8 網(wǎng)絡(luò)新世界 第一課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

8網(wǎng)絡(luò)新世界第一課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?網(wǎng)絡(luò)新世界第一課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)”

本課時(shí)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的積極作用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)、防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的安全意識(shí)。教材通過生動(dòng)的案例和簡(jiǎn)潔的文字，讓學(xué)生在了解網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何安全、健康地使用網(wǎng)絡(luò)，提高道德素養(yǎng)和法治觀念。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課內(nèi)容深入淺出，既符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又具有實(shí)際教育意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的雙刃劍特性，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，學(xué)會(huì)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，以及在網(wǎng)絡(luò)世界中維護(hù)自身合法權(quán)益，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的公民意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解基本的計(jì)算機(jī)操作，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有初步的認(rèn)識(shí)，能夠使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息查詢和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇，對(duì)于新鮮事物具有濃厚的興趣和探索欲望。在能力上，他們具備了一定的閱讀理解能力和邏輯思維能力，能夠理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于案例分析和實(shí)踐操作更為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和潛在風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于如何安全、健康地使用網(wǎng)絡(luò)存在困惑。此外，他們?cè)诒鎰e網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等方面可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。在理解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和公民責(zé)任方面，學(xué)生也可能存在一定的認(rèn)知障礙。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)新世界的內(nèi)涵。具體教學(xué)活動(dòng)中，將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交往場(chǎng)景，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和互動(dòng)交流。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組合作探究任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和游戲中探索網(wǎng)絡(luò)信息的辨別方法。在教學(xué)媒體使用上，將結(jié)合多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，輔助教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的短視頻，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是網(wǎng)絡(luò)？網(wǎng)絡(luò)在生活中有哪些作用？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解和認(rèn)識(shí)。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念：講解網(wǎng)絡(luò)的定義、發(fā)展歷程和主要功能，引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的核心價(jià)值。

2.網(wǎng)絡(luò)的積極作用：通過案例分析，展示網(wǎng)絡(luò)在信息傳播、溝通交流、學(xué)習(xí)工作等方面的積極作用。

3.網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防范：講解網(wǎng)絡(luò)安全隱患、網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.案例討論：提供幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)案例，讓學(xué)生分組討論如何防范和應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)。

2.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交往場(chǎng)景，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)際應(yīng)用。

四、鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

1.練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全的問題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答。

2.討論交流：學(xué)生互相討論答案，教師總結(jié)講解，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

五、課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的作用和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

六、作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考如何在生活中更好地利用網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

2.布置一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小論文，讓學(xué)生進(jìn)一步深入研究網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)際問題。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過師生互動(dòng)、案例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。同時(shí)，注重課堂提問和作業(yè)布置，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，掌握網(wǎng)絡(luò)的主要功能和發(fā)展歷程。通過案例分析和討論，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的積極作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠列舉網(wǎng)絡(luò)在信息傳播、溝通交流、學(xué)習(xí)工作等方面的具體應(yīng)用。

2.安全意識(shí)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，能夠識(shí)別網(wǎng)絡(luò)安全隱患、網(wǎng)絡(luò)詐騙和個(gè)人信息泄露等風(fēng)險(xiǎn)。通過角色扮演和實(shí)際操作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何防范和應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)，提高了網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力。

3.信息素養(yǎng)方面：學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐操作中，提高了信息檢索、分析和辨別的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行篩選和判斷，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。

4.互動(dòng)交流能力：學(xué)生在課堂互動(dòng)中，積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提高了互動(dòng)交流能力。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮想象力，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)能力。

5.遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的重要性，能夠在網(wǎng)絡(luò)世界中自覺遵循法律法規(guī)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

6.核心素養(yǎng)提升方面：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全技能，還培養(yǎng)了批判性思維、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些核心素養(yǎng)的提升，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)的基本概念

-定義：網(wǎng)絡(luò)是什么？

-功能：網(wǎng)絡(luò)有哪些功能？

②網(wǎng)絡(luò)的積極作用

-信息傳播：網(wǎng)絡(luò)如何促進(jìn)信息傳播？

-溝通交流：網(wǎng)絡(luò)如何改變?nèi)穗H交往？

-學(xué)習(xí)工作：網(wǎng)絡(luò)如何助力學(xué)習(xí)和工作？

③網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防范

-安全意識(shí)：如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)？

-防范措施：如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)？

-法律法規(guī)：網(wǎng)絡(luò)行為應(yīng)遵守哪些法律法規(guī)？八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，提高學(xué)生的參與度。通過引入現(xiàn)實(shí)生活中的網(wǎng)絡(luò)安全案例，讓學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.采用角色扮演法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。通過模擬網(wǎng)絡(luò)交往場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)不足，部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)方法方面，講授過多，缺乏實(shí)際操作環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過于注重結(jié)果評(píng)價(jià)，忽視了過程評(píng)價(jià)，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。通過設(shè)計(jì)更多的小組討論、提問和回答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.豐富教學(xué)方法，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，引入更多實(shí)際操