中班語(yǔ)言公開課教案《青蛙的新衣服》含課件

《青蛙的新衣服》中班優(yōu)秀公開課教案課程目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與到故事的欣賞中，并樂于表達(dá)自己的感受和想法。提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力通過故事內(nèi)容的理解和討論，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法，并使用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。豐富幼兒的詞匯量引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的生詞和詞語(yǔ)，并嘗試在生活中運(yùn)用這些詞匯。設(shè)計(jì)理念以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念，以兒童為主體，引導(dǎo)幼兒積極參與，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。通過圖文并茂、生動(dòng)有趣的故事，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極思考，并通過多種形式的互動(dòng)活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并進(jìn)行思考和討論。課前準(zhǔn)備青蛙玩偶一個(gè)繪本一本彩色紙張若干剪刀若干教學(xué)方法1情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在情境中體驗(yàn)故事內(nèi)容，感受人物情感。2互動(dòng)式教學(xué)法鼓勵(lì)幼兒積極參與，大膽表達(dá)自己的想法，在互動(dòng)中理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。3游戲教學(xué)法通過游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的記憶力，提高學(xué)習(xí)興趣。引入活動(dòng)提問孩子們，你們見過青蛙嗎？它是什么樣子的？引導(dǎo)今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事，關(guān)于一只小青蛙。激發(fā)興趣你們想知道它會(huì)發(fā)生什么有趣的事情嗎？創(chuàng)設(shè)情境教師出示課件，帶領(lǐng)幼兒欣賞畫面，并引導(dǎo)幼兒觀察小青蛙的穿著。教師提問：小青蛙穿了什么衣服？你喜歡它的衣服嗎？教學(xué)過程1導(dǎo)入以圖片或視頻導(dǎo)入，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒思考。2講授教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，并思考故事中的人物和情節(jié)。3討論教師引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容，并分享自己的想法和感受。4練習(xí)教師組織幼兒進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，例如角色扮演、故事續(xù)編等。5拓展教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展活動(dòng)，例如繪畫、手工制作等。出示圖書教師出示繪本《青蛙的新衣服》，并引導(dǎo)幼兒觀察封面。提問：封面上的青蛙穿了什么衣服？它看起來怎么樣？欣賞故事青蛙的新衣服孩子們認(rèn)真傾聽老師講故事。生動(dòng)形象老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述故事，引導(dǎo)孩子們積極思考。討論分析青蛙為什么要穿新衣服？引導(dǎo)幼兒討論青蛙穿新衣服的原因，并鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。例如：青蛙覺得自己的衣服太舊了，想要一件新衣服；青蛙想要變得更漂亮；青蛙想要和朋友們一樣穿新衣服等等。青蛙的新衣服有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的新衣服，并描述其特點(diǎn)，例如：顏色、圖案、材質(zhì)等等。可以鼓勵(lì)幼兒用豐富的詞匯來描述，例如：鮮艷的紅色、漂亮的條紋、柔軟的毛絨等等。青蛙穿新衣服后發(fā)生了什么？引導(dǎo)幼兒講述青蛙穿新衣服后的感受，并討論青蛙的行為變化。例如：青蛙變得更加自信、開心、喜歡炫耀等等。鞏固練習(xí)1猜猜看青蛙最后穿上了什么新衣服？2比一比誰(shuí)的衣服更漂亮？3說一說你喜歡穿什么衣服？理解積累引導(dǎo)幼兒理解故事中青蛙的心理變化，以及為什么要穿新衣服。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言講述故事，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，加深對(duì)故事的理解。引導(dǎo)幼兒思考青蛙穿新衣服后的感受，以及故事中蘊(yùn)含的道理，激發(fā)幼兒的思考能力。延伸活動(dòng)角色扮演孩子們可以扮演故事中的角色，嘗試模仿青蛙的語(yǔ)氣和動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)故事的理解。繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們用畫筆描繪自己心目中的青蛙，并為青蛙設(shè)計(jì)新衣服，展現(xiàn)他們的想象力。手工制作引導(dǎo)孩子們用各種材料制作青蛙，并為青蛙設(shè)計(jì)不同的衣服，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。師生互動(dòng)1提問引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒思考問題，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2游戲互動(dòng)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂趣味性。3鼓勵(lì)參與鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，并對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)孩子鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮想象力，用不同的方式表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。多元形式鼓勵(lì)孩子們通過繪畫、手工、表演等多種形式表達(dá)自己的創(chuàng)意。行為養(yǎng)成課堂紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂紀(jì)律，例如認(rèn)真聽講、不隨意走動(dòng)、舉手發(fā)言等。生活習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如整理書包、收拾玩具、保持教室整潔等。人際交往鼓勵(lì)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛。板書設(shè)計(jì)青蛙的新衣服小青蛙穿新衣真美麗教學(xué)反思本次公開課，我以故事為載體，巧妙地將語(yǔ)言教育和品德教育融為一體。孩子們積極參與，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中成長(zhǎng)。教學(xué)中，我注重引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)了他們的觀察力和思考能力。教學(xué)情境本課以中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，選擇以孩子們喜愛的繪本故事《青蛙的新衣服》為載體，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。通過故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察并了解青蛙穿新衣服的變化，并激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣和參與度。學(xué)情分析中班幼兒幼兒對(duì)故事充滿好奇，喜歡聽故事，并樂于模仿故事中的人物和情節(jié)。語(yǔ)言能力幼兒已具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠理解簡(jiǎn)單的故事，并能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述和表演。認(rèn)知水平幼兒已初步具備一定的邏輯思維能力，能夠理解故事中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的興趣引導(dǎo)幼兒積極參與故事活動(dòng)，感受故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，并樂于表達(dá)自己的想法。提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和感受，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，鍛煉語(yǔ)言組織能力。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力通過故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的理解和感受。教學(xué)難點(diǎn)理解故事寓意引導(dǎo)幼兒理解故事中青蛙通過換新衣服來掩蓋自身缺陷的錯(cuò)誤行為。表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)自己的想法，并能將自己的觀點(diǎn)用語(yǔ)言表達(dá)出來。教學(xué)過程1導(dǎo)入以圖片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。2講述教師講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。3討論引導(dǎo)幼兒討論故事中的人物和情節(jié)。4練習(xí)通過游戲等方式，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。5延伸引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，拓展思維。教學(xué)設(shè)計(jì)1課前準(zhǔn)備教師提前準(zhǔn)備好課件、故事書、青蛙頭飾等材料。2課堂導(dǎo)入以游戲或提問的方式引出主題，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲。3故事講述教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述故事，并配合課件或圖片進(jìn)行演示。4互動(dòng)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒積極參與互動(dòng)，回答問題，表達(dá)自己的想法。設(shè)計(jì)思路趣味性通過故事，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)?；?dòng)性設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。實(shí)踐性將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓幼兒在實(shí)踐中感受語(yǔ)言的魅力，并運(yùn)用語(yǔ)言解決問題。預(yù)期效果提高語(yǔ)言表達(dá)能力孩子能夠清晰、流利地講述故事，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解。培養(yǎng)想象力孩子能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，并進(jìn)行合理的推理和判斷。提升審美能力孩子能夠欣賞故事的語(yǔ)言美，并能感受到故事中蘊(yùn)含的感情和思想。教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生參與度觀察學(xué)生參與課堂活動(dòng)的態(tài)度和積極性，并記錄學(xué)生表現(xiàn)。學(xué)習(xí)效果通過觀察學(xué)生對(duì)故事的理解和表達(dá)能力，判斷教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。語(yǔ)言表達(dá)能力評(píng)估學(xué)生在課堂上進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力，包括清晰度、流利度和詞匯豐富程度?；顒?dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)趣味游戲，增強(qiáng)互動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象鼓勵(lì)表達(dá)，提升自信課后作業(yè)延伸閱讀鼓勵(lì)孩子們閱讀與青蛙相關(guān)的繪本或故事，例如《青蛙王子》、《小青蛙找媽媽》等。繪畫創(chuàng)作引導(dǎo)孩子們用繪畫的形式表達(dá)對(duì)故事的理解和感受，并嘗試畫出青