8上課了（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊

8上課了（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路結(jié)合部編版道德與法治一年級上冊教材，本節(jié)課以“8上課了”為主題，旨在幫助學(xué)生了解上課的基本規(guī)范，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。課程設(shè)計以學(xué)生生活實際為切入點，通過趣味性的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識上課鈴、課堂紀(jì)律等要素，并以互動游戲、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握課堂規(guī)則，培養(yǎng)自律意識。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行課堂實踐，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)，達(dá)到知行合一的效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識，提高法治素養(yǎng)。

2.發(fā)展學(xué)生的自我管理能力，增強集體榮譽感。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提升人際溝通技巧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握上課的基本規(guī)范，如按時到課、安靜聽講、舉手發(fā)言等。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，尊重師長和同學(xué)的良好行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生理解上課鈴的意義，形成自覺按時上課的習(xí)慣。

②培養(yǎng)學(xué)生在課堂上主動參與、積極互動，同時又能保持秩序，避免過于活躍導(dǎo)致課堂混亂。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先講解上課的基本規(guī)范，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的理解和經(jīng)驗。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬上課場景，扮演老師、學(xué)生等角色，體驗上課的規(guī)范和紀(jì)律。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放課堂紀(jì)律相關(guān)的視頻，增強學(xué)生的直觀感受，同時使用互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)課堂規(guī)則。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括上課規(guī)范的小故事和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解上課的基本規(guī)則。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“上課鈴響我們應(yīng)該做什么？”“如何正確舉手發(fā)言？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀故事，了解上課的基本規(guī)范。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于上課紀(jì)律的小故事，引起學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解上課的基本規(guī)范，如按時到課、聽講姿勢等。

組織課堂活動：分組討論上課時可能遇到的問題，如遲到了怎么辦，如何保持課堂安靜等。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗。

提問與討論：學(xué)生針對討論中的疑問進(jìn)行提問，與同學(xué)老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生理解上課規(guī)范的重要性。

實踐活動法：通過討論讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何遵守課堂紀(jì)律。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置繪制上課規(guī)則思維導(dǎo)圖的作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提供拓展資源：提供關(guān)于校園規(guī)則教育的網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學(xué)生的理解和應(yīng)用能力進(jìn)行評價。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，繪制思維導(dǎo)圖，梳理上課規(guī)范。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問提供的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多關(guān)于校園規(guī)則的知識。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，提升自我管理能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和自我改進(jìn)能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解并遵守上課的基本規(guī)范，通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和實踐、課后拓展和反思，幫助學(xué)生逐步形成良好的課堂行為習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）上課規(guī)范故事：《小明的上課日記》：通過講述小明在學(xué)校的上課經(jīng)歷，讓學(xué)生了解上課鈴響、課堂紀(jì)律、舉手發(fā)言等基本規(guī)范。

（2）課堂紀(jì)律漫畫：收集一些關(guān)于課堂紀(jì)律的漫畫，以幽默的方式呈現(xiàn)遵守規(guī)則的重要性，引發(fā)學(xué)生思考。

（3）法治教育動畫片：《法治小衛(wèi)士》：通過動畫片的形式，介紹法律、規(guī)則在生活中的作用，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律。

（4）校園規(guī)則宣傳冊：整理一些校園規(guī)則，如排隊、文明用語、愛護(hù)公物等，制作成宣傳冊，供學(xué)生閱讀。

（5）道德與法治教育案例：收集一些關(guān)于道德與法治教育的真實案例，讓學(xué)生了解遵守規(guī)則的重要性。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解的上課規(guī)范和課堂紀(jì)律，以及遵守規(guī)則的重要性。

（2）讓學(xué)生繪制上課規(guī)范思維導(dǎo)圖，梳理所學(xué)知識點，加深對上課規(guī)范的理解。

（3）鼓勵學(xué)生參加校園法治教育活動，如法治知識競賽、法治演講等，提升法治素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等，讓學(xué)生了解遵守規(guī)則在生活中的重要性。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行課堂紀(jì)律觀察活動，讓學(xué)生觀察并記錄身邊同學(xué)的課堂行為，分析遵守規(guī)則的好處和不遵守規(guī)則的后果。

（6）讓學(xué)生撰寫關(guān)于上課規(guī)范和課堂紀(jì)律的感悟文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（7）邀請法治教育專家進(jìn)行講座，為學(xué)生講解法律、規(guī)則在生活中的作用，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律。

（8）組織學(xué)生參觀法院、監(jiān)獄等法治教育場所，讓學(xué)生親身感受遵守規(guī)則的重要性。

（9）開展道德與法治主題班會，讓學(xué)生分享自己在生活中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵。

（10）鼓勵學(xué)生參加志愿服務(wù)活動，如支教、環(huán)保等，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)“8上課了”的道德與法治課上，我嘗試了多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解和遵守上課的基本規(guī)范。通過觀察和學(xué)生的反饋，我對本節(jié)課的教學(xué)效果有了一些初步的認(rèn)識。

在設(shè)計反思活動時，我首先讓學(xué)生填寫了一份關(guān)于上課規(guī)范的理解和遵守程度的問卷，以此來評估他們對課堂規(guī)則的理解程度。同時，我也鼓勵學(xué)生在課后通過微信小程序提交對本節(jié)課的反饋，包括他們喜歡的部分和認(rèn)為需要改進(jìn)的地方。

從學(xué)生的問卷和反饋中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對上課的基本規(guī)范有了較好的理解，但仍有少數(shù)學(xué)生在實際操作中存在困難，比如舉手發(fā)言的姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn)，或者對上課鈴響后的行動反應(yīng)不夠迅速。以下是我對教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

1.反思活動

-學(xué)生對上課規(guī)范的理解程度：通過問卷，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對上課規(guī)范的理解還不夠深入，可能是因為講解時我沒有使用足夠的實例來幫助他們理解。

-學(xué)生對課堂活動的參與度：雖然課堂活動設(shè)計得較為有趣，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動，沒有積極參與其中。

2.改進(jìn)措施

-加強實例講解：在未來的教學(xué)中，我會增加更多的實例來輔助講解，讓學(xué)生能夠更直觀地理解上課規(guī)范的具體表現(xiàn)。

-優(yōu)化課堂活動設(shè)計：我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整課堂活動，使之更加符合學(xué)生的興趣和實際需求，提高他們的參與度。

-增加實踐環(huán)節(jié)：我會設(shè)計更多的實踐環(huán)節(jié)，比如模擬上課場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和鞏固上課規(guī)范。

-強化反饋機制：我會建立更加有效的反饋機制，讓學(xué)生在課后能夠及時地告訴我他們的學(xué)習(xí)體驗和遇到的問題，以便我及時調(diào)整教學(xué)策略。

-家校合作：我會與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠在家庭環(huán)境中也能遵守上課規(guī)范。

在未來的教學(xué)中，我會根據(jù)這次教學(xué)反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，希望能夠更好地幫助學(xué)生掌握上課的基本規(guī)范，培養(yǎng)他們的法治素養(yǎng)和自我管理能力。通過不斷的實踐和反思，我相信我們的教學(xué)會越來越完善，學(xué)生的成長也會越來越全面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①上課鈴的意義

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