Module 7 Unit 1 Are there many children in your class （說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)

Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)Module7Unit1"Aretheremanychildreninyourclass?"。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握如何用英語詢問和描述班級(jí)人數(shù)及成員，包括關(guān)鍵詞匯"many/much"、"arethere"、"class"等，以及句型"Arethere...?"和"Yes,thereare.../No,therearen't..."。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的詢問數(shù)量和描述物品的英語表達(dá)方法相聯(lián)系，如"Isthere...?"和"Howmany...?"等句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用新的句型和詞匯來描述班級(jí)情況，進(jìn)一步鞏固和提高他們的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用目標(biāo)詞匯和句型詢問和描述班級(jí)人數(shù)及成員情況，提高日常英語交流能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下班級(jí)規(guī)模的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和運(yùn)用英語描述現(xiàn)實(shí)情境的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，有效掌握英語表達(dá)方式，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了二年級(jí)下冊(cè)有關(guān)詢問數(shù)量和描述物品的基礎(chǔ)英語表達(dá)，如使用"Isthere...?"和"Howmany...?"進(jìn)行提問，并能用簡單的英語描述物品數(shù)量。

2.學(xué)習(xí)興趣：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是通過游戲和互動(dòng)方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在英語聽說方面有一定基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語指令并進(jìn)行回應(yīng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和參與性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于視覺和聽覺的結(jié)合較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、語法錯(cuò)誤等問題；在描述班級(jí)人數(shù)和成員時(shí)，可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)；此外，對(duì)于抽象概念的理解和表達(dá)，如"many/much"的區(qū)分，可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和人物角色卡片，以及教學(xué)視頻片段，用于情境創(chuàng)設(shè)和增強(qiáng)學(xué)生直觀理解。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅和教學(xué)材料，以便于學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括單詞卡片、句型示例和簡單練習(xí)題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如"Whatwordscandescribethenumberofpeople?"，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)數(shù)量。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語描述班級(jí)人數(shù)，并記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)作業(yè)通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前了解課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同班級(jí)人數(shù)的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解"Arethere...?"句型的用法，并通過實(shí)例演示。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和描述班級(jí)人數(shù)的場(chǎng)景。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何運(yùn)用新學(xué)的句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用目標(biāo)句型。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解句型結(jié)構(gòu)和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：分組活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置描述家庭、朋友數(shù)量的作業(yè)，要求使用本節(jié)課的句型。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于正確使用"Arethere...?"句型進(jìn)行提問，以及描述數(shù)量時(shí)正確使用"many/much"。通過上述教學(xué)實(shí)施過程，學(xué)生將能夠在真實(shí)的語境中練習(xí)并掌握這些知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)Module7Unit1"Aretheremanychildreninyourclass?"的內(nèi)容展開，以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

####1.詞匯學(xué)習(xí)

-**關(guān)鍵詞匯**：本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下關(guān)鍵詞匯：

-"many/much"：用于詢問數(shù)量的多少，"many"用于可數(shù)名詞，"much"用于不可數(shù)名詞。

-"children"：名詞，意為“孩子們”。

-"class"：名詞，意為“班級(jí)”。

-"Arethere...?"：用于詢問某處是否有某物或某人。

-**詞組**：

-"Howmany...?"：用于詢問數(shù)量。

-"Yes,thereare.../No,therearen't..."：用于回答是否存在的問題。

####2.句型結(jié)構(gòu)

-**基本句型**：

-"Aretheremanychildreninyourclass?"：詢問對(duì)方班級(jí)是否有許多孩子。

-"Yes,therearemanychildreninmyclass."/"No,therearen'tmanychildreninmyclass."：肯定或否定回答。

-**拓展句型**：

-"Howmanychildrenarethereinyourclass?"：詢問對(duì)方班級(jí)有多少孩子。

-"Thereare...childreninmyclass."：回答班級(jí)孩子的數(shù)量。

####3.語法點(diǎn)

-**可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞**：區(qū)分可數(shù)名詞（如children）和不可數(shù)名詞（如water），以及它們?cè)谑褂?many/much"時(shí)的差異。

-**存在句型**：學(xué)習(xí)使用"Arethere...?"來詢問某物的存在，以及相應(yīng)的回答結(jié)構(gòu)。

####4.交際能力

-**提問與回答**：練習(xí)使用"Arethere...?"和"Howmany...?"進(jìn)行提問，以及給出相應(yīng)的回答。

-**描述班級(jí)情況**：能夠用英語描述自己班級(jí)的人數(shù)和特點(diǎn)。

####5.文化意識(shí)

-**班級(jí)規(guī)模的了解**：通過討論不同班級(jí)的人數(shù)，了解不同文化背景下班級(jí)規(guī)模的差異。

####6.實(shí)踐活動(dòng)

-**角色扮演**：模擬真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行關(guān)于班級(jí)人數(shù)的對(duì)話。

-**小組討論**：學(xué)生分組討論，分享自己班級(jí)的情況，并練習(xí)使用目標(biāo)句型和詞匯。

####7.學(xué)習(xí)策略

-**觀察與模仿**：通過觀察老師的演示和同學(xué)的例子，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)。

-**自主練習(xí)**：通過完成練習(xí)題和參與小組活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

####8.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

-**自我評(píng)價(jià)**：學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己是否能夠正確使用目標(biāo)句型和詞匯。

-**同伴評(píng)價(jià)**：同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，提供反饋，幫助彼此改進(jìn)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)旨在幫助學(xué)生掌握描述班級(jí)人數(shù)的英語表達(dá)方式，通過實(shí)際的語言實(shí)踐，提高學(xué)生的英語交際能力。通過上述知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)英語實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于"Aretheremanychildreninyourclass?"這個(gè)話題的學(xué)習(xí)熱情很高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生和我也都能對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。

首先，我讓學(xué)生填寫了一份反饋問卷，詢問他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法，以及他們認(rèn)為自己在哪些方面有所提高，哪些方面還需要更多的幫助。通過問卷，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)于角色扮演活動(dòng)感到興奮，但也有一些學(xué)生表示在運(yùn)用新句型時(shí)感到困難。

1.**教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整**：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用"many/much"時(shí)仍然混淆。未來，我計(jì)劃在課堂上增加一些練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分這兩個(gè)詞的用法。例如，我可以設(shè)計(jì)一些填空題，讓學(xué)生在句子中正確使用這兩個(gè)詞。

2.**課堂活動(dòng)的改進(jìn)**：雖然角色扮演活動(dòng)很受歡迎，但我注意到一些學(xué)生在交流時(shí)仍然感到害羞。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，我打算在未來的課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競賽，這樣可以增加學(xué)生的參與感和積極性。

3.**個(gè)別輔導(dǎo)的加強(qiáng)**：有些學(xué)生在發(fā)音上存在一些問題，我計(jì)劃在課后對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們改善發(fā)音，增強(qiáng)自信心。

4.**家庭作業(yè)的調(diào)整**：學(xué)生的反饋顯示，他們希望在家庭作業(yè)中能有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)新學(xué)的句型和詞匯。因此，我會(huì)在作業(yè)中增加一些書面練習(xí)，比如寫一篇關(guān)于自己班級(jí)的短文，這樣既可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，也可以提高他們的寫作能力。

5.**教學(xué)資源的豐富**：為了讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，我計(jì)劃在課堂上使用更多的視覺輔助材料，如圖片、視頻等，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶。

6.**學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)**：我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)習(xí)策略，如通過重復(fù)練習(xí)、自主學(xué)習(xí)和小組討論來提高學(xué)習(xí)效率。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這些反思和改進(jìn)措施來調(diào)整我的教學(xué)方法。我相信，通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握英語，提高他們的語言能力。我對(duì)學(xué)生們的進(jìn)步充滿期待，也對(duì)自己的教學(xué)充滿信心。板書設(shè)計(jì)①**重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)分

-"many/much"的用法

-存在句型"Arethere...?"及其回答

②**重點(diǎn)詞匯**：

-"many/much"

-"children"

-"class"

-"Howmany