11一塊奶酪 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

11一塊奶酪說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《一塊奶酪》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)中的《一塊奶酪》一文，通過(guò)講述螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在搬運(yùn)糧食過(guò)程中，面對(duì)奶酪的誘惑，如何克服困難，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自律和堅(jiān)持。課程將圍繞課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)朗讀和復(fù)述，提高學(xué)生對(duì)文本的理解能力和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生分析故事情節(jié)、推理角色行為的能力，以及從中提煉生活哲理的思辨能力。

3.文化認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重螞蟻群體的社會(huì)秩序，培養(yǎng)集體主義精神和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)文字的理解和朗讀能力有所提高。在知識(shí)方面，他們能夠識(shí)別常用的漢字，理解簡(jiǎn)單的句子和故事情節(jié)。在能力方面，學(xué)生具備初步的閱讀分析能力，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思考與創(chuàng)新能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們開始形成自己的價(jià)值觀和道德觀，但對(duì)于自律和責(zé)任感的理解尚淺。行為習(xí)慣方面，他們可能存在注意力不集中、耐心不足等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響到對(duì)課文《一塊奶酪》的深入學(xué)習(xí)和理解。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的行為和選擇，可能會(huì)產(chǎn)生共鳴，但也可能會(huì)因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)而難以完全理解其背后的深層含義。因此，在教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)他們理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德情操，進(jìn)而提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的行為和故事主旨。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在面對(duì)誘惑時(shí)的選擇，以及這種行為的意義。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)故事情境，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文圖片和重點(diǎn)詞語(yǔ)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過(guò)展示一張螞蟻搬運(yùn)食物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道螞蟻是如何搬運(yùn)食物的嗎？”激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著引出本課課題《一塊奶酪》，讓學(xué)生初步了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

（1）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣、節(jié)奏，理解課文大意。

（2）講解課文中的生字詞，讓學(xué)生跟讀并組內(nèi)交流，確保掌握生字詞的正確讀音和書寫。

（3）分析課文情節(jié)，講解螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的行為和選擇，引導(dǎo)學(xué)生理解自律和堅(jiān)持的重要性。

（4）通過(guò)提問(wèn)、回答的方式，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)尋找答案并分享。

（2）進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）熟讀課文，鞏固生字詞。

（2）寫一篇短文，描述自己在生活中遇到的類似情境，以及如何克服困難，做到自律和堅(jiān)持。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)：

-識(shí)別并掌握課文中的生字詞，如“奶酪”、“搬運(yùn)”、“誘惑”等。

-學(xué)會(huì)正確書寫生字詞，注意筆順和筆畫。

-理解生字詞在句子中的用法和含義。

2.課文理解：

-把握課文的主要內(nèi)容，理解螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在面對(duì)奶酪誘惑時(shí)的心理斗爭(zhēng)和行為選擇。

-分析螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的品質(zhì)，如自律、堅(jiān)持、負(fù)責(zé)任等。

-探討故事中的道德寓意，聯(lián)系實(shí)際生活，理解自律和堅(jiān)持的重要性。

3.朗讀與表達(dá)：

-學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。

-能夠復(fù)述故事情節(jié)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)課文的理解和感受。

4.寫作能力：

-能夠根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫簡(jiǎn)短的感悟或故事續(xù)寫。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)。

5.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過(guò)觀察螞蟻的行為，理解其社會(huì)性。

-培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，通過(guò)故事情節(jié)推斷螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的心理活動(dòng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，討論故事中的道德選擇和現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)性。

6.文化認(rèn)同：

-理解螞蟻群體的社會(huì)結(jié)構(gòu)和秩序，培養(yǎng)對(duì)集體主義精神的認(rèn)同。

-通過(guò)課文學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)責(zé)任感和自律精神的重視。

7.價(jià)值觀教育：

-引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重規(guī)則，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

-通過(guò)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的行為，教育學(xué)生學(xué)會(huì)抵制誘惑，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

8.語(yǔ)言運(yùn)用：

-學(xué)會(huì)使用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句型，進(jìn)行日常交流。

-能夠運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)方式，描述自己的經(jīng)歷或感受。

9.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會(huì)通過(guò)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)會(huì)使用圖表、思維導(dǎo)圖等工具，幫助理解和記憶課文內(nèi)容。

10.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)閱讀和寫作產(chǎn)生積極的態(tài)度。

-通過(guò)課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的探索欲望，對(duì)生命和生態(tài)的尊重。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演法，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)課文中的角色，這樣的互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也使得他們對(duì)課文內(nèi)容的理解更加深刻。

2.我引入了多媒體教學(xué)，通過(guò)播放螞蟻搬運(yùn)食物的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到螞蟻的勤勞和智慧，這種視覺(jué)和聽覺(jué)的結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)生字詞的記憶不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在朗讀和復(fù)述時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.雖然使用了討論法，但部分學(xué)生參與度不高，討論的氛圍和效果并不理想。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和思維發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)生字詞記憶問(wèn)題，我計(jì)劃在課后增加一些趣味性的復(fù)習(xí)活動(dòng)，如生字詞接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固記憶。

2.為了提高學(xué)生的討論參與度，我會(huì)提前設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能發(fā)表自己的看法，并在討論中加入小組積分制度，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如他們的思考方式、情感態(tài)度等，同時(shí)也會(huì)適時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，促進(jìn)全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的品質(zhì)：自律、堅(jiān)持