用。

8、為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個記號。鼓勵幼兒多喝水。

教學(xué)反思

本學(xué)期，掰專崗回來后，主動要求去幼兒園上了兩周課，這是我上的第一次活動課，雖然與

專業(yè)的幼兒教師有很大的差距，但我覺得我已經(jīng)盡力了，上完這堂課后，我感覺幼兒教學(xué)的確與

4浮教育有很大的區(qū)別。

1、小班幼兒有它特有的年齡特點：由于剛?cè)雸@沒多久，很多的彳亍為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，但是有

意性行為又已經(jīng)開始發(fā)展；這就要求我們教師多對他們的生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)他

們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、對活動過程的反思：

(1)、對幼兒發(fā)展的反思，幼J府本次活動中，對兒歌部分興趣非常高，我充分利用這點，

很好地對他們進(jìn)行了樂感的訓(xùn)練；在正確飲水方法部分，多數(shù)幼兒能按我的要求完成，這有效地

訓(xùn)練了他們的良好生活習(xí)慣。

(2)、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于我是培訓(xùn)回來后才上他們的課，對他們不熟悉，他們的

生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不都不熟悉，但是我通過上這一次活動課，感受到了他們的可愛、活潑，這是我

在以前的小學(xué)教學(xué)中所沒有的。

3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，特別是兒歌教學(xué)中，但是在教學(xué)正確

飲水這一環(huán)節(jié)時，幼J闈極性不高,很多幼兒因為并不口渴，他們就接水玩，給我的教學(xué)增加了

一些難度，在今后的活動設(shè)計中我一定要充分考慮到這一方面，避免再出現(xiàn)類1以情況。

4、總的來說，這堂活動課整體設(shè)計比較緊湊，但是在具體的小環(huán)節(jié)上還要考慮的更細(xì)致，

多從幼兒的年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律等一些方面考慮才行。我相信，有我這顆熱愛幼兒的心，我

以后的活動課一守會更好!

《我們是朋友》教案4

幼兒天生就具有主動探索的精神，科學(xué)對幼兒來講是他們?yōu)橹信d趣的東西。各種各樣的氣

球是幼兒生活中常見的東西，也是他們最喜歡的玩具。在這節(jié)活動中，我利用幼兒自由玩氣球,

讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)氣球的各種秘密，比如"氣球的特性，氣球里面有什么？為什么有的氣球能飛上

天?普通氣球和氫氣球有什么不同？"等等，我引導(dǎo)幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)氣球的秘密，讓幼兒在玩

中學(xué)。我還利用幼J謂歡動手操作的特點，將本節(jié)活動與快樂詩畫巧妙結(jié)合，讓幼兒在有趣的活

動中，解開身邊科學(xué)的秘密，讓探索的樂趣存在于他們的生活中。

1.喜歡玩氣球，了解并說出氣球的用途與主要特性。

2.探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。

1.氣球若干。

2.氫氣球或氫氣玩具。

3.素描紙、彩筆、油畫棒。

一、猜謎引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色好。

栓在線上隨風(fēng)舞，撒手高飛天上飄。

二、組織幼兒了解氣球的用處。

1.引導(dǎo)幼兒回憶說出，你在哪里見過氣球？氣球都能用來干什么？

2.引導(dǎo)幼兒說出氣球的用途：裝飾作用、烘托作用、娛樂作用、熱氣球、氣球廣告等。

小結(jié)：生活中有很多地方用到氣球，氣球是我們的好朋友。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)融的特性。

1.幼兒自由玩氣球，探索發(fā)現(xiàn)氣球與其它的球有什么不同，它的‘特征是什么?

2.請幼兒觀察：用氣球撤的氣能吹起小朋友的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)里面有空氣。

3.請幼兒玩踩氣球的游戲，感受氣球易破的特點。

四、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識氫氣球，探索如何讓氫氣球留在身邊。

1.出示氫氣球，提問：這個氣球與剛才的氣球有什么不同?為什么它會飄起來？

2.請幼兒來拉一拉氫氣球，松開手，發(fā)現(xiàn)氣悚飄到屋頂夠不到了。引導(dǎo)幼兒思考：怎樣讓氣

球留在我們身邊，還不妨礙我們的手做事情？

五、詩畫《氣球》。

氣球好玩不好玩?請每個小朋友畫一個氣球送給我們的爸爸媽媽。

大大的圓，

三角連，

一根線兒牽，

氣球飛上天。

《我們是朋友》教案5

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.表演《頑皮的杜鵑》，聽辨兩音填入括號內(nèi)；聆聽《森林深處的杜鵑》；創(chuàng)作4小節(jié)曲

調(diào)。

2.杜鵑是可愛的動物，在感受、體驗以"杜鵑”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)

作表演活動，以表達(dá)我們對動物的一片愛心

教學(xué)重難點：

1.認(rèn)識低音掌握的八個音的音高與唱名。

2.唱好《頑皮的杜鵑》。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。設(shè)問：誰有過去大森林的體驗?也許我們大部分都沒有去過。能稱森林的是幾萬

株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》，你能從音

樂聲中想像嗎

二、欣賞

1.聆聽《森林深處的杜鵑》

2.再聽：

（1）當(dāng)你聽到是你想像中的森林景色時請站起來

⑵當(dāng)你聽到杜鵑鳴叫聲時請舉手

3.師生討論。

設(shè)問：Q）你能描繪一下，你想像中的森林景色嗎？（2）你能模仿杜鵑的叫聲嗎

4.復(fù)聽樂曲：要求，把你對音樂作品的理解用你認(rèn)為最方便、最能表現(xiàn)的形式表達(dá)出來。

如：簡筆畫、身體的動作……邊聽邊表現(xiàn)，要保持教室安靜能聽清音樂，自由想像。5.簡單介紹

圣-桑的《動物狂歡節(jié)》。

三、學(xué)唱歌曲。

1、輕聲學(xué)唱：注意唱"咕咕"時要短促、嬲天,想像就是杜鵑在歌唱

2、用口風(fēng)琴找到1=F的"531"三音，按課本中的要求吹奏

3、表演唱：以三人為一組進(jìn)行即興表演。甲為歌曲主人翁"我"，邊唱邊表演。乙為杜鵑

鳥，在規(guī)定時間內(nèi)唱。丙為口風(fēng)琴伴奏（伴奏可以兩人也可以一人）

四、"音樂游樂宮"

1、完蝴材下方的練習(xí)與思考

2、在括號內(nèi)填入單簧管名稱或圖形

3、復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高（注意唱準(zhǔn)，尤其是兩音的音準(zhǔn)），講解低音點（在記譜中，除了從

八音外，還有低音區(qū)的音，簡譜中用音符下面加點來表示，如"56T的低音就用來表示）。

教師示范"56T的柯爾文手勢

4、手勢游戲。出示《頑皮的杜鵑》前4小節(jié)曲譜，讓學(xué)生嘗試視唱。

5、聽辨訓(xùn)練：聽出樂句的重復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個音是什么音?在什么時候出現(xiàn)?徽師彈

奏全曲。）?

6、機(jī)動：視唱全曲。表揚(yáng)能完整地唱全曲的學(xué)生

五、教學(xué)小結(jié)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

L馬是人類的好朋友。在感受、體驗以"馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表

演活動，以表達(dá)我們對動物的一片愛心。

2.唱好《我心愛的小馬車》。

教學(xué)重難點：

1.試用八個音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。

教學(xué)過程：

1.準(zhǔn)備一段內(nèi)蒙古大草原舉行賽馬盛會的'錄像，以及一段二胡演奏。如班上有學(xué)生會拉二

胡或教師本人會二胡演奏更佳

2.播放內(nèi)蒙古人民賽馬盛會的錄像讓學(xué)生感受賽馬時的熱烈場面。同時播放錄音《賽馬》

（如能做成多媒體，通過大屏幕播颯果更佳）

3.設(shè)問：剛才我們看到的、聽到的是什么場景

4.揭題《賽馬》二胡獨奏

5.聽聽二胡的音色，講講二胡的主要結(jié)構(gòu)與發(fā)音原理：二根弦，一個共鳴箱，一把弓。弓

摩擦弦，振動發(fā)聲，由共鳴箱擴(kuò)大傳音

6.聆聽第一樂段主題。

再隨主題哼唱一次

設(shè)問：這段音樂表達(dá)了當(dāng)時比賽場面怎樣的氣氛?音樂主要運(yùn)用什么節(jié)奏型表現(xiàn)這種氣氛

7.聆聽第二樂段的主題：

再隨這主題哼唱一次

8.設(shè)問：這段音樂與第一樂段音樂比較，又表達(dá)了比賽的怎樣情景

9.再聽第二樂段。

設(shè)問：

(1)第二樂段的主題反復(fù)了幾次

(2)你能想像每次反復(fù)的不同變化，在比賽的場面上的不同情景嗎

(3)第二次反復(fù)時，獨奏樂器二房是怎樣演奏的?你能模仿一下嗎

10.完整地聽全曲，邊聽邊看課本上的五幅插圖。聽完后誰能把這場賽馬盛會編成一個故

事講給大家聽聽

11.復(fù)聽全曲，邊聽邊用節(jié)奏樂器、或人聲表演賽馬時的情景。

12.歌曲《我心愛的小馬車》的節(jié)奏較復(fù)雜，音程跳動大，因此有相當(dāng)難度(指學(xué)譜)，所以

本歌主要采用聽唱法學(xué)唱

13.學(xué)唱歌曲：

Q)教師范唱

要求：感受歌曲的情緒與內(nèi)容

設(shè)問：你聽后給你印象最深的是哪幾句

(2)聽錄音范唱

要求：你能把你印象最深的幾句模仿唱一唱嗎

(3)跟隨錄音、看著歌譜哼唱歌曲

(4)相互交流已經(jīng)會唱的幾句

(5)重點解決幾句難唱的歌曲，教師給予指導(dǎo)糾正

(6)完整地唱全歌。在間奏上，鼓勵學(xué)生隨音樂即興表演(騎馬、揚(yáng)鞭、走崎嶇山路……)

(7)歌曲會唱后學(xué)唱曲譜，要求能流暢地唱譜

(8)選擇合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏音樂

(9)完整地表演歌曲(唱，演，伴奏)

14.創(chuàng)作4小節(jié)自己的歌(1).該曲調(diào)的創(chuàng)作要符合三個條件：

①用八個音

②用四種節(jié)奏型

③4小節(jié)長度

(2).凡符合以上三個條件，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作

(3).在學(xué)生創(chuàng)作后，要讓學(xué)生自己唱自己創(chuàng)作的歌

(4).評價后(師生共同評價)，唱幾首優(yōu)秀的創(chuàng)作，教師點評給予鼓勵。

15.教學(xué)小結(jié)。

《我們是朋友》教案6

活動目標(biāo)：

1、使幼步知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助。

2、初步培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感。

活動準(zhǔn)備：故事《小公雞與小鴨子》

活動過程：

一、幼兒傾聽故事

1、教師：今天老師帶來了兩個小動物來到我們班，我們一起來看一看是誰呢？

教師出示小雞和小鴨子，請幼兒跟它們打招呼。

2、教師：這兩個小動物它們今天還帶來了一個故事哦，請小朋友們來聽一聽這個好聽的故

事吧！

教師講述故事內(nèi)容。

3、教師提問：

教師:小公雞和小鴨子在做什么呢?當(dāng)鴨子啄不到蟲子的時候是誰來幫他啄的呢?小公雞是怎

么樣幫助小鴨子的呢？

小公雞不會游泳，是誰來救他的?小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢？

教師小結(jié)：小雞和小鴨子它們是一對好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助

二、請幼兒介紹自己的好朋友

1、教師：瞧，小雞和鴨子真是一對好朋友，那小朋友，你們是不是也有很多的好朋友呢?

那現(xiàn)在就請你們來說說你們的好朋友吧！

請幼兒向大家來介紹自己的好朋友，他是誰，叫什么名字。

2、教師：小朋友，你們和你們的.好朋友會互相關(guān)心、互相幫助嗎?自己是怎么樣幫助好朋

友的，好朋友又是怎么樣幫助自己的呢？

小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、友好相處、互相幫助，這樣的朋友才是好朋友。

三、讓幼兒玩音樂游戲：找朋友。

1、教師：原來你們都有這么多的好朋友呀!你們和自己的好朋友都會互相關(guān)心、幫助，都是

很聽話的小朋友。那現(xiàn)在老師要請小朋友們一起來玩一個"找朋友”的游戲，好嗎？

2、教師彈奏音樂"找朋友"，請幼兒聽到音樂在教室里面走動，然后找到一個好朋友來握

握手、抱一抱。

3、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲可重復(fù)的玩，可以請小朋友多找?guī)讉€好朋友一起。

4、教師：小朋友，這個游戲好玩嗎?有這么多的朋友在一起你們開心嗎？

四、結(jié)束活動

《我們是朋友》教案7

活動目標(biāo)：

1.了解世界上有不同的國家，學(xué)習(xí)一些簡單的打招呼方式。

2.認(rèn)識好朋友之間不同的游戲方式?；顒訙?zhǔn)備

活動準(zhǔn)備：

1.不同膚色的娃娃或圖片。

2.收集幼1國好朋友的照片，制作成PPT。

活動過程：

一、興趣導(dǎo)入

1.音樂游戲“找朋友”。

2.提問："你有好朋友嗎?你的朋友是誰?”

二、基本部分

1.分享和朋友間的故事：

播放朋友PPT,請孩子們來分享自己的好朋友是誰，在一起做的事情。

說一說遇見好朋友時，要怎么打招呼?

教師總結(jié)，和好朋友在一起可以做的事情，遇見好朋友時要禮貌的打招呼。

2.不一樣的朋友：

老師出示外國小朋友的照片，分享自己的新朋友。

請幼兒看-看、說說，外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣？

小結(jié):不論是什么國家的小朋友，都可以成為我們的.朋友。

3.打招呼大不同：

教師:來自不同國家的小朋友，說話也不一樣噢。我們來學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式，下

次見到他們說一說，他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌了。

教師分享各國人打招呼的方式，幼兒嘗試模仿:美國人:Hell。，互相擁抱；日本人:（仗

（Konnichiwa，你好），雙手貼大腿彎腰90度鞠躬法國:bonjour，互相碰臉頰；泰國:（Swasdi）,

雙手合十。

請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式，彼此互相打招呼。

三、結(jié)束部分

幼J修習(xí)使用"再見，GoodBye"等不同方式禮貌同朋友道別。

《我們是朋友》教案8

教材分析

戶外活動時，幼兒對樹上嘰嘰喳喳的小鳥非常感興趣，美麗的小鳥能把幼兒帶到了神奇的大

自然中，因此本節(jié)課通過讓幼兒觀察各種各樣的鳥兒，讓幼兒初步了解能飛的鳥和不能飛的鳥，

并嘗試著用手印出在空中和地上的小鳥，通過手印41國可以直接激發(fā)幼兒對手印畫的興趣，幼兒

會覺得這是那么容易，又那么的美妙！從欣賞到發(fā)現(xiàn)讓幼兒領(lǐng)受手印畫的藝術(shù)魅力。

活動目標(biāo)

1、在自己印制的'手形上添畫出新穎的鳥類形象。

2、能想象、大膽嘗試變換手型作畫。

3、對手形畫感興趣，愉快地與同伴合作。

活動準(zhǔn)備

粘貼板，磁鐵石，鳥的照片(麻雀，禿鷲，企鵝)，印泥，簽字筆或彩色鉛筆,濕巾

活動建議

1、出示各種鳥的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解能飛的鳥和不能飛的鳥。

(1)幼兒觀察各種鳥的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識麻雀。

提問：這里有許多鳥的照片，你認(rèn)識哪些鳥？有一只小鳥，我們經(jīng)?？梢砸姷剿?，它叫什么

名字？

(2)引導(dǎo)幼兒討論，說說哪些鳥是能飛的哪些鳥是不能飛的。提問：麻雀能不能在太空中

飛翔呢？其他的鳥呢？它們能飛嗎？

小結(jié)：麻雀可以在天空中飛翔,雖然它的翅膀很小，但是它可以用這雙小小的翅膀自由自在

地在空中飛翔。

2、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。請幼兒把能飛的鳥畫在天上，不能飛的鳥畫在地上并進(jìn)

行添畫。

(1)引導(dǎo)幼兒討論小鳥畫的位置。

提問：這是哪里呢？這里既可以看見天空又可以看見公園，小鳥印在什么位置比較合適？

(2)指導(dǎo)幼兒用手在活動紙上印出各種〃但。提問：大家想在空中和地上印出什么樣的小

鳥呢？

指導(dǎo)幼兒用印泥印出手印，在空中和地上印出各種小鳥的樣子。

(3)幼兒用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的/」鳴畫出尾巴和翅膀，以及一些細(xì)節(jié)的部分,鼓

勵幼兒添畫其他場景。

3、幼兒互相欣賞作品

提問：猜猜畫面上的是什么小鳥？是誰印的？都用了哪些方法添畫和裝飾？

活動延伸：引導(dǎo)幼）麗老師一起布置"鳥兒聚會展”。

《我們是朋友》教案9

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)行活動教育，使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

2、結(jié)合日常生活經(jīng)驗，讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水是怎樣來的，教育幼

兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

活動準(zhǔn)備：

自來水凈化過程圖一幅，江河干枯、水庫蓄水量減少的圖片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖

地、沖廁、洗手等小卡片。

活動過程：

1、進(jìn)行活動前組織幼兒到操場進(jìn)行大運(yùn)動量的、時間較長的體育活動，使幼兒感到口渴，

回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開始進(jìn)行此活動。

①"小朋友，你們在操場活動后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？"

（引導(dǎo)幼兒說出自己的感受）

②給每位幼兒倒?jié)M一杯開水，讓幼兒喝，喝開水后，

提問："現(xiàn)在喝完水有什么感覺？"

"我們剛才喝的水叫什么水？"

2、知道自來水的來源。

①我們喝的開水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程："江河里的水不清潔，不能直接

飲用，自來水廠將江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送

到各個地方，我們

打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。"

②教育幼兒要節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。

出示江河干枯、水庫蓄水量減少的.圖片，教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把

水浪費掉，不然總有一天我們就沒水喝，沒水用。一些人把垃圾、廢物扔到邕江里去，，我們喝

了不衛(wèi)生的水,會生病的，所以，小朋友要保護(hù)邕江水，使它不受污染。

3、討論自來水與人們的密切關(guān)系。

①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？"（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系。

③教師小結(jié)：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒有了水,

我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水沖廁，房子就會很臭等。

4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

"水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？”

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴

水應(yīng)馬上關(guān)起來……）

5、教育幼兒多喝開水。"多喝水對人體有好處，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料，因為飲料含

有大量糖分，對身體沒好處，對牙齒不利，多喝了對身體不好?！?/p>

6.小結(jié)：水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約

用水，好好保護(hù)水資源。

活動評價：該活動采用了多次讓幼兒自由討論的形式，能使活動氣氛活躍，幼兒可在無拘無

束的氣氛中學(xué)到知識。該活動讓幼兒了解自來水凈化過程。如有條件的幼兒園，可帶幼兒進(jìn)行實

地參觀，直接了解自來水凈化的過程，這樣，幼兒的印象會更牢固，掌握得更好。

《我們是朋友》教案10

活動目標(biāo)：

1、知道水與人類的生活密切相關(guān)。

2、知道水是沒有味道的。

3、教育幼兒多喝白開水。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、自來水凈化過程圖一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

活動過程：

1、進(jìn)行活動前組織幼兒到操場進(jìn)行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然

后開始進(jìn)行此活動。

①"小朋友，你們在操場活動后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么?"

（引導(dǎo)幼兒說出自己的感受）

②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后，

提問："水是什么味道的?”

2、知道自來水的來源。

①我們喝的水、用的水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

3、討論自來水與人們的密切關(guān)系。

①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么?"

（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系。

4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

5、教育幼兒多喝開水。

"多喝水對人體有好處，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響

身體健康，對牙齒也不好."

6、總結(jié)分享：

請幼兒講講還有哪些生物離不開水。

活動延伸：

1、幼兒懂得了水與人的密切關(guān)系。

2、幼兒知道水是沒有味道的。

3、幼兒知道應(yīng)節(jié)約用水。

活動反思：

活動是幼兒感興趣的話題，貼近生活，孩子學(xué)習(xí)熱情被點燃，就連平時膽小的孩子，都能主

動回答問題，孩子們各抒己見，沒想到孩子會知道這么多，真是另人欣喜，孩子經(jīng)歷了知識的形

成過程，認(rèn)識到了節(jié)約用水的重要性，孩子們徹底改變了，以前浪費水的現(xiàn)象再沒發(fā)生，孩子還

會監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水，看來孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣正逐步形成。

5、中班早期閱讀動物一我們的朋友教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過看看、講講，認(rèn)讀漢字"鴕"、"犀"、"嘴"、"豹"，并分析字型特點，產(chǎn)生

對漢字的興趣。

2、知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱，了解它們的基本特征。

3、懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。

活動準(zhǔn)備：

1、課件、電腦、圖片、字卡。

2、跳跳棋、配對、動物圖書若干本、蘋果貼畫。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞。

1、（課件中播放各種動物的聲音）師：聽，這是什么聲音?（幼兒傾聽）你聽到了什么聲音？

（出示森林畫面）：原來，這兒是一片動物的樂園，調(diào)皮的小動物和小朋友做起了“捉迷藏"

的游戲，我們一起去找找看有些誰呢?（復(fù)習(xí)漢字詞："孔雀"、"大象"、"馬"、"獅子"等。）

2、師：原來是這些可愛的小動物。岡！I才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你

們準(zhǔn)備了一份禮物，猜3青看會是什么？

二、以書的形式引出"犀牛"、"鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。

1、師：我們一起來看看到底會是什么呢?（出示書的畫面）哇,原來是一本精美的圖書，打開

看看書上寫了什么?（打開書）

2、師：是種漂亮的小動物，它是誰，你認(rèn)識嗎?（幼兒回答）讓我們來看一看、聽一聽它到底

是什么呢?（播放錄象）它叫什么，你聽出來了嗎?原來它的名字叫鴕鳥（念漢字），它可是世界上最

大的鳥，瞧它有著長長的脖子長長的腳。一起念一遍"駝鳥"。我們再一起來看看"鴕鳥"這兩

個字寶寶有什么特別的地方。（都有一"鳥"字）"鴕鳥"的"鴕"它的左邊也有一個"鳥"字,

"鴕"是一個左右結(jié)構(gòu)的漢字。

3、依次認(rèn)識"巨嘴鳥"、"犀牛"、"豹"這幾種動物，認(rèn)讀漢字"嘴"、"犀"、"豹"，

并分析字型。

4、師：小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動物，你們高興嗎?那就讓

我們再來認(rèn)識一下它們吧。

出示所有的動物畫面，認(rèn)讀所有漢字。

5、師:老師把所有的圖片都藏起來，看看你們還認(rèn)識這些字寶寶嗎?（認(rèn)讀漢字）

6、游戲"下雨了"。

請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。

師：你們都正確的把小動物送回到了自己的家，小動物們向你們說聲:謝謝你們，小朋友!（不

用謝）

7、師：小動物是我們的好朋友，你們喜歡它們嗎?（喜歡）所以我們要珍惜和保護(hù)它們，讓它

們成為我們永遠(yuǎn)的朋友，對嗎？

三、幼兒去"森林休閑屋”進(jìn)行游戲活動。

師剛才我聽小動物們說森林里有個"森林休閑屋"里面有許多好玩的游戲，有啕陽匕棋"

有“交朋友"，還有許多好看的圖書等，你們想去玩嗎?（想）那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。

幼兒分散游戲。

活動反思：

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培

養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，

幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

《我們是朋友》教案11

活動名稱

水是我們的好朋友

活動目標(biāo)

1、知道水與人類的生活密切相關(guān)。

2、知道水是沒有味道的。

3、知道要多喝白開水。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

每人一杯白開水

活動過程

1、進(jìn)行活動前組織幼兒到操場進(jìn)行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒,然

后開始進(jìn)行此活動。

①"小朋友，你們在操場活動后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？”

②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后，

提問："水是什么味道的？"

2、知道自來水的來源。

①我們喝的水、用的水是從哪里來的？

向幼兒介紹自來水的凈水過程："江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠將江河里的

水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍

頭，自來水就會嘩嘩地流出來。"

3、討論自來水與人們的密切關(guān)系。

①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？"

（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來水與人們的'密切關(guān)系。

如：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、施地、沖廁，沒有了水，我們就沒

有水喝，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水沖廁，就會很臭等。

4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

"水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？”

水是我們的好朋友

標(biāo)簽：幼J股案，幼兒園大班語文教案，水是我們的好朋友，

5、教育幼兒多喝開水。

"多喝水對人體有好處，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響

身體健康，對牙齒也不好."

總結(jié)分享：

請幼兒講講還有哪些生物離不開水。

《我們是朋友》教案12

設(shè)計意圖：

孩不門很喜歡在寬闊的場地上,與好朋友自由的活動游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲,

活動身體，使身體變暖，讓孩子體驗到活動的好處，鍛煉奔跑的技能。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)奔跑中躲閃及平衡的.技能。

2.體驗運(yùn)動后身體變暖的感覺。

活動準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎。

活動過程：

一、播放《好朋友》音樂，幼兒邊聽邊活動。

附兒歌：你幫我來梳梳頭，謝謝；我?guī)湍銇砜奂~扣，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。嗨！

嗨！（反復(fù)歌唱，活動3—5分鐘）

二、激發(fā)興趣，組織游戲。

1.在活動場地上，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好。

2.游戲開始。

教師：”今天天氣真正好，小動物們都來曬太陽吧。"（幼兒四散的自由走動。）

教師隨意指一幼兒說，"哎呀，不好了，狼來了。"

被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被

捉的幼兒停止游戲。

3.游戲重新開始，第二遍游戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個人，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、放松運(yùn)動

扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……

活動反思：

孩子I門在活動中與好朋友增進(jìn)了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運(yùn)動。

《我們是朋友》教案13

v活動目標(biāo)

一、在幼兒僮得用自己的長處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合

的樂趣。

V活動準(zhǔn)備

一、小雞、小鴨木偶。

二、錄音帶、錄音機(jī)。

V活動過程

一、進(jìn)場：快樂的小動物

教師：小動物們都找T立好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做

律動時，有眼神、感情及動作的交流）。

二、練聲：小動物的歌聲

教師：聽，是誰的歌聲真美妙?。?=C,從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時，

聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出劭瞅音）°

三、舞蹈《早上好》

教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說："早上好"，來一段快樂的集體舞吧!（要

求幼兒舞蹈時，注意感情的交流）。

四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

教師：小動物，清你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助）那我們一起來

唱《我們都是好朋友》。

1、教師與幼共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

教師：小雞和小鴨聽了我們唱餓們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有

關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的'歌。

②提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？

教師組織語言：小鴨子呀，小公ji,來到草慚游戲。

提問：當(dāng)小鴨子不會啄小蟲時，小公ji怎樣說？當(dāng)小公ji掉下河時，小鴨子怎樣說？

教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公ji,我來背你過小河。

③它們兩個好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛，真快樂，我們都是好朋友！

3、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具）

教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不

喜歡。

4、幼兒集體表演歌曲一次。

五、結(jié)束：快樂的小雞、小鴨舞

天黑了，我們的音樂會也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧！

《我們是朋友》教案14

1.能向他人做自我介紹，并能引起話題。

2.知道與人交談時，"看著對方的眼睛"是一種基本的交際原則和交際禮儀。

說話的時候，看著對方的眼睛。

培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。

1課時

課件

一、導(dǎo)入新課

1.出示兒歌《找朋友》

2.引言：班里有些同學(xué)你還不太熟悉吧？去做個自我介紹，跟他們聊聊天，成為新朋友吧！

（板書：我們做朋友）

二、明確交際要求

本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？

1.說話的時候，要看著對方的眼睛。（板書：說話的時候，看著對方的眼睛）

2.口齒要清楚，聲音要洪亮。

三、交際方法

1.看圖想一想

（1）觀察圖畫，看看兩個小朋友都向?qū)Ψ浇榻B了什么？

男生：我喜歡踢健子，你呢？

女生：我也喜歡踢健子。放學(xué)后，我們一起去踢吧！

（2）從圖中你知道要和同學(xué)做朋友應(yīng)該注意什么？

（交流的時候要注意詢問對方的愛好，邀請對方參加某項活動或游戲,不要只介紹自己，而

忘了對方。）（板書：詢問對方的愛好）

2.除了圖上小朋友的交流，你覺得要和同學(xué)做朋友還要怎樣向同學(xué)介紹自己？

（首先應(yīng)該問好，然后向別人介紹自己的名字、年齡等信息，重點介紹自己的性格和愛好,

讓同學(xué)更了解你。）（板