12 玩小車 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版

12玩小車說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《科學(xué)一年級上冊青島版》第12課《玩小車》。本節(jié)課通過觀察和實驗，讓學(xué)生了解小車運動的基本原理，包括摩擦力、推力和平衡力的影響，以及如何通過改變小車的形狀和重量來影響其運動。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已通過日常生活經(jīng)驗對小車有了一定的認(rèn)識，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用這些已有知識，結(jié)合教材中的實驗和觀察，深入理解小車運動的基本原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)物理知識打下基礎(chǔ)。教材中涉及的內(nèi)容包括觀察不同形狀小車在不同表面的運動情況，以及通過添加不同重量的物體來探究小車運動速度的變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、記錄和分析的能力，通過操作小車實驗，理解科學(xué)探究的基本過程。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用比較、分類、推理等思維方式，探究小車運動規(guī)律，發(fā)展科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)積極參與、勇于探究、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)責(zé)任：教育學(xué)生關(guān)注科學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的科學(xué)行為和環(huán)保意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的觀察和描述物體運動的能力，能夠識別簡單的物理現(xiàn)象，如推拉物體使其移動。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對小車和運動有天然的好奇心，易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)能力：一年級學(xué)生具備初步的實驗操作能力和簡單的邏輯思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過實際操作和游戲來學(xué)習(xí)，喜歡互動和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對實驗結(jié)果的理解可能存在偏差，需要引導(dǎo)他們通過多次實驗來驗證結(jié)論；部分學(xué)生可能對科學(xué)術(shù)語感到陌生，需要通過具體實例來解釋和澄清；在實驗過程中，學(xué)生可能遇到操作上的困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實驗法：通過實際操作小車實驗，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究過程，增強直觀感受。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論實驗結(jié)果，鼓勵他們表達(dá)觀點，培養(yǎng)合作和批判性思維。

3.演示法：教師通過演示小車運動實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示小車運動的相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解運動原理。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在模擬實驗中觀察小車運動的變化，增強體驗感。

3.實物展示：準(zhǔn)備不同形狀和重量的小車，讓學(xué)生直觀比較小車運動的不同情況。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小車運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道小車是如何運動的嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

-展示一些關(guān)于小車運動的電影片段或圖片，讓學(xué)生初步感受小車的運動特點。

-簡短介紹小車運動的基本概念和其在科學(xué)探究中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小車運動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小車運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解小車運動的定義，包括其主要影響因素如摩擦力、推力和平衡力。

-介紹小車運動的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解小車運動的基本原理。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解小車運動在實際生活中的應(yīng)用。

3.小車運動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小車運動的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的小車運動案例進(jìn)行分析，如不同形狀小車在不同表面的運動情況。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解小車運動的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用小車運動原理解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論小車運動的發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與小車運動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如摩擦力對小車運動的影響。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對小車運動的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小車運動的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小車運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)小車運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小車運動原理。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小車運動原理的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.拓展閱讀材料：《兒童物理入門》、《科學(xué)探索者：物理篇》等適合一年級學(xué)生的科普書籍，這些書籍以淺顯易懂的語言介紹了物理知識，包括小車運動的原理。

2.拓展實驗：探究不同材質(zhì)的滑動摩擦力實驗、探究斜面小車運動實驗等，通過實際操作來加深對小車運動原理的理解。

3.拓展視頻：播放《科普中國》系列視頻，特別是關(guān)于力學(xué)原理和簡單機械的講解視頻，幫助學(xué)生形象地理解小車運動的科學(xué)原理。

拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書籍，通過故事化的敘述和生動的插圖，幫助學(xué)生更好地理解物理概念，并培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

2.安排課后實驗活動，讓學(xué)生在家中或?qū)嶒炇抑杏H自動手進(jìn)行簡單的物理實驗，如制作斜面小車，觀察并記錄小車運動的變化，以此來加深對課堂所學(xué)知識的理解。

3.推薦學(xué)生觀看科普視頻，尤其是那些結(jié)合實際生活情境的視頻，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與生活實踐相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

4.建議學(xué)生關(guān)注身邊的物理現(xiàn)象，如玩具小車的運動、滑梯上的滑動等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

5.鼓勵學(xué)生參加科學(xué)俱樂部或科學(xué)競賽，如科技小發(fā)明、科學(xué)實驗比賽等，通過實踐活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)探究熱情。

6.建議學(xué)生與家長一起進(jìn)行科學(xué)探索活動，如共同完成科學(xué)小制作，這不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能讓學(xué)生在家庭環(huán)境中感受到科學(xué)的魅力。

7.提供一些科學(xué)探究的網(wǎng)站名稱，如“中國科普網(wǎng)”、“科學(xué)網(wǎng)”等，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，安全地在網(wǎng)上查找更多科學(xué)資源，拓寬知識視野。

8.鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，并嘗試用所學(xué)的科學(xué)知識去解釋和解決，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了生活化的小車運動案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑽锢碇R與日常生活緊密聯(lián)系起來，增強了學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.通過小組合作實驗，我鼓勵學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)小車運動的規(guī)律，這不僅提高了學(xué)生的實踐操作能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在實驗過程中注意力不集中，影響了課堂的整體效果。

2.在教學(xué)組織方面，實驗材料的準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生無法及時進(jìn)行實驗，影響了教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.在教學(xué)方法上，對于一些抽象的科學(xué)概念，我未能找到更加直觀的教學(xué)手段，使得部分學(xué)生對小車運動原理的理解不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高課堂紀(jì)律，我將在課前明確課堂規(guī)則，并在實驗過程中加強巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.我會提前準(zhǔn)備好充足的實驗材料，并在實驗前進(jìn)行清點，確保每個學(xué)生都能及時參與到實驗中來，避免因材料不足而影響教學(xué)進(jìn)度。

3.對于抽象的科學(xué)概念，我將嘗試使用更多的教學(xué)輔助工具，如3D模型、動畫演示等，來幫助學(xué)生直觀地理解小車運動的原理