Unit 3 Our Hobbies Topic 3 Section C 說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊

Unit3OurHobbiesTopic3SectionC說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic3SectionC。本節(jié)課主要圍繞“談?wù)撆d趣愛好”這一主題展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于興趣愛好相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：collectstamps,playtheguitar,readbooks等。

2.通過閱讀文章，了解不同人物的興趣愛好，培養(yǎng)閱讀理解能力。

3.學(xué)習(xí)描述自己和他人的興趣愛好，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單句子的表達(dá)。

4.通過小組討論和分享，提高學(xué)生的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述個(gè)人興趣愛好的能力，提升詞匯和語法運(yùn)用水平。

2.文化意識：通過了解不同人物的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們在表達(dá)個(gè)人興趣時(shí)使用多樣化的語言表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂活動，通過小組討論和分享，提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是八年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)詞匯和基本語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。但在描述個(gè)人興趣愛好方面，可能還未掌握足夠的詞匯和句型。

2.能力層面：學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，但分析和概括信息的能力尚待提高。在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生可能存在害羞、緊張等心理障礙，影響了他們的交流效果。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但個(gè)別學(xué)生在合作過程中可能表現(xiàn)出依賴性較強(qiáng)、主動性不足的問題。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂參與方面表現(xiàn)積極，但有時(shí)注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)和激勵。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對興趣愛好的話題較感興趣，但可能由于缺乏相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，導(dǎo)致在課堂互動中無法充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，提高他們的英語運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵他們大膽開口，培養(yǎng)良好的交流習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：PPT課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、在線互動教學(xué)工具

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答、課堂游戲教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問學(xué)生的興趣愛好，如：“Whatareyourhobbies?”“Doyoulikereadingbooks,playingsports,orlisteningtomusic?”來吸引學(xué)生的注意力。

-學(xué)生簡單介紹自己的興趣愛好，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵詞。

-教師引出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutdifferenthobbiesinSectionC.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示SectionC的文本，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，了解大意。

-教師通過提問，檢查學(xué)生對文章的理解，如：“Whoarethepeopleinthearticle?”“Whataretheirhobbies?”

-教師講解并板書文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，如：“collectstamps,playtheguitar,readbooks,Iliketo...”

-教師通過例句和情境，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語談?wù)摫舜说呐d趣愛好。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題，如填空、匹配、改寫句子等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，檢查練習(xí)情況，并提供即時(shí)反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用今天學(xué)到的英語表達(dá)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：寫一篇短文，介紹自己和家人的興趣愛好。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和時(shí)態(tài)，并提供一些寫作指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于興趣愛好的詞匯和表達(dá)方式，如“collectstamps,playtheguitar,readbooks”等，并能將這些詞匯應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述自己和別人的興趣愛好，例如，他們能夠正確構(gòu)造句子如“Iliketoreadbooks”或“Sheplaystheguitareveryweekend”。

3.通過閱讀SectionC的文章，學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠從文章中獲取關(guān)鍵信息，理解不同人物的興趣愛好，并能夠進(jìn)行簡單的推理和判斷。

4.在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語交際能力得到鍛煉，他們能夠更加自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行有效的交流。

5.學(xué)生通過完成練習(xí)題，能夠鞏固所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力，他們能夠在教師的指導(dǎo)下，正確使用新學(xué)的詞匯和句型完成各種練習(xí)任務(wù)。

6.學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際寫作中，他們能夠撰寫一篇關(guān)于自己和家人興趣愛好的短文，運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和句型，表達(dá)清晰、連貫。

7.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度得到改善，他們在課堂上更加積極參與，愿意嘗試新學(xué)的語言知識，對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情有所提高。

8.學(xué)生在課堂互動中展現(xiàn)出更好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，他們能夠在小組活動中互相幫助，共同完成任務(wù)。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對不同文化背景下的興趣愛好認(rèn)識，拓寬了視野，提升了文化意識。

10.總體上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果符合教學(xué)目標(biāo)，他們在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用學(xué)生的真實(shí)興趣作為切入點(diǎn)，這樣可以更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更快地投入到新課學(xué)習(xí)中。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些互動性強(qiáng)的活動，如角色扮演和課堂游戲，這些活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與度，也使他們在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械胶π呋蛘呷狈ψ孕拧?/p>

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學(xué)，這可能會導(dǎo)致學(xué)生過于依賴視覺信息，而忽視了語言的實(shí)際運(yùn)用。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，這可能會導(dǎo)致一些學(xué)生的潛力無法得到充分的挖掘。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生在小組討論中的參與度問題，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并設(shè)置一些小組互動的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增強(qiáng)合作和交流。

2.為了減少對多媒體的依賴，我會更多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如黑板板書和口頭練習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生語言能力的實(shí)際運(yùn)用。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我計(jì)劃引入多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生的自我評價(jià)、同伴評價(jià)以及項(xiàng)目式作業(yè)等，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-描述個(gè)人興趣愛好的表達(dá)方式

②重點(diǎn)詞匯：

-collectstamps,playtheguitar,re