相同試驗(yàn)題的答題技巧-南昌一中

考前再叮嚀助君高飛歌2016年高考生物

考前一課1一、高考答題卡上那些事高考評(píng)卷，評(píng)分人只能看到答題卡上所評(píng)試題答題區(qū)域，其他的什么也看不到。因此答題卡相應(yīng)區(qū)域的內(nèi)容才是我們得分的唯一依據(jù)。那么考生應(yīng)該怎樣涂寫(xiě)答題卡呢？1、什么樣的字體閱卷老師最喜歡以下是同學(xué)們真實(shí)的答題卡截圖簡(jiǎn)單的問(wèn)題為什么改動(dòng)那么多次？說(shuō)明了什么？這不僅僅只是寫(xiě)的不好看和書(shū)寫(xiě)技巧問(wèn)題，更深層次的是習(xí)慣、態(tài)度及應(yīng)試能力問(wèn)題。暈了！史上最遺憾試卷7看暈了！8視高考如兒戲9改題號(hào)，折疊答題卡，亂寫(xiě)與答案無(wú)關(guān)的話(huà)，與評(píng)卷人尋開(kāi)心。煩躁哥10雷人答卷11卷面整潔？？？12答錯(cuò)區(qū)域，導(dǎo)致連鎖失分13怎嘛是物理答案呢？答案越界14危險(xiǎn)的字跡，無(wú)法辨認(rèn)未化簡(jiǎn)到最終結(jié)果語(yǔ)文老師總結(jié)的遠(yuǎn)距離的戀愛(ài)式：黑螞蟻的飛行式：深坑尋幽式：藍(lán)色顫抖式：卑微的木柴式：閱卷老師看著舒服的字：不漂亮但很清楚：實(shí)在不漂亮但確實(shí)清楚：非常不漂亮但非常清楚：評(píng)卷人喜歡的字體，總結(jié)一下：1.可以寫(xiě)得不漂亮；2.一定要能看清楚。記住，你是參加考試，不是書(shū)法比賽！語(yǔ)文老師一直要求寫(xiě)這樣一種字：寬度與作文紙的格子基本一樣，而高度只有作文紙格子的三分之二，而且居中。這樣寫(xiě)出的字你可以想象一下，就是基本連成一橫行，但是行與行之間距離很大，高考是電腦閱卷，這種字體之所以被學(xué)校老師視為“高分字體”是因?yàn)樗械恼Z(yǔ)文老師在電子閱卷后交流經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的。寫(xiě)起來(lái)我感覺(jué)很別扭，但是，在投影上一看，真的很可觀(guān)，它不要求你的字漂亮，有體，可以遮蓋你寫(xiě)字的一大部分缺點(diǎn)。2從閱卷老師的角度看

“高考怎么答題才能得高分”規(guī)律1.改一道題的時(shí)間以秒為單位據(jù)說(shuō)一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一個(gè)老師平均一天能改三四百份作文卷;再比如，有些計(jì)算題，十來(lái)秒就改完，有的老師一天能改2000多份卷子;還有些文科卷子，平均每位老師一天要評(píng)3000多份卷子(平均7～8秒改一份卷)。對(duì)策：面對(duì)如此改卷速度，考生在答卷時(shí)就要有技巧，盡可能博得老師的好感。首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。如果書(shū)寫(xiě)模糊，涂改很多，會(huì)造成難以辨認(rèn)，也不能給分。其次，概念要準(zhǔn)確、敘述要簡(jiǎn)明，讓人一看就明白。另外，要依題作答，不要亂涂亂畫(huà)。規(guī)律2.第一印象好常能得高分對(duì)策：雖然不是每個(gè)老師都憑感覺(jué)打分，但給老師一個(gè)好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個(gè)漂亮的開(kāi)頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。在高考語(yǔ)文和英語(yǔ)作文改卷過(guò)程中，改卷老師每天面對(duì)那么多份試卷，如果寫(xiě)作上沒(méi)有新意，就很容易流于一般。因此，寫(xiě)得別出心裁、個(gè)性鮮明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。規(guī)律3.不約而同都往平均分上靠高考改卷電腦會(huì)將每份卷子同時(shí)發(fā)給兩位老師改，如果兩人的評(píng)分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會(huì)即時(shí)體現(xiàn)。因此，在改卷過(guò)程中，不少老師為求穩(wěn)，不由自主會(huì)往某個(gè)分?jǐn)?shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效率低了，就會(huì)慢慢往平均分上靠。對(duì)策：如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?專(zhuān)業(yè)人士的建議是：出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。規(guī)律4.抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵高考題的答案都會(huì)依題意設(shè)置若干個(gè)評(píng)分點(diǎn)，只有按規(guī)定的評(píng)分細(xì)則的采分點(diǎn)答題才給分。因此，閱卷過(guò)程中，許多老師往往把重點(diǎn)放在對(duì)評(píng)分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。對(duì)策：答題時(shí)，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫(xiě)出來(lái)，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。規(guī)律5.閱卷往往只盯住答對(duì)部分由于評(píng)卷人員的注意力集中在關(guān)鍵詞上，所以往往只注意答對(duì)部分，對(duì)于答偏答錯(cuò)部分常常無(wú)暇顧及?！按饘?duì)得分，答錯(cuò)不失分”的現(xiàn)象非常普遍。而除了要點(diǎn)之外，改卷老師在改卷時(shí)還看答題的基本結(jié)構(gòu)是否正確，句子表達(dá)是否準(zhǔn)確。如果結(jié)構(gòu)清晰、句子準(zhǔn)確、表達(dá)流暢，一般都能得到比較高的分?jǐn)?shù)。對(duì)策：答題也好，作文也好，一定要把要點(diǎn)部分寫(xiě)完整，只有平常多多積累，才能在競(jìng)技中處于不敗之地。規(guī)律6.老師喜歡條理分明的卷子每天要改數(shù)百份、甚至數(shù)千份的卷子，光是翻看頁(yè)面，點(diǎn)擊鼠標(biāo)都已經(jīng)十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評(píng)卷過(guò)程中，條理分明，字跡清晰的試卷無(wú)疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。對(duì)策：答卷時(shí)，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。有些考生害怕答題不能扣緊采分點(diǎn)，不分點(diǎn)啰嗦一大堆，這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來(lái)困難，極易引起失分。用語(yǔ)規(guī)范是高考試卷標(biāo)準(zhǔn)答案權(quán)威性公正性的具體體現(xiàn)，在各省市制定的評(píng)分細(xì)則中，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案里關(guān)鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不符合則失分，毫不含糊。因此，那些個(gè)人感悟能力較強(qiáng)而用語(yǔ)欠規(guī)范的考生失分幾乎成了必然。失分的原因絕不是閱卷人員的個(gè)人水平所致，而是近于死板的評(píng)分細(xì)則、近于機(jī)械的掃描造成。對(duì)策：平常學(xué)習(xí)時(shí)就要養(yǎng)成規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，這樣才不會(huì)在高考中無(wú)謂失分。規(guī)律8.喜歡錦上添花，不愛(ài)雪中送炭在評(píng)卷過(guò)程中，評(píng)卷人往往自覺(jué)不自覺(jué)地受總體答題情況的影響。當(dāng)考生卷面美觀(guān)、其他部分回答很精彩時(shí)，評(píng)分人往往對(duì)考生的不太準(zhǔn)確答法慎之又慎，下意識(shí)地向合理的方向思考分析，反之則易于草率。這就是評(píng)卷人“喜歡錦上添花，決不雪中送炭”的心理表現(xiàn)。對(duì)策：只能靠平時(shí)努力。二、關(guān)于生物規(guī)范答題問(wèn)題答題不規(guī)范原因表觀(guān)原因：審題不清，粗心大意，詞不達(dá)意，會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，不理解題意，答題技巧和文字表達(dá)能力方面的缺陷和不足。可以通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練和正確引導(dǎo)將失誤率降低到最低限度。深層原因：知識(shí)欠缺，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，缺乏系統(tǒng)性。對(duì)基本概念、原理缺乏深刻的理解，能力不足，熟練程度不夠。這要靠平時(shí)有意識(shí)的積累和培養(yǎng)。33生物學(xué)考試中常見(jiàn)的問(wèn)題（1）.基礎(chǔ)知識(shí)記不準(zhǔn)，基本概念理解不透徹。（2）.課本知識(shí)感覺(jué)記的好，可做題正確率不高，不會(huì)用已掌握的知識(shí)學(xué)生解題，解題能力弱。（3）.答題表達(dá)不好，答題不規(guī)范，答不到點(diǎn)子上，做題速度慢。（4）.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題不會(huì)做，沒(méi)有掌握好學(xué)習(xí)方法，計(jì)算題薄弱，選擇題失分多。

記憶是生物拿高分的基礎(chǔ)

要讀書(shū)、背書(shū)，熟記教材原字原句，反對(duì)死記硬背，但不記不背，是不可能讀好書(shū)的。生物科得高分的關(guān)鍵點(diǎn)考前：回歸課本把教材上的原句原話(huà)制作成填充，填寫(xiě)；把教材上重要知識(shí)點(diǎn)歸納出來(lái)，點(diǎn)擊關(guān)鍵詞;

列出教材上的圖解、反應(yīng)式等，默寫(xiě)；閱讀章節(jié)的前言和章末小結(jié)。35做答時(shí)一定盡量使用生物學(xué)專(zhuān)用名詞

書(shū)寫(xiě)要求：

不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，不能中英結(jié)合，不能多字、少字。最好與課本的說(shuō)法一致與試題中用句式及用詞一致※

要明確其考查的知識(shí)點(diǎn)，踩點(diǎn)答題才得分?！?/p>

注意：?jiǎn)栐蛞欢ㄕf(shuō)清因和果，答量變要話(huà)說(shuō)兩邊?！?/p>

要多角度，多方面考慮問(wèn)題，才能全面?！?/p>

答案宜簡(jiǎn)潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。36常用答題范式作答要符合生物學(xué)科用語(yǔ)習(xí)慣

神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

從基因文庫(kù)中獲取目的基因（錯(cuò)誤：基因庫(kù)法）箭頭加文字的表述方式（1）反射弧書(shū)寫(xiě)

a.寫(xiě)出寒冷刺激骨骼肌顫栗反射弧寒冷刺激→冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼肌戰(zhàn)栗

b.寫(xiě)出寒冷刺激產(chǎn)生冷覺(jué)的過(guò)程

寒冷刺激→冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→大腦皮層產(chǎn)生冷覺(jué)

37（2）中心法則的書(shū)寫(xiě)

轉(zhuǎn)錄胰島素基因mRNA翻譯胰島素（3）激素反饋調(diào)節(jié)的書(shū)寫(xiě)如：寫(xiě)出胰島素基因的表達(dá)過(guò)程

38（4）分泌蛋白形成過(guò)程核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊泡高爾基體囊泡細(xì)胞膜（5）單倍體育種花藥離體培養(yǎng)F1花粉單倍體適宜濃度秋水仙素誘導(dǎo)純種植株（6）突觸上信號(hào)變化電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)39（7）食物鏈（食物網(wǎng)）的書(shū)寫(xiě)典型錯(cuò)誤：（1）食物鏈漏寫(xiě)（條數(shù)不夠）；（2）食物鏈起始端不寫(xiě)生產(chǎn)者（牧草），寫(xiě)成消費(fèi)者；（3）食物鏈書(shū)寫(xiě)不完整，沒(méi)有寫(xiě)到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)（人）；（4）箭頭方向錯(cuò)誤，或不寫(xiě)箭頭；（5）捕食關(guān)系寫(xiě)錯(cuò)。如：“草→兔→狐→羊”，“草→兔→羊”（2011新課標(biāo)卷）（2）畫(huà)出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。40正確書(shū)寫(xiě)反應(yīng)式（6個(gè)）C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量酶C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2＋能量酶C6H12O6→2C3H6O3＋能量酶

CO2＋H2O（CH2O）＋O2光能葉綠體注：反應(yīng)物、產(chǎn)物、箭頭、酶、能量、配平ADP＋Pi＋能量ATP酶酶41正確書(shū)寫(xiě)遺傳圖解注：必須寫(xiě)親本、子代的基因型、表現(xiàn)型及比例。42常見(jiàn)的不規(guī)范寫(xiě)法有：※不寫(xiě)或錯(cuò)寫(xiě)“P、F1、×、↓、♀、♂”符號(hào)※基因型書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，如：aA，BXbX等。※不寫(xiě)出“親本表現(xiàn)型、子代表現(xiàn)型、比例”等

必要的文字?！咀ⅲ号渥右话悴蛔饕蟆俊?/p>

若是伴性遺傳，要在表現(xiàn)型之后注明性別。

如“白眼雌蠅”“色盲男性”4.正確書(shū)寫(xiě)遺傳圖解43正確的遺傳圖解雌性虎斑色雄性黃色XBXb×XbYPXBXbXbXbXBYXbYF1（子代表現(xiàn)型）

雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色雄性黃色比例

1∶1∶1∶1XBXbXbY配子44ⅠⅡ注意：與遺傳系譜圖的區(qū)別：45錯(cuò)誤六：46錯(cuò)誤七：47伴性遺傳和兩代雜交

PXbXb

×

XBYB

截毛雌蠅剛毛雄蠅

↓

XbYB

×

XbXbF1

剛毛雄蠅截毛雌蠅

↓F2

XbXb

XbYB

雌蠅均為截毛雄蠅均為剛毛

1：1注：若寫(xiě)兩代雜交，最好也寫(xiě)上配子。注意伴性遺傳基因型的寫(xiě)法。48遺傳系譜圖注：寫(xiě)遺傳系譜圖，注意要正確表示出各個(gè)個(gè)體間的關(guān)系，代數(shù)、表現(xiàn)型、圖例。要力求美觀(guān)。49用公式表示J型曲線(xiàn)：Nt=N0λt發(fā)病率=發(fā)病人數(shù)調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%能量傳遞效率=下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量×100%基因型頻率=該基因型個(gè)體數(shù)種群個(gè)體總數(shù)×100%基因頻率=某種基因的數(shù)目等位基因總數(shù)×100%個(gè)體總數(shù)（N）初次捕獲個(gè)體數(shù)再次捕獲個(gè)體數(shù)重捕的標(biāo)志個(gè)體數(shù)=標(biāo)志重捕法：50答題表述要明確清晰，不能模糊（1）提高（降低）CO2濃度—控制CO2濃度、影響CO2

濃度（2）有氧呼吸——呼吸作用（3）小葉上浮的速度——小葉上浮的時(shí)間、小葉上浮的數(shù)量（4）葉綠體基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)——基質(zhì)（5）增大光圈或用凹面反光鏡—調(diào)節(jié)光圈或調(diào)換反光鏡典型錯(cuò)誤須規(guī)避51實(shí)驗(yàn)題要抓住得分點(diǎn)

分層分點(diǎn)答題（1）寫(xiě)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

①自變量；②變量處理；③對(duì)照思想；④檢測(cè)指標(biāo)（因變量）；⑤預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果例：（2007寧夏）28.（3）以上實(shí)驗(yàn)的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能確定最適溫度？（只要求寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路）

答案：在20℃和100℃之間每隔一定溫度設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，其它實(shí)驗(yàn)條件保持一致。以反應(yīng)液和上述試劑（或答碘液或答斑氏試劑或答斐林試劑）發(fā)生顏色反應(yīng)的程度為指標(biāo)確定最適溫度。52（一）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使實(shí)驗(yàn)描述更加清楚應(yīng)首先進(jìn)行分組標(biāo)號(hào)。將實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組進(jìn)行明確的標(biāo)記，如用甲、乙、丙或是A、B、C。（二）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循單一變量原則，排除一些無(wú)關(guān)變量（環(huán)境條件、生物材料、實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)器具、方法步驟）的影響。實(shí)驗(yàn)題的答題技巧531、所用生實(shí)驗(yàn)材料要相同。即所用生物材料

的數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、體積、來(lái)源和生理狀況等方面要盡量相同或至少大致相同。描述時(shí)可用下列語(yǔ)言：①植物：“大小相似，長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植株”②動(dòng)物：“體重（體長(zhǎng)）、年齡、生長(zhǎng)趨勢(shì)相同”有時(shí)甚至要“性別”相同實(shí)驗(yàn)題的答題技巧542、所用實(shí)驗(yàn)試劑要相同。即試劑的成分、濃

度、體種要相同，尤其要注意體積上的等

量的問(wèn)題。在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描

述，應(yīng)盡可能用“定性”的語(yǔ)言表達(dá)。如：使用“等濃度”“等體積”“適量的”“一定量的”；實(shí)驗(yàn)時(shí)間和條件上用“一段時(shí)間”“適宜的溫度、PH”等語(yǔ)言。實(shí)驗(yàn)題的答題技巧553、實(shí)驗(yàn)器具要相同

①容器應(yīng)使用大小相同的；②如果使用滴管滴加不同的溶液，應(yīng)選用

不同的滴管。4、所用處理方法步驟要相同且適宜。

即保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌或振蕩都要一致。有時(shí)盡管某種處理對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)看起來(lái)似乎毫無(wú)意義的，但最好還是要做同樣的處理。實(shí)驗(yàn)題的答題技巧56（三）對(duì)結(jié)果和結(jié)論的處理與分析1、要分析是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)還是探究實(shí)驗(yàn)2、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是唯一的，結(jié)論即是

題目中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。而?duì)結(jié)果的分析是指

為什么會(huì)產(chǎn)生那樣的結(jié)果的。實(shí)驗(yàn)題的答題技巧573、探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論有多種可能性，

一般有三種可能:正相關(guān)、負(fù)相關(guān)、中間

（無(wú)影響）。結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析一般描述

方法是：若結(jié)果（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等），則結(jié)論（回應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?不能把結(jié)果與結(jié)論相混淆。（三）對(duì)結(jié)果和結(jié)論的處理與分析58①有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，應(yīng)注意各步驟的順序，必

須先調(diào)節(jié)相關(guān)條件（溫度、PH等）才能使反應(yīng)

物與酶相遇，還應(yīng)注意空白對(duì)照中加入“等量的蒸餾水”各種不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問(wèn)題59③動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)中，甲狀腺激素生理功能

的研究常用飼喂法、切除法、注射法，常用蝌蚪、小白鼠和小狗作實(shí)驗(yàn)材料，在設(shè)計(jì)過(guò)程中常作甲狀腺素含量增多、減少和不變?nèi)N處理;

而胰島素與胰高血糖素的研究常用注射法，常用小白鼠作實(shí)驗(yàn)材料，在設(shè)計(jì)過(guò)程中常做該激素含量增多和不變兩種處理。各種不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問(wèn)題60④無(wú)土栽培時(shí)應(yīng)注意，“培養(yǎng)液中通空氣”“適

時(shí)適量補(bǔ)充稀釋培養(yǎng)液”⑤遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)a、植物雜交實(shí)驗(yàn):若為兩性花的植物雜交，則應(yīng)

注意“去雄”“人工授粉”“授粉后套袋”，

如果為單性花，則只要“套袋”b、動(dòng)物雜交實(shí)驗(yàn):千萬(wàn)不能有“自交”，應(yīng)為“基因型相同的雌雄個(gè)體交配”各種不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問(wèn)題61實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)“三步曲”第一步：取材、分組、編號(hào)——共性處理如何處理材料，取材時(shí)要注意數(shù)量和生理及發(fā)育狀態(tài)相同；用具要相同等。第二步：相同處理和不同處理——變量處理根據(jù)實(shí)驗(yàn)自變量設(shè)置對(duì)照，其他因素相同且最適(即：自變量不同，無(wú)關(guān)變量相同且最適)。

第三步：檢測(cè)、觀(guān)察、統(tǒng)計(jì)、比較——結(jié)果處理選擇合適的觀(guān)測(cè)指標(biāo)，找出具體的觀(guān)察和記錄對(duì)象，觀(guān)察、記錄、統(tǒng)計(jì)、比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。62書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論和實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理要遵循科學(xué)性原則，必須是經(jīng)前人證明的科學(xué)理論。如還原糖與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色的沉淀，甲狀腺激素可以促進(jìn)幼小動(dòng)物體的發(fā)育等，都是科學(xué)理論。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中直接得到的顏色反應(yīng)、測(cè)量數(shù)據(jù)等現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)結(jié)果基礎(chǔ)上抽象出來(lái)的規(guī)律性語(yǔ)言。結(jié)論的書(shū)寫(xiě)一定要從自變量出發(fā)，不能漫無(wú)邊際。63（2008全國(guó)1）缺氧條件下，根對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量

，原因是__________________。答案：減少主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，缺氧時(shí)根細(xì)胞呼吸作用降低，產(chǎn)生能量減少

解析：該空有2個(gè)踩分點(diǎn)，一是要強(qiáng)調(diào)主動(dòng)運(yùn)輸耗能；二是要答出缺氧時(shí)有氧呼吸作用減弱，或答出缺氧時(shí)能量供應(yīng)減少。該題典型的錯(cuò)誤表述有：①缺氧不能進(jìn)行有氧呼吸；②缺氧不能進(jìn)行呼吸作用；③缺氧不能產(chǎn)生能量；④缺氧有氧呼吸或無(wú)氧呼吸減弱；⑤無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精對(duì)根部有毒害作用；⑥植物吸收礦質(zhì)元素耗能；⑦無(wú)氧呼吸消耗能量；⑧缺氧沒(méi)有呼吸作用，不能給主動(dòng)運(yùn)輸提供能量等。很大一部分同學(xué)不能完整的表述答案，只能答出其中的一點(diǎn)。

依照題目設(shè)問(wèn)分項(xiàng)多點(diǎn)答題64例：（2007全國(guó)2）右圖表示光照強(qiáng)度對(duì)A、B兩種C3植物光合作用強(qiáng)度的影響。據(jù)圖回答：（1）A、B兩種植物光合作用過(guò)程中對(duì)光能利用的差異是

。（8）抓關(guān)鍵點(diǎn)，分段描述光照強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度ABOP在低于P光照強(qiáng)度下B植物光能利用率比A植物的高，在高于P光照強(qiáng)度下A植物光能利用率比B植物的高。65簡(jiǎn)答題答題原則

解題時(shí)要做到“四化”：

即直接化、專(zhuān)業(yè)化、段落化、序號(hào)化。

答題要把握四個(gè)原則：

回答基本概念時(shí)宜“小”不宜“大”、回答基本結(jié)構(gòu)時(shí)宜“細(xì)”不宜“粗”、回答基本功能時(shí)宜“多”不宜“少”、回答生理過(guò)程時(shí)宜“近”不宜“遠(yuǎn)”。語(yǔ)言組織要嚴(yán)密。

答案要保持四性：

準(zhǔn)確性、科學(xué)性、完整性、簡(jiǎn)潔性。

強(qiáng)化答題得分點(diǎn)66回答問(wèn)題時(shí)要把改卷老師當(dāng)“傻子”，把答案說(shuō)的有理有據(jù)，要“明明白白我的心”。

按要求作答，問(wèn)則答，不問(wèn)則不答，不知道的模糊化。

注意語(yǔ)言表述的科學(xué)性、邏輯性、完整性、條理性和嚴(yán)密性。

保持細(xì)心，不犯低級(jí)錯(cuò)誤67圖中曲線(xiàn)上的B點(diǎn)的含義是：注意：答案中要突出縱標(biāo)、橫標(biāo)的含義，并考慮暗含條件如一定溫度、CO2濃度、水肥狀況、植物的種類(lèi)等。（常見(jiàn)錯(cuò)誤：光合=呼吸）68能“抄”則“抄”

照抄而無(wú)誤也69（十）盡量使用課本語(yǔ)言，形成模式語(yǔ)言蛋白質(zhì)多樣性直接原因：組成蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)目、種類(lèi)、排列順序以及肽鏈空間結(jié)構(gòu)的千差萬(wàn)別。無(wú)機(jī)鹽的作用：維持細(xì)胞和生物體生命活動(dòng)有重要作用。原生質(zhì)層的構(gòu)成：細(xì)胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的原因：磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)具有流動(dòng)性。線(xiàn)粒體如何增大膜面積：內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴線(xiàn)粒體增大膜面積的意義：有利于附著更多的與有氧呼吸相關(guān)的酶70減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的原因：由于同源染色體的分離DNA分子多樣性的原因：堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性。葉綠體如何增大膜面積：多個(gè)類(lèi)囊體堆疊形成基粒葉綠體增大膜面積意義：有利于附著更多與光反應(yīng)相關(guān)的色素和酶。有絲分裂間期主要特點(diǎn)：完成DNA分子的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成。有絲分裂后期特點(diǎn)：著絲點(diǎn)斷裂，姐妹染色單體分離形成染色體，紡錘絲牽引移向兩極。71胞分化的根本原因：基因的選擇性表達(dá)。癌細(xì)胞膜的特點(diǎn)：糖蛋白減少，細(xì)胞粘著性降低，容易分散和轉(zhuǎn)移少量mRNA迅速大量合成蛋白質(zhì)的原因：1個(gè)mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成。秋水仙素的用法：用適宜濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。單倍體育種特點(diǎn)：能明顯的縮短育種年限。發(fā)病率調(diào)查：在人群中隨機(jī)取樣調(diào)查。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別：是否具有核膜72遺傳病發(fā)病方式調(diào)查：選擇多個(gè)患者家系，繪制遺傳系譜圖進(jìn)行分析。血漿中的緩沖物質(zhì)：HCO3-、HPO42-效應(yīng)器的構(gòu)成：傳出神經(jīng)末梢與它所支配的肌肉或腺體。興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)方式：局部電流（電信號(hào)）神經(jīng)元件傳遞單向性原因：神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的受體。抗利尿激素的作用：促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收。二次免疫的特點(diǎn)：記憶細(xì)胞迅速增值分化，快速大量產(chǎn)生抗體。能量流動(dòng)特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減。生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循原理：物質(zhì)的多級(jí)利用和能量的高效利用。73考前指導(dǎo)

——規(guī)范答題零失分

每年高考結(jié)束后，總有些同學(xué)的預(yù)估分和實(shí)際分?jǐn)?shù)有相當(dāng)差距，自以為應(yīng)該有個(gè)好成績(jī)，但實(shí)際得分卻不理想，其中最重要的原因就是試卷規(guī)范化不夠，失了“卷面分”。規(guī)范性答題表現(xiàn)在哪些方？741．選擇題填涂要規(guī)范。選擇題的作答，要求用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，忌用鋼筆、圓珠筆、假2B鉛筆填涂；填涂時(shí)要做到“滿(mǎn)、深、勻”，忌沒(méi)有填滿(mǎn)、填實(shí)、填涂過(guò)輕、沒(méi)有填成小方塊或在選項(xiàng)中涂一個(gè)很小的點(diǎn)或打一個(gè)“√”；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再涂其他答案標(biāo)號(hào)，忌填錯(cuò)后修改時(shí)沒(méi)有擦干凈。否則的話(huà)，機(jī)器不能正確讀出，會(huì)造成丟分現(xiàn)象。752．做題順序要規(guī)范。原則上做題順序按試題排列順序即可，以免漏題。不過(guò)，在此原則下，還應(yīng)靈活掌握。由于時(shí)間緊，所以應(yīng)把時(shí)間放在得分效益最大的地方，即所謂“好鋼用在刀刃上”。做完有充分把握的容易題，才能做難題，做了難題丟了容易題的做法是非常愚蠢的。對(duì)于會(huì)做的題目，要解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”這個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。會(huì)做題目要特別注意表達(dá)的條理準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范清晰、語(yǔ)言的簡(jiǎn)明科學(xué)。如果遇到較難的實(shí)驗(yàn)題或有關(guān)計(jì)算習(xí)題(如：能量的流動(dòng))，能解決多少就解決多少。程序化的閱卷方式、方法，每一步驟、每一空都可以得分。最后步驟不全或空未完全填寫(xiě)、但得分卻可過(guò)半，這叫“難題拿小分”，是考試中最好的策略。763．審題要規(guī)范。審題，一定要認(rèn)真讀準(zhǔn)題目的每一個(gè)字，一定要抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，提取有效信息，明白出題人的真正意圖何在，千萬(wàn)不要想當(dāng)然，沒(méi)讀完就開(kāi)始做。最好認(rèn)真看清已知條件。即使時(shí)間再緊張，看清題目也是至關(guān)重要的。否則必定造成不應(yīng)有的失誤。如：選擇題題干常常這樣問(wèn)“下列敘述不正確的是”，“不”字的存在與否使答案完全相反。這樣丟分、失分很是可惜。還有生物實(shí)驗(yàn)題，一定要弄清是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，還是探究性實(shí)驗(yàn)，只有弄清這一點(diǎn)，答題的大框架才不會(huì)出錯(cuò)，丟分也不會(huì)很多。774．書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。(1)答題時(shí)要做到字體工整、字跡清晰。閱卷老師要的只是答案，所以考分給出的答案能讓閱卷老師看懂就行。具體評(píng)卷過(guò)程中，書(shū)法的好壞并不影響考生得分，評(píng)分細(xì)則中也沒(méi)有要求卷面分。這樣，考生只需寫(xiě)得工整，讓閱卷老師看清即可。字跡潦草不清，會(huì)導(dǎo)致閱卷老師只能從前面寫(xiě)的內(nèi)容再加上自己的猜測(cè)評(píng)改試卷，這讓閱卷老師很頭疼?？忌苍S答對(duì)了，但由于字不清晰，仍有可能不得分。(2)字體大小要適中、相近。試卷被掃描進(jìn)電腦，字跡太小會(huì)黑乎乎一片，使人感到別別扭扭，影響評(píng)卷人的解讀，這樣的試卷會(huì)錯(cuò)判或不給分，影響考生成績(jī)；字跡太大，又可能寫(xiě)不開(kāi)，容易超越答題區(qū)域。785．卷面要規(guī)范。(1)講究卷面的整體性。在規(guī)定的位置答題，用統(tǒng)一顏色的筆跡，字的大小均勻；排列整齊有序(尤其注意答案的兩邊要整齊)，整體上安排合理。試卷整體上美觀(guān)、整潔，則讓人一看心中先喜三分。(2)慎用涂改方式。涂改方式要講究：一、要?jiǎng)澋糁匦聦?xiě),忌原地用涂黑的方式改，這會(huì)影響卷面的美觀(guān)。二、如果對(duì)現(xiàn)有的題解不滿(mǎn)意想重新寫(xiě)，要先寫(xiě)出正確的，再劃去錯(cuò)誤的。有的同學(xué)先把原來(lái)寫(xiě)的題解抹了，寫(xiě)新題解的時(shí)間又不夠，本來(lái)可能得到的分?jǐn)?shù)被自己涂掉了。三、新的答案寫(xiě)出后，不要忘記把原來(lái)的答案輕輕劃去，如果出現(xiàn)對(duì)的和錯(cuò)的兩個(gè)答案并存的情況，按規(guī)矩是不能給分的。涂改前沒(méi)有擦干凈或從原答案上直接修改,這樣最令人頭疼。所以多年來(lái)，閱卷組長(zhǎng)為提高閱卷速度,對(duì)那些字跡模糊的一律按錯(cuò)處理。79807．生物實(shí)驗(yàn)答題要規(guī)范?；卮稹皩?shí)驗(yàn)原理”時(shí)，從課本中尋找出：①“試題中涉及到的操作”的理論依據(jù)，它常常是重要的基礎(chǔ)知識(shí)或基本原理；②因變量的檢測(cè)原理(即“為什么根據(jù)這樣的結(jié)果就能得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論”)?；卮稹皩?shí)驗(yàn)假設(shè)”的步驟是：明確實(shí)驗(yàn)課題(或?qū)嶒?yàn)?zāi)康?→根據(jù)所學(xué)理論知識(shí)推理判斷出實(shí)驗(yàn)課題提出問(wèn)題的參考答案，即為實(shí)驗(yàn)假設(shè)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：對(duì)于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，“實(shí)驗(yàn)結(jié)果”是唯一的，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)與試題給出驗(yàn)證的內(nèi)容相一致；“實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析”是指“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果”，需要結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí)歸納回答出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因。對(duì)于探究性實(shí)驗(yàn)，“實(shí)驗(yàn)結(jié)果”待定，需要討論各種情景下可能會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；“實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析”是指“每一種可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么，能夠得出什么樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論”。所以，在回答“實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析”時(shí)，一定要首先弄清是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)，然后再分別對(duì)待。818．不要作注釋。答案寫(xiě)完了，即使再有時(shí)間也不要寫(xiě)出無(wú)關(guān)的語(yǔ)句，不可有多多益善的念頭，更不能寫(xiě)與前面答案相矛盾的字句，否則將適得其反。筆者在改卷中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生前部分答得很好，可以給滿(mǎn)分，可是在正確答案后面又加個(gè)括號(hào)對(duì)所答內(nèi)容進(jìn)行解釋。括號(hào)里面多出來(lái)的部分有的是前面所答內(nèi)容的重復(fù)，有的是一些不相關(guān)的語(yǔ)句，甚至出現(xiàn)一些違背科學(xué)性的語(yǔ)句，扣分就在所難免了。829．在試卷規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題。評(píng)卷前，考生答卷已按答題區(qū)被掃描分割成了若干單元，評(píng)卷中電腦只顯示規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)的那部分，超出答題框外的答案屬于無(wú)效答案，將被切割掉。這就要求考生嚴(yán)格地在題號(hào)規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題，避免答案不對(duì)區(qū)域，或用箭頭引進(jìn)、引出現(xiàn)象。并且，每一位評(píng)卷員只能看到自己評(píng)卷的那一道題?？忌绻麑題的答案答在了B題的答題區(qū)域，那A題評(píng)卷員在A(yíng)題答題區(qū)看不到答案，考生就得不到分?jǐn)?shù)，造成丟分?？傊瑢W(xué)生在答題時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)，注意非智力丟分現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，才能使自己拿到理想的高分?jǐn)?shù)，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。83正確錯(cuò)誤記憶細(xì)胞記議細(xì)胞磷脂雙分子層磷脂分子層有氧呼吸有O呼吸B淋巴細(xì)胞B淋巴cell減數(shù)第一次分裂(減Ⅰ)第一次減數(shù)分裂捕食關(guān)系捕食和被捕食平板劃線(xiàn)法平板畫(huà)線(xiàn)法稀釋涂布平板法稀釋涂抹平板法高壓蒸汽滅菌高壓蒸氣滅菌常見(jiàn)字詞錯(cuò)誤84正確錯(cuò)誤促性腺激素促性激素空白對(duì)照空白試驗(yàn)促甲狀腺激素促甲狀腺素腎上腺素腎上腺激素高爾基體高耳基體磷酸二酯鍵磷酸二脂鍵斐林試劑菲林試劑(非林試劑)雙縮脲試劑雙縮尿試劑自養(yǎng)生物自氧生物無(wú)子西瓜無(wú)籽西瓜85正確錯(cuò)誤光合作用光合或是光和作用測(cè)交側(cè)交核苷酸核甘酸三碳化合物（C3）碳三化合物線(xiàn)粒體線(xiàn)綠體性狀分離基因分離紡錘體紡