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文檔簡介
2024年小學數(shù)學教學計劃(優(yōu)秀)
小學數(shù)學教學安排1
一、學情分析
本班學生學習狀況較好,學習主動性高。全班總體成果在全鄉(xiāng)排名靠前,大部分學生獨立解
決問題的實力強,對基礎(chǔ)學問接受和駕馭比較快。
不足:少數(shù)學生書寫格式混亂,對稍難的題目不情愿動腦筋解決。
二、教材分析
L教學內(nèi)容
本冊內(nèi)容:分數(shù)乘、除法,分數(shù)四則混合運輸和應(yīng)用題。圓,百分數(shù)。
2、教材的結(jié)構(gòu)體系和編排意圖
在前冊已有的基礎(chǔ)上重點教學分數(shù)四則混合運算,培育學生分數(shù)四則混合運算的實力;相識
曲線圖形一圓,相識軸對稱圖形,進一步發(fā)展學生的‘空間觀念;起先教學百分數(shù)及應(yīng)用;結(jié)合
所學數(shù)學學問進一步發(fā)展學生抽象思維實力,培育思維品質(zhì);提高學生解答比較簡單的分數(shù)應(yīng)用
題的實力,綜合運用所學學問解決比較簡潔的實際問題。
3、教材特點
(1)適當調(diào)整分數(shù)乘、除法的內(nèi)容,改進分數(shù)乘除法的編排。
(2)降低分數(shù)四則、運算的難度,刪去分數(shù)、小數(shù)四則運算。
(3)改進分數(shù)應(yīng)用題的編排
(4)相識圓和軸對稱芻形,發(fā)展學生的空間觀念。
(5)適當加強百分數(shù)的應(yīng)用
(6)加強實踐活動,培育學生用數(shù)學學問解決實際問題的實力。
4、應(yīng)留意的問題:
注意學生學習實力的培育,增加實踐活動,培育學生曦學學問解決實際問題的實力和意識
三、學習目標
1、理解分數(shù)乘、除法的意義,駕馭分數(shù)四則混合運算。
2、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比。
3、相識曲線圖形一圓,相識軸對稱圖形,駕馭圓周長和圓的面積公式,會畫圓。
4、百分數(shù)及應(yīng)用;抽象思維實力,培育思維品質(zhì);提高解答比較簡單的分數(shù)應(yīng)用題的實力,
敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法。
四、教學策略
1、仔細備課、上課。
2、在教學中多讓學時進行小組實踐活動。
3、剛好訂正在學習中出現(xiàn)的錯誤現(xiàn)象。
4、有針對性地課后練習。
小學數(shù)學教學安排2
一、學生狀況分析
204班的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后,已養(yǎng)成了很好的學習習慣?;旧夏茏龅阶屑毬?/p>
講,剛好上交作業(yè),檢查和訂正作業(yè)的習慣也漸漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學
習任務(wù)。有幾個孩子對奧數(shù)有著深厚的愛好。
203班的孩子相對比較困難,相對淘氣了很多.大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣,能仔細
聽講,剛好完成作業(yè)。但數(shù)學方面冒尖的孩子較多。后進生比較多,但經(jīng)過一年半的努力,已有
長足進步。
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的相識,簡潔的萬以內(nèi)的加法和
減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。
(-)數(shù)與代數(shù)教學內(nèi)容
1、表內(nèi)除法
仍分成用2~6的乘法口訣求商、用7~9的乘法口訣求商兩段編排分散難點,讓學生有更
多的練習時間。
2、萬以內(nèi)數(shù)的相識。
仍分兩段:1000以內(nèi)數(shù)的相識、10000以內(nèi)數(shù)的相識,但更強調(diào)培育數(shù)感。
3、萬以內(nèi)的加法和減法。
(1)兩位數(shù)加、減法的口算
(2)增加了:幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算
4、量的計量
建立質(zhì)量觀念,使學生初步相識克和千克。
5、數(shù)學廣角(排列組合、推理)
接著探究稍困難的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律
?如圖形的排列呈現(xiàn)形態(tài)和顏色的循環(huán)改變。
?一個數(shù)列每相鄰兩項的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。
6、解決問題
結(jié)合所學的學問,結(jié)合現(xiàn)實生活的詳細情境解決一些簡潔的實際問題.
(1)單獨支配一個單元。
(2)結(jié)合各部分學問的教學,支配應(yīng)用所學數(shù)學學問解決實際問題的內(nèi)容。
?結(jié)合計算教學內(nèi)容進行。
?結(jié)合其他教學內(nèi)容支配例題或練習。
(二)空間與圖形
圖形與變換(包括:平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角)
(三)統(tǒng)計
(以1當5的條形統(tǒng)計圖,簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表。)
仍舊讓學生學習簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,相識以1當5的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復(fù)式
統(tǒng)計表。
(四)實踐活動(支配了剪一剪和有多重兩個實踐活動)
實踐活動的編排還處于一個起先階段,對實踐活動的相識也各不相同,原委什么樣的活動才
叫實踐活動,應(yīng)當怎樣開展實踐活動,實踐活動分哪幾個層次,在教材上應(yīng)當怎么呈現(xiàn),這的確
是有許多問題須要去探討的。就目前,我們相識的水平而言,我們認為可以分兩個方面,一是結(jié)
合詳細內(nèi)容進行,如"生活中的數(shù)學"。二是單獨支配,大體上可以分這樣幾個層次:1.在活動
中鞏固數(shù)學學問。2.用數(shù)學學問解決簡潔實際問題。3.體會課題探討的過程。我們的實踐
活動,肯定要讓學生活動起來,在活動中體會、應(yīng)用數(shù)學學問。
本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷,支配了兩個數(shù)學實踐活動——‘剪一
剪"、"有多重",屬第一個層次,主要是通過活動,讓學生一方面鞏固數(shù)學學問,這些活動有
的在日常生活中常常會做的,由此體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,感受用數(shù)學的愉悅,培育學生的
數(shù)學意識和實踐實力。
二、本冊教學的主要目的要求
1.相識計數(shù)單位"百"和"千",知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;駕馭萬以內(nèi)的
數(shù)位依次,會讀、寫萬以內(nèi)的.數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和
詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??;理解并相識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2.比較嫻熟地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整干數(shù)加、減法,會進行幾百幾十
加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估計。
3.知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口
訣求商。
4.初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程,會用所學
的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解
決問題中運用小括號。
5.會分辨銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格名氏上將一個簡潔圖形沿水平方
向或豎直方向平移。
6.相識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克質(zhì)量觀念,知道1千克二1000克,
7.了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和
整理數(shù)據(jù),相識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表;能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)
提出并回答簡潔的問題,井能夠進行簡潔的分析。
8.會探究給定圖形或數(shù)列的簡潔排列規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識,有運用數(shù)學去創(chuàng)
建美的意識;初步形成視察、分析及推理的實力。
9.體會學習數(shù)學的樂理,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信念。
10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。
11.通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。
三、教學的重點、難點
教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的相識及力口、減法筆算,表內(nèi)除法以及用數(shù)學解決問題。
教學難點:萬以內(nèi)數(shù)的相識及加、減筆算,以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
四、教學措施:
1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關(guān)注每
一個學生在情感看法、思維實力等方面的進步和發(fā)展。在教學中要處理好以下幾個關(guān)系:
(一)重視基礎(chǔ),處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。
(二)注意練習設(shè)計,處理好實與活的基礎(chǔ)。
(三)激勵創(chuàng)新,處理好放與守的關(guān)系。
(四)注意實踐,處理好學與用的關(guān)系。
2、重視基本口算和筆算的訓練,培育和逐步提高學生的計算實力。
3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培育學生解答應(yīng)用題的實力。(1)加強基礎(chǔ)訓練(2)
教給學生解題思路(3)設(shè)計多種形式的練習。
4、結(jié)合教學內(nèi)容,重視培育學生的數(shù)學實力。
5、留意教學的開放性,重視培育學生的創(chuàng)新實力。
6、結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教化。
五、課時支配
(一)、解決問題(4課時)
(二)、表內(nèi)除法(一)(13課時)
1.除法的初步相識
平均分.......................2課時左右
除法.........................3課時左右
2.用2~6的乘法口訣求商........7課時左右
整理和復(fù)習...................1課時
(三)、圖形與變換(4課時)
剪一剪.......................1課時
(四)、表內(nèi)除法(二)(9課時)
用7、8、9的乘法口訣求商.........3課時左右
解決問題.....................4課時左右
整理和復(fù)習...................2課時
(五)、萬以內(nèi)數(shù)的相識(8課時)
(六)、克和千克(2課時)
(七)、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)
有多重........................1課時
(八)、統(tǒng)計(3課時)
(九)、找規(guī)律(4課時)
(十)、總復(fù)習(4課時)
小學數(shù)學教學安排3
一、指導(dǎo)思想:
本學期接著以《數(shù)學新課程標準》為指導(dǎo),進一步確立課程標準的基本理念,堅決不移地實
施以培育學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐實力為重心的素養(yǎng)教化,轉(zhuǎn)變教研工作的理念,改進教
研方法,主動探究新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。
二、工作重點
1、加強學習,提高老師素養(yǎng)
(1)主動參與學校組織的.政治學習和老師職業(yè)道德規(guī)范學習.
(2)組織老師業(yè)務(wù)學習,提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2、加強老師新課程培訓,確立新理念
(1)數(shù)學課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
(2)數(shù)學學科理念:數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和實力的發(fā)展。
(3)數(shù)學學習理念:動手實踐、自主探究和合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式。
(4)數(shù)學教學活動理念:在數(shù)學教學活動中,學生是學習的主子,老師是數(shù)學學習的組織
者、引導(dǎo)者和合作者。
(5)數(shù)學評價理念:要關(guān)注學習結(jié)果,更要關(guān)注學習過程;關(guān)注學習水平。更要關(guān)注學習
中的情感與看法,幫助學生相識自我,建立信念。
(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運用它們,使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探究性數(shù)學活動中。
3、定期(雙周二下午)開展科組活動,集體評課,備課,聽課、相互溝通學習教學閱歷。
4、加強課堂教學探討,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率
(1)領(lǐng)悟教材編者的意圖,創(chuàng)建性地運用教材,用活教材,要依據(jù)新課標理念,重新組合,
體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
(2)改進課堂教學,努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,教學中要以學生為主
體,放手讓學生動手實踐、自主探究、合作溝通。
5、加強教研組建設(shè),正常開展課題探討和教研活動
(1)開設(shè)教研課,組織青年老師和骨干老師上示范課,仔細聽課和評課。要求全體數(shù)學教
研組成員多學習、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。
(2)做好老師工作規(guī)范檢查,每月進行一次重點項目檢查。
(3)、落實"教學檔案”的實施,促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對學生進行口算達標查
測試,及數(shù)學應(yīng)用實力(以實際動手操作的形式)評比,促進教學質(zhì)量的提高.
三、主要工作支配:
九月:
1、數(shù)學組各老師在開學第一周制定學科教學安排,制定教研安排。
2、制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準,組織學習教學常規(guī)。
3、各組員支配出自已研討課的時間。
4、檢查開學初布置的兩周備課教案。
十月:
1、教學常規(guī)檢查。
2、對新老師了解性聽課
3、各年級口算競賽。
十一月:
L各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范綻開,課堂一般的程序,如何精確分析出
學情,怎樣的措施效果更好,怎樣分層次由淺入深上課,布置作業(yè),考測等等)、集體備課。
2、階段性學生學習狀況分析,修改教學安排。
3、常規(guī)檢查。
4、月中期中考試。期中考試學情分析,前半學期教學問題研討。
十二月:
1、各科組教研活動、集體備課。
2、階段性學生學習情數(shù)學應(yīng)用實力況分析,修改教學安排。
3、各年級依據(jù)教材,進行數(shù)學應(yīng)用實力(以實際動手操作的形式)評比。)
XXX年一月:
1、寫好科復(fù)習安排、總結(jié),上交有關(guān)資料,資料(安排、總結(jié)、教學檔案等)歸檔工作.
2、打算期末考試。
3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。
4、期末測試及質(zhì)量分析。
5、老師教學工作總杳、考核。
4浮數(shù)學教學安排4
一、學情分析:
本學期,我學科的教學工作以新課標新理念為指導(dǎo),以學生為主體,以自主、合作、探究為
主線,以培育學生的創(chuàng)新精神為核心,以提高學生的實踐實力及解決日常生活中的問題實力為重
點,以改革課堂教學模式為突破口,主動實踐"合作學習"教學模式,讓學生在動手實踐、自主
探究、合作溝通、大膽創(chuàng)新中學習,努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。
本次教學班級為四年級。全班34人,原有數(shù)學基礎(chǔ)較全鎮(zhèn)中游水平。本班外t也學生占一半,
后進生也比較多。平常教學時要特殊關(guān)注后進生的培育和輔導(dǎo)。
二、本學期本課程教學目標要求和任務(wù)
(-)學問與技能:
1、相識計數(shù)單位"十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""千億",相識自然
數(shù),駕馭十進制計數(shù)法,會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會依據(jù)要求用“四舍五入"法
求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培育數(shù)感。
2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的'除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗
算。
3、會口算兩位數(shù)乘一垃數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十
數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4、相識直線、射線和殘段,知道它們的區(qū)分;相識常見的幾種角,會比較角的大小,會用
量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。
5、相識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;駕馭平行四邊形和梯形的特征。
6、結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問,發(fā)展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡潔的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作
用。
(二)過程與方法
1、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作
用,初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。
2、初步了解運籌的思想,培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識,初步形成視察、分析及推理
的實力。
(三)情感看法價值觀
1、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的爰好,建立學好數(shù)學的信念。
2、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。
重點:
大數(shù)的相識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的
相識。
難點:
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培育學生的數(shù)感。
2、使學生駕馭乘法的(古算方法。
3、使學生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4、讓學生相識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題,能發(fā)覺信息并
進行簡潔的數(shù)據(jù)分析.
5、使學生通過簡潔的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。
三、教學措施
1、在教學中,充分發(fā)揮學生的主體性作用,在學好基礎(chǔ)學問的前提下,激勵學生提出不同
的問題,大膽質(zhì)疑,努力創(chuàng)新。
2、在教學中充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,垂視學習過程,重視思維實力的培育,增加學生將
學問融會貫穿的實力及綜合素養(yǎng)的提高。
3、仔細鉆研教材,了解學生提高課堂效率,調(diào)動學生學習主動性培育學生對數(shù)學的酷愛。
4、在教學中,加強理論與實際的聯(lián)系,提高實際運用學問的實力。
5、培育學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。
四、課時支配
(略)
〃浮數(shù)學教學安排5
一、指導(dǎo)思想
本學期,我校數(shù)學組將仔細貫徹縣教研室和學校的工作要點,在縣教研室、學校教育處工作
安排的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念:以更新觀念為前提,以育人為歸宿,
以提高師資整體素養(yǎng)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化
教研模式,主動探究在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。接著推動數(shù)學新課程改革
的進程,提高數(shù)學教學質(zhì)量,努力讓本組數(shù)學老師成為有思想、有追求、有實力、有閱歷、有才
智、有作為的新型老師,使教研組的工作更上一個臺階。
二、目標任務(wù):
1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,使各年級數(shù)學成果達到學校規(guī)定的有關(guān)標準。
2、在數(shù)學學科教研教改中注意素養(yǎng)教化,讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的
數(shù)學老師隊伍。
3、狠抓創(chuàng)新教化,力朗雖數(shù)學課堂改革力度,主動開展各項教研活動,提高現(xiàn)代教學水平,
切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,充分發(fā)揮多媒體教學手段,促進教學質(zhì)量的提高。
4、主動開展業(yè)務(wù)學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教化之風,共同提高教
化教學水平。
5、幫助教育處抓好各年級教學探討工作,提高教學質(zhì)量。
6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組老師仔細鉆研教材,探討教法、學法,
落實新課標的要求。
三、詳細措施:
1、把握教材關(guān)
仔細學習新課程標準,閱讀、鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點,熟識教材
的特點和編者的意圖,訂好所教學科的教學安排。安排要體現(xiàn)每單元重難點以及實行的措施,探
討解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的
問題要剛好進行記錄,剛好進行反思,仔細反思個人的教化教學心得。
2、規(guī)范日常工作
嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。開學初每位老師要仔細制定各年級教學安排,仔細備課、上課、布
置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。協(xié)作教育處對老師業(yè)務(wù)常規(guī)狀況以檢查與
考核。其中特殊在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實;學生作業(yè)的規(guī)范性要求,包括學生書寫
作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學管理中的'"三抓":
(一)、抓集體備課,注意活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課,對于
重點內(nèi)容要進行探討、探討,制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及
學生作業(yè)反饋的問題,要剛好探討,商議改進的方法,并仔細寫好教學反思,每位老師每學期寫
好不少于8篇質(zhì)量較高的教學反思,要求在質(zhì)量上要有新的突破。
(二)、抓課堂教學。本學期接著深化課堂聽課,通過"一人同課多輪"、"同上一節(jié)課”
等形式,檢測老師的課堂教學實力,提高老師課堂教學效具。
(三)、抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時適量,作業(yè)批改剛好、仔細、細致、規(guī)范、適時地
實行補救措施。
小學數(shù)學教學安排6
一、學生狀況分析:
一年級現(xiàn)34名學生,班額較大,學生存在著許多問題。主要緣由學生自主探究問題的實力
弱,缺乏分析問題、解決問題及敏捷運用學問的實力。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題實力
及仔細聽題的習慣。
二、教學內(nèi)容:
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的相識,
相識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),相識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。
本冊教材教學內(nèi)容的分析:
在學生駕馭了20以內(nèi)各數(shù)的基5出上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解
數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表
達和溝通,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是
口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進
一步學習計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)當讓學生很好地駕馭。同時,教材結(jié)合計算教學,支配了應(yīng)用所
學計算學問解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學學問的實際應(yīng)用、學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算
問題,培育學生用數(shù)學解決問題的實力。
在學生初步相識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材支配了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,
設(shè)計了豐富多樣的探究叫作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學生的空
間觀念。
在量的計量方面,本任教材除了支配人民幣單位元、角、分的相識外,還支配了學習詳細時
刻幾時幾分的讀、寫方法。
"找規(guī)律"和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容。"找規(guī)律"引導(dǎo)學生探究一些圖形或數(shù)字的
簡潔排列規(guī)律,初步培育學生探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學
統(tǒng)計初步學問的起先,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡潔方法,相識最簡潔的統(tǒng)計圖表,經(jīng)驗用
統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷,支配了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合
作的探究活動或有現(xiàn)實背景的'活動,運用所學學問解決問邈,體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)
用,感受用數(shù)學的愉悅,培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。
三、全冊教學目標及重、難點:
(-)這一冊教材的教學目標是,使學生:
1.相識計數(shù)單位"一"和"十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠嫻熟地數(shù)
100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),駕馭100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,駕馭100
以內(nèi)數(shù)的依次,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進
行簡潔的估計和溝通。
2.能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減T立數(shù)和整數(shù),
經(jīng)驗與他人溝通各自算法的過程,會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。
3.經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系,感
受數(shù)學在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、,后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方
形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
5.相識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛惜人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
7.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律,初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù),初
步相識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提巴并回答簡潔的問題。
9.體會學習數(shù)學的樂迪,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信念。
10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。
20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下:
單元結(jié)束
平均錯誤率
速度
平均錯誤率
速度
20以內(nèi)的退位減法
10%以內(nèi)
絕大多數(shù)達到每分鐘做8題
7%以內(nèi)
絕大多數(shù)達到每分鐘做10題
100以內(nèi)的加、減法口算
12%以內(nèi)
絕大多數(shù)達到每分鐘做5題
10%以內(nèi)
絕大多數(shù)達到每分鐘做6題
(二)教學重點:
100以內(nèi)數(shù)的相識,23以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
(三)教學難點:
1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。
2、會看讀寫幾時幾分,
3、人民幣單位間的換算。
4、用數(shù)學。
5、發(fā)展空間觀念。
四、教學措施:
1.以學生的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,供應(yīng)學生熟識的詳細情景,注意學
生對學問的體驗,獲得對學問的理解。從而激發(fā)學生的學習愛好,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
2.在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的學問形成過程,讓學生經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出數(shù)學
問題、解決數(shù)學問題的過程。
3.體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學習方式,讓學生在合作溝通與自主探究的氛圍中學習。通
過活動,讓學生感受和體會數(shù)學學問的含義。
4.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。
5.為學生供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。
6.注意培育學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解問題的實力,從而發(fā)展學生的數(shù)學思維實力。
小學數(shù)學教學安排7
一、本學期教學的指導(dǎo)思想
1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎(chǔ),供應(yīng)學生熟識的詳細情景,以幫助學生
理解數(shù)學學問。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。
3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習愛好,獲得愉悅的數(shù)學
學習體驗。
4、重視引導(dǎo)學生自主探究,合作溝通的學習方式,讓學生在合作溝通與自主探究的與氛中
學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
二、班級分析:
我班共有36名學生,二年級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后,基本學問技能又了很大的
提高,對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助
了意識也有了明顯的增加但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學生剛分到這個班級,
對于這些學生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱忱還是很高漲的。因此,在
這一學期的教學中更多關(guān)注學生學習愛好和學習方法的培育上,并使不同的學生得到不同的'發(fā)
展。
三、教材分析
表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的相識,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減
法,統(tǒng)計,找規(guī)律。
本學期教學的主要目的要求
(一)、數(shù)學思索方面
1、能運用生活閱歷,對有關(guān)數(shù)學信息作出說明,并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中
的簡潔現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡潔的方法收
集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提
出并回答簡潔的問題。
3、通過對時、分、秒的教學活動,相識時間與生活的親密聯(lián)系,培育學生遵守時間、珍惜
時間的良好習慣。
(二)、解決問題方面
1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系,感
受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決方法。
3、有與同學合作解決句題的閱歷。
4、初步學會表達解決司題的大致過程和結(jié)果。
(三)、情感與看法方面
1、在他人的激勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心,能主動參加生動、直
觀的教學活動。
2、在他人的激勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得勝利的體驗,有學
好數(shù)學的信念。
3、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤,并剛好改正。
4、體會學習數(shù)學的樂理,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信念。
5、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。
6、通過實踐活動,體撿數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。
四、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡
是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學要求,而應(yīng)當依據(jù)教學指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)
整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要敬重學生,注意學法滲透。在學習中,老師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更
多的時間留給學生探究、溝通和練習。
3、要留意培育學生的數(shù)學概括實力和邏輯思維實力。要重視學生獲得學問的思維過程。
4、要注意培育學生的計算實力和解答應(yīng)用題的實力,還消激勵學生動用所學的學問解答日
常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學生的愛好,培育學以致用的意識。
5、要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
6、要留意教學的開放性,培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習題的編
排,突出了思索過程,老師在教學時,要引導(dǎo)學生暴露思維過程,激勵學生多角度思索問題。
7、要細心設(shè)計教案,注意多媒體的應(yīng)用,使學生學得開心,學得輕松,覺得扎實。
8、要滲透德育,注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。
〃薦數(shù)學教學安排8
一、教材簡析
本冊教材包括以下內(nèi)容:
20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,幾何形體、簡潔的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。
本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線支配教學內(nèi)容。在相識10以內(nèi)的數(shù)之前,先支配
數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加、減法之前,先支配分與合的教
學。通過數(shù)一數(shù),讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,比大小、比輕
重,讓學生初步學習簡潔的比較;通過分一分,讓學生接觸簡潔的分類,并初步感受到同一類物
體有相同的特性;通過認位置,讓學生相識簡潔的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過
分與合的教學,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作打算。這里所體現(xiàn)的比較思想、分
類思想、分合思想,都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學問的重要思想方法。教科書
設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉支配。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各學問的
相互作用,便于建構(gòu)合理的相識結(jié)構(gòu)。
二、班級狀況簡析
一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,學習數(shù)學的愛好較濃,
有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學實力差,留意力易分散,但是他們有劇烈的求知欲,所以老師
要有層次、有耐性的進行輔導(dǎo),要使每個學生J項當?shù)赝瓿蒞學期的學習任務(wù)。
三、教學目標
1、學問與技能方面:
經(jīng)驗從實際情境中抽象出數(shù)的過程,相識20以內(nèi)的數(shù),并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)
的組成,相識符號<、=、>的含義,會用符號或語言描達20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細的
情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)驗探究T立數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能嫻熟
地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算。相識鐘面及鐘面上的整
時和大約幾時。結(jié)合詳細的情境相識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過詳細物
體相識長方體、正方體、圓柱和球,相識這些形體相應(yīng)的'圖形,通過實踐活動體會這些形體的
一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。相識象形統(tǒng)計圖
和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學會簡潔的分類,經(jīng)驗和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相
應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題,能和同伴溝通自己的想法。
2、數(shù)學思想方面:
初步學會從數(shù)學思維的角度視察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,匕匕較簡
潔的長短、大小、輕重等.在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維實力,如在相識20以內(nèi)數(shù)時通過比
較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學習"分與合"時發(fā)展學生的有序思索和分析、推理實力,
在“認鐘表"時進行比較、綜合和推斷等。能用"分"與"合”的思想進行初步的數(shù)學思索,能
聯(lián)系詳細情境探究一位數(shù)加、減法,并經(jīng)驗與同伴溝通各自算法的過程,正確地、有條理地說明
自己的算法;對估計的過程能作出自己的說明。在探究簡潔物體和圖形的形態(tài)、大小和物體之間
位置關(guān)系的過程式中,發(fā)展空間觀念。感受簡潔的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,具有對簡潔事物和簡
潔信息進行比較分類的意識,具有簡潔的統(tǒng)計思想。
3、解決問題方面:
在老師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題,并能應(yīng)用已有的學
問、閱歷和方法解決問題;能對簡潔的幾何體進行簡潔的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對
位置;能在老師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,用簡潔的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)
果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴溝通自己的想法。
4、情感與看法方面:
在學習數(shù)學的過程中,初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物
產(chǎn)生新奇心,有學習數(shù)學的熱忱,有主動參加數(shù)學活動的主動性。能在老師和同學的激勵、幫助
下,克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得勝利的感受,逐步樹立學好數(shù)學的自信念。
四、教學重點與難點
1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)
2、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)悟"個位"和"十位"的含義。
3、20以內(nèi)的退位減法。
五、滲透教化
1、進行學習目的性教化和學習習慣的培育。
2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、爰大自然的教化.
六、教學措施
1、教者要仔細學習新課程標準,勇于創(chuàng)新,堅持教學"六仔細"。
2、依據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學方法,充分利用電教媒體。
3、不斷對學生進行學習目的教化,培育良好的學習習慣。
4、對思維活躍、學習實力強的學生要拓寬學問面。
5、重視學困生的補課工作。
七、課時支配
周次內(nèi)容課時
1數(shù)一數(shù)、比一比、分一分
2認位數(shù)、認數(shù)
3認數(shù)
4認數(shù)、認物體
5~6、分與合(國慶節(jié))
7-9、加和減(1)
10期中考試313~14統(tǒng)計、認數(shù)(2)、認鐘表
11期末復(fù)習
小學數(shù)學教學安排9
依據(jù)省總課題組的課題探討安排及有關(guān)工作的支配布置本學期課題探討工作的重點是接著
開展"教學資源促進有效教學”的探討同時仔細完成課題的結(jié)題資料的整理及相關(guān)成果的送審
工作。為了保證本學期課題探討工作的順當開展,高質(zhì)量地完成任務(wù),特制訂我校20xx年上學
期課題探討工作安排。
一、總體目標:
1、接著以"教學資源如何促進有效教學”為探討重點,引導(dǎo)老師真正從基于教科書的教學
走向基于資源的教學,促進課堂教學的有效性,切實提高老師專業(yè)水平和教學質(zhì)量。
2、接著廣泛收集、整理我校老師自行開發(fā)的教學資源,進一步充溢學校數(shù)學教學資源網(wǎng)站
以及老師個人博客,為廣闊師生供應(yīng)溝通、學習、應(yīng)用的三臺。
3、組織參與"學生有效學習評價案例"征集與評優(yōu)活動。
4、進行課題資料收集及成果整理工作,以迎接今年5月份的課題結(jié)題工作。
二、主要工作
1、開學召開一次課題組全體老師會議,學習總課題組安外杯口學校課題探討安排,對各項工
作做出詳細日程支配和分工落實,責任到人。
2、接著開展“教學資源促進有效教學”的探討工作。要求全部的數(shù)學老師,主動主動運用
已經(jīng)開發(fā)的教學資源成果協(xié)助課堂教學。
3、接著完善我校"數(shù)學資源網(wǎng)站(網(wǎng)頁)"建設(shè)和學校數(shù)學教學資源庫,將已開發(fā)的資源
全部上傳,為學校全體老師供應(yīng)便利和服務(wù);同時要求每位試驗骨干老師要不斷充溢、完善自己
的個人博客。
4、組織參與20xx年3月25日—28日,在浙江省衢州市實行的以"讀懂學生,讀懂教材,
讀懂課堂”為主題的全國小學數(shù)學課程與教學研討會。
5、仔細做好課題結(jié)題資料的'整理與成果的表述。
本課題從XX年起先,進行了整整三年的探討,本學期我校將把探討成果整理、記錄并推廣
出去,使它能夠得到學校及社會的認可,體現(xiàn)其運用價值和社會價值。要求每一位參加探訶的老
師都要擔當相應(yīng)的資料的收集與整理任務(wù)。我們將要整理的資料有如下一些:
課題的基礎(chǔ)性資料、過程性資料、成果性資料和協(xié)助性資料等,能夠完整、精煉、真實、有
效,并能反映課題探討的路徑、思路、狀況和成果.
課題結(jié)題與成果鑒定須提交給總課題組的紙質(zhì)材料:
(1)主件材料裝訂成一本(a4紙5號字雙面打印)。包括彩色封面、書目,內(nèi)容有:
①課題結(jié)題探討報告:②結(jié)題。鑒定申請書(加蓋學校公章);③公開發(fā)表的文章若干篇(復(fù)
?。从匙罡咛接懰降恼撐?、典型案例或調(diào)研報告3~4篇;④論文發(fā)表與獲獎狀況統(tǒng)計一
覽表(與課題有關(guān)),XX-20xx年課題探討大事記;⑤課題探討方案;⑥開題論證書或?qū)<艺?/p>
證看法材料;⑦六個學期以來,每個學期的課題安排、總結(jié);⑧中期檢查評估報告;⑨學校數(shù)學
網(wǎng)站(頁)及博客群、老師個人博客狀況報告(附學校數(shù)學網(wǎng)站、老師個人博客狀況一覽表,包
括老師姓名、網(wǎng)名、英文地址等);⑩課題探討的成果公報(XX字左右)。
(2)附件材料依據(jù)總課題組的要求和我校課題的實際狀況,主要包括:
①三年來,我校自行升發(fā)的數(shù)學教學資源包dvd光盤;②本校編寫的校本教材、著作;③
學生優(yōu)秀作品集;④特色作業(yè)案例集、實踐活動案例集、有效教學優(yōu)秀案例集;⑤其它反映我校
課題特性特色的成果佐證資料等。
全部結(jié)題資料均在5月30日之前,整理好送交給總課題組。
6、課題結(jié)題資料整理完畢以后,打算在5月26日——28日期間,召開一次"課題結(jié)題與
成果匯報研討會"。
內(nèi)容為:有效教學優(yōu)秀課觀摩展示、講解并描述自己的課題探討故事、課題探討結(jié)題報告、
課題資料展出、專家看法與點評等。會議形式為全校開放活動,屆時有可能邀請區(qū)教研員、市教
研員、其他專家以及總課題組負責人參與。
7、參與總課題組組織的"學生有效學習評價案例”征集與評優(yōu)活動,內(nèi)容范圍為六年級下
學期各個版本的教學內(nèi)容。我校在本學期5月30日之前交3-5篇評價案例,詳見樣例。
8、期末將組織課題組召開課題結(jié)題總結(jié)會,評出優(yōu)秀試驗人員并賜予表彰與嘉獎。
小學數(shù)學教學安排10
一、班級學生狀況分析
六年級1班現(xiàn)有學生66人。從新課程的角度來講,班級人數(shù)比較多,可從一年級始終到六
年級,都是自己帶過來的,所以對學生的狀況了解比較足夠,大部分學生對數(shù)學學習的主動性比
較高,能從已有的學問和閱歷動身獲得學問,抽象思維水平有了肯定的發(fā)展?;A(chǔ)學問駕馭比較
堅固,有肯定的學習數(shù)學的實力。在課堂上大部分學生能主動主動地參加學習過程,具有肯定的
視察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般實力,在小組合作中,同學之間會溝通合作,
但自主探討實力不高。但也有一部分的學生基礎(chǔ)學問差,上課不仔細聽講,不能獨立完成學習任
務(wù)須要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分匕匕較仔細但解決問題的實力較差只能駕馭一些基礎(chǔ)學問,
稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,在教學中,面對全體學
生,創(chuàng)設(shè)開心情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。
二、教材分析:
這一冊教材內(nèi)容包括:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實
踐活動等。分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的直點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面,教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教
學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培育學生分數(shù)四則運算實力以及解決有關(guān)分數(shù)的
實際問題的實力。會解決簡潔的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學實力。
在空間與圖形方面,教材支配了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的教學活動,讓學生經(jīng)
驗初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置;初步相識探討曲線圖形的基本基本方法,
促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材是支配扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計
婚。
在數(shù)學解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體
會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的實力。
教材支配了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受數(shù)學的
愉悅,培育學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐實力。
三、教學目標:
(-)學問和實力方面:
1、理解分數(shù)乘除法的意義,駕馭分數(shù)乘、除法的計算方法,比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、
除法,會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義,駕馭求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡潔實際問題
4、駕馭圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探究并駕馭圓的周長與面積公式,
能正確地計算圓的周長與面積。
(二)過程與方法方面:
5、知道圓是軸對稱圖形,進一步相識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡潔的
圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標思想。
7、使學生理解百分數(shù)的意義,比較嫻熟地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的
簡潔實際問題。
8、相識扇形統(tǒng)計圖,能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
(三)情感看法價值觀方面:
9、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作
用,初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學
的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識,初步形成視察、分析及推理的實力。
11、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信念。
12、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。
四、教學中須要打算的教具和學具:
在前面幾冊的老師教學用書中,已經(jīng)介紹了很多教具和學具,其中的一些仍可接著運用,如
〃薜、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結(jié)合本冊的教學須要,介紹幾種運用效果較
好的教具和學具,以供參考。
1、圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及相識圓的教具??梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。
拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊老師教學用書第14頁介紹的教具,用來演示不同的分
數(shù)。作為老師演示用的教具要大一些,作為學生操作用的‘學具可小一些。
2、圓規(guī)教學圓的相識時用。老師要打算可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要打算一套
自己用的圓規(guī)。
3、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作,供老師演示用。
另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖,學生可以剪下來貼在紙板上,作為操作用的學具。
4、方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10x10的方格紙,可以讓學
生剪下來用。
5、其他教具老師還可以依據(jù)各部分教學內(nèi)容的須要自己打算或設(shè)計制作一些教具和學具。
如教學位置時在本地區(qū)的簡易路途圖上畫上方格子作為教具;教學百分數(shù)時,可搜集一些含有百
分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或?qū)W具等。老師還可以依據(jù)須要自己制作其他適用的教
具。
五、教學措施:
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的愛好.
2、提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強基礎(chǔ)學問的教學,使學生切實駕馭好這些基砒學問。
5、學生能預(yù)習教材,提出學問重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過
查閱資料找出解決問題的方法。
6、老師作為課堂教學的指導(dǎo)者,以學生自主學習為主,主見探究式、體驗式的學習方法,
培育學生的動手操作實力和發(fā)散思維實力。
7、利用小組探討的學習方式,使學生在探討中人人參加,各抒己見,相互啟發(fā),自己找出
解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的歡樂。
8、培育學習教學的愛好和自信念,使每位學生的實力有所提高。
9、體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生駕馭學習方法。
10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都依據(jù)教學目標和學生的
基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學的問題情境,屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
六、單元安排:
第一單元位置
教材分析:本單元的主要內(nèi)容是確定位置,它包含運用兩個數(shù)據(jù)確定位置的方法和利用方格
紙確定物體位置的方法。本單元內(nèi)容是在學生學習了運用"上〃、"下"、"前"、"后"、"左"、
"右"以及"第幾排第幾座"等方式描述物體所在的平面位置基礎(chǔ)上進行教學的。讓學生在探究
學問的過程中發(fā)展空間觀念。
教學內(nèi)容:教材第2至7頁
三維目標:
1、學問與技能
(1)使學生學會在詳細情境中探究確定位置的方法,懂得可以用兩個數(shù)據(jù)確定物體的位置。
(2)使學生能結(jié)合方格紙用兩個數(shù)據(jù)來確定位置,能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)在方格紙上確定位置。
2、過程與方法
(1)經(jīng)驗探究確定物體位置的方法的過程,讓學生在學習的過程中發(fā)展空間觀念。
(2)通過學習活動,增加學生運用所學學問解決實際問題的實力,提高應(yīng)用意識。
3、情感看法與價值觀
使學生感受確定位置的豐富現(xiàn)實情景,體會數(shù)學的價值,產(chǎn)生對數(shù)學的親切感。
重難點、關(guān)鍵
1、重難點:
運用兩個數(shù)據(jù)精確表示物體位置。
2、關(guān)鍵
利用方格紙正確表示列與行。
課時劃分:2課時
教學打算:課件
其次單元分數(shù)乘法
教材分析:本單元的教學內(nèi)容包括分數(shù)乘法的計算方法,分數(shù)乘法解決問題,倒數(shù)的相識共
三個小節(jié)。
1、分數(shù)乘法的計算包括分數(shù)乘整數(shù),分數(shù)乘分數(shù),分數(shù)乘法的簡便運算以及分數(shù)乘法與加
減法的混合運算等等。
2、解決問題包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少,一步和兩步應(yīng)用題。
3、倒數(shù)的相識包括倒數(shù)的意義和求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。
本單元教學內(nèi)容是在學生駕馭了整數(shù)乘法,分數(shù)的意義.性質(zhì)以及分數(shù)加減法計算等學問的
撤出上進行教學的。學好本單元學問不僅可以解決有關(guān)的實際問題而且也是后面學習分數(shù)除法,
分數(shù)混合運算的重要基礎(chǔ)。
教學內(nèi)容:教材第8頁至27頁
三維目標:
1、學問與技能
(1)使學生理解和駕馭分數(shù)乘法的計算方法,能夠正確地、比較嫻熟地進行計算。
(2)使學生駕馭分數(shù)乘加、乘減混合運算,理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法也同樣適
用,并能應(yīng)用這些運算定律進行簡便運算。
(3)使學生學會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。
(4)使學生理解倒數(shù)的意義,駕馭求倒數(shù)的方法。
2、過程與方法
(1)經(jīng)驗探究分數(shù)乘法計算方法的活動過程,發(fā)覺并歸納總結(jié)分數(shù)乘法的計算方法。
(2)把探究"求一個數(shù)的幾分之幾是多少"的問題與解決實際問題有機結(jié)合起來。
(3)讓學生經(jīng)驗獨立思索、合作溝通、質(zhì)疑、反饋等活動過程,理解駕馭所學學問。
3、情感看法與價值觀
(1)通過學習活動,是學生感受到數(shù)學結(jié)論的科學性與嚴謹性,對數(shù)學產(chǎn)生新奇心,提高
學習的愛好。
(2)讓學生在解決相關(guān)的問題中進一步體會數(shù)學和現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系。
重難點、關(guān)鍵
1、重點
(1)分數(shù)乘法的計算方法。
(2)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題.
2、難點:
(1)分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。
3、關(guān)鍵
理解"一個數(shù)乘分數(shù)的意義,就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少"的道理。
課時劃分:
本單元安排課
小學數(shù)學教學安排11
依據(jù)新《課標》的基本理念,使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)學的
價值,增加理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信念;初步學會運用數(shù)學的思維方式去視察和分析現(xiàn)實社會、
去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和
進一步發(fā)展所必需的數(shù)學學問和必要的應(yīng)用技能。
(-)班級狀況分析:
本屆三年級學生已運用了兩年半的試驗教材,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學學問有了初步的相識。學
生已經(jīng)匕俄習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數(shù)學生相識到數(shù)學學問無處不在,生活中
到處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學生的解決問題實力和實踐實
力創(chuàng)建了條件。
本學期除了要加強學生的要出學問訓練以外,還要加強對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學習
習慣的培育,力爭使學生的整體素養(yǎng)得到提高。
(二)教材分析
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;
兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步相識;解決問題;數(shù)學廣角。
1、數(shù)與計算方面:
本冊教材支配的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有"除數(shù)是一位數(shù)的除法"、"兩位數(shù)乘兩位數(shù)"、
"小數(shù)的初步相識"三個單元。細心設(shè)計教學依次,加大教學步伐,留給學生更大的探究和思索
空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,充分調(diào)動學生已有的計算學問和閱歷,讓學生在自主探
究中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分,讓學生在現(xiàn)實情境中
理解計算的意義和作用,進一步相識計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成——面對詳細
問題,先確定是否須要計算,再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等),最終應(yīng)用計算達
到解決問題的目的一這樣一種思維方法。
2、空間與圖形方面:
本冊教材支配的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有"位置與方向"、"面積"兩個單元。
3、量的計量方面:
本冊教材進一步擴大了計量的學問范圍,除了面積(地積)單位的相識外,還支配了相識較
大的時間單位年、月、日及24時計時法。
4、統(tǒng)計學問方面:
在這一冊中,教材一方面留意利用已有的學問學習新的統(tǒng)計學問一了解不同形式的條形
統(tǒng)計圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面留意結(jié)合實際問題,進一步教學依據(jù)
統(tǒng)計圖表進行簡潔的數(shù)據(jù)分析,作出合理的推斷。
5、用數(shù)學解決問題方面:
本冊教材支配用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容,主要有兩個單元。一個是"解決問題"單元,特
地教學解決用所學的乘、除法學問解決生活中的簡潔問題一連乘和連除計算的問題;另一個
是“數(shù)學廣角"單元,這一單元引導(dǎo)學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思
想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的
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