《小學(xué)教育專業(yè)英語(yǔ)》課程教學(xué)大綱

《小學(xué)教育專業(yè)英語(yǔ)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：17220269英文名稱：ProfessionalEnglishforPrimaryEducation學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：教育學(xué)概論課程類別：專業(yè)拓展課程授課對(duì)象：小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求小學(xué)教育專業(yè)英語(yǔ)是小學(xué)教育專業(yè)的方向拓展課程。課程旨在幫助小學(xué)教育祖楠班學(xué)生掌握必要的英語(yǔ)語(yǔ)言技能和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，提升外文文獻(xiàn)閱讀能力，以提高其教學(xué)和溝通能力。課程內(nèi)容涵蓋英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，以及與小學(xué)教育相關(guān)的專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，如教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生評(píng)估等。課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，能夠用英語(yǔ)表達(dá)與小學(xué)教育相關(guān)的關(guān)鍵詞。理解和運(yùn)用小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解和評(píng)估英文教育文獻(xiàn)的能力，以支持其教育教學(xué)研究和論文撰寫(xiě)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身需求選擇并進(jìn)行外文文獻(xiàn)閱讀，進(jìn)一步加強(qiáng)其專業(yè)知識(shí)和語(yǔ)言能力。課程目標(biāo)3：通過(guò)模擬教學(xué)場(chǎng)景、案例分析及角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用英語(yǔ)的自信心和技能。提高跨文化溝通能力，增強(qiáng)與英語(yǔ)為母語(yǔ)或非母語(yǔ)的教育專業(yè)人士合作的能力。本課程重點(diǎn)支撐以下幾個(gè)畢業(yè)要求，其中課程對(duì)畢業(yè)要求7-3形成強(qiáng)支撐H，對(duì)畢業(yè)要求3-2形成中支撐M,對(duì)畢業(yè)要求1-1形成弱支撐L。指標(biāo)點(diǎn)7-3.教育教學(xué)研究具備較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)和教育教學(xué)研究能力，能夠撰寫(xiě)教育研究報(bào)告，清楚教育研究課題申報(bào)和論文撰寫(xiě)的基本流程與方法。指標(biāo)點(diǎn)3-2.教育教學(xué)知識(shí)理解當(dāng)代小學(xué)生的認(rèn)知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)，掌握促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法；掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等方面的基本知識(shí)與理論。指標(biāo)點(diǎn)1-1.專業(yè)認(rèn)同具備牢固的“五個(gè)認(rèn)同”意識(shí)，能夠通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；能夠識(shí)記、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并通過(guò)多種形式參與國(guó)家的法律法規(guī)宣講活動(dòng)，主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。本門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、教學(xué)目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點(diǎn)7-3.教育教學(xué)研究具備較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)和教育教學(xué)研究能力，能夠撰寫(xiě)教育研究報(bào)告，清楚教育研究課題申報(bào)和論文撰寫(xiě)的基本流程與方法。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2H1.課堂教學(xué)2.教學(xué)教學(xué)研究論文指標(biāo)點(diǎn)3-2.教育教學(xué)知識(shí)理解當(dāng)代小學(xué)生的認(rèn)知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)，掌握促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法；掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等方面的基本知識(shí)與理論。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2M1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)13.學(xué)習(xí)通參與4.期末考試指標(biāo)點(diǎn)1-1.政治認(rèn)同具備牢固的“五個(gè)認(rèn)同”意識(shí)，能夠通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；能夠識(shí)記、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并通過(guò)多種形式參與國(guó)家的法律法規(guī)宣講活動(dòng)，主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。課程目標(biāo)3L1.平時(shí)作業(yè)22.課程學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)二、教學(xué)內(nèi)容及要求本課程共16個(gè)課時(shí)，具體教學(xué)內(nèi)容如下表所示。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)基礎(chǔ)專業(yè)英語(yǔ)技能訓(xùn)練教授學(xué)生掌握并能夠清晰地解釋教育課程中的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)和概念，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)教育領(lǐng)域的專業(yè)理解和表達(dá)能力；教授學(xué)生準(zhǔn)確描述和解釋教學(xué)過(guò)程中常用的教育術(shù)語(yǔ)和操作步驟，如教學(xué)方法、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等能夠在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，解釋課程關(guān)鍵詞、教育教學(xué)常用詞。課程目標(biāo)1（二）專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)與表達(dá)方式1.專業(yè)術(shù)語(yǔ)學(xué)習(xí)：掌握并使用小學(xué)教育領(lǐng)域常見(jiàn)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如課程設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)估、教學(xué)方法等。2.表達(dá)方式：學(xué)習(xí)和運(yùn)用與小學(xué)教育相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)方式，包括描述教學(xué)策略和課堂管理技巧。熟悉并掌握正確的語(yǔ)言觀和語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論；展示小學(xué)教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2（三）文獻(xiàn)閱讀與研究能力培養(yǎng)1.外文文獻(xiàn)搜索和篩選：指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)和資源，查找與小學(xué)教育相關(guān)的英文文獻(xiàn)。2.閱讀理解：培養(yǎng)學(xué)生深入理解和分析英文教育文獻(xiàn)，包括研究論文和綜述文章。3.評(píng)估與應(yīng)用：提升學(xué)生評(píng)估文獻(xiàn)質(zhì)量和應(yīng)用文獻(xiàn)成果到教學(xué)實(shí)踐和研究中的能力。能夠撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述和教育研究論文，結(jié)合英文文獻(xiàn)支持其理論觀點(diǎn)和研究結(jié)論。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2（四）實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)應(yīng)用1.模擬教學(xué)和角色扮演：安排學(xué)生參與模擬教學(xué)活動(dòng)，如教學(xué)演示和評(píng)估反饋，提升其在教學(xué)實(shí)踐中的表達(dá)和指導(dǎo)能力。2.案例分析與討論：使用真實(shí)教育案例進(jìn)行分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和制定決策的能力。能夠在模擬教學(xué)和實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景中自信地使用英語(yǔ)，與學(xué)生和同事進(jìn)行有效溝通和合作。課程目標(biāo)3三、學(xué)時(shí)分配本課程為理論課程，總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)10小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)基礎(chǔ)專業(yè)英語(yǔ)技能訓(xùn)練44專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)與表達(dá)方式44文獻(xiàn)閱讀與研究能力培養(yǎng)66實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)應(yīng)用22合計(jì)1616自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間（小時(shí)）外文文獻(xiàn)閱讀4外文推薦網(wǎng)站資料查詢6合計(jì)10四、教學(xué)方法課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、學(xué)習(xí)通研討等途徑實(shí)現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)形式。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、小組合作討論等教學(xué)方式，課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主練習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課程考核和達(dá)成度評(píng)價(jià)（一）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)平時(shí)作業(yè)（40%）作業(yè)1：教育教學(xué)關(guān)鍵詞翻譯（30%）主要考核學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教育教學(xué)關(guān)鍵詞的理解和掌握程度。成績(jī)按30%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績(jī)。課程目標(biāo)1作業(yè)2：教育新聞及前沿研究翻譯與評(píng)述（50%）主要考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教育新聞及前沿新聞的關(guān)注與理解。成績(jī)按50%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績(jī)。課程目標(biāo)2作業(yè)3：學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)（20%）考察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解、感悟，體會(huì)。按20%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績(jī)。課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)（10%）課堂參與情況（課堂發(fā)言、課堂討論、課堂狀態(tài)等）主要考查學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)的熱情、積極性和參與度。（缺勤1節(jié)課總分扣1分）課程目標(biāo)3期末考核（50%）期末教育教學(xué)研究論文主要考查學(xué)生對(duì)選定小學(xué)教育某一領(lǐng)域的知識(shí)體系的理解，對(duì)英語(yǔ)前沿教學(xué)的理解與把握。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2綜合成績(jī)平時(shí)作業(yè)+課堂表現(xiàn)+缺勤情況+期末考試（作業(yè)成績(jī)×40%）+（課堂表現(xiàn)×10%）+（缺勤1節(jié)課扣1分）+（期末考試×50%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3學(xué)習(xí)收獲體會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重一等（80%-100%）二等（60%-80%）三等（60%以下）1內(nèi)容介紹30很詳細(xì)，清晰的針對(duì)所學(xué)內(nèi)容給出了自我的理解與認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的針對(duì)所學(xué)內(nèi)容給出了自我的理解與認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單介紹所學(xué)內(nèi)容，并未針對(duì)所學(xué)內(nèi)容給出自我的理解與認(rèn)識(shí)2教學(xué)啟示10能夠結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例總結(jié)上述理解對(duì)教學(xué)的改進(jìn)與完善自我總結(jié)上述理解對(duì)教學(xué)的改進(jìn)與完善，并未結(jié)合實(shí)際案例或案例論證性不足并未對(duì)教學(xué)的改進(jìn)與完善做出回應(yīng)3語(yǔ)言組織10語(yǔ)言簡(jiǎn)練，通順。語(yǔ)言一般，基本通順。詞不達(dá)意，不知所云課堂表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識(shí)掌握課堂發(fā)言學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況0.6理論基礎(chǔ)扎實(shí)，課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動(dòng)，認(rèn)真勤學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，課堂反映較積極，與同學(xué)互動(dòng)良好，熱情一般理論基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，課堂反應(yīng)一般，學(xué)習(xí)狀態(tài)尚好理論基礎(chǔ)基本過(guò)關(guān)，課堂參與較為被動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度一般基礎(chǔ)不扎實(shí)，基本不參與課堂互動(dòng)，態(tài)度不端正2小組合作溝通意識(shí)0.4能有效組織，合作意識(shí)強(qiáng)，主動(dòng)與同學(xué)交流，能熱心幫助積極參與合作，與同學(xué)交流積極，能有意識(shí)地幫助他人比較積極地參與合作，在提示后能交流、能幫助勉強(qiáng)參與小組合作，交流不甚情愿參與合作熱情不高，合作意識(shí)較欠缺注：優(yōu)秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，具體計(jì)算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=（總評(píng)成績(jī)中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和）/（總評(píng)成績(jī)中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分）課程總目標(biāo)達(dá)成度=（該課程學(xué)生總評(píng)成績(jī)平均值）/（該課程總評(píng)成績(jī)總分（100分）達(dá)成度評(píng)價(jià)值計(jì)算具體說(shuō)明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1期末考核1A1*平時(shí)權(quán)重A2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=A2*平時(shí)權(quán)重/A1*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)1B1*平時(shí)權(quán)重B2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=（B2*平時(shí)權(quán)重+C2*平時(shí)權(quán)重+E2*平時(shí)權(quán)重）/（B1*平時(shí)權(quán)重+C1*平時(shí)權(quán)重+E1*平時(shí)權(quán)重）平時(shí)作業(yè)2C1*平時(shí)權(quán)重C2*平時(shí)權(quán)重期末考核2E1*平時(shí)權(quán)重E2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)F1*平時(shí)權(quán)重F2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=（F2*平時(shí)權(quán)重+G2*期末權(quán)重）/（F1*平時(shí)權(quán)重+G1*期末權(quán)重）平時(shí)作業(yè)3G1*期末權(quán)重G2*期末權(quán)重課程總體目標(biāo)總評(píng)成績(jī)100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項(xiàng)目的分值，學(xué)生平均得分指該項(xiàng)目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.結(jié)合平時(shí)作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的情況進(jìn)行及時(shí)反饋，尤其是要注重作業(yè)的批改和及時(shí)反饋，對(duì)于作業(yè)質(zhì)量十分低下的情況要求學(xué)生修改或重做作業(yè)。2.及時(shí)把握課程教學(xué)情況。平時(shí)多通過(guò)企業(yè)微信或當(dāng)面與學(xué)生進(jìn)行交流，以學(xué)定教，通過(guò)學(xué)評(píng)教掌握課程教學(xué)的情況，并能主動(dòng)謙虛地接收教學(xué)督導(dǎo)、聽(tīng)課教師等反饋意見(jiàn)和建議，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行改進(jìn)完善，力促教學(xué)質(zhì)量的提升。3.結(jié)合期末考核情況進(jìn)行教學(xué)的全面反思，把反思情況及時(shí)傳遞給