19《牧場(chǎng)之國(guó)》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

19《牧場(chǎng)之國(guó)》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《牧場(chǎng)之國(guó)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《牧場(chǎng)之國(guó)》，學(xué)生將能夠理解和欣賞文本中的自然景觀描寫，提高對(duì)美的鑒賞能力；在分析文中描繪的牧場(chǎng)生活時(shí)，鍛煉觀察、分析和概括的能力；同時(shí)，通過(guò)了解荷蘭的牧場(chǎng)文化，增強(qiáng)對(duì)異國(guó)文化的認(rèn)知和尊重，從而提升跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并背誦《牧場(chǎng)之國(guó)》中的重要段落，感受文本中對(duì)自然景觀的描繪和贊美。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用文本中的修辭手法，如比喻、擬人等，提升寫作技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①把握文本中的情感變化，理解作者對(duì)牧場(chǎng)生活的情感態(tài)度和價(jià)值取向。

②分析文本中的細(xì)節(jié)描寫，理解其如何共同構(gòu)建出牧場(chǎng)之國(guó)的整體形象。

具體來(lái)說(shuō)：

-教學(xué)重點(diǎn)：

①學(xué)生需要通過(guò)閱讀和討論，掌握文中的關(guān)鍵句和段落，能夠流利地背誦，并理解其深層含義。

②學(xué)生需要識(shí)別和運(yùn)用文中的修辭手法，通過(guò)模仿和實(shí)踐，將這些手法應(yīng)用到自己的寫作中。

-教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，深入挖掘文本中的情感線索，理解作者通過(guò)文字傳達(dá)的情感和觀點(diǎn)。

②學(xué)生需要細(xì)致觀察文本中的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)會(huì)如何將這些細(xì)節(jié)整合起來(lái)，形成對(duì)荷蘭牧場(chǎng)生活的全面認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、視頻資料（荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光）

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂問(wèn)答、寫作練習(xí)、情感體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示荷蘭牧場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見景象。

-提問(wèn)：“你們對(duì)荷蘭有哪些了解？”，“荷蘭有哪些著名的景觀或文化？”

-引出本課主題《牧場(chǎng)之國(guó)》，激發(fā)學(xué)生興趣，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文《牧場(chǎng)之國(guó)》，讓學(xué)生初步感知文本內(nèi)容。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并讓學(xué)生舉例說(shuō)明。

-對(duì)課文中的重要段落進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感和態(tài)度。

-結(jié)合課文內(nèi)容，介紹荷蘭的牧場(chǎng)文化，拓展學(xué)生的文化視野。

-課堂互動(dòng)，讓學(xué)生分享自己最喜歡的段落，并解釋原因。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-讓學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的修辭手法，創(chuàng)作一段關(guān)于自然景觀的描寫。

-分組討論，每組選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，模擬牧場(chǎng)生活。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生們的收獲。

-強(qiáng)調(diào)課文中的修辭手法和牧場(chǎng)文化的學(xué)習(xí)意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察自然，培養(yǎng)審美情感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景，結(jié)合自己的想象，寫一篇短文。

-要求學(xué)生在下節(jié)課前預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)的資料分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠流利地背誦《牧場(chǎng)之國(guó)》中的關(guān)鍵段落，并對(duì)文本中的自然景觀描繪有了深入的理解和感受。通過(guò)對(duì)修辭手法的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作技巧。

2.在分析和討論課文的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何捕捉和解讀文本中的情感變化，理解了作者對(duì)牧場(chǎng)生活的情感態(tài)度和價(jià)值取向。這種深層次的理解不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞力，也促進(jìn)了他們的情感發(fā)展和價(jià)值觀的形成。

3.通過(guò)對(duì)荷蘭牧場(chǎng)文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)異國(guó)文化的認(rèn)知和尊重，提升了跨文化交際的意識(shí)。他們能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)世界的文化現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，形成了對(duì)全球化背景下文化交流的初步認(rèn)識(shí)。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)展示了他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。通過(guò)創(chuàng)作練習(xí)，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將抽象的修辭手法應(yīng)用到具體的寫作實(shí)踐中。

5.在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)模擬牧場(chǎng)生活，加深了對(duì)課文場(chǎng)景的理解，同時(shí)也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和公共演講的能力。

6.通過(guò)課堂小結(jié)，學(xué)生能夠清晰地回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)到修辭手法和牧場(chǎng)文化學(xué)習(xí)的意義。這有助于學(xué)生形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)寫作練習(xí)，不僅鞏固了本節(jié)課所學(xué)，還學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到新的情境中，提高了學(xué)習(xí)的靈活性和創(chuàng)造性。

總體來(lái)看，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了《牧場(chǎng)之國(guó)》的文本知識(shí)，還提升了語(yǔ)言表達(dá)、文化理解、情感體驗(yàn)和創(chuàng)新能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)及其自然景觀的描述。

-課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-荷蘭的牧場(chǎng)文化及其與我國(guó)牧場(chǎng)文化的對(duì)比。

②重點(diǎn)詞匯：

-與牧場(chǎng)相關(guān)的詞匯，如“牧場(chǎng)”、“奶?！?、“風(fēng)光”、“寧?kù)o”等。

-描述自然景觀的形容詞，如“綠意盎然”、“遼闊無(wú)垠”等。

-表達(dá)情感態(tài)度的動(dòng)詞和形容詞，如“贊美”、“寧?kù)o”、“和諧”等。

③重點(diǎn)句子：

-“荷蘭，這個(gè)歐洲的牧場(chǎng)之國(guó)，以其獨(dú)特的風(fēng)光吸