2024年幼兒園活動(dòng)小班主題教案

2024年幼兒園活動(dòng)小班主題教案

幼兒園活動(dòng)小班主題教案1

活動(dòng)名稱(chēng)：

陽(yáng)臺(tái)上的安全

活動(dòng)目標(biāo)

L引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。

2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)9柳東西等。

3、使幼步建立自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道在陽(yáng)臺(tái)上怎樣玩才安全

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

2、幼兒操作卡片。

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。

"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?”

小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的‘空氣和陽(yáng)光,有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬

衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

2.觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

片段：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。

片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。

片段三：幼J演頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。

片段四：幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。

片段五:幼＞1由身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。

片段六：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了，怎么辦？

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完段，建議提問(wèn)：

這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么?應(yīng)該怎樣做？

討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到

可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇

到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。

主題小結(jié)：

本月我班開(kāi)展了《安全我知道》的主題活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)之前，我們?nèi)妗⒊浞值亓私庥變?/p>

現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，積極尋找與主題相關(guān)的適合幼1導(dǎo)習(xí)的教材故事、圖片、照片等

可利用資源，分析幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，記錄與主題相關(guān)的'問(wèn)題、事件，及時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)

絡(luò)和活動(dòng)系統(tǒng);同時(shí)，我們還積極尋求家長(zhǎng)的合作，請(qǐng)家長(zhǎng)利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安

全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

在活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)事先未曾考慮到的問(wèn)題這時(shí)我們隨時(shí)捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價(jià)值的因素，

及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使主題活動(dòng)得到不斷發(fā)展。如在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來(lái)，偷偷撿地上

的樹(shù)葉，有的孩子玩起了地上的松果……很顯見(jiàn)，孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了地上的樹(shù)葉和松果上。

這時(shí)候，我們沒(méi)有阻止幼兒活動(dòng)，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動(dòng)中，鼓勵(lì)、幫助幼兒蹲下來(lái)起

仔細(xì)、認(rèn)真地玩松果，既滿足了他們的活動(dòng)興趣，又幫助他們獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)主題活動(dòng)的綜合性的活動(dòng)，如：玩大型器械的正確

方法比賽，用剪刀剪燈籠等，幼兒的知識(shí)技能在游戲中得到了練習(xí)、提高，同時(shí)他們又從中充分

體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

幼兒園活動(dòng)小班主題教案2

主題活動(dòng)由來(lái)

在玩具分享活動(dòng)中，班上許多男孩子帶來(lái)了他們喜歡的汽車(chē)，有鯊魚(yú)變形汽車(chē)、警車(chē)、小汽

車(chē)、消防車(chē)等，孩子們對(duì)這些車(chē)子愛(ài)不釋手，不但自己玩,還主動(dòng)與別人交換著玩。在玩的過(guò)程

中，車(chē)輛鮮艷的顏色、不同的造型、獨(dú)特的聲音、新奇的功能、轉(zhuǎn)個(gè)不停的車(chē)輪，使幼兒著迷，

吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去操作。為了滿足幼兒的興趣需要，更好地促進(jìn)其發(fā)展，我們生成

了此次主題活動(dòng)。

主題活動(dòng)目標(biāo)

1、感知汽車(chē)的多樣性，豐富幼兒對(duì)汽車(chē)典型特征的認(rèn)知，能根據(jù)不同的特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高幼兒的安全意識(shí)。

3、能與同伴友好交往，能大膽與人交流。

4、能運(yùn)用藝術(shù)形式大膽進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

主題活動(dòng)開(kāi)展

活動(dòng)一

汽車(chē)俱樂(lè)部

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)汽車(chē)的外形特征及功能。

2、敢于當(dāng)眾表達(dá)自己對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知常見(jiàn)的汽車(chē)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車(chē)圖片、各種汽車(chē)模型、電腦、方向盤(pán)。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的）氣車(chē)。

難點(diǎn)：了解汽車(chē)的典型特征。

活動(dòng)過(guò)程

1、以參觀喜羊羊的"汽車(chē)俱樂(lè)部”的情景游戲形式，引出活動(dòng)。

師：今天喜羊羊的"汽車(chē)俱樂(lè)部"開(kāi)業(yè)了，他邀請(qǐng)我們小三班的小朋友去參觀游玩。他希望

我們每個(gè)小朋友都能在他的汽車(chē)俱樂(lè)部里找到一輛自己喜歡的汽車(chē)來(lái)玩?？匆豢?，這里都有什么

柞

幼：有公共汽車(chē)、警車(chē)、小轎車(chē)、消防車(chē)。

師：你最喜歡哪T為什么

幼：我最喜歡警車(chē)，因?yàn)榫?chē)是用來(lái)抓小偷的；我最喜歡鯊魚(yú)車(chē)，因?yàn)樗梢宰兩?；我最?/p>

歡公共汽車(chē)，因?yàn)楣财?chē)?yán)镉泻芏嘧?，能夠坐很多人…?/p>

2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的汽車(chē)模型看一看、玩ft找一找"汽車(chē)上都有什么”，從中觀

察了解;氣車(chē)的外形特征。

3、觀看各種汽車(chē)圖片，豐富幼兒對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)與了解。

4、玩游戲“我是小司機(jī)"。

5、小結(jié)

今天我們參觀了喜羊羊的汽車(chē)俱樂(lè)部，認(rèn)識(shí)了許多各種各樣的車(chē)子，它們雖然名字不同、樣

子不同、本領(lǐng)也不一樣，但都有相同的地方，有車(chē)輪、車(chē)門(mén)、車(chē)窗、車(chē)燈、駕駛室、方向盤(pán)、座

椅。

活動(dòng)二

汽車(chē)的秘密

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解汽車(chē)的典型特征，喜歡汽車(chē)。

2、敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。

3、懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，有初步的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

L經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察了解自己家的汽車(chē)（幼兒園里的5氣車(chē)）O

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1氣車(chē)局部放大的圖片、電腦。

重點(diǎn)：了解汽車(chē)的共同特征。

難點(diǎn)：了解汽車(chē)?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?/p>

活動(dòng)過(guò)程

1、玩”我是小小發(fā)現(xiàn)者"的游戲，帶幼兒到戶(hù)外院子里觀看真汽車(chē)，尋找汽車(chē)上的秘密。

師：你從:氣車(chē)上發(fā)現(xiàn)了什么

幼：我發(fā)現(xiàn)汽車(chē)有四個(gè)車(chē)輪，主輪上有許多好看的花紋；汽車(chē)的前面有兩個(gè)車(chē)燈，后面也有

兩個(gè)車(chē)燈；駕駛室里有方向盤(pán)、座椅，前面的窗戶(hù)上還有兩個(gè)雨刷器；有兩個(gè)反光鏡……

2、請(qǐng)幼兒回班后看圖片，說(shuō)一說(shuō)自己從自家車(chē)?yán)锇l(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車(chē)的主要外形特征。

3、玩音樂(lè)游戲”汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”，建立初步的交通規(guī)則意識(shí)。

要求：聽(tīng)音樂(lè)，看老師手中的交通燈一紅燈停、綠燈走。

4、小結(jié)。

今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車(chē)的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸妲媽一起再找一找，看看

你家的汽車(chē)還有什么秘密沒(méi)有被你發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)三

雕汽車(chē)找朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察汽車(chē)的外形特征，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。

2、敢于當(dāng)眾清楚表達(dá)自己對(duì)車(chē)子的看法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種汽車(chē)有初步的觀察認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種汽車(chē)模型（每人一輛）、圖片。

重點(diǎn)：觀察汽車(chē)的外形特征和功能，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。

難點(diǎn)：能夠按車(chē)的顏色、大小、種類(lèi)、功能分類(lèi)。

活動(dòng)過(guò)程

1、以游戲"我是快樂(lè)的小司機(jī)”引出活動(dòng)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩自己喜歡的汽車(chē)模型。

要求：幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)唱歌，邊玩自己喜歡的汽車(chē)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，把手中的汽車(chē)隨意送到停

車(chē)場(chǎng)。

師：小朋友們看一看，停車(chē)場(chǎng)里的汽車(chē)出現(xiàn)了什么問(wèn)題（太亂了）我們的汽車(chē)怎樣停放才會(huì)

不亂呢

幼：汽車(chē)身上的顏色有紅的、有黃的、有綠的，我們?nèi)绻搭伾７牌?chē)，停車(chē)場(chǎng)的車(chē)子一

定會(huì)很整齊。

2、玩第二遍游戲"我是快樂(lè)的小司機(jī)”，請(qǐng)幼兒嘗試按顏色給汽車(chē)分類(lèi)擺放。

師：除了按顏色停放汽車(chē)外，還可以怎樣停放

幼：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)子有的大，有的小，還有的比較大，我們可以按大小停放，大汽車(chē)停在一起，

小汽車(chē)停在一起，比較大的汽車(chē)停在一

3、玩第三遍游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”，請(qǐng)幼兒嘗試按大小給汽車(chē)分類(lèi)擺放。

師：除了這兩種停放方法外，汽車(chē)還可以怎么停放想一想，它們都有什么本領(lǐng)

幼：公共汽車(chē)可以運(yùn)人，小轎車(chē)也可以運(yùn)人，它們可以停放在一起（客車(chē)）；大卡車(chē)有車(chē)廂

可以運(yùn)菜，翻斗車(chē)也有車(chē)廂能夠幫助工人叔叔運(yùn)沙子，可以把它們停放在一起（貨車(chē)）。

師：警車(chē)用來(lái)抓捕壞人，救護(hù)車(chē)用來(lái)?yè)尵炔∪?，消防?chē)幫助人們滅火，它們既不專(zhuān)門(mén)運(yùn)人,

也不專(zhuān)門(mén)運(yùn)貨，而是有著自己特殊的本領(lǐng)，我們能不能把這些有特殊本領(lǐng)的'車(chē)子停放在一起呢

（能）平時(shí)，你和爸爸媽媽上街時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)輛有特殊本領(lǐng)

幼：我看見(jiàn)我們小區(qū)的垃圾車(chē)，專(zhuān)門(mén)清理垃圾；我和爸爸媽媽在馬路上看見(jiàn)拉水的水車(chē)，專(zhuān)

門(mén)給路邊的花草樹(shù)木澆水。

4、請(qǐng)幼用汽車(chē)圖片按汽車(chē)的功能分類(lèi)。

5、小結(jié)。

停車(chē)場(chǎng)的汽車(chē)不但可以按顏色、大小停放，還可以按車(chē)的本領(lǐng)停放。有的車(chē)能運(yùn)人，有的車(chē)

能運(yùn)貨，還有的車(chē)有特殊本領(lǐng)。小朋友回家后和爸爸媽媽上網(wǎng)上看一看，還有哪些汽車(chē)有特殊本

領(lǐng)

活動(dòng)四

汽車(chē)的本領(lǐng)大

（特殊車(chē)輛）

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)特殊車(chē)輛的外形與功能的不同。（救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)）

2、了解特殊電話號(hào)碼，建立基本的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)有初步的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)圖片及警笛錄音，電話號(hào)碼110、120、119圖片。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊車(chē)輛的外形與功能的不同。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊車(chē)輛的功能和特殊電話號(hào)碼。

活動(dòng)過(guò)程

1、以游戲的形式引出活動(dòng)，認(rèn)識(shí)消防車(chē)。

師：今天喜羊羊家的房子不知為什么著火了，喜羊羊撥打了119消防電話。不一會(huì)兒，喜

羊羊就聽(tīng)到了警笛聲。（播放消防車(chē)的警笛聲和消防車(chē)的圖片）看，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了（消防車(chē)）消

防車(chē)是什么顏色的車(chē)上都有什么

幼：消防車(chē)是紅顏色的,車(chē)上有警笛、閃燈；車(chē)上有云梯、水槍?zhuān)€有水箱；車(chē)上裝有滅火

器，著火時(shí)，消防員叔叔不但會(huì)用水槍滅火，還會(huì)拿出滅火器滅火。

2、認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)。

師：消防車(chē)來(lái)到喜羊羊家，一會(huì)J助夫就把喜羊羊家的大火撲滅了?？墒?，喜羊羊的爸爸卻

在火災(zāi)中受了傷，于是喜羊羊又撥打了120急救電話。（播放救護(hù)車(chē)警笛聲，并出示救護(hù)車(chē)圖

片）聽(tīng)，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了（救護(hù)車(chē)）救護(hù)車(chē)是什么樣子的車(chē)上有什么

幼：救護(hù)車(chē)是白顏色的，車(chē)上也有警笛和閃燈，但聽(tīng)起來(lái)與消防車(chē)的警笛聲不一樣；救護(hù)車(chē)

上有醫(yī)院的"十"字。

3、認(rèn)識(shí)警車(chē)。

師：正當(dāng)救護(hù)車(chē)搶救喜羊羊的爸爸時(shí)，又有一輛車(chē)向喜羊羊家開(kāi)來(lái)。（播放警笛聲和警車(chē)的

圖片）聽(tīng)，是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了（警車(chē)）警車(chē)是什么樣子的它與救護(hù)車(chē)、消防車(chē)有什么不一樣

幼：警車(chē)是藍(lán)色和白色的，車(chē)上也有警笛和閃燈，警車(chē)的警笛聲與救護(hù)車(chē)、消防車(chē)發(fā)出的警

笛聲都不一樣;警車(chē)上沒(méi)有云梯，消防車(chē)上有云梯;警車(chē)上寫(xiě)著“警察"，救護(hù)車(chē)上面有紅"十"

字。

師：喜羊羊家著火，怎么警車(chē)開(kāi)來(lái)了原來(lái)，是村長(zhǎng)撥打了110報(bào)警電話。警察來(lái)到喜羊羊

家，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起來(lái)。

4、玩游戲"我是勇敢的小隊(duì)員"。

鞏固幼兒對(duì)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的特殊功能與相應(yīng)的特殊電話號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)延伸

布置主題操作墻飾"汽車(chē)的本領(lǐng)大"，供幼兒日常游戲中操作。

活動(dòng)五

藝術(shù)創(chuàng)作“我喜歡的汽車(chē)"

活動(dòng)目標(biāo)

1、能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式，大膽表現(xiàn)出汽車(chē)的典型特征。

2、能夠大膽講述自己的作品內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)自己喜歡的汽車(chē)有細(xì)致的觀察了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：廣告色、毛筆、大畫(huà)紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車(chē)圖片。

重點(diǎn)：能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)出汽車(chē)的典型特征。

難點(diǎn)：能夠清楚講述自己的作品內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放"警車(chē)的警笛聲”錄音引出活動(dòng)。

師：什么車(chē)開(kāi)來(lái)了（警車(chē)）警車(chē)是什么樣子的車(chē)上都有什么（出示警車(chē)圖片）警車(chē)是干什么

用的你還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)，它有什么本領(lǐng)

幼：我見(jiàn)過(guò)消防車(chē)，它能夠幫助人們滅火；我見(jiàn)過(guò)大吊車(chē)，它能幫助工人叔叔蓋樓房；我見(jiàn)

過(guò)挖掘車(chē)，它能夠幫助工人叔叔挖地、鏟土……

2、欣賞各種汽車(chē)的圖片，了解汽車(chē)的主要特征。

師：停車(chē)場(chǎng)里都有什么車(chē)你最喜歡哪輛車(chē)它有什么本領(lǐng)

幼：我最喜歡翻斗車(chē)，它有一個(gè)大車(chē)斗，能裝很多沙子,車(chē)斗一翻，沙子自己就會(huì)從車(chē)?yán)锏?/p>

下來(lái)；我最喜歡警車(chē)，警車(chē)能夠幫助人抓壞人。

3、請(qǐng)幼兒運(yùn)用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作最喜歡的汽車(chē)，教師巡回指導(dǎo)。

要求：選擇喜歡的方式（線描、色彩、粘貼、捏泥）表現(xiàn)自己最喜歡的汽車(chē)，畫(huà)出汽車(chē)的本

領(lǐng)。

4、請(qǐng)幼J施互講述自己的作品內(nèi)容。

幼：我畫(huà)的是壓路機(jī)，它有兩個(gè)大大的車(chē)輪磁子，能夠幫助工人叔叔鋪路；我畫(huà)的是警車(chē)，

車(chē)上有漂亮的閃燈，抓壞人時(shí)，它會(huì)一閃一閃的。

活動(dòng)六

親子手工制作：各種各樣的汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠大膽利用多種材料進(jìn)行車(chē)子創(chuàng)意制作。

2、會(huì)正確使用多種工具。

3、感受親子活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：發(fā)放相關(guān)倡議書(shū)，指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集材料。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、各種紙盒、瓶蓋等廢舊材料，各種汽車(chē)圖片、

模型。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師與家長(zhǎng)交流，說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與目標(biāo)。

2、提供各種汽車(chē)圖片與汽車(chē)模型，家長(zhǎng)帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。

(1)先確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

(2)幼與爸爸媽媽一起選擇合適的材料。

(3)制作中注意節(jié)約使用材料，保護(hù)環(huán)境。

3、家長(zhǎng)和孩子共同制作，教師做好協(xié)作工作，引導(dǎo)大家材料共享。

4、展小作品。

請(qǐng)幼兒自主向他人介紹自己的作品，感受和爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸

把做好的］氣車(chē)投放到建筑區(qū)和戶(hù)外活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的成功感與自信。

幼兒園活動(dòng)小班主題教案3

活動(dòng)一：”品嘗各種調(diào)味品"活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)品嘗，使幼兒知道舌頭可以感覺(jué)各種不同的味道。

2、豐富詞匯：酸、甜、苦、辣、咸。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、夸張的大舌頭圖片一幅;幼兒分成四組，洗凈手坐好。

2、每組一套用小碟盛放的調(diào)味品，筷子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示"舌頭"圖片，通過(guò)自編的故事“病人吃藥"，引出課題。

2、引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出桌子上的調(diào)味品是什么樣子的。

3、幼兒自由品嘗，相互交流所嘗出的味道。根據(jù)故事要求，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己品嘗出

的味道。

4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己所喜歡的食品以及是什么味道的。

活動(dòng)二："品嘗各種味道的小食品”活動(dòng)目標(biāo)：

1、在初步了解各種味道的基礎(chǔ)上進(jìn)行品嘗，培養(yǎng)幼J陶細(xì)品嘗食物的好習(xí)慣。

2、發(fā)展幼兒的感知能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒"有好吃的，大家一起分享”的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每名幼兒自帶一二種小食品。

2、每組桌上放有足夠供幼兒品嘗的各種味道的食品。

3、幼兒洗凈手;每人一把小匙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以/Jvh"自助餐”的形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，引出課題。

2、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出桌上的食品名字。

3、幼兒開(kāi)始品嘗食品并相互交流嘗出的味道，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己所品出的味道。

4、請(qǐng)幼艮據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己還嘗過(guò)什么食品，是什么味道的，以及自己最喜歡什么味

道。

活動(dòng)三：“拌涼菜”活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親自動(dòng)手操作，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種不同味道的調(diào)味品。

2、已切好的數(shù)量足夠的西紅柿塊、各種蘿卜絲、白菜絲。

3、供拌菜用的,碗、筷子若干;幼兒洗凈手坐好。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以“開(kāi)涼菜館"為由聘請(qǐng)全班幼兒做廚師，激發(fā)幼兒興趣。

2、在動(dòng)手之前讓幼兒認(rèn)識(shí)各種調(diào)味品，并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜。

3、幼兒自選材料進(jìn)行醋4、拌菜。

4、品嘗自己的勞動(dòng)成果，說(shuō)出自己用的什么調(diào)料。

5、相互品嘗并說(shuō)出所嘗出的味道。

反思：

在整個(gè)主題的實(shí)施過(guò)程中，孩子1門(mén)始終表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在活動(dòng)一"品嘗各種調(diào)味品"

的過(guò)程中，有的孩子急得先用鼻子去聞是什么氣味。當(dāng)聽(tīng)到"病人舌頭"說(shuō)出：’我的藥是苦苦

的味道’時(shí)，便迫不及待地用筷子蘸著各種調(diào)味品品嘗起來(lái)，嘗到了苦味就大聲叫起來(lái)：”這種

是苦的!這種是苦的!"幾乎所有孩子都能正確說(shuō)出調(diào)味品的味道。在活動(dòng)二"品嘗各種味道的小

食品"中，孩子們出乎意料地你尊我讓?zhuān)紵崆?、主?dòng)地請(qǐng)別人品嘗自己的食品,一改往日自己

的玩具自己獨(dú)占的局面。大多孩子都能說(shuō)出一種味道來(lái)，有的能力強(qiáng)的孩子嘗出了兩種味道。有

的說(shuō)："山楂片是又酸又甜。"話梅真酸哪！""薯片是咸咸的、辣辣的。"還有的說(shuō)："怪味

豆又咸、又甜。"一孩子們邊相互品嘗邊討論。在自己動(dòng)手的過(guò)程中，每個(gè)孩子都積極參與，

按自己的意愿加菜、加調(diào)料、攪拌。有的孩子學(xué)家長(zhǎng)的樣子做起了"糖拌西紅柿"，有的做起了

"糖醋蘿卜絲"，還有的自己嘗試著添加各種調(diào)料。當(dāng)品嘗自己的勞動(dòng)成果時(shí)，有的幼兒美美地

吃著，有的卻皺起了眉。我們馬上趁機(jī)提問(wèn)，菜為什么不好吃?是不是鹽加多了?還應(yīng)該加點(diǎn)什么

調(diào)料?整個(gè)場(chǎng)面熱鬧非凡，孩不門(mén)說(shuō)著的、笑著的、品嘗著的、皺著眉的、鬧著鬼臉的，個(gè)個(gè)都

那么開(kāi)心，那么盡興，盡情的體驗(yàn)著品嘗自己勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

附：1、延伸活動(dòng)：

Q)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助創(chuàng)造條件，讓幼兒在家里自己動(dòng)手拌涼菜。

(2)請(qǐng)幼兒隨時(shí)將自己課堂外所品嘗到的特殊味道的食品帶到幼兒園和大家一起分享。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)："科學(xué)角”內(nèi)擺上各種調(diào)味品和味道有代表性的食品。

幼兒園活動(dòng)小班主題教案4

一、問(wèn)候時(shí)間：和熊寶寶拉拉手

活動(dòng)目標(biāo)：

樂(lè)意與人交往，知道用"我"來(lái)代表自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊手偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.活動(dòng)導(dǎo)入。

教師出示小熊手偶，念兒歌："熊寶寶，真可愛(ài)。身體胖，腿)廂，走起路來(lái)咚咚咚。"

2.教師依次將熊寶寶放到每T立寶寶的面前："你好！我是熊寶寶，想和你做朋友。請(qǐng)問(wèn)

你是誰(shuí)呀？今年幾歲了？屬什么呀？”

3.小熊和每位寶寶交朋友，請(qǐng)寶寶用"我是xxx，今年x歲了”來(lái)回答。對(duì)表現(xiàn)好的寶寶，

大家一起鼓掌表?yè)P(yáng)："xxx,xxx,你真棒！”

二、音樂(lè)時(shí)間：三只熊

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)樂(lè)感。

2.喜歡隨音樂(lè)展示自己的身體姿態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)：《三只熊》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師："熊寶寶認(rèn)識(shí)了這么多的朋友，想邀請(qǐng)你們和它一起來(lái)鼠舞呢，我們先來(lái)熱熱身

吧！”

2.操前熱身運(yùn)動(dòng)：兩腳交替，兩手前后擺動(dòng)踏步走。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：剛開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)可以將寶寶的腳放在自己腳上，讓寶寶感知踏步，待寶寶動(dòng)作熟

練后，可以讓寶寶自己進(jìn)行踏步走的練習(xí)。

3.跳一跳：教師放慢速度，先和寶寶一起做下蹲練習(xí)，待寶寶熟練后，夸張地示范向上跳

的動(dòng)作，再請(qǐng)寶寶和教師一起做一做。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：剛開(kāi)始跳的時(shí)候，家長(zhǎng)可以托住寶寶的腋下，幫助寶寶完成向上跳的動(dòng)作，然后

請(qǐng)寶寶自己雙腳離地向上跳。

4.膝上游戲：寶寶坐在家長(zhǎng)的腿上隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)腳、屈膝、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要抓牢寶寶的腋下,慢慢旋轉(zhuǎn)，注意寶寶的安全。動(dòng)作完

成后，可以將寶寶抱在懷里親一親，給寶寶一個(gè)爰的鼓勵(lì)。

5.學(xué)做新操：教師請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶在自己的周?chē)境梢蝗Γ瑤ьI(lǐng)寶寶一起聽(tīng)音樂(lè)做新操。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：在音樂(lè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)地陪寶寶一起感受音樂(lè)活動(dòng)的.樂(lè)趣，和寶寶一

起動(dòng)一動(dòng)、扭一扭在鍛煉寶寶動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)增進(jìn)親子感情。音樂(lè)活動(dòng)也可以在家庭中進(jìn)行，

家長(zhǎng)選擇一首寶寶喜愛(ài)的歌曲和寶寶一起玩一玩、樂(lè)一樂(lè)，讓寶寶大膽地釋放自己的積極情緒，

敢于表演。

三、探索時(shí)間：神秘的禮物盒

活動(dòng)目標(biāo)：

訓(xùn)練三指合力撕、錄入擰等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

禮物盒人手一個(gè)，在盒內(nèi)放入各種包裝的糖果。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師："熊寶寶交到這么多的朋友，心里開(kāi)心極了，給你們每人帶來(lái)一份禮物，看！"

拿出神秘的禮物盒搖一搖："寶寶聽(tīng)，猜猜看里面會(huì)是什么禮物呢？"

2.教師示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剝一剝、嘗一嘗等動(dòng)作。

3.寶寶嘗試用各種辦法打開(kāi)糖果的包裝紙。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：當(dāng)寶寶不愿或不會(huì)撕時(shí)，家長(zhǎng)可先幫寶寶撕開(kāi)一個(gè)小口，然后鼓勵(lì)、引導(dǎo)寶寶用

手通過(guò)撕、錄!k擰的方法打開(kāi)禮物盒和糖果，活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)盡量讓寶寶自己去操作。同時(shí)，家

長(zhǎng)應(yīng)提醒寶寶把撕下的包裝紙放在垃圾桶里，培養(yǎng)寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.聽(tīng)音樂(lè)收拾游戲材料。

四、快樂(lè)時(shí)光：浴巾游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

浴巾人手一條。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師："今天天氣真好，熊寶寶想請(qǐng)你們和它一起去爬山坡呢！瞧，山坡到了。"

2.教師出示浴巾與娃娃，用娃娃示范如何在浴巾上滾動(dòng)。

3.教師分發(fā)浴巾，家長(zhǎng)與寶寶一起游戲，根據(jù)寶寶的興趣調(diào)整游戲次數(shù)。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：寶寶在浴巾上滾動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要用一只手托牢寶寶的頭部，防止寶寶的頭、臉

觸碰到地面。同時(shí)，家長(zhǎng)在拉動(dòng)浴巾時(shí)動(dòng)作要輕柔，速度要緩慢。

4.聽(tīng)音樂(lè)收拾浴巾。

五、運(yùn)動(dòng)時(shí)間：小熊鉆山洞

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)手膝著地、匍匐爬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩虹傘一頂，陽(yáng)光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子,毛絨玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師："熊寶寶在山坡上爬累了,要回家了！彩虹傘就是熊寶寶的家?！?/p>

2.教師出示彩虹傘，念兒歌："彩虹傘，愛(ài)唱歌，唱的什么歌？唱的輕輕歌（抖動(dòng)幅度小

一點(diǎn)）。彩虹傘，愛(ài)唱歌，唱的什么歌？唱的響亮歌（抖動(dòng)幅度大一點(diǎn)）。彩虹傘，愛(ài)唱歌，唱

的什么歌？唱的悄悄歌（將傘鋪平）。"

3.教師帶寶寶一起睡在彩虹傘上，模仿睡覺(jué)的動(dòng)作："冬天到，熊寶寶在家睡大覺(jué)，呼嚕

?！魢！?，翻個(gè)身，繼轆，呼嚕?！魢！?/p>

4.家長(zhǎng)拉緊彩虹傘的邊緣，教師帶領(lǐng)寶寶在彩虹傘上手膝著地四散爬："春天到了，熊寶

寶醒來(lái)了，爬到東，爬到西，爬東爬西找朋友。哎呀呀，找不到！”

5.另一位教師將陽(yáng)光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子圍在彩虹傘外，鼓勵(lì)寶寶鉆隧道。

教師："遇到矮小的洞，就讓小肚子貼在地上爬過(guò)去！"

指導(dǎo)家長(zhǎng)：這個(gè)游戲的目標(biāo)是讓寶寶學(xué)習(xí)手膝著地和匍匐爬，掌握不同方法的爬行技能。當(dāng)

寶寶興趣減弱時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)寶寶,轉(zhuǎn)移寶寶的注意目標(biāo)，與寶寶一起鉆山洞，激起寶寶的活動(dòng)

興趣，同時(shí)也讓寶寶體驗(yàn)到親子游戲的快樂(lè)。

6.配班教師將毛絨玩具四散放置于隧道外："哦！我找到朋友了，你們找到了嗎？和你的

朋友抱一抱、親一親。"

7.教師引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起把傘卷起來(lái)："卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷；卷，卷,

卷花卷，卷成一個(gè)彩虹卷。"

六、再見(jiàn)時(shí)間

1.教師引導(dǎo)寶寶與家長(zhǎng)跟著音樂(lè)做動(dòng)作：”小手，小手，拍一拍；小腳，小腳，跺一跺；

小手，小手，拍拍肩；揮揮小手說(shuō)再見(jiàn)。"

2.教師向?qū)殞殦]手："寶寶再見(jiàn)！客人老師再見(jiàn)！”

幼兒園活動(dòng)小班主題教案5

主題由來(lái)：在近兩周的時(shí)間里，每當(dāng)老師與幼兒一起進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)后，就會(huì)有許多的幼兒,

爭(zhēng)強(qiáng)著來(lái)到鋼琴前，用自己的小手快速的觸摸著琴鍵，在多數(shù)幼兒自由的敲擊后，使之發(fā)出很難

聽(tīng)的聲音。緊接著，我們班上了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《身體的聲音》之后，多數(shù)幼兒就在班上探究起聲

音來(lái)，一會(huì)兒敲敲這兒，一會(huì)兒碰碰哪兒，有的幼兒還說(shuō)："快聽(tīng)，這個(gè)聲音好聽(tīng)！"……看著

孩子們對(duì)聲音這么感興趣，我就決定與孩子們一起來(lái)研究聲音。

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1在游戲中，讓幼兒懂得通過(guò)敲擊、拍打、撞擊等方法，可發(fā)出聲音。

2讓幼兒知道噪音聽(tīng)起來(lái)很不舒服，我們要遠(yuǎn)離噪音或不發(fā)出噪音。

3通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒懂得不同物體可以發(fā)出不同的聲音。

4培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

幼兒的問(wèn)題：

1聲音是怎么發(fā)出來(lái)的？

2什么是噪音？

3為什么音樂(lè)好聽(tīng)？噪音不好聽(tīng)？

老師提示幼兒的問(wèn)題：

1聲音對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么好處?

2我們?yōu)槭裁床荒荛L(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)噪音？

3我們?cè)鯓訙p少噪音？

1可以把能發(fā)出好聽(tīng)和不好聽(tīng)聲音的物體畫(huà)下來(lái)貼在墻上，讓幼兒知道什么聲音好聽(tīng)，什

么聲音不好聽(tīng)，不好聽(tīng)的聲音應(yīng)少聽(tīng)或不聽(tīng)。

2請(qǐng)幼兒自己把人們聽(tīng)噪音后的感受和聽(tīng)好聽(tīng)聲音的感受畫(huà)下來(lái)，貼在墻上，提示幼不

發(fā)出噪音。

1科學(xué)區(qū)：增添生活中常見(jiàn)的可以發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的物品，如：易拉罐、鐵釘、

海綿、區(qū)別針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等，讓幼在實(shí)驗(yàn)中了解不同的物體可

以發(fā)出不同的聲音。

2音樂(lè)區(qū)：豐富樂(lè)器，如：洋琴、響板、木魚(yú)、手鈴、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、鼓、錄音機(jī)

等等。讓幼兒用錄音機(jī)錄下幼兒唱歌的聲音或各種樂(lè)器的聲音，了解聲音的不同。

1與幼兒一起搜集有關(guān)聲音的資料，帶到幼與小朋友共同分享。

2在生活中，提示幼不發(fā)出噪音或遠(yuǎn)離噪音，減少噪音對(duì)幼兒的傷害。

3可以與幼兒一起探究聲音的奧秘，然后把自己的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與小朋友一起分享。

1生活中的一切常見(jiàn)的物品或物體，均可嘗試。

2音樂(lè)老師。

3可以在社會(huì)上尋找噪音：如：汽車(chē)、施工的工地、紡織車(chē)間等等，幼兒不便去的地方可以

用錄音機(jī)錄下來(lái)。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

主要活動(dòng)：

1聲音在哪里

2好聽(tīng)的聲音和不好聽(tīng)的聲音

3自制響筒

4聽(tīng)覺(jué)游戲

5猜猜我是誰(shuí)

活動(dòng)一：聲音在哪兒里

活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中，讓幼兒懂得通過(guò)敲擊、拍打、撞擊等，可以使物體發(fā)出聲音。

2、讓幼兒知道噪音聽(tīng)起來(lái)很不舒服，我們要遠(yuǎn)離噪音或不發(fā)出噪音。

活動(dòng)形式：集體與小組相結(jié)合

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紙盒、易拉罐、螺絲、杯子、筆等等生活中常見(jiàn)的物品。

2、錄音機(jī)、空磁帶。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

在探索中，讓幼兒懂得通過(guò)敲擊、拍打、撞擊等動(dòng)作，可以使物品或物體發(fā)出聲音。

一是讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，二是幼兒互相學(xué)習(xí)發(fā)出聲音的方法，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

讓幼兒知道噪音聽(tīng)起來(lái)很不舒服，我們要遠(yuǎn)離噪音或不發(fā)出噪音。

一、師：老師這里有許多好玩的東西，小朋友想一想用什么方法可以使他們發(fā)出聲音？（幼

兒分組尋找聲音）

幼：幼J陽(yáng)極的參與到活動(dòng)中去，一會(huì)兒用紙盒敲敲桌子，一會(huì)兒把釘子放在杯子里等等,

方法很多。

二、師:請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，你找到聲音了嗎？聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的？并請(qǐng)幼兒表演一下。

幼：幼＞1次只極地到前面演示聲音是怎樣產(chǎn)生的。如：拍打紙盒、敲桌子、搖晃裝有豆子的杯

子、吹紙等等。

三、師：請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音。（內(nèi)容是幼在尋找聲音時(shí)，整個(gè)活動(dòng)室的聲音。）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，

聽(tīng)到這種聲音后有什么感覺(jué)？好聽(tīng)嗎？為什么？

幼：許多幼兒都說(shuō)，這種聲音很難聽(tīng)，太吵了。還有許多幼兒說(shuō)，我們不發(fā)出這樣的聲音了。

這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很重要，一個(gè)是培養(yǎng)了幼兒探索的興趣，二是為幼兒探索聲音積累了很

重要的經(jīng)驗(yàn)，這也是幼兒自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，為幼兒下一步的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

這種幼兒展示探索的過(guò)程，對(duì)幼兒的發(fā)展很重要，它可以幫助幼J闞立對(duì)自己的自信心，同

時(shí)又可以激發(fā)幼兒繼續(xù)研究的興趣。

這節(jié)活動(dòng)的錄音緊緊圍繞著活動(dòng)目標(biāo)，符合幼兒活動(dòng)的需要，讓幼兒很快就明白了要遠(yuǎn)離或

不能發(fā)出噪音的原因，為很好的完成目標(biāo)埋下了伏筆。

活動(dòng)二：好聽(tīng)的聲音和不好聽(tīng)的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒懂得好聽(tīng)的聲音，別人會(huì)很喜歡聽(tīng)。

2、小朋友的嘴也可以發(fā)出噪音，是不好聽(tīng)的。

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

先以正確的形式引入，給幼1闞立正確的觀念。

讓幼兒自己找出不好聽(tīng)的聲音，及時(shí)幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)的改正。

讓幼兒自覺(jué)的發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

一、師：歡迎小朋友到前面表演節(jié)目。然后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，喜歡這些節(jié)目嗎？為什么？什

么聲音好聽(tīng)？

幼：小朋友的歌很好聽(tīng)。

輕輕說(shuō)話好聽(tīng)……

二、師：給幼兒放錄音，主要是幼兒發(fā)出的不好聽(tīng)的聲音。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己不喜歡聽(tīng)什

么聲音？為什么？

幼：大聲說(shuō)話太吵了。

拉椅子的聲音不好聽(tīng)……

三、師：請(qǐng)幼兒想辦法，怎樣才能發(fā)出自己喜歡聽(tīng)的聲音呢？

通過(guò)表演，開(kāi)闊了幼兒的思維,使幼兒說(shuō)出了許多好聽(tīng)的聲音，為下一步活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

把幼兒平時(shí)發(fā)出的噪音錄下來(lái)，幼兒很好的認(rèn)識(shí)到自己發(fā)出不好聽(tīng)的聲音很吵，是不對(duì)的,

小朋友之間可以互相提醒，幫助幼兒及時(shí)的改正。

讓幼兒自己思考問(wèn)題的答案，可以提高幼兒自己解決問(wèn)題的'能力。

活動(dòng)三：自制響筒

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼在操作中感知，初步了解物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解不同物體可以發(fā)出不同的聲音。

活動(dòng)形式：小組

活動(dòng)準(zhǔn)備：大米、小米、紅豆、蠶豆等，易拉罐若干，膠條等等。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

通過(guò)傾聽(tīng)，感知不同的物品發(fā)出來(lái)的聲音是不一樣，并根據(jù)的自已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提出聲音

的不同的假設(shè)，為即將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行推斷。

通過(guò)自己動(dòng)手，尋找聲音的不同的原因，提高幼兒自己解決問(wèn)題的能力。

引導(dǎo)幼兒自己找出物體發(fā)音的道理。

激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

一、師：教師出示自己制作的響筒，請(qǐng)幼兒聽(tīng)是什么聲音？這幾個(gè)響筒的聲音一樣嗎？想一

想為什么？

幼：幼兒分組進(jìn)行探索。

自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

二、師：請(qǐng)幼兒自己利用桌子上的材料制作響筒，聽(tīng)一聽(tīng)，聲音一樣嗎？

幼：自己動(dòng)手探索、制作。

三、請(qǐng)幼兒互相玩小朋友制作的響筒。提出問(wèn)題:你在晃動(dòng)響筒的時(shí)候，你的手有什么感覺(jué)?

四、師：還有什么物體的聲音是不同的？小朋友可以繼續(xù)的研究。

對(duì)于幼兒提出的想法，我并沒(méi)有立刻下結(jié)

幼兒園活動(dòng)小班主題教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)比較，分清哪些是睡覺(jué)的好習(xí)慣。

逐步建立良好的生活習(xí)慣。

讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒睡覺(jué)的各種姿勢(shì)圖片。

小床一張。

幼兒圍坐成半圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師提問(wèn)，引出陪伴睡與獨(dú)睡的話題。

1、小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？

2、誰(shuí)是大人陪著睡的？誰(shuí)是自己睡的'？

3、了解大孩子是自己睡的？

4、如果有的小朋友自己睡覺(jué)有點(diǎn)害怕怎么辦？

讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

教師小結(jié)：睡時(shí)開(kāi)著小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè)，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自

己慢慢睡著。回去可試試。

二、教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話題。

1、今天早晨你是幾點(diǎn)起床的？昨晚你是幾點(diǎn)睡的？為什么？根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片。

2、你們覺(jué)得誰(shuí)做得好？為什么？

小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。

三、出示圖片教師平時(shí)給幼兒拍的睡覺(jué)的姿勢(shì)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題

1、這是誰(shuí)？你睡覺(jué)是像他的樣子嗎？

2、你平時(shí)是怎么睡覺(jué)的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢(shì)。

3、小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好？誰(shuí)的姿勢(shì)不好？為什么？

教師介紹準(zhǔn)備的T長(zhǎng)小床，請(qǐng)一幼兒上前來(lái)，根據(jù)老師的要求來(lái)做一做睡覺(jué)的各種姿勢(shì)。組

織幼兒說(shuō)說(shuō)他的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)。

四、教師小結(jié)。

要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，睡覺(jué)時(shí)侯，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、

五、集體游戲:

誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)不對(duì)？

教師出示各種睡覺(jué)的圖片：寶寶們，現(xiàn)在老師將寶寶在睡覺(jué)的姿勢(shì)拈成了照片，現(xiàn)在我們一

起來(lái)看看，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，老師用手指任何一張圖片時(shí)，請(qǐng)你們想一想，看一看，認(rèn)為對(duì)的就說(shuō)：

對(duì)對(duì)對(duì)，認(rèn)為錯(cuò)的就說(shuō)：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。

教學(xué)反思

幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠

姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的

較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒

不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)

持去做

幼兒園活動(dòng)小班主題教案7

一、設(shè)計(jì)思路：

隨著天氣一天比一天熱幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化每天的戶(hù)外活動(dòng)都會(huì)留許多的汗，

冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題。

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的啟然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面

發(fā)展的要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類(lèi)的變化、動(dòng)物、

植物和生活環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂(lè)、安全、舒適地度

過(guò)夏天。于是主題活動(dòng)"夏天真熱啊.就這樣產(chǎn)生了。

二、主題目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)的思考，用探索的眼光看事物。

2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。

3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

主題相關(guān)活動(dòng)（一）集體

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：毛巾操（音樂(lè)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂(lè)曲跳毛巾操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《嚕啦啦》、毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：我的毛巾真漂亮

1、請(qǐng)幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）

2、教師：毛巾摸上去有什么感覺(jué)？毛巾可以用來(lái)做什么？

二、欣賞歌曲《嚕啦啦》

1、教師：洗澡時(shí),我們要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼兒欣賞

3、幼兒跟唱歌曲

三、動(dòng)一動(dòng)：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過(guò)程。

教學(xué)反思：

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí),

孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)

度過(guò)夏天有很大的幫助。

幼兒園活動(dòng)小班主題教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果。

2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蘋(píng)果、香蕉、橘子、雪梨以及名氏箱。

2.切成片的水果，并用牙簽插好。3.PPT課件

4.事先讓家長(zhǎng)帶孩子感受蘋(píng)果、梨、香蕉、橘子這四種水果的外形特征，軟硬程度。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)水果

談話導(dǎo)入：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）那你們都喜歡吃什么水果呢?好，那今天老

師就用魔術(shù)給你們變出喜歡的水果來(lái)，好不好?

分別變出蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說(shuō)出他們的顏色、形狀，并讓幼兒觸摸四種水果的

軟硬小朋友都很棒額，都認(rèn)識(shí)這幾個(gè)水果寶寶，那老師現(xiàn)在清做的最棒的小朋友來(lái)摸一摸他們，

感覺(jué)一下他們有什么不一樣的地方？。

二、游戲：摸水果

剛才我們一起認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個(gè)共同的名字叫水果！水果寶寶剛

才跟我說(shuō)，他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，你們?cè)覆辉敢庋?？現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到

了我的魔法箱里，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)把他捉出來(lái)呢？

-二---小—K山

1.讓幼J灌試水果。

小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來(lái)了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，"老師準(zhǔn)備了這四種好吃的.水果，

請(qǐng)小朋友們來(lái)嘗一嘗，不過(guò)嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”

四、擴(kuò)展延伸。

1除了這四種水果寶寶你還吃過(guò)那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回答。

小結(jié)：有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有營(yíng)養(yǎng)，多吃水果對(duì)

我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強(qiáng)壯。好不好？另峨們的身邊還有哪些

的水果是我們小朋友還沒(méi)有吃過(guò)的，回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗，好嗎？

幼兒園活動(dòng)小班主題教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確說(shuō)出3~5種玩具的名稱(chēng)和玩法。

2、知道玩過(guò)玩具之后要按類(lèi)別擺放。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請(qǐng)問(wèn)班上有沒(méi)有什么好玩的玩具嗎？"鼓勵(lì)幼

兒說(shuō)說(shuō)自己知道的班級(jí)玩具。

2、看看說(shuō)說(shuō)：班級(jí)玩具。

引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)各種玩具的名稱(chēng)、造型

和玩法。

集中交流，與同伴分享所看到的玩具,大膽說(shuō)出玩具的名稱(chēng),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出3~5種玩具的

'名稱(chēng)以及這些玩具的玩法。小結(jié)。

3、說(shuō)說(shuō)玩玩:好玩的玩具出示玩具引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡(jiǎn)單介紹

這些玩具的玩法。

幼兒分組玩玩具，提醒幼玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來(lái)。

4、擺擺放放:玩具找家。

引導(dǎo)語(yǔ)：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢？

弓I導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說(shuō)說(shuō)小圖標(biāo)的用途。

指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

小結(jié)活動(dòng)延伸；繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步臧每一種玩具的名稱(chēng)。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，

讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園活動(dòng)小班主題教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受理解音樂(lè)《娃娃家》，在歌曲的體驗(yàn)中，提高孩子的搠能力。

2、滿足幼兒扮演角色的需要，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感…

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在扮演爸爸媽媽的.過(guò)程中激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體制作：關(guān)于幼兒在角色游戲中做娃娃家的情景

幼兒每人一個(gè)布娃娃

活動(dòng)流程：

調(diào)動(dòng)情緒一體驗(yàn)感受一頻再現(xiàn)

一、歌曲復(fù)習(xí)，調(diào)動(dòng)情緒：

1、復(fù)習(xí)歌曲“魚(yú)兒朋友"

師：有一條小魚(yú)，它正皺著眉頭在發(fā)愁，為什么呀？

小魚(yú)為什么不開(kāi)心呢?（原來(lái)小魚(yú)沒(méi)朋友，一個(gè)人孤孤單單的我們來(lái)做小魚(yú)的朋友好嗎？）

2、復(fù)習(xí)歌曲7」但龜"

師：小魚(yú)小魚(yú)別發(fā)愁，我〃嗎龜也來(lái)跟你做朋友。

小烏龜你們這么小爬高山怕不怕呀？累不累呀？老師做你的好朋友在山上等你們好嗎？

二、體驗(yàn)感受歌曲《娃娃家》：

1、播放多媒體（一個(gè)在哭的小娃娃）

師：咦？是誰(shuí)在哭呀？為什么哭呀？（幼兒討論）

我們來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃好嗎？（和孩子齊聲問(wèn)：娃娃，娃娃你為什么哭呀?）

2、咦？現(xiàn)在娃娃怎么不哭了呀？（出現(xiàn)小朋友抱著娃娃的照片）

問(wèn)其中的小朋友你在干什么呢？

哦，原來(lái)你做了娃娃的爸爸媽瑪，娃娃說(shuō)謝謝你讓我也有了爸爸媽媽。

3、感受體驗(yàn)歌曲

1）這里有許多娃娃，都沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)銈冋f(shuō)怎么辦呢？（激發(fā)孩子去扮演爸爸媽媽的情

感）

2）孩子抱著娃娃欣賞音樂(lè)e

4、提問(wèn)：

（1）你是怎樣做爸爸媽媽的？

（2）娃娃餓了怎么辦的呢？

師：爸爸媽媽真愛(ài)娃娃呀,又燒飯、又炒菜，娃娃吃了香噴噴的菜就不哭了。

5、孩子與教師再次感受：

師：讓賈老師也來(lái)做一次媽媽?zhuān)脝?？（抱著娃娃傾聽(tīng)歌曲）

你們喜歡賈老師這個(gè)媽媽嗎？為什么？（練習(xí)"炒小菜眇小菜|炒好小菜|開(kāi)飯嘍|）

6、情感激發(fā)：

師：做爸爸媽媽除了給娃娃燒飯、喂飯，還可以做什么事呀?

你們的爸爸媽媽做了這么多事真辛苦，我們小朋友要怎么關(guān)心他們呀？

我們?cè)僮鲆淮魏冒职趾脣寢寔?lái)愛(ài)娃娃、關(guān)心娃娃，愿意嗎？

三、游戲再現(xiàn)：

游戲"找朋友"

師娃娃有了爸爸媽媽心里真開(kāi)心現(xiàn)在它想和我們做"找朋友”的游戲，讓我們一起來(lái)找,

好嗎？

是媽媽?zhuān)以诮o娃娃喂飯、我是爸爸，我在燒飯等等。

幼兒園活動(dòng)小班主題教案11

活動(dòng)產(chǎn)生：

通過(guò)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激

發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼J府著裝上發(fā)生了明顯的變化,

每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等

等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展

納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣

和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)珞的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生一"夏

天真熱呀！”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)夏天

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天至廳.

2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活

動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

流程談話活動(dòng)一欣賞圖片一布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

(-)談話活動(dòng)：

A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？

B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

（二）欣賞圖片

1、夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

2、河里有什么花

3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？一夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編）一夏天到了、天氣熱了——蟬兒

叫了了、荷花開(kāi)了一小朋友們換上了薄衣裳

（三）布置墻面：涂色，共同布置延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒到戶(hù)外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開(kāi)空調(diào)）感受大自然的變

化。

反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的

景物了解不多,如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察

很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主

題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類(lèi)似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

活動(dòng)二：美麗的花裙子

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫(huà)，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

流程：圖片討論一模仿示范一幼兒作畫(huà)一作品展示

小班主題：夏天

實(shí)施要點(diǎn)

一、圖片討論：出示圖片1和2,這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興??！

咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

（因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒(méi)有她們的花裙子那么美?。┱?qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的

白裙子變成花裙子呢？

（就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧?。┙o她的白裙子上畫(huà)什么呢？

畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等

二、模仿示范：

先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

提問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的嗎？（小朋友、房子、機(jī)器人…）

三、幼兒作畫(huà)：

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

四、作品展示：

對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

反思通過(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)幼兒的繪畫(huà)能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,

用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的意思，有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫(huà)面構(gòu)圖飽滿,

有動(dòng)物、人物、植物，同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡(jiǎn)單地組合來(lái)表現(xiàn)事

物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫(huà)滿整個(gè)畫(huà)面。

小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說(shuō)出在白裙子上畫(huà)上……有的甚至能說(shuō)出畫(huà)面的情景。但

幼兒在具體繪畫(huà)的過(guò)程中，對(duì)于自己講述的內(nèi)容卻不能畫(huà)出，這就造成了眼高手低，于是看別的

小朋友畫(huà)什么，就跟著模仿什么，每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的、幼兒也把白裙子

變成彩色的，而且涂色均勻。

活動(dòng)三：找涼快

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來(lái)。

2、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,如：看圖說(shuō)一句完整話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：夏天使人涼快的小圖片若干。

流程啟發(fā)提問(wèn)——引導(dǎo)講述一游戲?qū)嵤┮c(diǎn)

一、啟發(fā)提問(wèn)：

夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢？

二、老師引導(dǎo)幼兒講述

1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？

2.剛才有的小朋友說(shuō)，天熱了可以扇扇子，開(kāi)電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？

3.晚上睡覺(jué)和冬天有什么不同？（睡席子）

4.天熱了，吃什么可以涼快？

5.天熱了每天還要干什么？

6.天熱了，你們最喜歡玩什么？

三、游戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說(shuō)：夏天開(kāi)電扇很涼快。

反思天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中幼兒說(shuō)的比較多。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說(shuō)自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作，可是具我了解幼兒

是不會(huì)游泳的。我覺(jué)得這是與幼兒的知識(shí)水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆?，F(xiàn)在正直夏天，馬

上要放暑假，非常有必要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，。

反思；在以往的活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得

放棄，給孩子當(dāng)前最需要的，做到隨時(shí)有教育，心中有孩子。

活動(dòng)四：洗澡泡泡多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解洗澡的方法，有爰清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣

2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料娃娃,香皂，沐浴露，毛巾流程討論交流——實(shí)踐操作一提升經(jīng)驗(yàn)實(shí)施要點(diǎn)

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？

2、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西？

3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么?后洗什么？要注意什么？

4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？

5、請(qǐng)小朋友作爸爸媽媽?zhuān)瑤退丛枰螅合粗坝懻撘幌?誰(shuí)負(fù)趟娃娃，誰(shuí)負(fù)責(zé)洗？

6、你剛才是和誰(shuí)一起洗得？如何洗？

反思本次活動(dòng)中，幼J赭酩艮樂(lè)意與幫助娃娃洗澡，愛(ài)洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻?；顒?dòng)的氛圍

很好，小朋友的思維積極活躍。

可是老師在實(shí)際操作中過(guò)于操之過(guò)急。一些重要的提問(wèn)遺忘。比如：洗澡時(shí)應(yīng)該注意什么？

等。這些在活動(dòng)之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論，或者在活動(dòng)后讓朋友進(jìn)行交流。

缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價(jià)值挖掘。

教學(xué)反思：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓

勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有

話可說(shuō)。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互

提高！

幼兒園活動(dòng)小班主題教案12

活動(dòng)背景：

主題活動(dòng)《學(xué)本領(lǐng)》開(kāi)展了一段時(shí)間后，孩子們漸漸地對(duì)各種小動(dòng)物產(chǎn)生了興趣，他們學(xué)著

小動(dòng)物的叫聲，做著有關(guān)于小雞的游戲……這幾天他們又對(duì)飼養(yǎng)角的